2019-2020學(xué)年語文版高中語文選修選修唐宋八大家散文鑒賞練習(xí)：15上樞密韓太尉書(Word版含解析)

1、 基胡騎四亞移演嫁.一、基礎(chǔ)知識i.下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.氣可以養(yǎng).而致養(yǎng)：修養(yǎng)B.豈學(xué)執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉嘗：曾經(jīng)C.稱其氣之小大稱：稱贊D.太尉茍以為可教而辱.教之辱：屈尊解析：選Co稱：與相稱。2.下列各句中“之”的意義和用法不.同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A .我善養(yǎng)吾浩然之.氣B.聽其議論之.宏辯C.觀其容貌之.秀偉D.蚓無爪牙之.禾L筋骨之強(qiáng)解析：選Ao A項(xiàng)，“之”為助詞，無實(shí)義；B、C、D三項(xiàng)均為定語后置的標(biāo)志。3.從詞類活用的角度看，下列各項(xiàng)中不.同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)伯殺人，臣活.之B.聞寡人之耳者C.則修文德以來.之D.無高山大野可登覽以自廣.解析

2、：選D。A、B、C三項(xiàng)均為使動用法， D項(xiàng)為形容詞用作動詞，開闊胸襟。4 .從句式角度看下列不.同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.而轍也未之見焉B.王問：“何以知之？”C.古之人不余欺也D.此則岳陽樓之大觀也解析：選D。A、B、C三項(xiàng)為賓語前置句， D項(xiàng)為判斷句。5 .下列句子中，加點(diǎn)詞語沒有古今異義的一項(xiàng)是（）A.不過其鄰.里,鄉(xiāng)黨之人8 .且夫人之學(xué)也C.然后可以盡天下之大觀而無憾者矣D,而猶以為未見太尉也解析：選Ao B項(xiàng)，夫人：古義，那個人；今義，妻子。 C項(xiàng)，然后：古義，這樣以后； 今義，表轉(zhuǎn)折的連詞。D項(xiàng)，以為：古義，以 為；今義，認(rèn)為。二、文本閱讀閱讀下面的文言文，完成 610題。太尉

3、執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形,然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而算。,孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其 .氣之 小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。 此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中，而溢乎其貌，動乎其言，而見乎其文，而不自知也。轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人，所見不過數(shù)百里之間，無高山大野，可登覽以自廣；百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。 過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、 華之高，北顧黃河之奔流

4、，慨然想見古之豪杰。 至京師，仰觀天子宮闕之壯， 與倉庶、府庫、 城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠,天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則 方叔、召虎，而轍也未之見焉。且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見 終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也，故愿得觀 賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其 .所樂。然幸得賜 歸待選，使得優(yōu)游數(shù)

5、年之間，將歸益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之， 又幸矣。6.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不.正確的一項(xiàng)是（）A.以為文者氣.之所形氣：人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、精神力量B.恐遂汩;該，故決然舍去汩沒：滅沒，埋沒C.太尉以才略冠,天下冠：位居第一D.將歸煢治其文，且學(xué)為政益：好處解析：選D。D項(xiàng)，益：更加。7 .選出與例句中“其”指代內(nèi)容相同的一項(xiàng)是（）例：不足以激發(fā)其.志氣A.稱其氣之小大B,聽其議論之宏辯C.與其門人賢士大夫游D .偶然得之，非其.所樂解析：選D。D項(xiàng)與例句中的“其”相同，第一人稱代詞，代自己。A、B、C三項(xiàng)，均為第三人稱代詞。8 .下列各句中，與所給例句句式相同的一項(xiàng)是（）例

