第06講構(gòu)思技巧(四)-2020年中考語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作技法寶典

1、第 06 講 構(gòu)思技巧（四）結(jié)果在先“結(jié)果在先”就是倒敘。倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提到前邊敘述，然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章眉目不清?！臼纠弧恳粋€(gè)粗

2、瓷大碗中國(guó)人民革命軍事博物館里，有一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼用過(guò)的。她那時(shí)是東北抗日聯(lián)軍的團(tuán)政委。這個(gè)碗，趙一曼僅僅用了一次，卻有一段感人的故事。有一回，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來(lái)一個(gè)鼓鼓的掛包。打開(kāi)一看，是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)。趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：“從哪里拿來(lái)的，請(qǐng)你還到哪里去！”通訊員為難地說(shuō)：“這這敵人都消滅了，往哪兒還呀！”開(kāi)飯了。通訊員用這個(gè)大碗，給趙一曼盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗高粱飯。他想：“這回政委該吃頓飽飯了?！壁w一曼一看，就知道是從病號(hào)灶盛來(lái)的。那些日子非常艱

3、苦，抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來(lái)都是靠野菜、草根、橡子面充饑。部隊(duì)雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)糧食，但得留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯，望著面前的小通訊員，怎么忍心責(zé)備他呢？趙一曼趁人不防的時(shí)候，快步走進(jìn)炊事棚，把飯倒在鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。這些，炊事員老李在旁邊看到了，他沒(méi)有吭聲，眼睛里卻含著淚花。第二天開(kāi)飯的時(shí)候，趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志啊，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟呀！”趙一曼笑著說(shuō)：“是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？”據(jù)后來(lái)“偵察”，這個(gè)粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的菜盆了?！竞?jiǎn)評(píng)】文章一開(kāi)始，先寫(xiě)了在軍事博物館里陳列著一個(gè)粗瓷的

4、大碗，一下子把讀者的注意力集中到那只“粗瓷大碗”上，既點(diǎn)了題，又造成了懸念，引人入勝，加強(qiáng)了感染力。接著運(yùn)用“這個(gè)碗，趙一曼僅僅用了 一次，卻有一段感人的故事”過(guò)渡，與下文銜接自然，脈絡(luò)清晰。然后再具體記敘了這只“粗瓷大碗”的來(lái)歷，突出了文章的中心。側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)也叫間接描寫(xiě)，它是正面描寫(xiě)的一種補(bǔ)充。側(cè)面描寫(xiě)曲折含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象，達(dá)到以此顯彼的效果。常見(jiàn)的側(cè)面描寫(xiě)有三法：一、對(duì)有關(guān)環(huán)境的描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)環(huán)境的渲染，烘托出所要描寫(xiě)的人物性格特點(diǎn)。例如唐人姚合的窮邊詞：將軍作鎮(zhèn)古汧洲，水膩山春節(jié)氣柔。清夜?jié)M城絲管散，行人不信是邊頭。箭利弓調(diào)四鎮(zhèn)兵，蕃人不敢近東行。沿邊千里渾無(wú)事

5、，唯見(jiàn)平安火入城。本詩(shī)意在歌頌將軍的防守之功，但是如果正面去歌頌，很容易就會(huì)落入俗套，而且會(huì)毫無(wú)詩(shī)意可言。所以詩(shī)人借寫(xiě)景來(lái)從側(cè)面著意加以渲染。詩(shī)人寫(xiě)景，著意選取春日的山、水、節(jié)氣和清夜的絲管，用這些美好的充滿(mǎn)欣欣向榮的春天景象來(lái)烘托邊地歌舞升平的景象，從而顯示將軍的防守之功。最后又借行人的感想，再次從側(cè)面贊揚(yáng)邊鎮(zhèn)發(fā)生的巨大變化，對(duì)將軍的防守之功的贊美，也就不言自明了。小石潭記中：潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)表現(xiàn)潭水的清澈?？诩贾虚_(kāi)頭部分：“京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、

