高考語文解題知識歸納

1、1古詩文默寫第-如何做？   答：找關(guān)鍵詞、篩選全文、注意易錯字，兩題全做。2成語運用常見毛病有哪些？各舉一例。A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯誤解釋。例如：走進山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松。B褒貶誤用，即對成語的感情色彩把握不準，褒義和貶義混用。例如：貶義色彩的成語有：無所不為、虛張聲勢、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠、隨聲附和、滿城風(fēng)雨、趨之若騖、死灰復(fù)燃、肆無忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等。C對象用錯，即指該成語是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油

2、畫，一定會使居室蓬蓽生輝。D不合語境，是指成語的適用語境被錯用而致使用不當(dāng)。例如：據(jù)專家測算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的45%。“E重復(fù)累贅，是指在語句中已含有成語里的含義，再用成語，則造成重復(fù)。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。3一段話從哪些方面檢查是否有語??？修改時注意什么？(1)用詞不當(dāng)感情色彩不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞用錯。 (2)搭配不當(dāng) (3)成分殘缺 缺主語。缺賓語。(4) 語序不當(dāng)（詞與詞之間、句子兩部分之間）。(5)前后矛盾。(6)重復(fù)羅嗦。(7)表意不明(歧義)。修改時注意：不能改變愿意，不能產(chǎn)生新的語病，原文要加引號。4詩歌賞析詩歌主

3、要有哪些情感？如何答題？憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴 ；反映離亂給人民造成的痛苦 ；對國家民族命運的擔(dān)憂。建功報國：建功立業(yè)的渴望；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；壯志難酬的悲嘆。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。答題格式：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。詩歌主要有哪些創(chuàng)作風(fēng)格？樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴謹細膩、清麗婉約答題格式：特色（用一兩個詞準確點名語言特

4、色）+列例證（用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）詩歌的表現(xiàn)手法有哪些？托物言志、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、想象、烘托（襯托）、欲揚先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、以樂（景）寫悲（景）、虛實相生等。詞語如何賞析？釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達了怎樣的感情）句子如何分析？答題格式：這句運用了寫作手法（修辭手法），描繪了，抒發(fā)了作者感情。其中，“”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了5.實踐活動如何擬寫標語？修辭巧妙+圍繞主題+語言簡練撰寫對聯(lián)有哪些要求？圍繞主題

5、（材料）+對仗工整+字不雷同如何評價作品中的人物？人物+相關(guān)故事內(nèi)容+評價（性格）作品推薦語及閱讀啟示怎么寫？作品名稱+主要內(nèi)容（精彩情節(jié)、重點人物）+閱讀感悟（價值評價）+推薦語（扣主題、材料）如何介紹某一個節(jié)日？日期（農(nóng)歷）+節(jié)日名稱+風(fēng)俗習(xí)慣（活動）+意義內(nèi)涵如何設(shè)計主題班會？圍繞主題+活動目的+具體活動步驟（知識競賽、朗誦比賽、故事會、書畫展覽等）開場白怎樣設(shè)計？稱呼+引子（寫景、抒情、交代目的）+主題+號召鼓動+字數(shù)要求圖標、漫畫怎樣介紹？標題+畫面說明（含文字）+寓意+評價（構(gòu)思新穎、諷刺性強等）6現(xiàn)代文閱讀的總綱是什么？理解原文，看清要求，注意補充要求（括號內(nèi)），明確得分點數(shù)，分

6、點作答。字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇；就近找答；提取原文，提煉原文，提升原文。7.修辭手法作用及答題格式。修辭手法作用答題格式比喻、擬人生動形象生動形象地表現(xiàn)出了 ，表達了情感排比增強語勢，加強感情表現(xiàn)了，抒發(fā)了 ，增強了語勢，加強了感情對比突出形象，印象深刻和對比鮮明，有力地突出了，給人留下深刻印象反復(fù)、夸張突出形象，印象深刻突出了（強調(diào)了） （的情感），給人留下深刻印象反問加強語氣，增強語勢，使文章有起伏加強語氣，增強語勢，表達了（的情感），使文章有起伏。8.記敘文閱讀（1）如何理解詞語（短語）在文中的意思？詞語的表面意義+深層含義和言外之意+表達的效果 ；（2）怎樣確定代詞在句

7、中（文中）的具體內(nèi)容？一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.（3）怎樣用一句話概括事情或故事情節(jié)？人物+事件（A、誰干什么B什么怎么樣）+結(jié)果（4）中心（主旨）概括的格式是什么？本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）。（5）線索如何尋找？起什么作用？尋找：標題、開頭、結(jié)尾、每段的開頭中反復(fù)出現(xiàn)的事物（詞語）作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。（6）三種常見的記敘順序在文中起什么作用？順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。倒敘:造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.插敘作

