2018新版教科版五年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018秋新教科版五年級上冊綜合實(shí)踐活動教案 主題一   規(guī)劃健康生活主題設(shè)計(jì)分析“規(guī)劃健康生活”活動主題是根據(jù)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要中“零食(或飲料)與健康”“我是校園志愿者”“學(xué)做簡單的家常餐”“創(chuàng)建我們自己的“銀行”等推薦主題設(shè)計(jì)的綜合大主題。健康是人們?nèi)粘Ｉ钪械臒衢T話題,是人們的共同追求?！敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào),推進(jìn)健康中國建設(shè),要以堅(jiān)守預(yù)防為主,推行健康文明的生活方式。健康的生活方式需要從小養(yǎng)成,但是小學(xué)生并不清楚健康生活需要注意什么,因此,資源包中設(shè)計(jì)了這一主題,希望學(xué)生通過開展本主題活動,了解健康的生活方

2、式,并在未來生活中積極踐行。本活動主題與學(xué)生日常生活密切相關(guān),通過開展本主題活動,引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注身邊人、身邊事,從生活點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并將研究成果用于指導(dǎo)自身的生活。在研究的過程中,學(xué)生可以通過親身參與、體驗(yàn),獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),從而提升綜合解決問題的能力。在實(shí)施過程中,隨著活動的不斷展開,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際需要對活動的目標(biāo)與內(nèi)容、組織與方法、過程與步驟等方面做出調(diào)整,使活動不斷深化。健康生活是指有益于健康的習(xí)慣化的行為方式,是與學(xué)生自身生活密切相關(guān)的一個(gè)話題。在現(xiàn)實(shí)生活中,很多學(xué)生有不同程度的不健康的生活習(xí)慣,如不吃早飯、經(jīng)常吃零食、偏食、不愛運(yùn)動、長時(shí)間看電視或玩游戲

3、等,造成其肥胖、營養(yǎng)不良等現(xiàn)象。我國青少年肥胖癥發(fā)病率逐年升高,有的地方高達(dá)15.3%。青少年不良的飲食習(xí)慣和生活方式也為成年后罹患心腦血管病、高血壓、糖尿病、肝膽疾病等慢性病埋下了隱患。學(xué)生與家長經(jīng)常在早餐到底吃不吃、怎樣吃才能營養(yǎng)均衡、克服挑食的毛病、怎樣合理運(yùn)動等問題上產(chǎn)生分歧:一方面是自己喜歡吃的食物,另一方面是健康飲食的標(biāo)準(zhǔn);一方面是不愛動。另一方面是運(yùn)動減肥的目標(biāo);一方面是想改變自己生活現(xiàn)狀的愿望,另一方面是缺乏分階段的小目標(biāo)、小策略的支持。所以本主題的研究既符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際生活需要又有重要的研究價(jià)值和空間。本主題也符合我國推進(jìn)健康中國建設(shè)的思想,能夠達(dá)到引領(lǐng)全民規(guī)劃健康生

4、活的目的。作為公民,學(xué)生要從小樹立健康生活的意識,規(guī)劃好日常生活,進(jìn)行合理膳食和運(yùn)動,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣本主題活動的目的是學(xué)生通過親自參與研究過程,了解有關(guān)合理膳食、加強(qiáng)鍛煉的知識,提高健康生活的意識。本主題活動從學(xué)生日常生活中能夠接觸到的小事入手,通過開展問卷調(diào)查、實(shí)地考察、訪談、資料查詢等方式的綜合實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中存在的不健康生活方式,收集健康美食食譜。在此基礎(chǔ)上,學(xué)做健康美食、制作美食卡、制訂健身計(jì)劃、建立健康銀行存儲健康幣等。本主題活動的目的是,把課堂與生活緊密聯(lián)系起來,用調(diào)查、分析的數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)生的生活,改變學(xué)生不健康的生活習(xí)慣。主題目標(biāo)1通過活動，形成健康生活的意識，

5、養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣；學(xué)會分工與合作，提高自律意識、增強(qiáng)自制力，培養(yǎng)人際溝通能力；能夠正確評價(jià)自已與他人，培養(yǎng)樂于分享的個(gè)性品質(zhì)。2培養(yǎng)規(guī)劃能力，能根據(jù)主題制訂比較具體可行的研究方案；通過設(shè)計(jì)、制作健康美食實(shí)踐，提高實(shí)踐操作能力，在“健康銀行”的職業(yè)體驗(yàn)中，提高對職業(yè)的認(rèn)識。3知道與健康相關(guān)的科學(xué)知識，并能用這些知識指導(dǎo)健康生活，了解規(guī)劃健康生活的方法。主題實(shí)施建議本主題是一個(gè)綜合性的大主題，分為零食與健康、制作我的健康美食、校園“養(yǎng)生堂”、創(chuàng)建我們的“健康銀行”四個(gè)課題。教師可以根據(jù)實(shí)際情況因地制宜、創(chuàng)造性地實(shí)施這些課題，可以整體實(shí)施，也可以選擇其中一個(gè)課題開展活動。課題1“零食與健康”屬于考

6、察探究活動，本課題有四個(gè)活動：調(diào)查人們對零食的看法、零食對身體的影響、零食的成分展開。在這個(gè)話題活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的研究方法開展調(diào)查研究，所以在活動實(shí)施前，教師對學(xué)生所用的研究方法進(jìn)行指導(dǎo)。如通過評估活動可利用的資源及活動的可行性，增強(qiáng)學(xué)生活動的計(jì)劃性，提高學(xué)生的活動規(guī)劃能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)或組間討論活動方案，吸收來自他人的合理化建議，不斷優(yōu)化完善方案。本主題活動可以分為四個(gè)階段?；顒訙?zhǔn)備階段在課堂上完成，其活動內(nèi)容是確定主題、制訂研究計(jì)劃?；顒訉?shí)施階段在課下完成，其活動內(nèi)容是按照研究計(jì)劃，對學(xué)校周邊的超市、小賣部進(jìn)行調(diào)查，然后將研究成果進(jìn)行匯總和整理?？偨Y(jié)交流階段在課上完成

7、其活動內(nèi)容是制訂匯報(bào)方案，并按照方案進(jìn)行匯報(bào)、交流，對活動做出評價(jià)。課題2“制作我的健康美食”屬于設(shè)計(jì)制作活動。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，根據(jù)自己對健康的理解設(shè)計(jì)美食，并將設(shè)計(jì)的食譜付諸實(shí)施，制作健康美食。設(shè)計(jì)、制作健康美食的過程，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，以及安全操作意識。在活動過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生手腦并用，靈活掌握和運(yùn)用有關(guān)知識和技能。本課題分為四個(gè)階段?；顒訙?zhǔn)備階段在課堂上完成，其活動內(nèi)容是確定主題、制訂健康美食食譜?；顒訉?shí)施階段，課后在家長的指導(dǎo)和協(xié)助下完成(有條件的學(xué)校也可以在課上完成)，其活動內(nèi)容是按照初步制訂的美食食譜開展制作美食活動，體驗(yàn)制作過程?？偨Y(jié)交流階段

