六年級語文上冊第一單元1《長江之歌》優(yōu)秀教案冀教版

1、精選長江之歌精美優(yōu)秀教案教學(xué)目標1.知識與技能：（1）學(xué)會本課2個生字，理解由生字組成的詞語，積累美詞佳句。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，欣賞并跟唱。2.過程與方法：（1）課前自主預(yù)習(xí)搜集法，指導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于長江的資料，加強對長江的了解。（2）課堂教學(xué)情景感染法用直觀的課件及美妙的音樂將學(xué)生帶入情景，增強對長江的熱愛。（3）課堂師生互動促進提升法。3.情感態(tài)度與價值觀：通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點、難點有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的意思，體會作者表達的感情，理解長江為什么被稱為“母親河”。教學(xué)準備教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上

2、搜索長江之歌的相關(guān)教學(xué)材料，確定課堂教學(xué)形式和方法。利用多媒體課件。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。1.欣賞歌曲長江之歌。2.同學(xué)們，你們對長江有哪些了解？（學(xué)生交流）3.導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是電視系列片話說長江的主題歌長江之歌的歌詞。4.板書課題長江之歌。二、自讀課文，指導(dǎo)朗讀，初步感知。1.布置學(xué)生按要求自讀課文。2.字詞教學(xué)。3.朗讀指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由朗讀，注意讀準字音、節(jié)奏和情感。（2）百度搜索課文錄音。（3）指名朗讀，相機指導(dǎo)。組織多種形式的朗讀：領(lǐng)讀，齊誦、表演讀等。4.理解層次，整體感知。（1）提問：詩歌共兩節(jié)，每節(jié)可以怎樣分層？各層的主要

3、內(nèi)容是什么？（2）學(xué)生討論，教師講解明確：第一節(jié)：第一層：從空間角度表現(xiàn)長江的氣概。第二層：謳歌自古以來長江的功績。第三層：抒發(fā)感情。第二節(jié)：第一層：從時間角度表現(xiàn)長江的氣概。第二層：謳歌在新時代長江的功績。第三層：抒發(fā)感情。三、交流感受，初步體會。1.文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？你有怎樣的感受？用自己的話說一說。2.學(xué)生再次朗讀詩歌，交流感受和體會，教師適時總結(jié)。四、寫字教學(xué)。1.出示生字：乳、汁、哺、挽、滌、埃、灌、溉2.教師指導(dǎo)書寫要點。3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時一、復(fù)習(xí)。1.聽寫生字詞，學(xué)生互相檢查、改正。2.指名分段朗讀課文。二、精讀詩歌第一節(jié)，體會感情。1.教師有感情的引讀

4、：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。2.讓學(xué)生有感情地朗讀這句詩歌，提問：讀了這句詩歌，你想了解什么？（學(xué)生交流匯報）3.組織學(xué)生交流一下問題：（1）為什么說長江是“無窮的源泉”？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有“母親的情懷”？學(xué)生交流。4.指名朗讀：你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（1）知道理解：“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的?！盁o窮的源泉”（2）指導(dǎo)朗讀：第一個分句要讀的柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔

5、去”。5.指名朗讀：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。（1）指導(dǎo)理解：“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬廣。“母親的情懷”“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離?！澳赣H的情懷”（2）指導(dǎo)學(xué)生想象，體會“哺育”、“挽起”的意思。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。三、精讀詩歌第二節(jié)，體會情感。1.學(xué)生齊聲朗讀第二節(jié)，思考：這一節(jié)中哪些地方體現(xiàn)了長江是“無窮的源泉”，有“母親的情懷”？2.

6、組織交流：哪些地方體現(xiàn)了長江是“無窮的源泉”？（1）“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是“無窮的源泉”。（2）指導(dǎo)朗讀第一句：與第一部分的“走”、“奔”句對比度，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。（3）“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。（4）“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，它的力量是無窮的。3.組織交流：哪些地方體現(xiàn)了長江有“母親的情懷”？（1）“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。（2）“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。4.指導(dǎo)朗讀：第一句前半部分舒緩、低沉，后半部分激昂有力；第二句前半部分深情委婉，后半部分激昂有力。5.學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀，教師適時指導(dǎo)。四、朗讀全詩，背誦全詩。1.朗讀全詩。（1）教師示范誦讀（2）全班齊聲誦讀。（3）指生誦讀、表演讀等。2.鼓勵學(xué)生背誦全詩，組織學(xué)生交流快背方法