廣東省2020年中考語(yǔ)文全真模擬卷(二)(含解析)

1、2020 年廣東中考語(yǔ)文全真模擬卷（二）說(shuō)明： 1. 全卷共 6 頁(yè)，滿(mǎn)分 120 分，考試用時(shí)為 120 分鐘。2. 答卷前， 考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)、 姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用 2B 鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3. 選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4. 非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答， 答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上； 如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案； 不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。5. 本試

2、卷設(shè)有附加題，共10 分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120 分。6. 考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)（ 24 分）1 .根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 （ 10分）（1）此中有真意，.（陶淵明飲酒）（1分）（2） ,家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫春望）（1分）（3） （5）白居易錢(qián)塘湖春行中從植物變化的角度寫(xiě)景的詩(shī)句是：, 口。 （ 2 分）（4）出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是：, .（ 2 分）（ 5）請(qǐng)把王灣的次北固山下默寫(xiě)完整。 （ 4 分）客路青山外，行舟綠水前。, . , o鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)

3、的詞語(yǔ)。 （ 4 分）（1）雨已經(jīng)化了妝，它變成美麗的雪花，飄然 l i l n （）人間。（2）如果他kmg kd （）無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，這就是一個(gè)難得的好人。（3） 一下子想完全讀懂所有的書(shū)，那除了 ku Sg wmg z i da （）的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。（4）這篇文章空話(huà)連篇，叫人看起來(lái)wgt rng ji ao l a （）。3. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（ ） （ 3 分）A. 生活不是插在花瓶里供人欣賞的靜物，而是在草原上蔓延 的野花。B. 在這個(gè)世界上時(shí)光是最公平的，它不會(huì)怠慢每一個(gè)執(zhí)著而勇敢的人。C. 平凡的世界一書(shū)以場(chǎng)面的恢宏和情

4、節(jié)的抑揚(yáng)頓挫得到了大家的一致好評(píng)。D. 思想感情的產(chǎn)生與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)，要想深入地認(rèn)識(shí)事物，須得身臨其境，長(zhǎng)期觀察，才能把握其精神實(shí)質(zhì)。4. 下列對(duì)病句的修改不正確 的一項(xiàng)是（ ） （ 3 分）A. 央視節(jié)目朗讀者收到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠鋬?nèi)容新穎、內(nèi)涵豐富的緣故。 （刪去“的緣故” ）B. 到順德大良秀麗典雅的清暉園和清幽自然的鳳嶺公園游覽， 是我們這次春游的歸途。 （ 把“歸途”改為“旅途” ）C.參觀科技館，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感，還能夠讓他們了解更多的科技作品。（將“培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感”和“他們了解更多的科技作品”互換）D.這家制藥公司在廣東設(shè)立了辦事處，主要推

5、銷(xiāo)本公司新研發(fā)的治療冠心病的膠囊。（把“本公司”改成“該公司”）C. 閱讀下面材料，按要求作答。（4分）3月12日，全國(guó)首列“中國(guó)很贊”主題地鐵列車(chē)在公洞地鐵八號(hào)線(xiàn)上線(xiàn)運(yùn)營(yíng)。據(jù)了解，主題列車(chē)車(chē)廂視覺(jué)設(shè)計(jì)以人文歷史、發(fā)展成就、網(wǎng)友留言等作為主設(shè)計(jì)元素，清新簡(jiǎn)約為主要設(shè)計(jì)風(fēng)格，運(yùn)用簡(jiǎn)潔大色塊，搭配中國(guó)特色元素。列車(chē)內(nèi)部前后兩端主標(biāo)題區(qū)， 突出以“祥 云、扇子”等中國(guó)傳統(tǒng)元素，車(chē)廂內(nèi)部以紅色、黃色、藍(lán)漸變色為主色調(diào)，地貼以橋梁、城 市地標(biāo)、山川等串聯(lián)起來(lái)，整體看起來(lái)簡(jiǎn)潔，但色彩與內(nèi)容很豐富，車(chē)門(mén)和車(chē)窗貼融入“中 國(guó)結(jié)”“竹子” “燈籠”等古典裝飾紋樣，全車(chē)仿佛展開(kāi)了一幅幅盛世祥和的美好畫(huà)卷。（1）請(qǐng)

6、用一句話(huà)概括以上內(nèi)容，不超過(guò) 25字。（2分）（2）請(qǐng)將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為主題“祥云”“扇子”等中國(guó)元素做宣傳。（2分）祥云 合歡 淵源共生 扇子 團(tuán)圓似月 映日上聯(lián)：下聯(lián)：二、閱讀（46分）（一）（1。分）河中石獸紀(jì)的滄州南，一寺臨河千，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修：求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里，無(wú)跡，一講學(xué)家設(shè)帳寺中， 聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重,沙性松浮，湮 于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論，一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流，蓋 石性堅(jiān)重，沙性松浮

7、，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎 水處嚙沙為坎穴，浙激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中，如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 遂反溯流洋上矣。求之下流，固顛：求之地中，不更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。然則 天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 6.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）（1）閱十余歲（）（2）尋十余里，無(wú)跡（）（3）蓋石性堅(jiān)重（）7 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？（2）至石之半，石必倒擲坎穴中。8 .下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及其令人驚訝的結(jié)局，說(shuō)明了 “天下事既有一般規(guī)律，也有特