8、在課上完成，其活動內(nèi)容是制訂匯報(bào)方案，并按照方案進(jìn)行匯報(bào)、交流，對活動做出評價(jià)。課題3“校園養(yǎng)生堂”屬于社會服務(wù)活動。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，以自己在前期學(xué)習(xí)的知識和技能為同學(xué)們提供服務(wù)，如測量身高、體重，指導(dǎo)設(shè)計(jì)體育鍛煉計(jì)劃等。此活動的目的是使學(xué)生在滿足服務(wù)對象需要的過程中，促進(jìn)對相關(guān)知識、技能的掌握，提升實(shí)踐能力。本課題活動可以分為四個(gè)階段?；顒訙?zhǔn)備階段在課堂上完成，其活動內(nèi)容是確定主題、制訂實(shí)施方案?；顒訉?shí)施階段在課堂外完成，活動內(nèi)容是到校醫(yī)室查找全校同學(xué)的健康數(shù)據(jù)，聽取校醫(yī)的建議。問卷調(diào)查活動在班里完成，其活動內(nèi)容是了解同學(xué)們中存在的不良生活習(xí)慣。宣傳健康生活的理念在

9、體育老師的指導(dǎo)下在學(xué)校完成，其內(nèi)容是推廣為同學(xué)們設(shè)計(jì)的健身鍛煉計(jì)劃?？偨Y(jié)交流階段在課上完成，其活動內(nèi)容是制訂匯報(bào)方案，并按照方案進(jìn)行匯報(bào)、交流，對活動做出評價(jià)。課題4“創(chuàng)建我們的健康銀行”屬于職業(yè)體驗(yàn)活動。在這一課題活動中，學(xué)生通過在模擬情境中體驗(yàn)健康銀行的崗位職責(zé)，初步了解銀行員工的職業(yè)角色及其工作職責(zé)。本課題活動可以分為四個(gè)階段?；顒訙?zhǔn)備階段可以課上、課下結(jié)合完成，其活動內(nèi)容是去附近銀行，了解銀行的崗位設(shè)置情況及存取款的流程；確定本次研究的主題并制訂實(shí)施方案?；顒訉?shí)施階段也可以課上、課下結(jié)合完成，其內(nèi)容是設(shè)計(jì)班級“健康銀行”的崗位及其職責(zé)、存取流程，設(shè)計(jì)班級健康幣及存折；進(jìn)行崗位競聘，以更

10、好地理解不同崗位的工作職責(zé)?？偨Y(jié)交流階段在課上完成，其活動內(nèi)容是制訂匯報(bào)方案，并按照方案進(jìn)行匯報(bào)、交流，對活動做出評價(jià)。對于本主題活動的評價(jià)要貫穿于活動的始終，其評價(jià)重點(diǎn)是學(xué)生參與的態(tài)度。其評價(jià)的方法是，以學(xué)生在健康銀行中存取健康幣的情況，以及學(xué)生設(shè)計(jì)的自我鍛煉計(jì)劃及其實(shí)施情況作為評價(jià)指標(biāo)，對學(xué)生的參與態(tài)度做出整體評價(jià)。評價(jià)的方式采用教師評、家長評、自評、同學(xué)互評的方式，這樣可以對學(xué)生做出較為全面的評價(jià)?；顒又黝}：制作我的健康美食活動目標(biāo)1.通過活動，能主動承擔(dān)責(zé)任，初步形成人際溝通能力，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。2.在活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高綜合運(yùn)用知識的能力。通過健康美食制作掌

11、握制作方法，提高實(shí)踐能力。3.了解健康美食的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握判斷食物是否健康的依據(jù)，知道其中一些科學(xué)膳食的知識，了解不健康飲食習(xí)慣的危害，提高制作健康美食的基本技能?；顒訙?zhǔn)備設(shè)計(jì)制作健康美食卡、評價(jià)表，錄制美食制作視頻，制作教學(xué)幻燈片?；顒舆^程（一） 活動準(zhǔn)備階段1.介紹本次活動主題,研究背景和整體設(shè)計(jì)。通過教師的介紹,學(xué)生了解本次活動的主題:什么是健康美食、怎樣制作健康美食;明確本次主題研究的背景和意義,了解整個(gè)主題活動設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排。2.指導(dǎo)學(xué)生提出問題。學(xué)生圍繞什么食物既健康又美味,什么食物對我們的眼睛有益處以及什么食物有利于補(bǔ)充維生素等問題收集資料;圍繞生活中的哪些食物不利于健康

12、等問題開展辯論等活動提出自己想知道的問題,為確定研究主題做好準(zhǔn)備。3.教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)生提出的問題進(jìn)行整理和歸納,并將相近的或內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的問題歸為一類,形成研究主題。教師：同學(xué)們，你們喜歡吃美食嗎？答案是肯定的，我們大家都愛吃美食。隨著食物的多樣化、豐富化，我們已經(jīng)不滿足于吃得飽，更加追求吃得好、吃得健康。健康美食就是追求美味與健康的均衡。保持飲食均衡，才能有利于我們的身心健康。關(guān)于健康美食，同學(xué)們有哪些想要了解的？誰來說說？主題預(yù)設(shè)：哪些食物不利于健康哪些食物對眼睛有益?哪些食物富含蛋白質(zhì)?如何制作健康美食?制作美食應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?4.教師指導(dǎo)各小組討論和分析上面活動中形成的各個(gè)主題,并根據(jù)

13、興趣和研究條件選擇本組的主題。5.制訂研究計(jì)劃。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以往開展的主題研究,思考本次研究計(jì)劃需要考慮的問題,借鑒以往研究活動的經(jīng)驗(yàn),思考和討論實(shí)施的問題,思考本次研究計(jì)劃需要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。請同學(xué)們結(jié)合自己的具體情況，設(shè)計(jì)一個(gè)健康美食方案。同學(xué)們還可以請教家長、廚師，或上網(wǎng)查找健康美食的制作方法我的健康美食設(shè)計(jì)健康美食雞蛋羹益處雞蛋羹含蛋白質(zhì)豐富且易吸收，能增強(qiáng)體質(zhì)主要食材雞蛋所需調(diào)料鹽、姜制作過程1 在碗中準(zhǔn)備好2個(gè)雞蛋2 將雞蛋打散，備用3 放入少許鹽和油，攪勻4 加入適量涼白開水，攪勻5 放入鍋中蒸10分鐘左右6 美味的雞蛋羹就做好了(二)活動實(shí)施階段1.介紹前期活動情況前

14、一段時(shí)間,我們在“制作我的健康美食”中開展了一系列活動。各組開展了資料收集、歸納整理等活動,確定了研究主題,制訂了研究計(jì)劃,總結(jié)出了研究計(jì)劃的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(板書標(biāo)準(zhǔn)),也對計(jì)劃進(jìn)行了修改和完善。我們從中收獲了很多。2.學(xué)做健康美食一雞蛋羹(1)說一說:你吃過雞蛋羹嗎?這道健康美食的益處是什么?引導(dǎo)學(xué)生分享自己的健康美食體驗(yàn),談一談這道美食的口感以及適宜什么樣的人群用等。(2)自學(xué)資源包中雞蛋羹的制作方法。3.制作雞蛋羹常見問題及解決策略4.安全注意事項(xiàng)提示學(xué)生使用電器要注意的安全問題,及制作食物時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生問題。（二） 總結(jié)交流階段1.學(xué)生傾聽教師的發(fā)言,回顧前期活動過程,復(fù)習(xí)健康美食評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

15、2.請學(xué)生小組展示本組的健康美食。學(xué)生展示的過程中同時(shí)要介紹自己的健康美食。重點(diǎn)圍繞自身需求、健康美食的益處以及家長的評價(jià)展開。3.展示分享交流活動。學(xué)生觀看小組展示的健康美食,并對比評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),反思自己的美食分享計(jì)劃是否完善。4.完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在前期交流的基礎(chǔ)上,細(xì)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)得分符合需求增加蛋白質(zhì)、減肥等每項(xiàng)滿分2分，總分10分。每項(xiàng)2個(gè)內(nèi)容都達(dá)到計(jì)2分，達(dá)到一項(xiàng)計(jì)1分，都未到計(jì)0分。食材搭配營養(yǎng)均衡、色彩豐富食材加工粗細(xì)一致、大小相仿食物味道不油膩、閑談合適裝盤情況衛(wèi)生干凈、造型美觀總分總評5展示分享。（1）學(xué)生展示分享自己制作的健康美食。（2）完成評價(jià)記錄表。（3）匯報(bào)評價(jià)情