6、：而轍也未之見焉A.此固圮上之老人所為深惜者也9 .每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D. 一鼓作氣，再而衰，三而竭解析：選B。B項(xiàng)與例句相同，均為賓語前置。A項(xiàng)為判斷句，C項(xiàng)狀語后置句，D項(xiàng)為省略句。9.下列對文章內(nèi)容的分析不.符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.這是一篇著名的文論，作者首先具體地說明了 “養(yǎng)氣”的新含義，強(qiáng)調(diào)了后天的學(xué) 習(xí)和修養(yǎng)。還論述了怎樣“養(yǎng)氣”的問題，篇末才點(diǎn)明文題。B.全文以“氣”為線索而展開。最后點(diǎn)出求見太尉的原因，是為了安邦興國，撫四夷， 使天下無憂矣。C.剛十九歲的蘇轍寫了這封信求見韓琦，通篇少見為求幸進(jìn)而諛頌顯達(dá)，為得功名而 搖尾乞憐的俗相。

7、相反，他以“百氏之書”為“古人之陳跡”，意欲施展才華追配古人的岸然自命之氣溢于言表。D.全文采用相互對照的寫法，突出作者的游歷。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊，風(fēng)格纖徐 淡泊，秀杰清落。解析：選Bo B項(xiàng)，最后點(diǎn)出求見太尉的原因，是為了擴(kuò)大交游，豐富閱歷以養(yǎng)氣。10 .把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。譯文：(2)我善養(yǎng)吾浩然之氣。譯文:(3)譯文：答案：(1)我認(rèn)為文章是氣的外在體現(xiàn)，然而文章不是單靠學(xué)習(xí)就能寫好的，氣卻可以 通過培養(yǎng)而得到。(2)我善于培養(yǎng)我的浩然之氣。(3)所以希望能夠一睹賢人的風(fēng)采，就是聽到您的一句話也足以使自己心雄志壯，

8、這樣 就算看遍了天下的壯觀也不會再有什么遺憾了。三、拓展閱讀閱讀下面的文言文，完成 1114題。答吳充秀才書歐陽修前辱示書及文三篇，發(fā),而讀之，浩乎若千萬言之多，及少,定而視焉，才數(shù)百言爾。非夫 辭豐意雄，沛然有不可御之勢， 何以至此！然猶自患俵俵莫有開之使前者，此好學(xué)之謙言也。修材不足用于時，仕不足榮于世，其毀譽(yù)不足輕重，氣力不足動人。世之欲假譽(yù)以為重， 借力而后進(jìn)者，奚取于修焉？先輩學(xué)精文雄, 其施于時，又非待修譽(yù)而為重，力而后進(jìn)者也。 然而惠然見,臨，若有所責(zé)，得非急于謀道，不擇其人而問焉者歟？夫?qū)W者未始不為道，而至者鮮焉。非道之于人遠(yuǎn)也，學(xué)者有所溺焉爾。蓋文之為言，難 工而可喜，易悅而

9、自足。世之學(xué)者往往溺之，一有工焉，則曰：“吾學(xué)足矣?！鄙跽咧翖壈偈虏魂P(guān)于心，曰：“吾文士也，職于文而已?！贝似渌灾林r也。昔孔子老而歸魯，六經(jīng)之作，數(shù)年之頃爾，何其用功少而至于至也！ 圣人之文雖不可及， 然大抵道勝者，文不難而自至也。故孟子皇皇，不暇著書，荀卿蓋亦晚而有作。若子云、仲 淹，方勉焉以模言語，此道未足而強(qiáng)言者也。 后之惑者，徒見前世之文傳，以為學(xué)者文而已， 故愈力愈勤而愈不至。此足下所謂“終日不出于軒序，不能縱橫高下皆如意”者也，道不足也。若道之充焉，雖行乎天地，入于淵泉，無不之也。先輩之文浩乎沛然，可謂善矣。而又志于為道，猶自以為未廣，若不止焉，孟、荀可至 而不難也。修學(xué)道而不