8、殊規(guī)律，切不可按照常理主觀臆斷”的道理。B.文章寫(xiě)僧人們打撈石獸時(shí)，連用“棹” “曳” “尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句， 簡(jiǎn)述事情經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交待結(jié)果，簡(jiǎn)潔之至，又很生動(dòng)。C.文章對(duì)講學(xué)家和老河兵主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，“聞之笑日”四字刻畫(huà)出講學(xué)家自負(fù)而又輕蔑的神態(tài)，而老河兵的“笑”則顯示出他的胸有成竹。D.文章敘事，脈絡(luò)分明，逐層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。敘事之后，以簡(jiǎn)潔的抒情結(jié)束全篇，揭示 題旨，有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。（二）（9 分）滑壽，幼警敏好學(xué),能詩(shī)。京口王居中名醫(yī)也壽從之學(xué)授素問(wèn)難經(jīng)。既卒業(yè)，請(qǐng)于師曰：“素問(wèn)詳矣，多錯(cuò)簡(jiǎn) 。愚將分藏象、經(jīng)度等為十類(lèi)，類(lèi)抄而讀之。難經(jīng)又本素問(wèn)靈樞，其間榮衛(wèi)藏府

9、與夫經(jīng)絡(luò)腌穴，辨之博矣，而缺誤亦多。愚將本其義旨， 注而讀之可乎？”【注釋】錯(cuò)簡(jiǎn)：古書(shū)以竹簡(jiǎn)按次串聯(lián)編成，竹簡(jiǎn)前后次序錯(cuò)亂謂“錯(cuò)簡(jiǎn)” 。榮衛(wèi)藏 府：中醫(yī)學(xué)名詞。榮：指血的循環(huán)。衛(wèi)：指氣的周流。藏府：指人體內(nèi)臟器官的總稱(chēng)。注： 作批注。9 .下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.名醫(yī)也/有仙則名.B.既卒業(yè)/既出，得其船C.t亨于師曰/曹劌阿見(jiàn)D.愚將本其義 旨/欲信大義于天下 10 .請(qǐng)用三條“ /”給文中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。（3分）京口王居中名醫(yī)也壽從之學(xué)授素問(wèn) 難經(jīng)11 .請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)主人公滑壽是一個(gè)怎樣的人。（3分）（三）（1。分）難得淡定蘇軾一首詞：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐

10、行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 一蓑煙 雨任平生。料悄春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)瀟灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也 無(wú)睛?！弊x來(lái)讀去，我讀出了兩個(gè)字：淡定。淡定，是近年來(lái)頗時(shí)髦的一個(gè)詞，但作為一種 情懷和境界，卻是古已有之。東坡對(duì)自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，幾經(jīng)浮沉，就是靠淡定情懷才沒(méi)有被打垮，而且活得很瀟灑。不過(guò)，還有比他更淡定的。一天，東坡坐禪，茅塞頓開(kāi)，悟出“八風(fēng) 吹不動(dòng)“一話(huà)，非常滿(mǎn)意。忙遣書(shū)童把字送到江對(duì)岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在 下面寫(xiě)了一個(gè)“屁”字。蘇軾不由惱火，過(guò)江來(lái)評(píng)理。佛印一笑，又添幾字，成了 “一屁過(guò) 江來(lái)看來(lái)，蘇軾在淡定上比佛印還差了一大截。淡定，是指

11、面對(duì)危險(xiǎn)和被動(dòng)局面能做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬” 的鎮(zhèn)定態(tài)度。昔日，諸葛亮面對(duì)司馬懿大軍壓境，鎮(zhèn)定自若，方寸不亂，別出心裁地唱了一 出“空城計(jì)”，化險(xiǎn)為夷，留下千古美談。2011年2月11日，印度外長(zhǎng)克里希納在聯(lián)合國(guó)發(fā)言時(shí)，念錯(cuò)了稿子，引起底下一片騷動(dòng)，那是相當(dāng)?shù)膶擂??？煽死锵＜{卻鎮(zhèn)定白若，微微 一笑，頗有大將風(fēng)度地說(shuō)：“啊，文件太多了，忙中出錯(cuò)，看來(lái)文山會(huì)海真是害死人哪？”淡定的一句話(huà)就巧妙地化解了被動(dòng)局面，臺(tái)下傳來(lái)了善意的笑聲和掌聲。淡定，也指在名利誘惑面前不為所動(dòng)的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言;“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。”乾隆問(wèn)和坤：“運(yùn)河上

12、千帆競(jìng)發(fā)， 船來(lái)船往,都運(yùn)的是什么？”和珅答日：“一為名，一為利?！笨梢?jiàn)，自古至今，能輕名利者不多。東漢將軍馮異算是一個(gè)， 他為人謙遜低調(diào)，每當(dāng)宿營(yíng)時(shí)，將領(lǐng)們就坐在一起爭(zhēng)功，馮異卻常一個(gè) 人躲在樹(shù)下休息，人稱(chēng)“大樹(shù)將軍”。這是在名前的淡定。東漢大臣甄宇也是一個(gè)，每年臘月祭祀后，皇帝要賞賜給博士每人一頭羊，羊有大小肥瘦，很不好分，常引爭(zhēng)執(zhí)，甄宇就主 動(dòng)牽走了最瘦小的羊，人稱(chēng)“瘦羊博士”。這是在利前的淡定。在名利面前淡定的例子還有很多，。淡定，還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒。東晉時(shí)，泗水之戰(zhàn)的捷報(bào)送 到京城時(shí)，主帥謝安與客人正在下棋。他拿過(guò)捷報(bào)閱過(guò)，便隨手放在一邊，不動(dòng)聲色繼續(xù)下棋，就