16、況，評選優(yōu)秀的健康美食?；顒釉u價(jià)請學(xué)生各自結(jié)合小組及班級的評選結(jié)果反思自己的不良飲食習(xí)慣及改進(jìn)方法。在學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和聽取同學(xué)們的意見后，你有哪些新想法，請大膽去實(shí)現(xiàn)你的想法吧！我的健康美食還可以這樣改進(jìn):_我還想設(shè)計(jì)更多健康美食，可以有：_這次活動，我的收獲是：教師總結(jié)：今天這節(jié)課，我們通過展示健康美食，進(jìn)一步細(xì)化了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，反思了自己的實(shí)踐過程。希望大家關(guān)注自己的飲食健康、合理膳食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒油卣?. 制作健康美食卡。2. 在校園中發(fā)放健康美食卡，宣傳健康飲食理念。其他活動參考課題1 零食與健康 本課題活動主要圍繞“零食對我們的健康有什么影響”這一問題展開調(diào)查。資源包用零食大

17、家族這一情境引出本主題活動,然后用零食到底是否有損健康的問題引發(fā)學(xué)生思考,使之提出對零食的看法。針對提出的問題,學(xué)生分為幾個(gè)研究小組開展活動。分組后,各小組確定自己的研究主題。在制訂活動方案環(huán)節(jié),資源包提供了一個(gè)范例,供師生借鑒?；顒臃桨感薷耐晟坪?學(xué)生根據(jù)方案設(shè)計(jì)訪談表以及人員分工等。最后,學(xué)生按照計(jì)劃完成以下工作:去學(xué)校周邊的超市、小賣部進(jìn)行調(diào)查;匯總整理數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖,對問題進(jìn)行初步分析;撰寫調(diào)查報(bào)告;匯報(bào)、交流,對活動做出評價(jià)。課題2校園“養(yǎng)生堂”本課題屬于社會服務(wù)活動。本課題分為四個(gè)部分。首先是需求調(diào)查，通過討論同學(xué)們對健康生活的需求引出活動主題,再通過不良生活習(xí)慣的調(diào)查,引出改變

18、不良生活習(xí)慣的問題。其次是制訂服務(wù)計(jì)劃,這是前期調(diào)查基礎(chǔ)上的重要部分,即學(xué)生小組根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題,確定服務(wù)的內(nèi)容并制訂服務(wù)計(jì)劃。第三是學(xué)習(xí)服務(wù)技能部分。在這一部分,資源包設(shè)計(jì)了三方面的技能供師生借鑒,即學(xué)習(xí)計(jì)算體質(zhì)指數(shù),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)鍛煉計(jì)劃,指導(dǎo)設(shè)計(jì)超重、肥胖同學(xué)每天運(yùn)動、飲食控制自我管理表。以上三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容只是范例,各學(xué)校各班級可以根據(jù)需求學(xué)習(xí)服務(wù)技能。第四是開展服務(wù)部分。在這個(gè)部分,學(xué)生按照計(jì)劃,運(yùn)用學(xué)習(xí)的技能在校園中開展服務(wù)活動。最后是分享與反思部分。在這個(gè)部分,學(xué)生對前面各部分進(jìn)行匯報(bào)交流、宣傳反思,并提出下一次活動的建議等。課題3 創(chuàng)建我們的“健康銀行”本課題屬于職業(yè)體驗(yàn)活動。本課題分

19、為六個(gè)部分。第一是需求分析,此中從如何更好地執(zhí)行健康計(jì)劃引出健康銀行的話題,并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)銀行,了解銀行的崗位設(shè)計(jì)及工作流程等,為創(chuàng)建健康銀行積累資料。第二是設(shè)計(jì)方案,此中資源包提供了設(shè)計(jì)活動方案和設(shè)計(jì)健康幣兩個(gè)范例供師生借鑒。設(shè)計(jì)活動方案環(huán)節(jié)重點(diǎn)是制訂健康銀行的各項(xiàng)規(guī)則以及運(yùn)行計(jì)劃。設(shè)計(jì)健康幣也是設(shè)計(jì)方案中重要的一個(gè)環(huán)節(jié),能夠體現(xiàn)均衡膳食、有益健康的生活理念。第三是修改完善,這一壞節(jié)也是很重要的,經(jīng)過不斷修改完善,計(jì)劃方案才能更趨合理,后續(xù)的活動也才能夠順利進(jìn)行并取得應(yīng)有的效果。第四是組織實(shí)施。資源包在這一部分中設(shè)計(jì)了三個(gè)活動:組織“健康銀行”崗位競聘,使學(xué)生進(jìn)一步理解其崗位職責(zé)及任務(wù);制訂

20、“健康銀行”存儲及支出“健康幣”的規(guī)則和流程,開展“健康幣”的存儲及支出實(shí)踐活動,從中體會自己的行為、習(xí)慣與健康的關(guān)系;評選“健康生活小達(dá)人”,激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣。第五是總結(jié)反思,交流實(shí)施過程中的收獲及困惑等。第六是主題評價(jià)與拓展,即對這次活動做出評價(jià),并提出進(jìn)一步研究的主題。主題二 節(jié)電小專家主題設(shè)計(jì)分析“節(jié)電小專家”活動主題是按照中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要中推薦的“節(jié)約調(diào)查與行動”“社區(qū)公益服務(wù)我參與”主題改編而成的綜合主題活動。綠色節(jié)能的生活方式是現(xiàn)代社會的需要,也是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常面對的問題。節(jié)約能源,是其中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。隨手關(guān)燈,用完電器及時(shí)關(guān)閉電源、拔出電源插頭

21、,將空調(diào)調(diào)高度這些學(xué)生可能并不在意的細(xì)節(jié),卻造成了資源的浪費(fèi)。五年級的學(xué)生能夠認(rèn)識到電是生活中必不可少的能源,知道在日常生活中應(yīng)該節(jié)約用電,但對節(jié)電節(jié)能不一定有系統(tǒng)的認(rèn)識,對家庭、學(xué)校中具體的節(jié)約用電問題缺少深入研究。同時(shí),學(xué)生具有較好的提出問題的能力,以及在教師引導(dǎo)下通過多種方式解決問題的能力。有關(guān)“節(jié)電小專家”這一主題的教學(xué)資源非常豐富。在資源包中,從家庭、學(xué)校等學(xué)生日常生活中能夠接觸到的環(huán)境入手,設(shè)計(jì)了家庭用電情況調(diào)查、設(shè)計(jì)節(jié)電方案、節(jié)電小竅門兒、節(jié)電小貼士等小課題。在這一主題中,學(xué)生可以通過調(diào)查、實(shí)地考察、查閱資料等方式,了解家庭和學(xué)校的用電情況,設(shè)計(jì)有針對性的節(jié)電方案并堅(jiān)持實(shí)施,通過

