(完整版)部編教材七下語(yǔ)文第一次月考試卷

1、2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期校際聯(lián)考七年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：9。分鐘 分值：10。分 命題人： ）一、積累與運(yùn)用（22分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（3分） （）A.狂瀾假n）殷紅（yin）亙古（gn）鮮為人知（xi而）B.卓越（zhu6）哽咽（y*n）G氛（他力迥乎不同（ji6ng）C祈禱同）懲罰（chng）摯痛（zhi）婦孺皆知（間D.校補(bǔ)（j涪。）哺育（回污穢（hui）鍥而不舍可 2.下列詞語(yǔ)字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分 A.著名嗥鳴家喻戶曉獸挺亡群B.選騁屏障警報(bào)送起鋒芒畢露 C.仰慕獨(dú)裁瀝盡心血一反即往 2喝麒鍛麒用微A.楊振寧和李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。B.回憶魯迅先

2、生選取生活中的瑣事，再現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的魯迅，讓讀者知道 他和普通人一樣，有自己的生活習(xí)慣和愛(ài)好，這樣的魯迅，更讓人覺(jué)得可親可C.說(shuō)和做一文記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他作為學(xué)者的實(shí)干精 神和謙虛美德。D.孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，主要是勸勉人們要刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自 己的素質(zhì)。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（3分）A.在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。B.中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。C.老師那和誦可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。D.他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來(lái)。5 .仿照前兩句續(xù)寫一個(gè)句子，使它與前兩句構(gòu)成一組排比句。（2分） 書是滋

3、味甘IS的美酒，讓人回味無(wú)窮；書是絢爛奪目的彩虹，讓人一掃心中的阻云；書是,讓人 06 .古詩(shī)默寫（4分）（1 ）王維在竹里館中描寫夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是： （2 ）李白春夜城聞笛中與“白書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)城”有異曲同工之妙而詩(shī)句是 / 07 .閱讀下面材料，根據(jù)要求作答。（4分）一位家境困難的學(xué)生得了嚴(yán)重的眼病，需要高額的治療費(fèi)。同學(xué)們自發(fā)組織上 街募揖。他們第一天的募捐語(yǔ)是“他得了眼病，請(qǐng)大家捐款”;第二天他們把募捐 語(yǔ)改為“春天已經(jīng)來(lái)了，可他看不到二結(jié)果第二天募得的錢遠(yuǎn)比第一天多，你 認(rèn)為是什么原因呢？（1）原因是（2 分） （2）你社區(qū)正在準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)一場(chǎng)向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心的揖助活動(dòng)，請(qǐng)你幫

4、忙擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。（2 分）二、閱讀理解（38分）（一）閱讀下文，完成8 11題。（15分）【甲】普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不程卷， 每歸私第，闡戶啟篋取書，讀之竟日，及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā) 篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。（趙普）【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中 多免。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多堯， 新若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論 議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：“土別三日，即更刮 目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)）8 .解釋劃

5、線詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）普少習(xí)史事（）（2）及為相 （）（3 ）家人發(fā)篋視之（）（4 ）肅遂拜蒙母（）9 .翻譯下列句子。（6分）（1）太祖常勸以讀書。（2）及次日臨政，處決如流。（3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!10,下列與“太祖常勸以讀書"中的"以"意思相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.蒙辭以軍中多第B.自以為大有所益C.跪而拾之以歸D.意將隧入以攻其后也11.仔細(xì)研讀兩文，說(shuō)說(shuō)趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處。（至少兩點(diǎn)） （2分） （二）閱讀最后一課選段，回答12-16題。（12分）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō), 法國(guó)語(yǔ)言是世界

6、上最美的語(yǔ)言一最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在 心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就 好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書講語(yǔ)法。真奇怪， 今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì) 心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道 2夢(mèng)買不起，太貴了?！澳呛⒆拥拖铝祟^，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過(guò) 了半天，才抬起頭來(lái)，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說(shuō)：”就是就 是他們都有。”我雖不知道"他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的 聲音中分明覺(jué)出一種委屈，一種渴望。這小孩也