10、至者，然幸不甘于所悅而溺于所止。因吾子之能不自止，又以勵修之少進(jìn)焉。幸甚！幸甚！修白。（有刪減）11 .對下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不.正確的一項(xiàng)是（）A.發(fā)而讀之發(fā)：啟封，打開B.及少定而視焉少：稍微C.然而惠然見.臨見：看見D.難工而可喜工：精巧解析：選Co見：我，指自己。12 .全都表現(xiàn)了歐陽修關(guān)于“為文之道”深刻觀點(diǎn)的一組是（）夫?qū)W者未始不為道，而至者鮮焉非道之于人遠(yuǎn)也，學(xué)者有所溺焉爾然而大抵道勝者，文不難而自至也“終日不出于軒序，不能縱橫高下皆如意者”也，道不足也道之充焉，雖行乎天地，入于淵泉，無不之也修學(xué)道而不至者，然幸不甘于所悅而溺于所止A.B.C.D.解析：選B。不是關(guān)于“為文

11、之道”的觀點(diǎn)，而是闡述學(xué)者到達(dá) “道”的境地的人很 少這一情況。從文中看，應(yīng)是吳充來信的話，是吳充的觀點(diǎn)。是歐陽修自謙的話，說自己雖還未能學(xué)到 “道”，但對求道不會自我滿足，停滯不前。13 .對這篇文章內(nèi)容的概括和分析不 正確的一項(xiàng)是（）A.本文主要闡述了道與文的關(guān)系，二者之間，道應(yīng)為先，主張文章應(yīng)該追求道。B.歐陽修贊揚(yáng)吳充的文章“辭豐意雄，沛然有不可御之勢”，可見他并不反對文采。C.歐陽修認(rèn)為，學(xué)寫文章應(yīng)先學(xué)道，道理充足，文章也就自然有了文采。D.歐陽修主張要在實(shí)踐中“充道”，反對作家脫離實(shí)際，在書齋里空談作文。解析：選C。文中說“大抵道勝者，文不難而自至也”，所以“文章也就自然有了文采

12、錯誤。14 .把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）非夫辭豐意雄，沛然有不可御之勢，何以至此！譯文：（2）世之欲假譽(yù)以為重，借力而后進(jìn)者，奚取于修焉？譯文：（3）后之惑者，徒見前世之文傳，以為學(xué)者文而已，故愈力愈勤而愈不至。譯文：答案：（1）如果不是它文辭豐厚、文意雄偉，浩然盛大有不可阻擋之勢，怎么會達(dá)到這種地步呢？（2）世上想借助（別人的）贊譽(yù)來提高自己的地位，憑借（別人的）力量然后來求得進(jìn)升的人, 從我這里能獲取什么呢？（3）后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流傳了下來，就以為要學(xué)的只是文章罷了，因此越是努力越是勤奮卻越達(dá)不到（道的境界）?！緟⒖甲g文】前（些時日）有辱（您）寄來書

13、信及大作三篇，打開讀后，感到浩浩然像有千言萬言之多，等到我稍微定下神來仔細(xì)一看，才幾百字啊。如果不是它文辭豐厚、文意雄偉，浩然盛大有不可阻擋之勢，怎么會達(dá)到這種地步呢？然而還有感到無所適從，擔(dān)心沒人開導(dǎo)以求更進(jìn)一步的人，這是好學(xué)自謙的話??！我的才能不足為當(dāng)時所用，官職不足榮耀于世，我（對人）的批評和贊譽(yù)也無足輕重，氣勢力量也不足打動人。世上想借助 （別人的）贊譽(yù)來提高自己白地位，憑借 （別人的）力量然后 來求得進(jìn)升的人，從我這里能取得什么呢？先輩學(xué)問精深，文章雄健，都施用于當(dāng)今，這些又不是借助我的聲譽(yù)而被看重，借助我的力量而被提升的。然而先輩卻給我恩惠來問我，好像有求于我，難道不是您急于謀求為