22、活動樹立節(jié)電節(jié)能意識,逐漸形成節(jié)能的生活方式。主題目標(biāo)1.通過家庭用電情況調(diào)查,增強(qiáng)節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成節(jié)電節(jié)能的好習(xí)慣。通過宣傳節(jié)電活動,樹立主人翁意識,增強(qiáng)社會責(zé)任感。2.通過堅(jiān)持實(shí)行節(jié)電方案,學(xué)會記錄、歸納、分析結(jié)果,并能及時(shí)做出調(diào)整;通過小組合作制作節(jié)電小貼士,提高合作能力和動手實(shí)踐能力。3.了解生活中的用電常識;學(xué)習(xí)、掌握正確的節(jié)電方式;掌握制作宣傳海報(bào)等開展節(jié)電宣傳的方法。主體實(shí)施建議大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校、家庭中受過節(jié)電教育,但很多時(shí)候,他們是“知其然而不知其所以然”的,所擁有的用電、節(jié)電知識零散,不成體系,因此其節(jié)約意識較為淡薄。本主題活動可以從學(xué)生的自主體驗(yàn)入手,漸漸加深其對綠色低

23、碳生活理念的認(rèn)同感根據(jù)學(xué)校情況和課時(shí)的長短,有以下兩個(gè)方案可供教師選擇。方案一:參考資源包,綜合考察探究、設(shè)計(jì)制作和社會服務(wù)三種活動方式,整體實(shí)施本主題活動。首先,組織學(xué)生分別調(diào)查學(xué)校中不同地點(diǎn)、各自家庭或其他場所用電的情況,發(fā)現(xiàn)其中浪費(fèi)電的現(xiàn)象,從而提出合理的解決方案。其次,按照方案實(shí)施一段時(shí)間,對結(jié)果進(jìn)行比較分析,改進(jìn)方案。最后,制作節(jié)電小貼士,或用其他方式在學(xué)校、社區(qū)中宣傳節(jié)電環(huán)保理念。該方案中,學(xué)生通過調(diào)查等活動,發(fā)現(xiàn)不合理用電的問題是活動的重點(diǎn),要讓學(xué)生通過調(diào)查活動,真切感受到這些不合理用電方式造成的電力資源浪費(fèi),及由此引發(fā)的其他危害。根據(jù)情況,設(shè)計(jì)有針對性的節(jié)電方案,并且堅(jiān)持實(shí)施是

24、活動的難點(diǎn)。在此活動中,教師要強(qiáng)調(diào),學(xué)生設(shè)計(jì)的方案必須可行,同時(shí)要給學(xué)生充分的時(shí)間通過不斷實(shí)施來改進(jìn)方案?？梢越o學(xué)生1-2周時(shí)間調(diào)查、發(fā)現(xiàn)用電問題,并提出解決方案;用2周或以上的時(shí)間實(shí)施和改進(jìn)方案。用12周時(shí)間設(shè)計(jì)、制作、發(fā)放小貼士。此外,有條件的學(xué)校還可以安排參觀電力公司、電力資源博物館等拓展活動對學(xué)生做出評價(jià)時(shí),主要關(guān)注學(xué)生參與活動的態(tài)度以及設(shè)計(jì)的方案是否具有針對性、可行性和有效性方案二:根據(jù)學(xué)生的研究興趣,只組織開展考察探究活動,并用多種形式展示考察探究的結(jié)果。此中,發(fā)現(xiàn)家庭中用電問題作為活動重點(diǎn),探討解決方式是活動難點(diǎn)。為了保證活動的效果,可以用1周時(shí)間確定小組研究的主題,并進(jìn)行分組活

25、動;用1周時(shí)間進(jìn)行班級交流,討論改進(jìn)節(jié)電方案;用1周時(shí)間實(shí)施改進(jìn)后的節(jié)能方案。較之方案一,這一方案更適合課時(shí)較少的學(xué)校實(shí)施,但教師要在活動中為每個(gè)組提供更深入、更個(gè)性化的指導(dǎo)?；顒又黝}：家庭節(jié)電我能行活動目標(biāo)：1. 通過在家庭中開展節(jié)電活動，樹立家庭主人翁意識，增強(qiáng)節(jié)約資源的意識。2. 能夠通過詢問、調(diào)查等多種方式，了解家庭用電情況，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象，分析浪費(fèi)原因，提出解決問題的方案，提升實(shí)踐能力。3. 通過詢問、資料查詢等方式，了解用電常識，知曉正確的節(jié)電方式。活動準(zhǔn)備：錄制家庭用電情況的視頻，制作教學(xué)幻燈片?；顒舆^程活動準(zhǔn)備階段一、提出多樣問題,確定活動課題1.播放家庭用電情況視頻。2.說一說

26、看完視頻后的想法。3.提出課題下想研究的問題。4.班級交流,篩選、確定課題。在上一階段,大多數(shù)學(xué)生提出了關(guān)于節(jié)電方式的研究課題。教師要引導(dǎo)學(xué)生對這些課題進(jìn)行合并、分類,按照問題研究價(jià)值、學(xué)生自身的興趣、研究的條件和能力等進(jìn)行篩選,從中選出可供學(xué)生研究的課題。學(xué)生可以調(diào)查家庭用電情況,了解家庭中浪費(fèi)電的現(xiàn)象,調(diào)查家庭成員對節(jié)約用電的態(tài)度和看法,收集節(jié)約用電的知識,設(shè)計(jì)節(jié)電方案,宣傳節(jié)電節(jié)能的生活方式,等等。以上這些都可以作為學(xué)生研究的課題。二、制訂、交流活動計(jì)劃1.師生共同討論制訂計(jì)劃應(yīng)考慮的因素。如活動步驟是否全面、具體、可行;任務(wù)分配是否符合小組成員的能力;時(shí)間安排是否得當(dāng)?shù)取?.學(xué)生制訂小

27、組活動計(jì)劃。3.教師組織學(xué)生在班級范圍內(nèi)交流、修訂小組活動計(jì)劃活動實(shí)施階段一、根據(jù)需要,確定信息來源1.小組根據(jù)確定的主題,討論本組需要解決的一個(gè)或多個(gè)問題,如怎樣計(jì)算家電的用電量、哪種家電最耗電、家中每月用電量、怎樣讀電表、有哪些節(jié)約用電的方式、哪些節(jié)電方式最有效等。2.確定使用何種方式獲取需要的信息。這里,教師注意多指導(dǎo)學(xué)生。對于專業(yè)性較強(qiáng)的問題,可以詢問電力公司人員或上網(wǎng)查詢。與家庭生活相關(guān)的問題,可以詢問家人二、多種渠道,搜集信息1.上網(wǎng)查詢。了解有關(guān)電力知識、節(jié)電方式等小組可能會首選上網(wǎng)查詢的辦法,這是學(xué)生愿意選擇并且比較熟練的方式。在這里,教師要指導(dǎo)學(xué)生鑒別信息的真?zhèn)?同時(shí)幫助學(xué)生

28、將有關(guān)公式、符號等較為復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行整理,使其簡潔明了,必要時(shí)可以制作資。2.調(diào)查。了解家庭用電情況的小組需要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。在此階段,師生要首先討論需要調(diào)查、記錄的信息,并根據(jù)需要設(shè)計(jì)記錄表。學(xué)生可以向家長學(xué)習(xí)怎樣讀取電表顯示的度數(shù),了解家中每月電費(fèi)數(shù)量;可以通過觀察,了解家中電器數(shù)量及其用電量;通過記錄平均用電時(shí)間,計(jì)算每種電器的耗電量;可以對比相同種類節(jié)能電器、非節(jié)能電器用電量的差別。3.詢問。學(xué)生可以向家長了解家中是否有節(jié)電的習(xí)慣,以及對節(jié)約用電的態(tài)度等。有需要的小組也可以請教電力公司工作人員,了解階梯電費(fèi)的具體收取標(biāo)準(zhǔn);向?qū)W校后勤工作人員請教,了解校園用電量的情況三、整理小組資料通過不