6、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。”其中“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”便是通過(guò)簡(jiǎn)單的道具交代，突出口技表演者的技藝之高超。其中“滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。”便是觀眾們聽(tīng)口技時(shí)的反應(yīng)突出口技表演者的技藝之高超。社戲中的：1、兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；2、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。3、他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，4、而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。便是借船頭的激水聲，起伏的連山，劃船的換了四回手，及我的錯(cuò)覺(jué)。突出當(dāng)時(shí)我急切

7、的心情，也是側(cè)面描寫(xiě)。蘆花蕩：他（老頭子）狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。借老頭子眼中的蘆花蕩的美景，側(cè)面描寫(xiě)老頭子當(dāng)時(shí)報(bào)復(fù)完敵人后輕松愉快的心情。二、對(duì)有關(guān)人物的描寫(xiě)。這是對(duì)與主要人物有聯(lián)系的其他人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、心理等進(jìn)行描寫(xiě)，以襯托主要人物的品質(zhì)。例如我的戰(zhàn)友邱少云一文，并沒(méi)有正面描寫(xiě)邱少云在烈火中的情景，而是通過(guò)“我”的心里活動(dòng)側(cè)面烘托，寫(xiě)“我”首先想只要他跳起來(lái)就可以把火撲滅，或者“我”跳過(guò)去也能救出戰(zhàn)友，但這樣就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。接著寫(xiě)“我”擔(dān)心邱少云會(huì)突然跳起來(lái)或叫起來(lái)，以及“我”不忍朝他看又忍不住看，盼望出現(xiàn)奇跡的矛盾心理

8、，從側(cè)面表現(xiàn)了邱少云為了戰(zhàn)斗勝利，勇于自我犧牲的頑強(qiáng)毅力和崇高精神?！纠摹恳浑p沒(méi)取走的鞋一天，兩天，一個(gè)多月過(guò)去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余暉中看見(jiàn)那個(gè)高大的身影。但是，他沒(méi)有看到。一天傍晚，一位瘦瘦的排長(zhǎng)來(lái)到修鞋攤旁邊對(duì)小鞋匠說(shuō)：“一個(gè)月前，是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過(guò)一雙鞋？”“啊對(duì)呀。”“要付多少錢(qián)？”小鞋匠略一沉思，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一元五，外加一個(gè)月保管費(fèi)五角，你給兩元錢(qián)得了?！迸砰L(zhǎng)把兩元錢(qián)遞給他。小鞋匠收好錢(qián)后問(wèn)：“怎么大個(gè)子沒(méi)來(lái)？”“他上前線去了?！闭f(shuō)完排長(zhǎng)轉(zhuǎn)身要走?！鞍?，”小鞋匠提起那雙修好的皮鞋，喊道，“鞋子， 鞋子”排長(zhǎng)止住腳，用低沉的

9、聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：“他的雙腿，已經(jīng)在前線他特意來(lái)信讓我把錢(qián)給你，謝 謝你了！”說(shuō)完，排長(zhǎng)邁著大步走了?！驹u(píng)】這是一個(gè)很感人的片段。主要講了一個(gè)大個(gè)子軍人在前線失去了雙腿，雖然那雙鞋子已經(jīng)對(duì)他沒(méi)有任何意義，可他還是委托自己的朋友一位排長(zhǎng)幫他取回那雙鞋子，并墊付上修補(bǔ)那雙鞋子的費(fèi)用。本文通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)生動(dòng)形象的展現(xiàn)出了大個(gè)子軍人的勇敢、誠(chéng)信，達(dá)到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。三、對(duì)他人言論的描寫(xiě)。通過(guò)別人識(shí)別能力和議論評(píng)價(jià)來(lái)描寫(xiě)文章中主要人物的品質(zhì)和事情的意義。例如小英雄雨來(lái)一文中寫(xiě)道： “蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。 老人們含著淚，說(shuō)： 雨來(lái)是個(gè)好孩子， 死得真可惜！ 有志不在年高。蘆花村的孩子們，雨來(lái)的好