13、好像什么也沒(méi)有看到一般。他淡定如水，客人卻忍不住問(wèn)道："前方戰(zhàn)事如何？”他漫不經(jīng)心地回答：“孩子們已打敗了敵人?！币琅f從容安詳。這便是他的淡定涵養(yǎng)，“不以物喜，不以己悲”，勝敗都是過(guò)眼云煙。淡定，還有面對(duì)生死的自若精神。千千古艱難唯一死”，面對(duì)死亡仍能保持淡定，尤為難能可貴。金圣嘆受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑，泰然自若，臨刑不懼，邊酌邊 說(shuō)：“割頭，痛事也，快事也；割頭而先飲酒，痛快痛快！ "嵇康遭人陷害，臨行前，神色不變，如同平常，還在刑場(chǎng)上撫了一曲廣陵散。曲畢，嘆息道：“昔袁孝尼嘗從吾學(xué)廣陵散，吾每靳固之，廣陵散于今絕矣！”說(shuō)完后，嵇康從容就戮。時(shí)下，戾氣太重，

14、使人總處于緊張之中，幸福指數(shù)大打折扣。有了淡定情懷，大家才 能心平氣和，輕看身外之物，直面災(zāi)害和困難，做到“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留 無(wú)意，漫觀天外云卷云舒。”12 .下面對(duì)文章的理解不正確 的一項(xiàng)是（）（3分） A.第段運(yùn)用了道理論證，用蘇軾的詞，引出了論題“淡定”，吸引讀者的閱讀興趣。B.第段舉了蘇東坡和佛印的例子，生動(dòng)具體地闡明了 “什么是淡定”。C.第段先提出了分論點(diǎn)，接著用諸葛亮空城計(jì)的例子和印度外長(zhǎng)淡定化解尷尬局面的例 子論證了分論點(diǎn)。D.第段總結(jié)了全文，強(qiáng)調(diào)了 “人生要有淡定的情懷”這一中心論點(diǎn)。13 .如果要在第段橫線(xiàn)處加一個(gè)論據(jù)，下面不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.錢(qián)鐘

15、書(shū)的圍城發(fā)表后，在國(guó)內(nèi)外都影響很大。中央電視臺(tái)東方之子欄目記者千 方百計(jì)想對(duì)錢(qián)鐘書(shū)進(jìn)行采訪(fǎng)，但錢(qián)鐘書(shū)堅(jiān)持不接受，采訪(fǎng)計(jì)劃只好作罷。B.1902年居里夫婦故到法蘭西共和國(guó)理學(xué)院通知，說(shuō)將要給他們頒發(fā)榮譽(yù)勛章，以表彰 他們的貢獻(xiàn)，但居里夫婦卻回信說(shuō)：“我對(duì)勛章毫無(wú)興趣，只亟需一個(gè)實(shí)驗(yàn)室?！?C.藥業(yè)大王韋爾克每從小在逆境中成長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始艱苦創(chuàng)業(yè)， 后來(lái)他把自己大部分資產(chǎn)都用于科學(xué)的發(fā)展和生產(chǎn)具有商業(yè)價(jià)值的藥物上。D.魯迅在江南水師學(xué)堂第一學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校頒給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢?他卻賣(mài)了獎(jiǎng)?wù)沦I(mǎi)了一串紅辣椒。當(dāng)天氣寒冷時(shí)，吃了辣椒，頓覺(jué)寒意去了大半，又捧起書(shū)讀。14 .第段運(yùn)用了什么

16、論證方法？試分析其作用。（4分）（四）（17分）秋風(fēng)穿過(guò)老戲臺(tái)高麗君巷子深處，忽然開(kāi)闊起來(lái)。一座老戲臺(tái)，在秋日陽(yáng)光下，慵懶地曬著太陽(yáng)。四周空曠 無(wú)人。農(nóng)作物都已經(jīng)收割完畢，空氣里彌漫著腐草的氣味。一根根冰草摔打著長(zhǎng)長(zhǎng)的身子， 在秋風(fēng)下瑟瑟搖曳著從季節(jié)的指縫里漏下的枝枝金黃。三面厚厚的黃土墻和很少的青磚就支撐起了戲臺(tái)。戲臺(tái)兩邊的墻上，掛著一副紅底黃字的打印體對(duì)聯(lián)，上聯(lián)牢牢地抓著墻壁，“三五人演出千軍萬(wàn)馬”尚依稀可見(jiàn)，下聯(lián)卻已被風(fēng)撕裂開(kāi)來(lái)，隨風(fēng)舞蹈著，呼啦啦地大聲喊叫，見(jiàn)到遠(yuǎn)方的客人，似乎顯得很歡快。戲臺(tái)四 周的雜草也擺動(dòng)著身姿，興奮地對(duì)戲臺(tái)說(shuō)：“看，來(lái)人了！”戲臺(tái)仍然是無(wú)聲的，依然沒(méi)有激起內(nèi)心塵

17、封的漣漪， 也沒(méi)有為之一振。那些熱鬧的人和聲音,還有繁鬧的場(chǎng)景，只不過(guò)是遙遠(yuǎn)的記憶罷了。泥質(zhì)的看戲椅子，悄悄圍成半圓,遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，支起耳朵聽(tīng)著久違而熟悉的聲音。戲臺(tái)前，沒(méi)有了鑼鼓的喧鬧，更沒(méi)有往日真假戲迷的聚集。戲臺(tái)似一位垂暮的老人，蒼 老而孤獨(dú)，虛構(gòu)著過(guò)往的動(dòng)人之處：一幕精心演繹的折子戲，一句情到深處的對(duì)白，一個(gè)默契的眼神，一襲美艷的戲袍孤獨(dú)的戲臺(tái)、寂寞的老巷，還有旁邊幾乎變成廢墟的舊磨房和已經(jīng)成為廢墟的黃土屋，在一起聊著天，敘述著滄桑和變遷。那些無(wú)所顧忌的看戲日子，就像一幅寫(xiě)意畫(huà)，成為一個(gè)人成年后的夢(mèng)想， 只能出現(xiàn)在時(shí)光的童話(huà)里。太陽(yáng)西下，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。我們一起，隨著大家去看那個(gè)叫做李慧娘的秦腔