29、同渠道收集資料后,學(xué)生要以小組為單位整理前期收集到的資料。教師要指導(dǎo)學(xué)生辨別資料真?zhèn)?保留重要資料,并留存資料出處。四、設(shè)計(jì)節(jié)電方案1.分析用電浪費(fèi)的原因各小組交流前期調(diào)查結(jié)果,從家用電器種類、數(shù)量、用電量等方面著手,考查家里是否有浪費(fèi)電的現(xiàn)象。尋找不同小組記錄的用電量的差異,分析差異產(chǎn)生的原因。如電器數(shù)量、功率的差異,使用時(shí)間的差異,用電習(xí)慣的差異,等等。依據(jù)原因分析,提出解決的方案。2.設(shè)計(jì)節(jié)電方案小組討論,設(shè)計(jì)家庭節(jié)電方案。此中教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同家庭的節(jié)電需要。如:有哪些方式可以節(jié)電,這些方式是否容易實(shí)施;如果不可行,能否有其他替代方案。如果可行,為什么在日常生活中大家沒有關(guān)注到,

30、能不能利用這一點(diǎn)來設(shè)計(jì)節(jié)電方案;等等。之后,教師要組織學(xué)生在班級中對節(jié)電方案進(jìn)行交流。最后要從安全性、便捷性、節(jié)能性三方面對方案做出評價(jià)。家用電器節(jié)約用電方法1.電視機(jī):控制電視熒屏的亮度和音量,不要頻繁開、關(guān)電視機(jī)。2.冰箱:冰箱應(yīng)放置在低溫、干燥、通風(fēng)處。盡量減少開門的次數(shù)儲存的食物不宜過緊過滿,熱的食品不要立即放入冰箱,冷凍室要及時(shí)除霜。3.洗衣機(jī):洗滌衣物應(yīng)相對集中。洗衣機(jī)有強(qiáng)洗與弱洗功能時(shí),強(qiáng)洗比弱洗省電。4.電水壺:要及時(shí)清除壺內(nèi)水垢。5.電風(fēng)扇:盡量使用中檔或慢檔,最好放在空氣流通的門窗旁。6.使用節(jié)能燈,可以節(jié)省70%的電能。 家庭節(jié)電方案1. 在不使用電器的時(shí)候拔掉電源插頭。

31、2. 選擇環(huán)保節(jié)能燈。3. 3.實(shí)施節(jié)電方案按照你制訂的節(jié)電方案實(shí)施一段時(shí)間，看看是否達(dá)到了設(shè)計(jì)目的。在實(shí)施過程中，可能需要同學(xué)、老師、家長或其他人員的配合，試著有禮貌地與他們說明節(jié)約用電的意義，提高他們的節(jié)電意識。在活動中，要注意記錄方案實(shí)施的情況和效果，也可以收集一些參與活動人員的意見。有條件的話，也可以使用相機(jī)或攝像機(jī)來輔助記錄。 節(jié)電方案實(shí)施情況記錄實(shí)施時(shí)間（）月（）日（）月（）日實(shí)施地點(diǎn)實(shí)施情況及時(shí)給不使用的電器斷電長時(shí)間不使用電器時(shí)拔掉插頭合理規(guī)劃用電時(shí)間其他實(shí)施效果實(shí)施前每天平均用電量實(shí)施后每天平均用電量平均每天節(jié)電量節(jié)電效果我的收獲和體會：征得學(xué)生家長同意后,每個(gè)學(xué)生以家庭為單

32、位,實(shí)施為期1-2周的節(jié)電行動。在行動過程中,教師要指導(dǎo)學(xué)生持之以恒地按設(shè)計(jì)好的方案堅(jiān)持實(shí)施,并且如實(shí)記錄實(shí)施過程中收集到的各類數(shù)據(jù)和遇到的困難。為了及時(shí)改進(jìn)實(shí)施方案,教師可以經(jīng)常組織學(xué)生討論遇到的問題,以便共同尋求解決之道。總結(jié)交流階段一、“家庭節(jié)電小專家”展示交流1.商討展示形式、內(nèi)容。組織學(xué)生分組商討用哪些形式展示交流,本小組準(zhǔn)備交流哪些具體內(nèi)容。依據(jù)各小組研究的主題,以及小組不同的特點(diǎn),可以用不同的方式展示研究結(jié)果,如用照片、視頻、海報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。2.進(jìn)行展示準(zhǔn)備。學(xué)生可以利用課上、課下時(shí)間準(zhǔn)備展示所需的材料,彩排展示的過程。3.開展“家庭節(jié)電小專家”評選活動。在學(xué)生展示成果的過程中

33、,教師要引導(dǎo)學(xué)生收集節(jié)電的方法,并對各種方法加以評價(jià)?？梢詮墓?jié)約電能最多、方案最簡便易行、影響力最大等幾個(gè)角度做出評價(jià)。 我們的活動是否有成效，在小組中交流一下，評選出最有效的節(jié)電方案。大家也可以說一說活動中自己印象深刻的經(jīng)歷、遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的問題。傾聽其他小組的分享，評選出你心目中優(yōu)秀的節(jié)電方案。 最佳節(jié)電方案評選結(jié)果節(jié)省電量最多獎(jiǎng)：方案設(shè)計(jì)具體獎(jiǎng)“”堅(jiān)持節(jié)電記錄獎(jiǎng)：聽了同學(xué)們的交流，你有哪些發(fā)現(xiàn)或想法？同學(xué)們設(shè)計(jì)的方案中有哪些優(yōu)點(diǎn)值得借鑒，大家又提出了哪些好的建議，試著改進(jìn)小組的設(shè)計(jì)方案，繼續(xù)在生活中實(shí)施吧！二、活動反思1.說一說本次活動中的收獲與感想。2.找到身邊浪費(fèi)電的現(xiàn)象,說一說解

34、決的辦法?！净顒釉u價(jià)】教師指導(dǎo)學(xué)生反思是否認(rèn)真投入到這次活動中,是否積極參與調(diào)查和研究,并和同學(xué)起對活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)?！净顒油卣埂客ㄟ^活動,學(xué)生能發(fā)現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)中更多的用電浪費(fèi)現(xiàn)象或用水浪費(fèi)現(xiàn)象;教師可以指導(dǎo)學(xué)生開闊思路,開展進(jìn)一步的研究,采用宣傳、發(fā)放小貼士等方式宣傳綠色節(jié)能的生活理念。主題三 愛護(hù)我們的眼睛主題設(shè)計(jì)分析本主題是根據(jù)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要推薦的“生活中的小竅門”主題改造而成的一個(gè)綜合主題活動,也是面向?qū)W生生活世界的主題。眼睛是心靈的窗戶,我國青少年近視發(fā)病率越來越高,視力問題是當(dāng)前影響青少年健康的一個(gè)重要問題。近視暇的不僅是醫(yī)學(xué)問題,也已成為全社會所共同關(guān)心的社會問題

35、。本主題旨在引領(lǐng)學(xué)生在關(guān)愛自“愛護(hù)我們的眼睛”主題設(shè)計(jì)了學(xué)校同學(xué)視力狀況調(diào)查、怎樣保護(hù)我們的眼睛兩個(gè)課我的同時(shí),學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會題,意在引導(dǎo)學(xué)生通過親自參與防止近視、保護(hù)眼睛等專題研究,了解有關(guān)保護(hù)視力、預(yù)防近視等相關(guān)知識,認(rèn)識近視的危害,從而養(yǎng)成自覺保護(hù)視力的良好習(xí)慣,培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛生命的情感。本主題活動主要是以小組合作的方式,開展探究考察活動,教師可以重點(diǎn)對調(diào)查法、訪談法給予指導(dǎo)。圍繞“愛護(hù)我們的眼睛”這一主題,資源包以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)了多樣化的課題供學(xué)生選擇和參考,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇其中的一個(gè)或多個(gè)課題開展活動或自主選擇與保護(hù)眼睛有關(guān)的其他課題開展活動。本主題選