8、用：補充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。（7）如何體會詞語在文中的作用？解釋詞語+表現(xiàn)人物+性格感情+作者情感態(tài)度（8）句段在文中的作用怎樣分析？結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：開篇點題 、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛（9）如何賞析句子？技巧修辭+景物特征+語境含義+情感、中心+效果（生動傳神、富有情趣等）（10）記敘文（散文）有哪些表現(xiàn)手法？氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志、象征等。（11）描寫和抒情各有哪些方式？描寫方式有動靜結(jié)合、虛

9、實結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）（12）標題一般有哪些作用？概括全文情節(jié)+交代行文線索+揭示或暗示文章主旨（13）如何結(jié)合原文和材料談啟發(fā)？兩者觀點（感情）+概括相同點+談自己實際（學(xué)習(xí)、生活上受到啟迪、獲得感受）（14）如何探究某個句子（說法）的原因？化成小題+語境含義+原文詞句（提煉）+總結(jié)(15)景物描寫的主要作用？ 1、交代故事發(fā)生的-(時間、季節(jié)和環(huán)境特點，背景)；2、渲染-氣氛；3、烘托人物-形象或性格;表達-人物心情(感情)；4、推動情節(jié)發(fā)展；5、突出-主題。 9.議論文閱讀（1）如何擬寫議論文標題？從開

10、頭、結(jié)尾及每段首句中提煉關(guān)鍵詞句，觀點明確、態(tài)度鮮明、語言簡潔。（2）如何確定中心論點？尋找開頭和結(jié)尾中的總結(jié)性語句，加以提煉，語言簡潔。要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。（3）怎樣補充論據(jù)（事例）？一定要看清楚你所補充的論據(jù)是證明什么觀點的。一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的（生活中的等）。A、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。答題方式：人物事例簡短評價（回扣文章觀

11、點或本題要求中的關(guān)鍵詞）（4）論證方法種類及作用論證方法作            用舉例論證法（例證法）通過事例,有力地證明了（觀點），使論述更真實可信，更有說服力，有力的論證論點引用論證法（引證法）引用名言來證明（觀點）,使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點比喻論證法（喻證法）用來比喻 ,把這一深奧的道理,說得講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點對比論證法把和放在一切比較對照,正確錯誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴密,說服力強，給人印象深刻。有力的論

12、證論點（5）句子、段落的論證方法及作用題按照什么格式來談？這一段（一句）運用了. 論證方法，論證了（論點），（論證效果、好處）（6）如何分析句子中加點的詞？聯(lián)系上下文，用原文關(guān)鍵詞句解釋含義，指明表達效果（語言嚴密、增強說服力等）（7）開頭引用故事和小詩，在文中起什么作用？a. 引出論點 (論題)，使議論更富有針對性。 b.作為論據(jù)來證明論點c. 增強趣味性（8）如何聯(lián)系實際談對作者觀點的理解或啟示？引用作者觀點，評價對錯；自己的觀點；列舉自身事例（扣觀點關(guān)鍵詞）；最后總結(jié)。（9）如何結(jié)合原文和材料談啟發(fā)？概括兩者的觀點，談自己的啟發(fā)（要有具體事例，要回扣觀點）（10）如何探究某個句子（說法）

13、的原因？化成小題+語境含義+原文詞句（提煉）+總結(jié)（11）如何仿寫句子？修辭一致，結(jié)構(gòu)一致，主題（話題）一致，感情（態(tài)度）一致。（12）議論文語言有何特點？議論文語言的最基本特點：準確、嚴密。（13）如何理解論據(jù)（事例）在文中的作用？答題方式：本句運用了的論證方法，證明了的觀點（觀點往往在該事例之前，或所在段中心句），從而進一步論證了中心論點，論證有力，說服力強。10.說明文閱讀（1）如何擬寫標題？具體的說明對象+特征+關(guān)鍵詞，語言簡潔。（2）如何探究某個句子（說法）的原因？化成小題+語境含義+原文詞句（提煉）+總結(jié)（3）怎樣抓住事物特征？從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征；抓

14、住開頭、每段中心句中的關(guān)鍵詞。力求全面，分點作答。（4）常見說明順序有哪些？文章結(jié)構(gòu)有哪幾種？說明順序：時間順序空間順序邏輯順序文章結(jié)構(gòu)：A、總分；B、總分總；C、分總（5）說明文開頭和結(jié)尾各有哪些作用？說明文開頭作用有：引出說明對象和說明的內(nèi)容提出說明的問題總括事物特征，總領(lǐng)全文。結(jié)尾作用有：總結(jié)全文提出一些希望、展望、預(yù)測等。（6）說明方法及作用說明方法作        用（效果）打比方生動形象說明了 增強了文章的趣味性。舉例子具體說明的特點，從而使說明更具體，印象更深刻。作比較把和相互比較, 突出強調(diào)了的特點.列數(shù)字用

