和我們一樣享受春天語文教案

1、和我們一樣享受春天語文教案教學(xué)目標：1、認識“蔚、弋、頻、茵”4個生字。2、了解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想情感，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭是世界人民的共同志愿。3、有感情的朗讀詩歌。教學(xué)重難點：1理解詩句的含義，體會作者所表達的情感。2、讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。教學(xué)安排：一課時教學(xué)過程：一、讀題設(shè)疑1、板書：和我們一樣享受春天齊讀課題。問：讀了這個課題，你有什么疑問？生可能會說：誰和我們一樣享受春天？和我們怎么樣享受春天？如何享受春天？2、讀書就要思考，提出有價值的問題。這些問題答案就在詩歌當(dāng)中。請同學(xué)們打開書本自己讀讀這首詩。二、預(yù)習(xí)探究合作交流1、出示導(dǎo)讀提示：（1）讀準字音，讀通句子。（

2、2）邊讀邊想象：讀了這首詩后想想每小節(jié)寫了什么？戰(zhàn)艦和水雷破壞了海鷗的樂園2、學(xué)生朗讀，概括內(nèi)容請五位同學(xué)一人讀一小節(jié)，其余同學(xué)注意聽他們是不是都讀通順了，并且想一想每一小節(jié)寫了什么？（每小節(jié)的內(nèi)容是重點）（每讀一小節(jié)就評論）三、品讀體驗1、請同學(xué)們看大屏幕，在讀這些句子的時候，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？出示“蔚藍色的大海，是海鷗的樂園”師：是的，大海使海鷗快樂的飛翔，星星和月亮在夜空中是那么明亮2、出示：本來師：如果加上了這個詞語，你再讀讀，有什么不同？3、出現(xiàn)了什么樣的變化？出示：可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客這時候留給我們的是什么？（痛苦、悲傷、憎恨，還有殘缺的家庭、殘缺的夢幻）你

3、想說什么？從哪些詞語看出了作者對戰(zhàn)爭的厭惡？（解釋：不速之客：沒有被邀請的客人，意料不到的客人。頻頻：屢次、連續(xù)幾次。）4、面對這一切的轉(zhuǎn)變，作者也產(chǎn)生了這樣的疑問：這究竟是為什么？5、這四小節(jié)都有一句“這究竟是為什么？”一起來讀讀它們的語氣一樣嗎？戰(zhàn)爭使蔚藍色的大海再也不是海鷗的樂園，我們不禁疑惑：戰(zhàn)爭使綠茵茵的草地上再也沒有了孩子們歡樂的笑聲，為此我們悲憤：戰(zhàn)爭使很多人無家可歸，妻離子散，我們要質(zhì)問：戰(zhàn)爭使那么多人不能享受春天，不能享受快樂，我們堅決抗議：6、文中還從哪兒讀出了作者對戰(zhàn)爭的憎恨？出示：最后一小節(jié)，生讀最后一小節(jié)。7、提示：這里那句話讓你有話想說？師：真是讓人揪心吶，僅僅只是

4、一張平穩(wěn)的課桌，一間潔白的教室，在我們看來是再普通不過的.，但是對于戰(zhàn)火中的孩子們來說是何等的珍貴。8、請帶著你們所理解的傷心、難過、遺憾、悲憤的心情，再來讀讀這首詩，相信你們會讀得更有感情。作業(yè)設(shè)計：一、有感情的朗讀并且背誦這首詩歌。二、自己試著寫一首詩歌。和我們一樣享受春天教后反思：和我們一樣享受春天是一首兒童詩，內(nèi)容很簡單，以一個孩子的視角，通過對大海、沙漠、夜空、草地等幾個場景中被罪惡的戰(zhàn)爭破壞的描寫，并在最后一節(jié)中發(fā)出祈盼，希望制止戰(zhàn)爭，維護和平，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣享受春天。詩歌語言真摯，感情豐富。雖然，我們身處和平之中，沒有經(jīng)歷硝煙和炮火，但在課文一個中國孩子的呼聲里學(xué)生已經(jīng)感受到了戰(zhàn)爭的殘酷，體驗到了罪惡的戰(zhàn)爭使孩子失去了父親的那種極其悲痛的心情。于是帶著對戰(zhàn)爭間接的感受和體驗，學(xué)習(xí)和我們一樣享受春天這首詩歌，學(xué)生已不再難以體會詩人所表達的憎恨戰(zhàn)爭、維護和平的情感。通過課堂、通過文本、通過語言，讓更多的人來呼