病句修改復(fù)習(xí)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：判斷病句類(lèi)型，明判斷病句類(lèi)型，明確修改病句的原則確修改病句的原則及方法。及方法。n （1）在笫）在笫14屆省運(yùn)會(huì)形象系統(tǒng)征集活動(dòng)中，屆省運(yùn)會(huì)形象系統(tǒng)征集活動(dòng)中，組委會(huì)收到大約組委會(huì)收到大約600份左右的會(huì)徽、吉祥物候份左右的會(huì)徽、吉祥物候選作品。選作品。 意思重復(fù)，刪除意思重復(fù)，刪除“大約大約”或或“左右左右”。n （2）為建設(shè)節(jié)約型杜會(huì)，改善生態(tài)環(huán)境和生）為建設(shè)節(jié)約型杜會(huì)，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量我們應(yīng)大力發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)?；钯|(zhì)量我們應(yīng)大力發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)。搭配不當(dāng)，在搭配不當(dāng)，在“生活質(zhì)量生活質(zhì)量”前加前加“提高提高”。 n（3）通過(guò)開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，使同學(xué)們）通過(guò)開(kāi)展校園讀書(shū)

2、活動(dòng)，使同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。缺主語(yǔ)，把缺主語(yǔ)，把“使使”去掉。（或把去掉。（或把“通過(guò)通過(guò)”去掉）去掉） 一、成分殘缺：例例1：通過(guò)通過(guò)醫(yī)生的精心治療，醫(yī)生的精心治療，使使他很快恢復(fù)了健康。他很快恢復(fù)了健康。例例2：全校師生積極：全校師生積極開(kāi)展開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心獻(xiàn)愛(ài)心”。（主語(yǔ)殘缺，刪去（主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)通過(guò)”或或“使使”。）。）（句子后面缺少（句子后面缺少“開(kāi)展開(kāi)展”的賓語(yǔ)，可以加上的賓語(yǔ)，可以加上“活動(dòng)活動(dòng)”一詞。）一詞。）二、詞序不當(dāng)：例例3：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)對(duì)我我不感興趣。不感興趣。例例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正改正并并認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)

3、了了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（主體（主體“我我”，客體，客體“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”，改為，改為“我對(duì)我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。數(shù)學(xué)不感興趣?！保ㄟ壿嬌蠎?yīng)是先（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)”，再，再“改正改正”。）。）三、搭配不當(dāng)：例例5：他那銳利的他那銳利的眼睛眼睛投向了人群。投向了人群。例例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度有了明顯的有了明顯的提高。提高。 （主謂搭配不當(dāng)，把（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛眼睛”改為改為“目光目光”）（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正端正”或或“改進(jìn)改進(jìn)”。）。）四、重復(fù)羅嗦：例例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的劉老師把這次團(tuán)隊(duì)

4、活動(dòng)的具體詳情具體詳情都告訴了都告訴了大家。大家。例例8：李大爺老了，李大爺老了，頭上頭上的的頭發(fā)頭發(fā)全白了。全白了。（“具體具體”與與 “ “詳詳”重復(fù)。）重復(fù)。）（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見(jiàn)（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見(jiàn)“頭上的頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。）三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。）五、否定不當(dāng)：例例9：睡眠三睡眠三忌忌：一：一忌忌睡前睡前不不可惱怒，二可惱怒，二忌忌睡前睡前不不可飽食，三可飽食，三忌忌臥處臥處不不可當(dāng)風(fēng)。可當(dāng)風(fēng)。例例10：為了為了避免避免今后今后不不發(fā)生類(lèi)似的事故，我們應(yīng)發(fā)生類(lèi)似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。盡快健全安全制度。（“忌忌”就是就是“不能不能”，后

5、三句中的，后三句中的“不不”應(yīng)該應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）去掉，否則意思完全相反。）（這句話(huà)中的（這句話(huà)中的“避免避免”“”“不發(fā)生不發(fā)生”就是就是“發(fā)發(fā)生生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不不”。）。）六、誤用歧義：例例11：這輛自行車(chē)沒(méi)有：這輛自行車(chē)沒(méi)有鎖鎖。例例12：做手術(shù)的做手術(shù)的是他的父親。是他的父親。（這句話(huà)可以理解成（這句話(huà)可以理解成“車(chē)沒(méi)有配鎖具。車(chē)沒(méi)有配鎖具?！币惨部梢岳斫鉃榭梢岳斫鉃椤败?chē)沒(méi)鎖起來(lái)。車(chē)沒(méi)鎖起來(lái)。”）（“做手術(shù)的做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人人可是醫(yī)生，也可指病人 。）。）七、前后矛盾：七、前后矛盾：例例13：這場(chǎng)籃球賽的這場(chǎng)籃球賽

