部編版七年級歷史下冊第15課《明朝的對外關(guān)系》精美教案.docx

1、答案提示：15世紀初，明朝經(jīng)濟逐步繁榮，國力雄厚，成為當時世界上的強國。2. （多媒體出示問題：鄭和下西洋的目的）讀教材,學生搶答鄭和下西洋的目的答案提示：提高明朝在國外的地位和威望。3. （多媒體出示問題：鄭和下西洋的時空范圍）讀（多媒體展示鄭和船隊圖畫）鄭和下西洋的日 的眾說紛紜，一說宣揚大明威德，明史鄭和傳 中記載：“且欲耀兵異域，示中國富強”；一說尋 找建文帝，明史鄭和傳中記載：“成祖疑惠 帝亡海外，欲覓蹤跡”；一說發(fā)展貿(mào)易緩解財政支 出，有史料稱鄭和下西洋使"貧民致富"、“國用 充足”；另有包抄帖木兒帝國、掃蕩張士誠舊部、 解決軍事復員問題等說法。面對這么多的說法

2、，我 們該取哪一種觀點呢？今天就讓我們來學習一下 明朝的對外關(guān)系。二、新課講授教材，學生搶答鄭和下西洋的時空范圍 答案提示：時間：1405-1433年。空間：鄭和的船隊先后到達亞洲和非洲的30多個 國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。4. （多媒體出示鄭和下西洋600周年紀念郵票）讀 材料和教材，學生分組討論鄭和下西洋的影響答案提示：不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相 互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋 之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了 偉大貢獻。第15課明朝的對外關(guān)系教學分析七【教學目標】知識與能力了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概況。通過

3、分析戚繼光抗倭 取得成功的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。過程與方法通過本課學習，培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。情感態(tài)度與 價值觀通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習，除可向?qū)W生進行傳統(tǒng)的愛國主義教育外，還 可引導學生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這二位歷史人物的人格魅力，幫助學生形成正確的人生觀和健 全的人格；增加學生的民族自信心和自豪感。【重點難點】教學重點：和下西洋和戚繼光抗倭 教學難點：鄭和成功實現(xiàn)遠航的原因和影響。教學過程氣一、導入新課教材，回答鄭和下西洋的歷史條件1. （多媒體出示問題：鄭和下西洋的歷史背景）讀1. （多媒體展示倭寇形象圖）教師簡短介紹倭寇情 況（9元

4、末明初，日本的一些武士和奸商，組成海 盜武裝集團，到中國東南沿海地區(qū)進行走私貿(mào)易和 搶劫，被時人稱為“倭寇”）2. （多媒體展示以下兩則材料）史料解讀材料一：鴛鴦陣材料二：繼光為將號令嚴，賞罰信，士無敢不 用命。與大奠均為名將。操行不如，而果毅過之。 大猷老將務持重，繼光則蹴發(fā)電舉，屢摧大寇，名 更出大猷上。戚繼光用兵，威名震寰宇。然當張居 正、譚綸任國事則成，厥后張鼎思、張希皋等居言 路則廢。任將之道，亦可知矣。3. （多媒體出示問題：戚繼光抗倭的基本情況）根據(jù)材料和教材，分組討論戚繼光平息倭寇的情況 答案提示：戚繼光率領(lǐng)戚家軍在臺州九戰(zhàn)九捷，平 定了浙東地區(qū)的倭患；隨后，戚繼光乂平息福建、

5、 廣東地區(qū)的倭患，使東南沿海的倭患基本解除。4. （多媒體出示問題：對戚繼光的評價）學生分組 討論對戚繼光的正確評價？答案提示：工戚繼光領(lǐng)導的抗倭戰(zhàn)爭是場反侵略 的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上偉大的民族英雄和愛國主 義者。5. （多媒體出示問題：結(jié)合材料二說說戚繼光取得 勝利的原因）拓展延伸，結(jié)合材料二，分組討論： 戚繼光取得勝利的原因？答案提示：1、獲得明朝政府的大力支持。2、戚繼 光卓越的領(lǐng)導才能和治軍嚴明。3、得到沿海帶廣 大人民的支持，并且戰(zhàn)爭的性質(zhì)是正義反侵略的。三、課堂總結(jié)明朝前期，我國是世界上最發(fā)達的國家之一, 鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟和文化的交流頻繁， 屬于友好往來。明朝中后期，國勢

6、日漸衰落，倭寇 入侵，倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導了反侵略的抗抗倭斗 爭，并取得了勝利。后兩者表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。明 代對外交往特點的演變，非常直觀地反映了當時處 于封建社會末期的中國，在世界范圍內(nèi)己經(jīng)落后了。板書設計七和下西洋（14051433年）'明朝的對外關(guān)系目的、過程、條件、影響戚繼光抗倭（明朝中后期）民族英雄明朗的對外關(guān)系成.繼光抗倭（明朝中后期）民族英排1553年，葡萄牙攫取在澳 門的居住權(quán)教學反思，鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概，同時他還具有一定的政治經(jīng)驗和組織才能，戚繼光 是一個偉大的愛國者、民族英雄，個人武藝絕倫，謀略過人，不但是一個軍事家，而且還是理論家。在教 學