36、擇了其中兩個(gè)既相對獨(dú)立,又彼此有一定聯(lián)系的課題:“學(xué)校同學(xué)視力狀況調(diào)查”和“怎樣保護(hù)我們的眼睛”?！皩W(xué)校同學(xué)視力狀況調(diào)查”是活動的基礎(chǔ),通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析討論等實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊同學(xué)的視力狀況?！霸鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛”則是以查資料、做調(diào)查采訪、實(shí)踐等方式開展活動,讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)自己的眼睛。主題目標(biāo)1.提高愛護(hù)眼睛的意識,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣;培養(yǎng)珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活、關(guān)愛他人的情感。2.提高收集、處理信息的能力;培養(yǎng)與人交往和語言表達(dá)的能力;學(xué)會初步設(shè)計(jì)整理問卷,順利完成調(diào)查并得出結(jié)論的能力。3.學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識和方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣;學(xué)會運(yùn)用多種方式展示自

37、己的研究成果。主題實(shí)施建議圍繞主題活動的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),是綜合實(shí)踐活動取得成功的重要保證。為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極、主動地參與綜合實(shí)踐活動,教師帶領(lǐng)學(xué)生開展活動時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的問題情境,變教師讓我學(xué)為我要主動學(xué),從而激發(fā)和調(diào)動學(xué)生研究問題的興趣,實(shí)現(xiàn)“學(xué)從趣中來,趣從學(xué)中來”的良性循環(huán),最終提高學(xué)生活動的成效。1.創(chuàng)設(shè)活動情境的建議在創(chuàng)設(shè)情境時(shí),教師可以通過介紹當(dāng)前我國青少年學(xué)生的近視狀況,我國的盲人數(shù)量、生活狀況等信息,以具體的數(shù)據(jù)和直觀的圖片等方式,使學(xué)生認(rèn)識我國青少年近視率很高,盲人數(shù)量眾多的現(xiàn)狀,認(rèn)識到視力問題對自己生活、學(xué)習(xí)以及未來就業(yè)等的直接影響,引發(fā)學(xué)生對近視

38、問題的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生想要探究本班、本年級和本學(xué)校學(xué)生近視狀況的興趣。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生看一些有關(guān)近視的漫畫和保護(hù)眼睛的宣傳片,激發(fā)學(xué)生探究如何愛護(hù)眼睛的興趣,并讓學(xué)生提出可以研究的相關(guān)問題,打開學(xué)生探究的思路。此外,教師也可以結(jié)合班級中近視學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的不便、班內(nèi)近視學(xué)生增多這一現(xiàn)狀,引出愛護(hù)眼睛的課題,由此倡議開展班級同學(xué)視力狀況調(diào)查、全校各班做眼保健操現(xiàn)狀調(diào)查等課題研究,激發(fā)學(xué)生開展愛護(hù)眼睛系列研究活動的興趣2.確定主題的建議教師可參考資源包中的思維導(dǎo)圖,用“頭腦風(fēng)暴法”引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)“愛護(hù)我們的眼睛”的各種可探究的問題。學(xué)生提出的問題可能五花八門,教師要將此一一列出,然后帶領(lǐng)

39、學(xué)生對這些問題進(jìn)行分類整理,再根據(jù)是否有研究價(jià)值和意義、是否具有研究條件和是否具備研究的能力等因素確定研究課題。研究的問題可以是資源包中提供的,也可以是根據(jù)本地實(shí)際自行設(shè)計(jì)的。確定主題之后,學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、生活的社區(qū)等自由組合成研究小組,開展研究。如果三、四年級時(shí)做過綜合實(shí)踐活動,已有一定的選題經(jīng)驗(yàn),那么在確定主題時(shí),教師可讓學(xué)生從資源包提供的主題中直接選出自己的研究主題,并闡述選擇該主題的理由否則要組織他們對資源包中提供的主題的意義與可行性進(jìn)行評判,選擇經(jīng)過修改和完善后的主題開展研究。3.活動安排的建議主題確定后,教師要根據(jù)學(xué)校的師資力量及可利用的校外資源等狀況靈活安排活動?？梢越M織全班學(xué)

40、生圍繞其中的一個(gè)主題開展研究,也可以讓小組自由選擇主題,而每個(gè)小組研究的主題有所不同。如對資源包中提供的兩個(gè)主題,大家可以齊頭并進(jìn)同時(shí)開展研究,但研究的側(cè)重點(diǎn)有所不同;也可以將全班同學(xué)分成不同的小組,各小組研究相同的主題,即每個(gè)小組將資源包中的兩個(gè)主題按先后順序全部進(jìn)行研究。由于活動的目標(biāo)、時(shí)長等的不同,制訂的活動方案也不同,活動的結(jié)果也就會有所不同,因此,教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際靈活安排。安排活動時(shí),要考慮的因素很多。教師可以根據(jù)學(xué)期的長短和課時(shí)的多少、學(xué)校和學(xué)生的具體情況,以及本地的資源狀況,合理取舍資源包中的內(nèi)容,調(diào)整各項(xiàng)活動的順序,并根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自行設(shè)計(jì)和添加新的活動內(nèi)容,選擇適合的

41、活動方式,創(chuàng)造性地使用資源包開展活動。呈現(xiàn)活動的方式也可以多樣,如可以制作展板和小報(bào),編輯宣傳手冊或宣傳網(wǎng)頁等,在學(xué)校少先隊(duì)活動中進(jìn)行宣傳和推廣。學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、小課題研究報(bào)告等可以在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、紅領(lǐng)巾電視臺等媒體中播出。有關(guān)盲人專用器材的小發(fā)明和小制作,還可以推薦參加各級各類的科技創(chuàng)新競賽,或在媒體上發(fā)表,以進(jìn)一步推廣和展示?！净顒诱n題】怎樣保護(hù)我們的眼睛【活動目標(biāo)】1.認(rèn)識近視的危害,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的知識和方法,能正確區(qū)分正確和不良的用眼習(xí)慣。2.增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識,有針對性地提出護(hù)眼計(jì)劃。3.培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命的情感?！净顒訙?zhǔn)備】制作課件,聯(lián)系醫(yī)生,查找有關(guān)護(hù)眼的圖片、眼

42、保健操錄像等?！净顒舆^程】教師:眼睛是心靈的窗戶,透過這扇窗,我們可以看到五彩繽紛的大千世界。前兩個(gè)星期,我們開展了“學(xué)校同學(xué)視力狀況調(diào)查”主題活動。通過活動,護(hù)眼小天使們發(fā)現(xiàn)我們班級、年級和學(xué)校中近視的同學(xué)在增多。下面是同學(xué)們對我校學(xué)生視力狀況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯總表，同學(xué)們還寫了調(diào)查報(bào)告，并用柱形圖等形式將我校學(xué)生的實(shí)力狀況直觀地展示了出來。請同學(xué)們看以下統(tǒng)計(jì)表，說一說你看了之后的感想。學(xué)校學(xué)生視力狀況調(diào)查匯總表一年級二年級三年級四年級五年級六年級正常視力人數(shù)拯救視力人數(shù)搶救視力人數(shù)男生人數(shù)女生人數(shù)學(xué)生答:隨著年級的升高,學(xué)生近視人數(shù)在逐步增加,而且速度驚人教師(出示近視的危害資料和圖片):近視對