18、。我們聽(tīng) 不懂，就貼在奶奶耳邊問(wèn)個(gè)不停。奶奶說(shuō)：“冤魂厲鬼，伸冤報(bào)仇的戲?？刹桓易鰤氖?，會(huì)有報(bào)應(yīng)呢。“奶奶囪囹地解釋著， 旁邊的人們七嘴八舌地說(shuō)著，我們也漸漸看出個(gè)眉目來(lái)了。忽然，激憤的樂(lè)曲中，急速跑出一個(gè)白衣女子，似一縷幽風(fēng)飄然而來(lái)。她翻著全身，拋甩著 斗篷，似影隨風(fēng)。復(fù)仇的厲鬼不是青面糠牙，面貌可怖，而是衣袂飄飄，美麗飄忽。氣氛頓 時(shí)緊張起來(lái)，妹妹緊緊抓住我的手，我緊緊貼在奶奶的身邊。全場(chǎng)靜悄悄的，看著臺(tái)上那個(gè)鬼魂大開(kāi)大合，一張一弛的動(dòng)作。“怨氣騰騰三千丈，屈死的冤魂怒滿(mǎn)腔"，鬼魂在荒郊曠野哭泣、控訴、奮爭(zhēng)，高高低低的聲音在空中飄蕩，怨與憤，悲與恨，借冤魂之身，訴人之衷 腸?！肮?/p>

19、要噴火了！ ”奶奶緊張地說(shuō)。那個(gè)女鬼口里，忽地噴出火來(lái)，大口噴，小口噴，長(zhǎng)火 噴，短火噴，反正噴得天昏地暗，一片混沌。印象中的那個(gè)二花臉，被火噴得抱頭逃竄，跌 打翻撲，輾轉(zhuǎn)騰挪，姨妍了然。人們欣慰地笑著，快意地看著，懲奸除惡的情緒隨火苗噴涌 而出。我們被嚇得渾身是汗，瑟瑟發(fā)抖，也終于明白了奶奶常常講的道理：頭頂三尺有神靈。這樣的印象使得鬼魂的概念，鐫刻在我心底，凡是有違背善良和道義的時(shí)候，一個(gè)白衣的樣子就姍姍而至，有所畏懼就是恪守道德底線(xiàn)最基本的標(biāo)準(zhǔn)。老戲臺(tái)從此就是最恐怖的夢(mèng)魘。好多年后，我才敢抬起頭，從從容容地看那個(gè)不太寬敞的臺(tái)面，才知曉喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲都被打扮成生、旦、凈、丑，在

20、破舊卻高大 的戲臺(tái)上給予人們最樸素的真善美的教化。常常想起，我們童年的笑聲，就像家里掛著的風(fēng)鈴一樣，清亮、明澈，穿越戲臺(tái)、風(fēng)和樹(shù)林，甚至天上的云彩都被這種笑聲感染成記憶的色 彩。鄉(xiāng)下人看戲，其實(shí)也不分文戲武戲， 更沒(méi)有朝代的歷史概念。 反正所有的戲在他們看來(lái)， 也就是個(gè)唱和打。少年時(shí)，親耳聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)紅臉漢子大聲說(shuō)：“那個(gè)唐朝的包文正啊，可真是個(gè)清官。”即使這樣的一知半解，卻讓人們?cè)谔镩g地頭，哼唱之間，就明曉了是非，分辨了 黑白，懂得了言而有信，有善有愛(ài)，忠于信仰，忠于人格的為人之理。如今，傳統(tǒng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。孩子們最?lèi)芤獾臅r(shí)光是在家里看電視、玩手機(jī)，熒屏上、網(wǎng)絡(luò)里，世界何其精彩！我只有想象，或

21、許有一天，后輩兒孫的耳邊，也會(huì)響起哇呀呀 的唱腔，雖然他們聽(tīng)不懂在唱什么， 但是那些敲鑼打鼓的聲音卻一直敲打到記憶深處，不會(huì)輕易抹去。讓他們?cè)绞窃诓シ庞茡P(yáng)舒緩的交響樂(lè)曲的時(shí)節(jié)，越能把那些粗獷的聲音牽引出來(lái)；讓他們也知曉紅忠黑勇、 白臉奸臣；讓他們眼前也會(huì)跳動(dòng)著那些戲曲故事里鮮活的形象遠(yuǎn)處，農(nóng)人拿著木鍬翻弄著屬于自己的收獲，閑聊時(shí)總能提起老戲臺(tái)上那些有趣的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開(kāi)合中透著一種愜意。戲臺(tái)的旁邊，總有幾位老人閑坐著，乘涼或者曬太陽(yáng)。 一個(gè)村子，總有這么幾位老人，如戲臺(tái)一樣，蒼老，神秘。村莊里，灰色的柴草和灰色的戲 臺(tái)，像是一對(duì)伴侶，攜手告別了夕陽(yáng)的輝煌燦爛，只留下曾經(jīng)的美麗。紅紅的漿果，兀立