10、朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了?！边@些話寫(xiě)村里人誤以為雨來(lái)被鬼子打死了，人們對(duì)他議論和評(píng)價(jià)。這側(cè)面描寫(xiě)謳歌了小英雄雨來(lái)的可貴的愛(ài)國(guó)主義精神和英勇對(duì)敵斗爭(zhēng)的高貴品質(zhì)。例如：孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) ! ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 !但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議， 大驚日： “卿今者才略， 非復(fù)吳下阿蒙! ”蒙日： “士別三日， 即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎! ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。文中魯肅的語(yǔ)言“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 ! ”及結(jié)尾所寫(xiě)結(jié)友而別都是側(cè)面襯托呂蒙才略

11、非同尋常，表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)“開(kāi)卷有益”的中心。巧設(shè)懸念【提示】把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個(gè)提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開(kāi)頭，我們稱(chēng)為巧設(shè)懸念。它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。如驛路梨花?！臼纠弧磕_一個(gè)個(gè)美麗的黃昏，在一條川流不息的小河旁，總會(huì)有一位年入古稀的佝僂著身子的老人坐在一張褪了色的舊藤椅上，出神地看著被夕陽(yáng)染紅的天空、被秋風(fēng)打紅的霜葉。又低頭看著自己小得可憐的腳，不住地嘆息，什么也不能做。她- 是我可敬又可親的太奶奶。記得小時(shí)候，我常依偎在太奶奶身邊，天真地問(wèn)她：" 您怎么老

12、唉聲嘆氣？您的腳怎么跟我的一樣那么小又那么長(zhǎng)？" 可是不知怎么的，每當(dāng)談及太奶奶的腳時(shí)，太奶奶的眼淚就像潮水泛濫一樣，從她那黃褐色的、無(wú)神的眼睛里涌出來(lái)，她什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是用微微顫抖的手撫摸著我的頭。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是帶著嚴(yán)肅的神情對(duì)我說(shuō)：" 小孩子，不懂事，別瞎問(wèn)，自己玩去！" 然而，這非但絲毫沒(méi)有動(dòng)搖我的好奇心，反而在我幼小的心中萌了芽，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越發(fā)想要揭開(kāi)那層神秘的面紗。一次偶然的機(jī)會(huì)，我終于揭開(kāi)心中的謎團(tuán)。那是一個(gè)很黑的夜晚，我有事去找太奶奶，剛興奮地跑到門(mén)口，一副差點(diǎn)令人昏厥的場(chǎng)景出現(xiàn)在我眼前，從幾乎繞不到盡頭的布里，我看到了里面裹著的小小

13、的腳：又長(zhǎng)又細(xì)，就像一只織布的梭子。腳上的皮膚就像老樹(shù)皮，突出一根一根青筋，五只腳趾被強(qiáng)迫地?cái)D在一塊。噢，多可怕的腳??！猛然間，我明白了：為什么太奶奶只能靜靜地坐著，而不能走來(lái)走去！為什么太奶奶的起居需要媽媽攙扶！為什么她會(huì)不住地嘆息！我抬起朦朧的眼，發(fā)現(xiàn)太奶奶更老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉像放了很久的茄子，任皺紋到處爬滿(mǎn)，就像刀刻的一般，是那樣的深，那樣的多，似乎每一條皺紋都藏著一段曲折的經(jīng)歷；流逝的歲月無(wú)情地壓彎了太奶奶的腰。我愕然了：這就是我的太奶奶- 一個(gè)用瘦弱的雙肩堅(jiān)強(qiáng)地挑起生活重?fù)?dān)，憑自己的力量，把四個(gè)孩子拉扯大的太奶奶！淚，不禁奪眶而出而今，太奶奶已離開(kāi)人世許多年了，這一切的一切都成為了