7、的過程要善于啟發(fā)學生，向他們的這種高尚的精神和高深智慧學習。第15課明朝的對外關(guān)系1徵巖兮新【教學目標】知識與能力了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭的史實；理解鄭和下西洋的意義與戚繼光抗倭 的反侵略斗爭性質(zhì)，知道葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)的史實過程與方法通過鄭和下西洋路線圖、教材和教師提供的圖片以及“相關(guān)史事”等資 料，了解鄭和下西洋和戚繼光抗倭的概況情感態(tài)度 與價值觀感受鄭和卜.西洋所體現(xiàn)出來的大無畏精神和克服困難的毅力與勇氣，學習戚 繼光不為名利、以國家和民族安危為己任的強烈愛國精神【重點難點】教學重點：鄭和下西洋和戚繼光抗倭。教學難點：鄭和成功實現(xiàn)遠航的原因和影響。2放號過程一、導入新課鄭和船隊鄭

8、和卜西洋的目的眾說紛紜，一說宣揚大明威德，明史鄭和傳中記載：“旦欲耀兵異域，示中 國富強”；一說尋找建文帝，明史鄭和傳中記載：“成祖疑惠帝亡海外，欲覓蹤跡”；一說發(fā)展貿(mào) 易緩解財政支出，有史料稱鄭和下西洋使“貧民致富”“國用充足”：另有包抄帖木兒帝國、掃蕩張士誠 舊部、解決軍事復員問題等說法。面對這么多的說法，我們該取哪一種觀點呢？今天就讓我們來學習一下 明朝的對外關(guān)系。二、新課講授目標導學一：鄭和下西洋1. 人物介紹鄭和，本姓馬，小名三保，云南人，回族。由于他在朱棣奪取皇位的斗爭中多次立功，明成祖朱棣即 位后，他被賜名鄭和。人稱“三寶太監(jiān)"，是我國明朝著名的航海家，曾率船隊七下西洋

9、。2. 閱讀教材鄭和下西洋路線圖。3. 教師提問：西洋是指什么地方？提示：今文萊以西的東南亞和印度洋一帶海域及沿岸地區(qū)。4. 教師提問：鄭和的船隊會遇到哪些困難？提示：巨大的風浪，惡劣的海上天氣；缺少淡水、食物等海上物資；在海上可能遇到來自敵對力量的 攻擊（海盜等）。5. 思考討論：鄭和為什么能夠下西洋？提示：（1）明朝國家強盛統(tǒng)一，政治清明，有雄厚的經(jīng)濟基礎。（2）明朝造船業(yè)發(fā)達，指南針及航海圖 的利用，為航海創(chuàng)造了條件。（3）鄭和不畏艱險，勇于進取的精神及出眾的個人能力。（4）統(tǒng)治者的支持。6. 閱讀教材“鄭和下西洋”一目，概括鄭和下西洋的基本情況。目的宣揚國威和換取海外的奇珍起止時間14

10、051433 年次數(shù)七次主要人物鄭和出發(fā)地點劉家港到達地區(qū)到達亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸意義增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了 西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出 了偉大貢獻7.圖片展示一一鄭和下西洋的寶船鄭和大號寶船長151.8米，寬61.6米，其甲板面積大約相當于4個籃球場的面積，或一個標準足球場。8. 課外探究：課后收集資料，將鄭和下西洋與歐洲航海家作比較，感受鄭和下西洋的壯舉。9. 教師明確：鄭和下西洋一一（1）時間早、規(guī)模大、范圍廣° （2）是世界航海史上的空前壯舉。10. 鄭和下西洋的意義提示：（1

11、）鄭和的遠航，連接了從中國到東非的航路。（2）鄭和的遠航，加強了明朝與亞非各國的友好 往來。（3）鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。目標導學二：戚繼光抗倭1. 閱讀教材“戚繼光抗倭”一目，了解倭寇的含義。提示：元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區(qū)進行走私貿(mào)易和 搶劫，被時人稱為“倭寇"。2. 史料解讀材料一：鴛鴦陣材料二：繼光為將號令嚴，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務持重，繼光則颼發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。成繼光用兵，威名震寰宇。然當張居正、譚綸 任國事則成，厥后張鼎思、張希皋等居言路則廢。任將之道，亦可知矣

12、。3. 根據(jù)材料和教材，分組討論戚繼光平息倭寇的情況。提示：成繼光率軍在臺州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)的倭患；隨后，成繼光與其他抗倭將領(lǐng)一起帶領(lǐng) 廣大軍氏義平息福建、廣東地區(qū)的倭患，使東南沿海的倭患基本解除。4. 學生分組討論對戚繼光的正確評價。提示：戚繼光領(lǐng)導的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄。5. 拓展延伸：結(jié)合材料二，分組討論戚繼光取得勝利的原因。提示：（1）這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益。（2）成家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)英勇。（3）戚家軍 與其他愛國軍民配合作成，體現(xiàn)了民族向心力。（4）威繼光有卓越的軍事指揮才能。目標導學三：葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)提出問題：學生回答葡萄牙侵略澳門的概況。提示：1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。三、課堂總結(jié)明朝前期，我國是世界上最發(fā)達的國家之一，鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟和文化的交流頻繁，屬于 友好往來。明朝中后期，國勢口漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導了反侵略的抗倭斗爭，并取得 了勝利。后者表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。明代對外交往特點的演變，非常直觀地反映了當時處于封建社會末期的 中國，在世界范圍內(nèi)己經(jīng)落后了。3板布彼針