22、似燈盞，秋日的過(guò)去就是它們生命的結(jié)束。一場(chǎng)場(chǎng)秋風(fēng)吹過(guò)，年華也被吹得暮氣蒼茫。滄桑之中，戲臺(tái)孤零零的，終于在秋風(fēng)過(guò)后畫(huà)上了句號(hào)。老戲臺(tái)，這個(gè)鄉(xiāng)村里的景致，只有在鄉(xiāng)村里才能夠完成使命。 它應(yīng)該如夕陽(yáng)余暉下歸 欄的牲口，神態(tài)安然地走向生命的終結(jié)？還是應(yīng)該有一個(gè)合適的演出環(huán)境，讓它多少不會(huì)覺(jué)得太寂寞？秋風(fēng)裊裊，穿過(guò)老戲臺(tái)15.根據(jù)選文內(nèi)容，在空白處依次填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）時(shí)間“我”與老戲臺(tái)在秋日陽(yáng)光下“我”看到老戲臺(tái)一年荒涼破敗、雜草叢生在時(shí)光的童話(huà)里“我”從容地看著戲臺(tái)，領(lǐng)悟到戲劇給予人們真善美的教化如今16.請(qǐng)從修辭角度賞析下列句子。（4分）（1）戲臺(tái)仍然是無(wú)聲的，依然沒(méi)有激起內(nèi)心塵封的漣漪，

23、也沒(méi)有為之一振。一個(gè)默契的眼神，一襲美艷的戲袍（4分）（2） 一幕精心演繹的折子戲， 一句情到深處的對(duì)白,17 .文中寫(xiě)老戲臺(tái)時(shí)為什么多次寫(xiě)到秋風(fēng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。18 .“我”懷念童年“無(wú)所顧忌的看戲日子”，卻又說(shuō)老戲臺(tái)是“最恐怖的夢(mèng)魘”，這是否矛盾？為什么？ （ 3分）19 .文章第段，“我”對(duì)老戲臺(tái)的命運(yùn)做了兩種設(shè)想，你認(rèn)為哪一種更合理？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容閘述理由。（4分）三、寫(xiě)作（50分）20.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）麥克牽著一只蝸牛去遠(yuǎn)行， 可是蝸牛走得太慢了。 麥克又是催促又是斥責(zé)， 蝸牛只是很 歉疚地?fù)u搖頭，表示無(wú)能為力。麥克又氣又急，對(duì)蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，越發(fā)爬

24、 得慢了。麥克只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個(gè)時(shí)候，麥克聞到了陣陣花香，聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，感到了微風(fēng)拂面的舒適。后來(lái)，麥克還 看到了美麗的夕陽(yáng)、燦爛的朝霞，以及滿(mǎn)天的星斗。麥克不禁感慨道：“我牽著蝸牛遠(yuǎn)不如蝸牛牽著我富有詩(shī)意！ ”其實(shí)，生活中有很多我們沒(méi)有注意到的美麗。人生路上，不管是因 為匆匆趕路錯(cuò)過(guò)了的美麗，還是因?yàn)槁履_步，欣賞美麗，都是曾經(jīng)年少的證明，將來(lái)美好的回想，刻在生命年輪上的印記。讀了上面的材料，請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求：題目自擬；選擇你最擅長(zhǎng)的文體， 結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情 感；不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；文章中

25、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；不少于 500 字。附加題（ 10 分）閱讀下列名著選段，完成 13題。阿爾焦姆很少收到弟弟的信。 每當(dāng)他在市蘇維埃辦公桌上見(jiàn)到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字體，他就會(huì)失去往常的平靜?，F(xiàn)在，他一面撕開(kāi)信封，一面深情地想： “唉，保夫魯沙， 保夫魯沙！ 咱們要是住在一起該多好。 你經(jīng)常給我出出主意， 對(duì)我一定很有用， 弟弟！ ”保爾信上說(shuō)：阿爾焦姆：我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概是不會(huì)給任何人寫(xiě)這樣的信的。你了解我，能理解我的每一句話(huà)。我在爭(zhēng)取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場(chǎng)上，繼續(xù)遭到生活的排擠。我受到接連不斷的打擊。一次打擊過(guò)后， 我剛剛站起來(lái)， 另一次打擊又接踵而來(lái)， 比上

26、一次更厲害。最可怕的是我現(xiàn)在沒(méi)有力量反抗了。 左臂已經(jīng)不聽(tīng)使喚。 這就夠痛苦的了，可是接著兩條腿也不能活動(dòng)了。 我本來(lái)只能在房間里勉強(qiáng)走動(dòng)， 現(xiàn)在從床邊挪到桌子跟前也要費(fèi)很大勁。到這步田地大概還不算完。明天會(huì)怎么樣還很難說(shuō)。我已經(jīng)出不去屋， 只能從窗口看到大海的一角。 一個(gè)人有一顆布爾什維克的心， 有布爾什維克的意志， 他是那樣迫不及待地向往勞動(dòng)， 向往加入你們?nèi)€(xiàn)進(jìn)攻的大軍， 向往投身到滾滾向前、 排山倒海的鋼鐵巨流中去，可是他的軀體卻背叛了他， 不聽(tīng)他的調(diào)遣。 這兩者集中在一個(gè)人身上，還有比這更可怕的悲劇嗎？不過(guò)我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會(huì)有我的一把刺刀。我不能

27、不相信，我沒(méi)有權(quán)利不相信。十年來(lái)，黨和共青團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)，沒(méi)有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話(huà)對(duì)我也適用。（節(jié)選自鋼鐵是怎樣煉成的，有刪減 ）1. 選文中保爾說(shuō)自己“受到接連不斷的打擊” 。結(jié)合原著，列舉此前在戰(zhàn)場(chǎng)上保爾受到的兩次打擊，以及此后的精神危機(jī)。 （ 3 分）2. 選文在塑造人物形象上有什么突出特色？請(qǐng)結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。 （ 4 分）3. 鋼鐵是怎樣煉成的被譽(yù)為“人生的教科書(shū)” 。請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻?（ 3 分）2020 年廣東中考語(yǔ)文全真模擬卷（二）1. 【答案】 （ 1 ）欲辨已忘言2）烽火連三月3）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄（ 4）受任于敗軍之際 奉命