14、文之道，以至沒有時間選擇人而向我詢問嗎？大凡求學(xué)的人，未嘗不是為了探求道理，但是能到達(dá)這一境界的人很少。不是道離人很遠(yuǎn)，而是求學(xué)的人（過于）沉湎其中。因?yàn)槲恼碌恼Z言難以精細(xì)工巧而可喜，卻容易（使作者）喜悅而自我滿足。世上的求學(xué)者，往往沉湎于這種情況之中，（文章）一有精細(xì)工巧之處，就說：“我的學(xué)問足夠了 甚至拋棄一切事務(wù)，不關(guān)心任何世事，說：“我是文士，做文章才是我的職業(yè)?！边@就是到達(dá)道的境地的人很少的原因?。那翱鬃永夏陼r回歸魯國，他編纂“六經(jīng)”，只用了很短的幾年時間，為什么他花費(fèi)時間短，卻能達(dá)到登峰造極的地步呢？圣人的文章，雖然是（一般人）不能趕得上的，然而大部分道理懂得很多的人，他的文章自

15、然不難達(dá)到好的水平。所以孟子一生周游列國， 匆忙奔走，沒有空閑著書，荀子據(jù)說也是到了晚年才有時間著述文章。像揚(yáng)雄、王通，他們只是勉強(qiáng)模 仿圣人的語言形式，這就是道理懂得不夠多卻勉強(qiáng)要寫作的文人！后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流傳了下來，就以為要學(xué)的只是文章罷了，因此越是努力越是勤奮卻越達(dá)不到（道的境界）。這就是您所說的“整天不從書房走出來，下筆時還是不能隨心所欲、揮 灑自如”的情形啊。這是因?yàn)榈览聿粔虺浞职?。如果道理充分，（文章）就是在廣大的天地馳騁，在幽深的淵泉沉游，沒有到達(dá)不了的。先輩的文章，氣勢浩蕩盛大，可以說是很好的了。同時又有志于追求道，還自謙以為不夠廣大，如果這樣追求不

16、止，孟子、荀子的境地是不難達(dá)到的。我雖然學(xué)習(xí)道理但未能達(dá)到高境界，然而所幸的是我不甘于自我喜悅滿足，停滯不前，因?yàn)槟軌蚯?“道”不止，又用 這種精神對我的少許進(jìn)步加以勉勵。所以我實(shí)在是萬分榮幸啊！歐陽修稟告。四、語言運(yùn)用15 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過 15個字?？茖W(xué)的思維方式是破除偽科學(xué)的神兵利器，科學(xué)的思維方式重視實(shí)際、重視邏輯?？茖W(xué)思維主張從實(shí)際出發(fā)，探求事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，然后再確立觀點(diǎn)；而偽科學(xué)則相反，,然后再牽強(qiáng)附會地借助科學(xué)的旗號，反向?qū)で罂茖W(xué)的“證明”。通俗地說，,而偽科學(xué)則是先射箭， 再畫上 靶心。,我們必須使用科學(xué)思維的武器，以證據(jù)為基礎(chǔ)，用邏輯作為工具，找到偽科學(xué)的荒謬之處。答案：偽科學(xué)往往是從確立觀點(diǎn)入手科學(xué)是瞄準(zhǔn)靶心再射箭想要破除（戰(zhàn)勝）偽科學(xué)16 .新聞點(diǎn)評就是用簡約的文字對新聞進(jìn)行評論，請點(diǎn)評下面這則新聞。要求：觀點(diǎn)明 確，從兩個不同角度點(diǎn)評，均不超過30字。據(jù)報道，如今不少知名企業(yè)都在或明或暗地調(diào)整招聘的學(xué)歷門檻，不再將本科以下學(xué)歷排除在外。佳能（中國）公司總裁透露，今年公司將面向更廣泛的應(yīng)聘者，包括大專、中專、 中技學(xué)生，他們只要有奮進(jìn)的愿望和努力的行動，能夠積極溝通，就會受到公司的歡迎。這種做法并非特例。某大型銀行在招聘時學(xué)歷要求為大專。富士通（中國）有限公