14、過(guò)去，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，不再回來(lái)。而在我記憶的深處，還常能清晰地看到：那條潺潺流水的小河旁，我和藹可親的太奶奶坐在那張發(fā)黃的藤椅上，默默地看著美麗的晚霞，"颯颯”的風(fēng)聲正訴說(shuō)著一個(gè)古老而動(dòng)人的故事【簡(jiǎn)評(píng)】文章開(kāi)始巧設(shè)懸念：黃昏，太奶奶" 看著自己小得可憐的腳，不住地嘆息" ，每當(dāng)談及腳，" 太奶奶的眼淚就像潮水泛濫一樣，從她那黃褐色的、無(wú)神的眼睛里涌出來(lái)" 。為什么太奶奶會(huì)談腳色變呢？文章緊接著揭開(kāi)謎底。習(xí)作沒(méi)有因此來(lái)批駁封建社會(huì)摧殘人的身體的一面，而是由此談到太奶奶的堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)了一個(gè)平凡人身上的不平凡。巧用抑揚(yáng)講解抑，就是按下，收束；揚(yáng)，是上舉，

15、放開(kāi)。運(yùn)用“抑揚(yáng)”方法，可以欲揚(yáng)先抑，也可欲抑先揚(yáng)。目的在于抑的可以先揚(yáng)；目的在于揚(yáng)的可以先抑。這樣前后對(duì)比造成反差，情節(jié)在起落中曲折生動(dòng)，給讀者以深刻的印象?！坝麚P(yáng)先抑”與“欲抑先揚(yáng)”是相反相類(lèi)的兩種布局方法。楊朔寫(xiě)過(guò)一篇著名的散文荔枝蜜。他在文中說(shuō)小時(shí)候因?yàn)楸幻鄯潴н^(guò)，因此對(duì)它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來(lái)在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場(chǎng)，嘗到了荔枝蜜，又聽(tīng)了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對(duì)小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無(wú)私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民的美德。這是典型的欲揚(yáng)先抑寫(xiě)作手法。所謂欲揚(yáng)先抑，是指本要大力頌揚(yáng)的對(duì)象，而落筆開(kāi)始卻貶抑它，批評(píng)它。采用這種寫(xiě)作手法，要自然合理，切不可牽強(qiáng)生硬?！臼纠弧?/p>

16、伯父從臺(tái)灣歸來(lái)前幾天，爸爸收到遠(yuǎn)在臺(tái)灣謀生的伯父寄來(lái)的信，說(shuō)他要回鄉(xiāng)探親了。我別提多高興了，整天猜想著 伯父回來(lái)時(shí)會(huì)給我?guī)裁炊Y品。記得前年，遠(yuǎn)房的叔叔從新加坡回來(lái)一趟，臨走時(shí)送我一件高級(jí)的風(fēng)雪衣。我穿著它，人人注目，好幾個(gè)同學(xué)向我打聽(tīng)，什么地方買(mǎi)來(lái)的？多少錢(qián)？我總是詭秘地一笑：大陸上買(mǎi)不到的。我想，這次伯父回來(lái)，肯定會(huì)帶給我更好的禮物。哎，不知怎的，我眼前總浮現(xiàn)出想象中的伯父的模樣。高高的個(gè)兒，油光的頭發(fā)，一身筆挺的西裝，烏亮的皮鞋，也許還拎著大皮箱一天，我放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)家門(mén)口圍著很多人。我估計(jì)準(zhǔn)是伯父回來(lái)了，便一口氣奔到家門(mén)口，分開(kāi)人群，擠進(jìn)屋里。只見(jiàn)奶奶旁邊坐著一個(gè)老人，約摸六十來(lái)

17、歲，黑瘦的臉上爬滿(mǎn)了皺紋，兩鬢斑白，穿一身樸素的中山裝?？茨菢幼?，比我爺爺還要老。我愣住了，這哪是我想象中有風(fēng)度的伯父呀！奶奶先開(kāi)口：“這是我孫兒瓊瓊?！辈干斐龃植跍嘏拇笫职盐依^(guò)去，撫摩著我的腦袋說(shuō)：“比相片中見(jiàn)到的大多了?！蔽胰嗡趺凑f(shuō)，也不回答。伯父沉默了片刻，好像想到什么似的，站起來(lái)，抓過(guò)身邊的旅行袋，從里面掏出糖果，對(duì)圍著的親友說(shuō)：“謝謝大家來(lái)看我，請(qǐng)坐，請(qǐng)坐?！闭f(shuō)著，把糖果分發(fā)給大家。不一會(huì)兒，鄉(xiāng)親們陸續(xù)走了，屋里只剩下我們一家人。我趁這空隙，掃視了周?chē)?，并不?jiàn)大箱小箱，只有那旅行袋靜靜地躺著。我開(kāi)始失望了。以后幾天，伯父總是出門(mén)，有時(shí)由我父親陪著，晚上也常很晚到家。有時(shí)見(jiàn)他與