28、于危難之間（ 5）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸 海日生殘夜江春入舊年（每空1 分，若有錯(cuò)別字則該句不給分）【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。 解答此類(lèi)題目， 我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中， 做好積累， 根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子， 尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。 重點(diǎn)詞 “辨”“烽” “蹄” “溪” 。2. 【答案】 （ 1）蒞臨 （ 2）慷慨 （3）狂妄自大（4）味同嚼蠟（每小題1 分）【解析】 本題考查對(duì)漢字字形的書(shū)寫(xiě)與辨析。 仔細(xì)閱讀拼音的聲母韻母和聲調(diào)， 再根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出漢字， “蒞臨”指的是來(lái)到，來(lái)臨，親自到臨?！翱犊钡墓P畫(huà)較多，注意不要寫(xiě)錯(cuò)。 “狂妄”的“妄”上部不要寫(xiě)成“云” 。 “味

29、同嚼蠟”意思是像吃蠟一樣, 沒(méi)有一點(diǎn)兒味。形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。注意“嚼蠟”的寫(xiě)法。3. 【答案】 C（ 3 分）【解析】C項(xiàng)，“抑揚(yáng)頓挫”指指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能用來(lái)形容故事的情節(jié)，根據(jù)句意，故事情節(jié)應(yīng)用“跌宕起伏”來(lái)形容，故選C。4. 【答案】 B（ 3 分）【解析】 本題考查辨析并修改病句。 B 項(xiàng)，用詞不當(dāng)，應(yīng)該把“歸途”改為“行程” 。5. （ 1） 【答案】全國(guó)首列“中國(guó)很贊”主題地鐵列車(chē)在廣州上線(xiàn)運(yùn)營(yíng)。 （2 分）【解析】 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。 文段開(kāi)頭就給出了關(guān)鍵句： 全國(guó)首列 “中國(guó)很贊”主題地鐵列車(chē)在廣州地鐵八號(hào)線(xiàn)上線(xiàn)運(yùn)營(yíng)。進(jìn)一步概括時(shí)照顧“不超過(guò)25 字

30、”的要求，保留“全國(guó)首列” “中國(guó)很贊 ”主題地鐵列車(chē)” “廣州” “運(yùn)營(yíng)”等關(guān)鍵信息即可。（ 2） 【答案】示例：合歡扇子團(tuán)圓似月映日祥云淵源共生（ 2 分）【解析】 本題考查的是組合對(duì)聯(lián)的能力。 組合對(duì)聯(lián)時(shí)， 先找出字?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)相同、 詞性一致、意義相對(duì)或相近的短語(yǔ)： 合歡映日；扇子祥云；團(tuán)圓似月淵源共生。 再根據(jù)短語(yǔ)意義 進(jìn)行組合，組合起來(lái)通順合理，即可得出答案。二、 （一） 6. 【答案】 （ 1）經(jīng)歷，經(jīng)過(guò) （ 2）尋找（ 3）語(yǔ)氣詞，承接上文，表示申說(shuō)理由或推測(cè)原因（ 3 分）【解析】本題考查的是文言實(shí)詞和虛詞的含義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。7. 【答案】

31、 （ 1）這不是木片，怎么能被突然上漲的河水帶著它離開(kāi)原地呢？（ 2分）（ 2）到石頭一半深的時(shí)候，石頭必定向后傾倒在空洞里。（ 2 分）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)， 特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。 文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思， 把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中， 根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。 注意下列字詞的翻譯，如“是”：這?！澳臼痢保耗酒??！叭ァ保弘x開(kāi)?！暗箶S”：向后傾倒。“坎穴”：坑洞。8. 【答案】 D （ 3 分）【解析】D項(xiàng)中“敘事之后，以簡(jiǎn)潔的抒情結(jié)束全篇”對(duì)文章理解有誤。應(yīng)是“敘事之后，以簡(jiǎn)潔的議論結(jié)

32、束全篇” 。（2） 9. 【答案】 B（ 3 分）【解析】本題考查A 項(xiàng)中的“名” ，前者是“著名的”的意思，后者作動(dòng)詞，是“有名，聞名”的意思；B項(xiàng)中的“既”，前后均是“已經(jīng)”的意思； C項(xiàng)中的“請(qǐng)”，前者是“請(qǐng) 教”的意思，后者是“請(qǐng)求”的意思； D項(xiàng)中的“義”，前者是“意義”的意思，后者是“合 乎正義的行為和事情”的意思。10. 【答案】京口王居中 / 名醫(yī)也 / 壽從之學(xué) / 授素問(wèn) 難經(jīng) （ 3 分）【解析】 本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。 有以下六種情況注意停頓： 主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓； “古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)