6、的勝敗勝敗關(guān)鍵關(guān)鍵是是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。隊(duì)員們的齊心協(xié)力。例例14：（前半句講（前半句講“勝敗勝敗”，后半句只講，后半句只講“勝勝”，兩面，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力力”）（“不要超過(guò)不要超過(guò)”和和“左右左右”前后矛盾。）前后矛盾。）八、用詞不當(dāng)：八、用詞不當(dāng)：例例15：我忽然感到她是個(gè)很我忽然感到她是個(gè)很智慧智慧的人。的人。例例16：小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的異的成就成就。（名詞（名詞“智慧智慧”誤用為形容詞，可改為誤用為形容詞，可改為“有有智慧智慧”或或“聰慧聰慧”）（“成就成就

7、”詞義過(guò)重，改為詞義過(guò)重，改為“成績(jī)成績(jī)”）修改病句的原則和方法修改病句的原則和方法 原則原則： 以改通順、改正確為原則，不以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，可作語(yǔ)言潤(rùn)色，可增增(增加字詞增加字詞)、刪刪(刪去多余的字詞刪去多余的字詞)、調(diào)調(diào)(調(diào)整調(diào)整字詞順序字詞順序)、換換(更換字詞更換字詞)，但，但絕不能改變?cè)?。絕不能改變?cè)?。幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：l1、“是是”和和“成為成為”要小心，前后是否要小心，前后是否一回事。一回事。“避免避免”“”“預(yù)防預(yù)防”“”“忌忌”“”“仿仿造造”，看看是否說(shuō)反了。，看看是否說(shuō)反了。秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（秋天的北京是

8、一個(gè)美麗的季節(jié)。（“北京北京”是是“季節(jié)季節(jié)”，搭配不當(dāng)。應(yīng)改為，搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“北京的北京的秋天秋天”才對(duì)）才對(duì)） 睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。（風(fēng)，三忌吃得太飽。（“三忌三忌”與后面的與后面的“忌忌”矛盾）矛盾）幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：l2、分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；、分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問(wèn)題。搭配介詞要想清，是否意思有問(wèn)題。 今年增產(chǎn)今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。，成本降低近兩倍。(“降低降低兩倍兩倍”不通不通)材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，材料廠經(jīng)

9、過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)10%。幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：l3、“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。雙重否定表肯定，多用一個(gè)又否定。 有沒(méi)有意志是成功的關(guān)鍵。（有沒(méi)有意志是成功的關(guān)鍵。（“成功成功”之前應(yīng)加之前應(yīng)加“能否能否”） 新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（多了一個(gè)（多了一個(gè)“不不”，意思弄反了），意思弄反了）幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：l4、習(xí)慣錯(cuò)用的詞、習(xí)慣錯(cuò)用的詞l“目的是為了目的是為了”“”“大多以大多以為主為主”語(yǔ)意重復(fù)語(yǔ)意重復(fù) 美國(guó)對(duì)伊進(jìn)行

10、軍事打擊的目的是為了摧毀其大規(guī)模美國(guó)對(duì)伊進(jìn)行軍事打擊的目的是為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（殺傷性武器。（“目的目的”與與“為了為了”重復(fù)）重復(fù)）這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（學(xué)里的青年師生為主的。（“以以為主為主”就含有就含有“大多大多”的意思，屬重復(fù)）的意思，屬重復(fù)）幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：l“約約左右左右”“”“近近左右左右”“”“余余左左右右”“”“達(dá)達(dá)多（以上）多（以上）”“”“超過(guò)超過(guò)以以上上”表意矛盾表意矛盾 近一半左右的年青人不相信這個(gè)。（近一半左右的年青人不相信這個(gè)。（“近

11、近”是是“接近接近”的意思，的意思，“接近接近”就是就是“不不足足”；與；與“左右左右”矛盾）矛盾） 載重量達(dá)十噸以上。（載重量達(dá)十噸以上。（“達(dá)達(dá)”指的是數(shù)量指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點(diǎn)，與向上或向多達(dá)到的最高點(diǎn)，與“以上以上”矛矛盾）盾）聚焦中考聚焦中考 近年來(lái)，我省的中考試題大近年來(lái)，我省的中考試題大都涉及病句（語(yǔ)段）的辨析和都涉及病句（語(yǔ)段）的辨析和修改。修改。一般以直接給出病句修一般以直接給出病句修改、改、選擇題或語(yǔ)言運(yùn)用題的形選擇題或語(yǔ)言運(yùn)用題的形式進(jìn)行考查。式進(jìn)行考查。實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（一）練（一）1 1、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A A全班同學(xué)和團(tuán)