43、青少年學(xué)生的危害很大,首先表現(xiàn)為學(xué)習(xí)效率下降,注意力的深度和廣度受限。近視學(xué)生在緊張的腦力勞動后,會更容易產(chǎn)生疲勞、頭痛、眼花和其他神經(jīng)官能癥表現(xiàn)。請大家說一說近視的危害主要有哪些。近視的危害這么大,我們能不能開展一次綜合實(shí)踐活動,引導(dǎo)大家遠(yuǎn)離近視,保護(hù)眼睛?教師:關(guān)于怎樣保護(hù)我們的眼睛這個(gè)課題,有很多問題值得探索。那么,到底研究什么問題比較好呢?同學(xué)們經(jīng)過討論,確定了要開展的活動,如調(diào)查近視帶來的不便、學(xué)做正確的眼保健操、制訂護(hù)眼計(jì)劃等,并把本次綜合實(shí)踐活動的主題定為“怎樣保護(hù)我們的眼睛”。1.課題的選定與活動策劃教師:經(jīng)過剛才的討論,同學(xué)們確定了綜合實(shí)踐活動的主題和要開展的活動。為了使我們

44、的活動能更有效地開展起來,我們要分小組活動,各組選擇不同的活動主題,并做好活動策劃經(jīng)過討論與分析,決定將全班分為六個(gè)小組,完成上面五個(gè)活動。六個(gè)小組從前三個(gè)活動(查資料、調(diào)查近視帶來的不便、采訪醫(yī)生)中選取一個(gè),并確保每個(gè)活動有兩個(gè)小組參與研究,以便對研究結(jié)果進(jìn)行對比。后兩個(gè)活動(正確做眼保健操、制訂護(hù)眼計(jì)劃)則全班同學(xué)都參與完成。最后經(jīng)過學(xué)生的討論,確定了各小組的課題:太陽組、企鵝組負(fù)責(zé)查資料,天使組、藍(lán)天組負(fù)責(zé)調(diào)查近視帶來的不便,紅蘋果組和小精靈組負(fù)責(zé)采訪醫(yī)生;學(xué)做正確的眼保健操和制訂護(hù)眼計(jì)劃活動全班同學(xué)一起參與選定課題后,各小組針對本組的課題,進(jìn)行活動的前期策劃和準(zhǔn)備工作。各小組先分組討

45、論,然后進(jìn)行匯報(bào)。由于每個(gè)活動都是由兩個(gè)以上小組完成,匯報(bào)是可以先請一個(gè)組發(fā)言,然后另一組補(bǔ)充。太陽組、企鵝組對查資料活動的策劃如下。要查找的資料包括兩個(gè)方面:一是查找近視的危害和帶來的不便;二是查找造成近視的原因。查找資料的方法有三種:一是到圖書館查找資料;二是到新華書店查找最新的研究資料;三是上網(wǎng)查找。資料的保存方法:在圖書館和新華書店查到的文字資料,用摘錄的方法保存;上網(wǎng)查到的電子資料,直接下載保存在建立的文件夾里。天使組、藍(lán)天組對調(diào)查近視帶來的不便活動策劃如下調(diào)查的對象有三方面:一是班內(nèi)近視的同學(xué);二是家庭中的近視人員;三是學(xué)校其他班級的同學(xué)或老師。調(diào)查形式有兩方面:一是現(xiàn)場提問和記錄

46、;二是用照片、錄音、錄像等方法輔助記錄。調(diào)查的問題:(1)你是什么時(shí)候近視的?現(xiàn)在近視的度數(shù)是多少?(2)你覺得造成近視的原因是什么?能給其他同學(xué)一些忠告嗎?(3)近視給你的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些不便?(4)你覺得怎樣預(yù)防近視最有效?調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)方式有三種:一是撰寫調(diào)查報(bào)告,以書面的形式呈現(xiàn);二是將采訪過程拍照后制作相冊,記錄調(diào)查歷程;三是請近視的同學(xué)介紹近視的原因、近視帶來的不便和預(yù)防的方法紅蘋果組和小精靈組對采訪醫(yī)生活動策劃如下。采訪時(shí)間:周六上午。采訪地點(diǎn):人民醫(yī)院眼科。采訪醫(yī)生:請老師或家長聯(lián)系一名眼科醫(yī)生。記錄方法:書面記錄、錄音記錄、照片記錄、錄像記錄等。準(zhǔn)備的問題:(1)生,您好!

47、我們是xx小學(xué)的學(xué)生,我們正在開展“怎樣保護(hù)我們的眼睛”綜合實(shí)踐活動,想對您做一次采訪,了解我市學(xué)生近視的情況,我們首先想了解一下,本地學(xué)生近視的情況嚴(yán)重嗎?(2)造成青少年學(xué)生近視的原因主要有哪些?(3)預(yù)防近視的方法有哪些?(4)對于已經(jīng)近視的同學(xué),如何治療更有效?教師:剛才,各小組匯報(bào)了對活動的策劃,請同學(xué)們對他們的活動策劃提出意見和建議。為了更好地開展好校外實(shí)踐活動,我們必須強(qiáng)調(diào)活動的安全問題,同學(xué)們外出查資料、開展調(diào)查和采訪活動,必須在家長或老師的帶領(lǐng)下完成。因此,請各小組聘請好外出活動的“一日輔導(dǎo)員”,除了約定集合的時(shí)間外,還要明確集合的地點(diǎn)以及活動結(jié)束后家長來接的時(shí)間與地點(diǎn),此外

48、,要互相留下電話號碼,以便在活動中及時(shí)聯(lián)系。2.各小組分組活動各小組在分組活動過程中,教師要做好指導(dǎo)工作。可以選取1-2個(gè)小組作為指導(dǎo)的樣本,隨時(shí)給以具體的輔導(dǎo)。3.活動后的資料整理查資料組:從近視的數(shù)量和危害、預(yù)防近視的方法等幾個(gè)方面將文字、圖片資料進(jìn)行分類整理。調(diào)查組:準(zhǔn)備好調(diào)查活動過程的電子相冊,調(diào)查活動報(bào)告以及參與報(bào)告的人員、報(bào)告內(nèi)容等。采訪組:準(zhǔn)備好采訪文字實(shí)錄、采訪錄像等,總結(jié)醫(yī)生講的預(yù)防近視的方法。4.集體開展實(shí)踐活動教師:近視的危害這么大,我們應(yīng)該每天做眼保健操。同學(xué)們,老師播放一段我班同學(xué)做眼保健操的錄像,大家看一下同學(xué)們的眼保健操做得正確嗎?學(xué)生觀看本校學(xué)生做眼保健操的錄像

49、教師提問:看了錄像,你們有什么要說的嗎?學(xué)生總結(jié)同學(xué)們做眼保健操存在的問題:有的不認(rèn)真做,有的方法不正確。學(xué)生看眼保健操圖解,講講做眼保健操的正確方法,教師適當(dāng)提示;同桌同學(xué)互相檢查，看誰做得標(biāo)準(zhǔn)、正確；請同學(xué)輪流擔(dān)任眼保健操檢查員，檢查同學(xué)做眼保健操的正確性。練習(xí)一個(gè)月后,重新拍一次做眼保健操的錄像,看同學(xué)們有什進(jìn)步。5.集體制訂護(hù)眼計(jì)劃教師:同學(xué)們,經(jīng)過前一階段的活動,我們已經(jīng)明確了近視的危害和保護(hù)眼睛的重要性。那么,我們對自己的視力狀況和用眼習(xí)慣有了正確的認(rèn)識以后,我們能不能根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂有針對性的護(hù)眼計(jì)劃?為了制訂護(hù)眼計(jì)劃,首先要分析各自的視力狀況,反思生活中有哪些不良習(xí)慣,