33、性詞語(yǔ)后面要停頓。根據(jù)句意來(lái)劃分即可。句意：京口的王居中，是（當(dāng)?shù)兀┑拿t(yī)?；瑝鄹鷱乃麑W(xué)習(xí)（醫(yī)學(xué)） ， （王居中）傳授（他） 素問(wèn) 難經(jīng) 。11. 【答案】滑壽是一個(gè)聰慧好學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人。 （3 分）【解析】本題考查根據(jù)文章內(nèi)容分析人物形象的能力。從“幼警敏好學(xué)，能詩(shī)” “類(lèi)抄而讀之”可以看出滑壽是一個(gè)聰慧好學(xué)的人；從“ 素問(wèn)詳矣，多錯(cuò)簡(jiǎn)”可以看出滑壽是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人?！緟⒖甲g文】滑壽，年幼的時(shí)候機(jī)敏喜歡學(xué)習(xí)，能夠?qū)懺?shī)。京口的王居中，是（當(dāng)?shù)兀┑拿t(yī)?；瑝鄹鷱乃麑W(xué)習(xí)（醫(yī)學(xué)）， （王居中）傳授（他）素問(wèn) 難經(jīng) 。已經(jīng)學(xué)完后， （滑壽便）向老師請(qǐng)教說(shuō)： “素問(wèn) （這部著作）太詳盡了，很

34、多竹簡(jiǎn)前后次序錯(cuò)亂。我想將它分成藏象、經(jīng)度等作為十類(lèi)，每類(lèi)抄下來(lái)朗讀。 難經(jīng)出自素問(wèn) 靈樞 ，其中的榮衛(wèi)藏府與那些經(jīng)絡(luò)腧穴，分辨的角度很多， 但缺漏與錯(cuò)誤也很多。我想按照它們的意義， 作批 注來(lái)讀可以嗎？”（3） 12. 【答案】 B（ 3 分）【解析】本題考查的是理解文章內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)對(duì)文章的理解不正確。第段舉了蘇東坡和佛印的例子， 是為了說(shuō)明“蘇軾在淡定上比佛印還差了一大截”。 也就是當(dāng)年的蘇東坡還不能做到“淡定”。 此段只是講了“淡定”的現(xiàn)象， 沒(méi)有揭示“淡定”的本質(zhì)。也就是沒(méi)有闡明“什么是淡定”。13. 【答案】C（ 3 分）【解析】 本題考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)

35、率材料， 而材料一定要能證明論點(diǎn)。 材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。 論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系， 因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行， 否則就不能證明論點(diǎn)。也就是所舉論據(jù)必須能證明“淡定，也指在名利誘惑面前不為所動(dòng)的淡泊精神，得之淡然，失之泰然”這一分論點(diǎn)。C項(xiàng)所講的藥業(yè)大王在逆境中成長(zhǎng)， 艱苦創(chuàng)業(yè)， 把自己大部分資產(chǎn)都用于科學(xué)的發(fā)展和生產(chǎn)具有商業(yè)價(jià)值的藥物上與“在名利誘惑面前不為所動(dòng)的淡泊精神”無(wú)關(guān)。而其它幾項(xiàng)都能證明這個(gè)分論點(diǎn)。14. 【答案】舉例論證，舉了謝安得知戰(zhàn)斗捷報(bào)后從容淡定的事例，具體有力地論證了分論點(diǎn)：淡定還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒。使論證更具體，增強(qiáng)說(shuō)服力

36、，吸引讀者閱讀興趣。 （ 4 分）【解析】 本題考查論證方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用。 “淝水之戰(zhàn)的捷報(bào)送到京城時(shí)， 主帥 謝安與客人正在下棋”明顯運(yùn)用了舉例論證的方法。有力地論證了此語(yǔ)段的觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)） ，即“淡定，還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒”。在答作用時(shí)一定要 找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。（四）15.【答案】“我”和奶奶一起去看戲臺(tái)上表演的李慧娘 ，受到教益；好多年后；“我”期待老戲臺(tái)承載的傳統(tǒng)文化能在后輩兒孫中得到延續(xù)。（3分）【解析】本題考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。 閱讀文本， 理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。 答

37、題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。 本題作答可依據(jù)第段“我們一起，隨著大家去看那個(gè)叫做李慧娘的秦腔”“也終于明白了奶奶常常講的道理”“老戲臺(tái)從此就是最恐怖的夢(mèng)魘。好多年后，我才敢抬起頭，從從容容地看那個(gè)不 太寬敞的臺(tái)面” “老戲臺(tái)，這個(gè)鄉(xiāng)村里的景致，只有在鄉(xiāng)村里才能夠完成使命。還是 應(yīng)該有一個(gè)合適的演出環(huán)境，讓它多少不會(huì)覺(jué)得太寂寞？”來(lái)概括填寫(xiě)題目中的兩個(gè)空。16. 【答案】 （ 1 ）運(yùn)用擬人修辭， “無(wú)聲” “內(nèi)心” “為之一振”等將老戲臺(tái)擬人化，寫(xiě)出了老戲臺(tái)蕭條落寞的現(xiàn)狀，表達(dá)了作者的憂(yōu)思與遺憾。 （ 2 分）（ 2）運(yùn)用排比修辭，連用四個(gè)相同句式具體展現(xiàn)了老戲臺(tái)過(guò)往的動(dòng)人之處，表達(dá)

38、了作者對(duì)老戲臺(tái)（或逝去的傳統(tǒng)戲臺(tái)文化）的惋惜與留戀。 （ 2 分）【解析】本題考查的是句子賞析。句子賞析一般從修辭手法角度賞析。 解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。（比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了一的特征，表現(xiàn)了一感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果?？鋸垼和怀鎏卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 排比： 條理清晰， 節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。 ） （ 1）句中 “無(wú)聲” “內(nèi)心” “為之一振”等將老戲臺(tái)擬寫(xiě)為一位回憶著過(guò)往動(dòng)人之處的老人， 形象地表現(xiàn)出時(shí)代變遷中老戲臺(tái)的衰敗， 以及老戲