15、具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更具體準確，印象更深刻。引用引用，突出了既增強了說服力，也增強了趣味性分類別把分別加以說明，顯得條理清楚作詮釋對進一步解釋說明,讓讀者對有進一步的認識.下定義準確而簡明地揭示了的本質(zhì)特點，使說明更加準確。（7）體會句子的說明方法及表達效果，按什么格式答題？“運用了的說明方法，說明了（說明對象）的（特點），（說明效果）”（8）體會詞語的好處的答題方法是什么？運用“××”一詞，準確地（生動地）說明了事物的特征，符合實際情況，具有科學(xué)性（能夠激發(fā)讀者的興趣），體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（9）加點詞能否刪去的題目，按什么步驟（模式）答題？不能刪（根據(jù)情況判

16、斷）。因為“××”詞是的意思，表示（事物及特征），刪掉后句子的意思就變成了，這與文意不符（或說法絕對化）。體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學(xué)性。（10）如何結(jié)合文章內(nèi)容解決實際問題？分析題目，設(shè)好得分點；引用文章主要內(nèi)容；列舉實際問題；提出解決方案（圍繞原文知識）。11文言文閱讀（課外與課內(nèi)比較閱讀）（1）怎樣解釋詞語？回憶在課本中的義項，根據(jù)本句語境，篩選保留符合句意的意思。（2）解答比較各組虛詞用法和意義的題目，要注意什么？用法是指詞性，尤其注意詞性發(fā)生變化的詞。意義是指詞語含義?？辞宄}目要求，是比較“用法和意義”，還是只比較“意思”。（3）翻譯句子解題方法=逐字譯（尤其

17、是關(guān)鍵字）+補充成分+句式保留+標點（4）如何對作品中的人物進行評價（或分析人物形象）？解題方法=性格概括+具體事情（原文提取提煉）+闡述+分點（5）如何解答原因探究類題目？解題方法=個人性格特點+外部因素（他人）+分別具體闡述   （6）課內(nèi)外對比閱讀，探究共同點。這類題目要注意什么？先比較分析出共同特點，歸納出結(jié)論；然后到原文找句子證明這個結(jié)論；最后談在我們自己的學(xué)習(xí)生活中，怎樣讓這個結(jié)論發(fā)揮作用。如結(jié)論不止一點，還要分別闡述。12.作文指導(dǎo)A閱讀材料，明確感情色彩選材方向（悲、喜）和范圍（過去、現(xiàn)在、未來；家庭、學(xué)校、社會；親情、友情、師生情；寫人、記事。）B分析標題

18、，找出關(guān)鍵詞語，作為構(gòu)思的重點。如：快樂的一天。要重視次要詞語的限制作用，如上題中的“一天”。C選擇所寫人和事，有自己獨特的個性和發(fā)現(xiàn)，細微處見真情。避免與別人雷同。D開頭：起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文清晰的面孔就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。”開頭強調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。E文中：可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作

19、文“和諧”畫展一文，以參加“和諧”為主題的畫展為內(nèi)容，描述了“我”精心準備的三幅畫：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖為小標題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。主體部分段落一般以3-5段為宜。F結(jié)尾：鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要扣回題目，這一點至關(guān)重要。比如，2005年上海市有篇中考滿分作文充滿活力的歲月，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月?！边@樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者

20、很大的品味空間。E.一類文解析面對您無私的愛“未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲?！保ㄒ迷娋?，旨在說明時光飛逝。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過了人生的十五個春秋，這一路上都伴隨著您我親愛的媽媽那無私的愛。（扣住標題，引出下文。）您還記得嗎?上初中那一年(聯(lián)系下文，宜改為“小學(xué)畢業(yè)那年”)，由于干旱，家里顆粒無收，一貧如洗，您為了給我籌集學(xué)費，竟一口氣走了十幾里的路到親戚家去借?可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地：為我掙來了學(xué)費。(聯(lián)系上下文來看， “掙來了學(xué)費鈞表達不夠嚴密和準確。因為“ 學(xué) 費” 的大部分

21、是借來而不是掙來的。改為“掙齊了剩余的學(xué)費”比較妥當(dāng)。)當(dāng)您把那些汗津津的錢遞給我時：我看見了您那雙曬得干裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡為了女兒，您把“十指連心”的痛忍了下去。(“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學(xué)習(xí)的念頭，我不愿意再看到您為了我而受累，可是每當(dāng)我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學(xué)習(xí)的念頭便被打消了。我暗暗發(fā)誓，一定要以第一的成績升入初中!您知道，女兒實現(xiàn)了心中的諾言。上了初中，由于沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因為，我發(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。(作者人生目標的確立，源于感恩。)經(jīng)過我的努力，第一學(xué)期期末考試我就考了第一名。我從同學(xué)那里借了輛自車，帶上學(xué)校獎給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。當(dāng)我風(fēng)風(fēng)火火趕回家，正想高興地向您報告喜訊的時候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“為什么要讓女人去鏟地”、“為什么家中只有母親一人”等等疑問，表達會更嚴密。)望著您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您說話有氣無力，連睜一