50、再提針對性的護(hù)眼計(jì)劃學(xué)生制訂個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃。教師:請同學(xué)們根據(jù)剛才討論的情況,修改和完善自己的護(hù)眼計(jì)劃?！究偨Y(jié)交流】兩周以后,開展總結(jié)交流展示活動查資料組:展示我國近視學(xué)生數(shù)量的相關(guān)報(bào)道,出示反映近視危害的圖片和文字資料,以Pr的形式展示預(yù)防近視的方法調(diào)查組:以PPT的形式展示調(diào)查活動報(bào)告,播放展示調(diào)查活動過程的電子相冊,發(fā)布近視危害的調(diào)查報(bào)告,展示主題為“愛護(hù)我們的眼睛”的網(wǎng)頁采訪組:展示反映采訪過程的采訪實(shí)錄,播放采訪錄像,介紹醫(yī)生講的預(yù)防近視的方法青少年預(yù)防近視三妙法【活動評價(jià)】教師:精彩的展示活動結(jié)束了,同學(xué)們的收獲肯定不少。那么,讓我們及時(shí)記錄下自已的收獲和反思吧!全班同學(xué)對本次活動做

51、一個(gè)小結(jié),交流收獲和反思。教師:本次活動同學(xué)們的表現(xiàn)優(yōu)異,為了鼓勵(lì)大家更好地參與綜合實(shí)踐活動,我們將平選本次活動的最佳成果獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)和團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng),請大家根據(jù)活動的整體情況和剛才展示的成果,評選出自己心中的最佳人選【活動拓展】教師:開展了學(xué)校同學(xué)視力狀況調(diào)查和怎樣保護(hù)我們的眼睛主題活動后,對于保護(hù)眼睛,我們有了新的認(rèn)識。那么,我們還可以開展哪些方面的研究呢?請同學(xué)們分組討論:你們還想研究什么?用什么方法研究學(xué)生自由組合選擇研究問題,如研究眼睛的結(jié)構(gòu)、進(jìn)行護(hù)眼用具小發(fā)明、研究盲人的生活情況等教師:同學(xué)們,播種一個(gè)希望,收獲無數(shù)快樂。只要我們腳踏實(shí)地地參與綜合實(shí)踐活動,我們的成長會更

52、快,我們的收獲會更多,祝同學(xué)們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步和成功！主題四 生活垃圾的調(diào)查與處理主題分析“生活垃圾的調(diào)查與處理”活動主題是根據(jù)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要推的主題“生活垃圾的研究”和“創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作”設(shè)計(jì)的綜合主題。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,生活垃圾也在不斷增加,已經(jīng)對生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了威脅,給人類帶來了極大的危害。目前,垃圾問題成為日益嚴(yán)重的社會問題,因此在日常教學(xué)中應(yīng)不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對生活垃圾的正確分類。五年級的學(xué)生通過科學(xué)課、道德與法治課的學(xué)習(xí),已經(jīng)對生活垃圾的危害有了一定的了解,但并沒有真正地深人家庭、社區(qū)了解生活垃圾的產(chǎn)生和去向,也沒有認(rèn)真思考如何才能

53、更加合理地處理生活垃圾。選擇“生活垃圾的調(diào)查與處理”作為活動主題,不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生樂于參與,更能夠通過親歷活動使學(xué)生學(xué)會正確處理垃圾的方法,提高環(huán)保意識?！吧罾恼{(diào)查與處理”這個(gè)研究主題分為兩個(gè)分課題活動,課題1為“生活垃圾的處理”,屬于考察探究類活動。在這一課題中,學(xué)生通過多種方式的調(diào)查活動,了解家庭、社區(qū)、垃圾處理中心等地方處理垃圾的方式與方法;課題2為“設(shè)計(jì)垃圾箱”,屬于設(shè)計(jì)制作類活動。在這一課題中,學(xué)生通過調(diào)查、討論、觀察、交流身邊垃圾箱的不足提出改進(jìn)建議,或是自主設(shè)計(jì)一款垃圾箱,為垃圾分類處理做出貢獻(xiàn)。在“單元評價(jià)與拓展”階段,教師引導(dǎo)學(xué)生對參與活動的全過程進(jìn)行評價(jià)

54、,注重學(xué)生親身實(shí)踐與感受,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生積極利用廢舊物品進(jìn)行加工,改造和美化生活主題目標(biāo)1.通過對垃圾處理方式的調(diào)查與分析,感受環(huán)境保護(hù)的重大意義,養(yǎng)成垃圾分類處理的行為習(xí)慣,形成自覺保護(hù)環(huán)境的態(tài)度。2.在調(diào)查、考察、設(shè)計(jì)、制作等活動中,體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的方式,養(yǎng)成探究意識增強(qiáng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。3.初步掌握垃圾分類的方法;并將垃圾分類處理的理念運(yùn)用到對垃圾箱改進(jìn)的活動中。主題實(shí)施建議在設(shè)計(jì)與實(shí)施本主題的過程中,可以結(jié)合當(dāng)?shù)亍皠?chuàng)建文明城區(qū)”或“創(chuàng)建衛(wèi)生城區(qū)”等開展活動,教師要善于借“勢”;同時(shí)也可以與學(xué)校少先隊(duì)組織、社區(qū)青少年管理部門聯(lián)合組織實(shí)施,集中多方力量為學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)活動保駕護(hù)

55、航,保障活動的效果。在活動內(nèi)容的選擇上,教師要總體考慮當(dāng)?shù)氐馁Y源、學(xué)校師生的實(shí)際情況。如果學(xué)校已有綜合實(shí)踐活動課程,師生對于主題實(shí)踐活動開展的步驟、要求比較熟悉,且學(xué)校周邊或所在地區(qū)有關(guān)本主題的資源比較豐富(如垃圾處理中心、社區(qū)對于垃圾處理問題非常重視等),可以整體實(shí)施本主題;如果學(xué)校及教師對于連續(xù)開展兩個(gè)主題有一定的困難,也可以選擇其中一個(gè)主題單獨(dú)進(jìn)行。方案一,整體奧施本主題課題1屬于考察探究活動?；顒拥闹攸c(diǎn)應(yīng)放在對于家庭、社區(qū)、垃圾處理中心的考察調(diào)研上,此中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的研究方法開展調(diào)查研究活動,所以在活動實(shí)施前,教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握所要用的研究方法。在各小組交流調(diào)查情況后,教師可

56、以組織學(xué)生展開交流,制作手抄報(bào)、展板等,到社區(qū)進(jìn)行宣傳。課題2屬于設(shè)計(jì)制作活動。學(xué)生通過前期各種方式的調(diào)研,對于垃圾箱有了一定的了解,教師可以在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生提出現(xiàn)有垃圾箱存在的不足之處,進(jìn)而提出改進(jìn)建議并進(jìn)行設(shè)計(jì)。此活動的重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)制作活動的全過程,體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)意,并完成創(chuàng)意產(chǎn)品的制作方案二.單獨(dú)實(shí)施第二個(gè)主題如果單獨(dú)實(shí)施本主題,則有必要讓學(xué)生對周邊垃圾箱有初步的了解,所以在活動的前期,教師要組織學(xué)生對學(xué)校內(nèi)及社會上的垃圾箱進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,并通過拍攝、手繪等方式記錄調(diào)研結(jié)果。在課堂上的分析交流,重點(diǎn)是對于現(xiàn)有垃圾箱在設(shè)計(jì)、功用等方面存在的不足或問題進(jìn)行討論,難點(diǎn)是結(jié)合這些不足或問題進(jìn)行創(chuàng)意改進(jìn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作實(shí)物?；顒又黝}：對垃圾分類問題的研究【活動目標(biāo)】1.通過調(diào)查、訪問、收集資料等活