39、臺(tái)所代表的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的沒(méi)落， 委婉地表達(dá)了作者的遺憾惋惜之情。（2） “一幕一句一個(gè)一襲”運(yùn)用排比修辭，展現(xiàn)了老戲臺(tái)的動(dòng)人之處，便于作者抒發(fā)對(duì)老戲臺(tái)的惋惜與留戀之情。條理清晰，節(jié)奏鮮明。17. 【答案】從結(jié)構(gòu)來(lái)看，“秋風(fēng)”點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。從內(nèi)容來(lái)看，秋風(fēng)象征蕭瑟衰敗，暗示傳統(tǒng)戲臺(tái)文化的沒(méi)落，表達(dá)作者對(duì)傳統(tǒng)戲臺(tái)文化沒(méi)落的惋惜與惆悵。 （ 3 分）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解能力。首先通讀全文，整體感知內(nèi)容。語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡） 、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人

40、物形象（或人物感情） 、點(diǎn)明中心（揭示主旨） 、突出主題（深化中心） 。結(jié)合上下文來(lái)理解，本文標(biāo)題是“秋風(fēng)穿過(guò)老戲臺(tái)”，文末最后一段“秋風(fēng)裊裊，穿過(guò)老戲臺(tái)”文中寫(xiě)老戲臺(tái)時(shí)多次寫(xiě)到秋風(fēng)， 與標(biāo)題照應(yīng)， 首尾呼應(yīng)。 從詞義理解， 秋風(fēng)吹起， 落葉紛紛，給人蕭瑟、衰敗、荒涼的感覺(jué)，結(jié)合文章“滄桑之中，戲臺(tái)孤零零的，終于在秋風(fēng)過(guò)后畫(huà)上了句號(hào)”理解， “秋風(fēng)”暗示了傳統(tǒng)戲臺(tái)文化的凋零，表達(dá)作者對(duì)逝去的傳統(tǒng)戲臺(tái)文化的惋惜與留戀。18. 【答案】不矛盾。 “我”成年后懷念童年時(shí)的看戲時(shí)光，因?yàn)榭磻蚣饶苡H近傳統(tǒng)文化，又能從中得到教益； 而“恐怖的夢(mèng)魘” 是童年時(shí)的 “我” 看到臺(tái)上女鬼時(shí)的真實(shí)感受。 這是 “

41、我”在不同的人生階段中對(duì)看戲的不同感受，所以并不矛盾。 （ 3 分）【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 “我”成年后懷念童年時(shí)的看戲時(shí)光，因?yàn)榭磻蚣饶苡H近傳統(tǒng)文化， “那個(gè)不太寬敞的臺(tái)面，才知曉喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲都被打扮成生、旦、凈、丑，在破舊卻高大的戲臺(tái)上給予人們最樸素的真善美的教化”又能從中得到教益；而“恐怖的夢(mèng)魘”是童年時(shí)的“我”看到臺(tái)上女鬼時(shí)“復(fù)仇的厲鬼不是青面獠牙，面貌可怖，而是衣袂飄飄，美麗飄忽。氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，妹妹緊緊抓住我的手，我緊緊貼在奶奶的身邊。 ”緊張害怕的感受。這是“我”在不同的人生階段中對(duì)看戲的不同感受，所以并不矛盾。19. 【答案】示例一：第一種設(shè)想更合理

42、。老戲臺(tái)是鄉(xiāng)村才有的舞臺(tái)，現(xiàn)在逐漸沒(méi)落。如今人們的娛樂(lè)內(nèi)容和方式更豐富， 不需要到老戲臺(tái)去看戲了， 所以老戲臺(tái)也必然隨時(shí)代的發(fā)展而被取代。 示例二： 第二種設(shè)想更合理。 老戲臺(tái)曾經(jīng)給人們留下了美好的回憶。戲臺(tái)上的傳統(tǒng)戲劇既有娛樂(lè)功能又有潛移默化的教育功能， 所以應(yīng)該延續(xù)這種戲劇文化， 給傳統(tǒng)戲劇尋找適合的演出環(huán)境。 （ 4 分）【解析】 本題考查從不同角度和層面挖掘作品的意蘊(yùn)、 民族心理和人文精神的能力。 這類(lèi)題目要求在把握作品的主旨和作者的思想感情的基礎(chǔ)上，抓住“情”和“理”兩個(gè)方面去探究。 首先要梳理概括全文內(nèi)容， 這篇散文主要寫(xiě)了對(duì)兒時(shí)戲臺(tái)的回憶以及現(xiàn)在戲臺(tái)的荒廢。從情的角度來(lái)說(shuō)， 戲臺(tái)

43、是兒時(shí)不可磨滅的記憶， 表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)和懷念之情； 從理的角度來(lái)說(shuō)， 隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程， 戲臺(tái)的功能不可避免地消失， 所以戲臺(tái)的荒廢是情理之中的。 由此可知， 這篇散文最深刻的主旨是傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承與社會(huì)進(jìn)程之間的矛盾。 只要能從以上兩個(gè)方面分析，并結(jié)合散文的主題，對(duì)作者設(shè)想的選擇，只要言之成理即可。三、 20. 【答案】例文示例（ 50 分） ：苦難之美如果說(shuō)生活是一張白紙， 等待我們用淚水與汗水來(lái)描繪出拼搏的軌跡， 那么生命便是一支鉛筆，它總是用收受的身軀流露出筆下的風(fēng)風(fēng)雨雨。 題記一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了， 匆匆忙忙， 而我卻在這不經(jīng)意的時(shí)光流逝中感悟到： 苦難也美麗！背誦名篇。 古有又留下了什么？又有