18、爺爺、我父親談笑風(fēng)生，可我毫無(wú)興趣去聽(tīng)，我關(guān)心的是禮物，而伯父從未提起過(guò)這類(lèi)事，我不免又增加了抱怨。我心想，伯父真是與眾不同的“番客”。四鄰們從海外歸來(lái)的親人，總帶著讓人羨慕的禮物，而他竟這么吝嗇！同學(xué)們有時(shí)問(wèn)起伯父帶給我什么，我啞口無(wú)言，臉熱到耳根。親戚們按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗送來(lái)豬腿、紅蛋，為伯父“脫草鞋”（洗塵的意思），可他讓奶奶一一退回，也沒(méi)像其他番客一樣回敬親友，惹得親友們背后數(shù)落。十多天過(guò)去了；伯父要走了，我徹底失望了。我勉強(qiáng)地隨著爸爸到車(chē)站去送行。在車(chē)站上，伯父再三叮囑爸爸：“我走后，你趕緊把設(shè)備添置起來(lái)，有什么情況及時(shí)寫(xiě)信告訴我。至于那小學(xué)校，應(yīng)該多添點(diǎn)電化教具和運(yùn)動(dòng)器材?！甭?tīng)到這些，我一

19、下子呆住了，伯父的形象頓時(shí)在我眼前高大起來(lái)，回家的路上，爸爸告訴我，伯父這次帶回一筆錢(qián)，想在村里辦兩個(gè)加工廠，還想資助一所小學(xué)。他覺(jué)得別的番客為故鄉(xiāng)做了不少事，而自己常常感到內(nèi)疚。啊，伯父，你給我，給鄉(xiāng)親們帶來(lái)了最好的禮物。我轉(zhuǎn)身想再望一下伯父，可汽車(chē)已消失在大路盡頭。伯父，我等著你再回故鄉(xiāng)。【簡(jiǎn)評(píng)】欲揚(yáng)先抑。本文贊揚(yáng)“伯父”熱愛(ài)故鄉(xiāng)、渴望故鄉(xiāng)親人及后代過(guò)上幸福生活的高尚品質(zhì)。而文章的前半部分處處在貶低“伯父”：他是那么“吝嗇”，一點(diǎn)兒禮品也不給“我”帶來(lái)，連遠(yuǎn)房的叔叔還不如；他是那么沒(méi)風(fēng)度，臉上爬滿(mǎn)了皺紋，兩鬢斑白，穿一身樸素的中山裝；完全不是“我”想象中的人；他是那么不近義情，鄉(xiāng)親們送的豬腿、紅蛋，一一被退回，也不回敬別人一樁樁、一件件事，都在抑低“伯父”，可是文章最后，從“伯父”與“爸爸”的交談中，了解到他是一個(gè)慷慨、重情的人，他的內(nèi)在“風(fēng)度”使人敬仰，令人欽佩。作者采用欲揚(yáng)先抑的手法，收到了出人意料的感人效果。【示例二】聽(tīng)報(bào)告布告欄上貼著一張藍(lán)色的廣告紙，用醒目的字體寫(xiě)著：留英博士，研究生黃衍報(bào)告會(huì)。地點(diǎn)：大飯廳；時(shí)間： 9 月 20 日下午三時(shí)半。“又是什么長(zhǎng)篇大論，立志成才啦，要當(dāng)個(gè)好學(xué)生啦，還不是老一套！”我心里嘀咕著，順手帶了本心有千千結(jié)，走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)?！芭c其聽(tīng)他吹牛、抖威風(fēng)，不如瞧瞧瓊瑤的書(shū)?！蔽蚁?。報(bào)告開(kāi)