7、太不懂事了，這么小就會(huì)跟人 家攀金羹見(jiàn)孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來(lái)到柜臺(tái)前挑了起來(lái)，柜臺(tái) 里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見(jiàn)他似乎沒(méi)有在意鞋的式樣和質(zhì)量，而只在 意那一張張價(jià)格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價(jià)格一在這家商 場(chǎng)里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問(wèn)孩子：“要買就買這雙吧?！昂⒆佣碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。那父親只好從內(nèi)衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團(tuán)結(jié)，手略有些 顫抖地遞給營(yíng)業(yè)員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神， 那眼神流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍，那眼神是對(duì)孩子可以“風(fēng) 光”地穿上新鞋的滿足那眼神打動(dòng)了我，我感覺(jué)眼前這位父親

8、的形象突然 高大起來(lái)。噢，記起來(lái)了，在我十幾歲的時(shí)候，也經(jīng)常和人家攀吃攀喝，經(jīng)常向父親 要錢買這買那，父親格錢遞給我時(shí)，有何嘗不是這樣的眼神？而我那時(shí)太粗心 7,沒(méi)有把它當(dāng)回事，我經(jīng)常買這買那，卻從未見(jiàn)過(guò)父親給自己買什么新鞋， 買什么新衣服。我放下挑好的旅游鞋，來(lái)到柜臺(tái)前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服 的棉夾鞋17、文章通過(guò)典型的夕懂、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫“父親”這個(gè)人物形 象，請(qǐng)各舉一例，并說(shuō)明其作用。（4分）外貌描寫：-動(dòng)作描寫：°-18、看到“254元”的標(biāo)價(jià)，那鄉(xiāng)下人為什么“面帶愧色”地面對(duì)“男窟” ?當(dāng)他選好鞋子從內(nèi)衣中摸出錢遞給營(yíng)業(yè)員時(shí)，為什么“手略有些顫抖“？請(qǐng)

9、揣摩并寫出父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)（3分） 以那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感？為什么那眼神"打動(dòng)了我”？（； 分）3、妙筆生花（40分）請(qǐng)以“春天”為話題，寫一篇文章。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于5。字。七年級(jí)語(yǔ)文答案1-4 DDCB5、答案示例：書是輕盈快捷的扁舟，讓人到達(dá)成功的彼岸。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一空比喻恰當(dāng)1分，第二空根據(jù)“相似點(diǎn)”寫出書的作用1分。6 （1）深林人不知，明月來(lái)相照。（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。7、（1）第一天的募捐語(yǔ)比較生硬、直接，不能很好地打動(dòng)路人;第二天的募捐語(yǔ)結(jié)合現(xiàn)實(shí)， 又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。（2分）（2）示例：將愛(ài)心傳遞，為生命祈禱。注

10、重語(yǔ)言表述的技巧。標(biāo)語(yǔ)力求對(duì)仗，要有 號(hào)召力。（2分）8、（1）熟悉（2）等到 打開(kāi)（4）于是 （各1分）9 .（1）太祖常勸說(shuō)他要讀書。（或者：太祖常用多讀書來(lái)勸告他。）（2分）（2）等到第 二天處理政務(wù)，處理決斷很快。（2分）（3）我難道是要你研究經(jīng)典成為博士（學(xué)問(wèn)精深 的人）嗎？ （2分）10 .A （3 分）1L示例：兩人的成就都很大，但讀書太少，限制了水平的發(fā)揮：兩人都善于聽(tīng)取他人的忠 告：讀書后他們的處事水平都有了很大提高。（每點(diǎn)1分）12、（2分）普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖；法國(guó)語(yǔ)言。13 、.韓麥爾動(dòng)作韓麥爾對(duì)祖國(guó)必勝的堅(jiān)定信念14 .這種聲和號(hào)聲交待了背景，渲染了氣氛，標(biāo)志著"最后一課"的結(jié)束，使韓麥爾眷戀國(guó)上 的心更為痛楚和激憤，為其后人物形象的點(diǎn)睛之筆和中心思想的升華做了最后的烘托和鋪 墊。15表現(xiàn)了韓麥爾內(nèi)心的凄苦憤懣已到了難以言狀的境界。16.小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和失去祖國(guó)的悲憤、痛苦的心情。 韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神，使小弗郎士覺(jué)得他不僅是一位法語(yǔ)老師，而且是一位愛(ài)國(guó)志士， 所以覺(jué)得他的形象高大。"、略，舉例要恰當(dāng)，應(yīng)針對(duì)例子，分析作用。18、價(jià)格