12、員在課堂上都能積極發(fā)言。全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B B一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物??！一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物??！ C C通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做 人的道理。人的道理。 D D我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。2 2、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）A A、揚(yáng)州市歌、揚(yáng)州市歌茉莉花茉莉花具有鮮艷的地方色彩。具有鮮艷的地方色彩。B B、英法帝國(guó)主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓、英法帝國(guó)主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。明園。C C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯

13、錯(cuò)誤。、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。D D、有關(guān)部門(mén)最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防、有關(guān)部門(mén)最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。安全不出問(wèn)題。 CB B下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正并加以改正。 書(shū)籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。書(shū)籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。小小而言之，讀書(shū)不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)而言之，讀書(shū)不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。知識(shí)。大而言之，讀書(shū)可以提高中華民族的素大而言之，讀書(shū)可以提高中華民族的素質(zhì)。質(zhì)。讓書(shū)香溢滿(mǎn)社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做讓書(shū)香溢滿(mǎn)社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)

14、人吧一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧! 第第 句，修改意見(jiàn)：句，修改意見(jiàn)： 。 第第 句，修改意見(jiàn)：句，修改意見(jiàn)： 。實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（二）練（二） 將將“提升自我提升自我“與與“增長(zhǎng)知識(shí)增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào)位置對(duì)調(diào) 刪去刪去“和生活和生活” 3 3、沒(méi)有語(yǔ)病的是、沒(méi)有語(yǔ)病的是( )( ) A. A. 生物學(xué)專(zhuān)家給大家講了有關(guān)許多人類(lèi)起源生物學(xué)專(zhuān)家給大家講了有關(guān)許多人類(lèi)起源 的知識(shí)。的知識(shí)。 B.B.講臺(tái)一邊站著一位同學(xué)。講臺(tái)一邊站著一位同學(xué)。 C. C. 他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng)。他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng)。 D. D. 我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了詳細(xì)地介紹。我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了詳細(xì)地介紹。 D 4 4、下

15、列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（：（ ） A A、校門(mén)對(duì)面又開(kāi)了一家賣(mài)飲料和汽水的小店。、校門(mén)對(duì)面又開(kāi)了一家賣(mài)飲料和汽水的小店。 B B、新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。、新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。 C C、我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。、我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。 D D、小張明天要去北京參加全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)、小張明天要去北京參加全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)知識(shí) 競(jìng)賽。競(jìng)賽。 D實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（三）練（三）5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ）A A學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行徑。學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明

16、見(jiàn)義勇為行徑。B B有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。的前提。C C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。任務(wù)就是超越自我。D D以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類(lèi)文明的肆意踐踏。暴行，是對(duì)人類(lèi)文明的肆意踐踏。D實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（四）練（四）鏈接中考試題鏈接中考試題 2 下面這段文字中兩處畫(huà)線句有語(yǔ)病，下面這段文字中兩處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。 為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，淮安市積極倡為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，淮安市積極倡 導(dǎo)導(dǎo)“日行一萬(wàn)步，

17、吃動(dòng)兩平衡，健康一輩日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子子”的生活方式，的生活方式，主要是解決人們膳食主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)。發(fā)病率上升的趨勢(shì)。收到收到“小康看健康，小康看健康，健康護(hù)小康健康護(hù)小康”的目標(biāo)的目標(biāo)。修改一：修改一： 修改二：修改二： 鏈接中考試題鏈接中考試題 3請(qǐng)對(duì)下面的病句提出修改意見(jiàn)。請(qǐng)對(duì)下面的病句提出修改意見(jiàn)。為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門(mén)采取了許多行之有效的措施。生防疫部門(mén)采取了許多行之有效的措施。修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)： 國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，

18、明確要求從國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年年6月月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止銷(xiāo)日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止銷(xiāo)售、使用、生產(chǎn)厚度小于售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超毫米的超薄塑料購(gòu)物袋。薄塑料購(gòu)物袋。修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)： 鏈接中考試題鏈接中考試題 4下文中二個(gè)劃線的句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你按下文中二個(gè)劃線的句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你按照要求進(jìn)行修改。照要求進(jìn)行修改。 我愛(ài)讀陶淵明的我愛(ài)讀陶淵明的桃花源記桃花源記。當(dāng)讀到。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)然自樂(lè)”等句子的時(shí)候，等句子的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得周?chē)奈曳路鹩X(jué)得周?chē)目諝饫锍錆M(mǎn)彌漫著桃花的芬芳空氣里充滿(mǎn)彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語(yǔ)，著老人孩子的歡聲笑語(yǔ)，我心中產(chǎn)生了到我心中產(chǎn)生了到“桃花源桃花源”一游一游。（1）第）第句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語(yǔ)是：句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語(yǔ)是： （2）第）第句成分殘缺，修改后的正確句子是：句成分殘缺，修改后的正確句子