縉云縣第五屆小學(xué)語文教壇新苗評選學(xué)科知識(shí)考試

1、縉云縣第五屆小學(xué)語文教壇新苗評選學(xué)科知識(shí)考試 語文試題（時(shí)間100分鐘）學(xué)校 姓名 成績、選擇題（將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）（每題3分，共24分）1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A、倒坍(t m)勻稱(ch en)鱗次櫛比（zh i）B、枯涸(he)褻瀆(d分外妖燒（n ao）C、哂笑(x i)攣生(lu cn)）袤無垠（mao）D、磐石(pen)漣漪(q D戛然而止（ji q） 2、浙江省小學(xué)語文教學(xué)建議指出，重視和加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，力求在課堂內(nèi)達(dá)到讀通、讀懂、讀好三個(gè)層次的要求。每堂課學(xué)生讀書的時(shí)間一般應(yīng)達(dá)到時(shí)間為（）A、5分鐘B、8分鐘C、10分鐘D、15分鐘3、依次填入下列句子橫

2、線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）經(jīng)受四川汶川地震的孩子們告訴我：“命運(yùn)給了你一條崎嶇不平的路， ;給了你一個(gè)碗;給了你永恒的夜晚， ,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧！它比什么都珍貴。A、你卻要尋找豐盛的食品，你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光B、你卻要開墾美麗的草坪，你卻要去尋找豐盛的食品；你卻要尋找溫暖的陽光。C、你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要去尋找豐盛的食品；你卻要開墾美麗的草坪。D、你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品。4、“紅桃映日一川霞”是一副對聯(lián)的上聯(lián)，如果用（浪、頃、翠、風(fēng)、舞、千、麥）七個(gè)字組成下聯(lián)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、舞風(fēng)翠麥千頃浪B、舞風(fēng)翠浪千頃麥C、翠

3、浪舞風(fēng)千頃麥D、翠麥舞風(fēng)千頃浪5、識(shí)字寫字是閱讀與寫作的基礎(chǔ)，其中對12年級的學(xué)生來說，更重要的是（）A、多認(rèn)少寫B(tài)、多認(rèn)多寫C、少讀少寫D、多讀多寫6、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是（）A、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力B、培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評價(jià)能力C、培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力D、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評價(jià)能力7、下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的句子有（不只是一個(gè)答案）（） A、不速之客一一隕石，真是自己送上門來的“天然史書”??！B、他們匆匆地說了聲“對不起！ ”又匆匆地往前跑。C、“行啊”，小敏回答說?！敖形腋墒裁炊夹?！ ”D、“路是自己走出來的！ ”徐向前元帥常常告誡自己的子女不要靠爸媽去“鋪路”8

4、、余光中先生的鄉(xiāng)愁是首表達(dá)愛國與思鄉(xiāng)主題的詩歌，最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是A、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，體味詩中的思想感情。B、讓學(xué)生在把握詩中的人物和情節(jié)的基礎(chǔ)上，理解作品的藝術(shù)特色。C、讓學(xué)生在分析字句的基礎(chǔ)上，了解詩歌的表達(dá)技巧。D、讓學(xué)生在了解寫作背景的基礎(chǔ)上，把握詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。、填空題（15分）9、在下面的劃線處填寫合適的句子。 （2分）如果你是大河，如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色,如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。10、將下列選項(xiàng)的序號(hào)依次填入文段的空白處。（4分），你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍； ,你盡可閉目

5、凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺； ,你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊 的清爽； ,你盡可品評自娛，把玩深嘗。A、文學(xué)是一座婢紫嫣紅的百花園B、文學(xué)是一杯回味無窮的香茗C、文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫D、文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲11、根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）經(jīng)典滋養(yǎng)我們的精神，名著引領(lǐng)我們的人生。沐浴著母愛的光輝時(shí)， 在繁 星春水中對母愛的深情歌頌引起了我們的共鳴；遇到挫折磨難時(shí)，鋼鐵是怎樣煉成的的主人公 （填人名）的不屈意志激勵(lì)著我們?nèi)ビ赂颐鎸Γ幌蛲冋娴挠颜x時(shí)， 魯迅在社戲中所寫的“我”與小伙伴們 的事情讓我們羨慕不已； 面對個(gè)人榮辱得失時(shí)，岳陽樓記中范仲淹的 的胸

6、懷令我們警醒。12、古詩文填空。（5分）（1 ） ,路上行人欲斷魂 清明杜牧（2）不要人夸好顏色， 。墨梅王冕（3）子曰： ，思而不學(xué)則殆。論語孔子（4） ，佳木秀而繁陰。醉翁亭記歐陽修（5） 茍全，性命于舌L世， 。出表諸葛亮三、簡答題（每小題 6分，共12分）13、簡述巴金家的語言特色。14、下列這段話，作者生動(dòng)地描繪了清晨、正午、黃昏三幅優(yōu)美的畫面，請選擇其中一幅畫， 從描寫內(nèi)容及表達(dá)作用兩方面作簡要的賞析。炊煙（趙豐）鄉(xiāng)下不會(huì)沒有炊煙，少了炊煙的鄉(xiāng)野就缺乏生氣。清晨，東方顯出魚肚白，鳥兒從窩 里飛出，露珠在莊稼的葉子或草尖顫動(dòng)，炊煙散淡在一座座老屋的上空，擁抱那乳白色的 晨霧。農(nóng)人們扛

7、著鋤、吆著牛走出村莊、伴著雞鳴、狗吠、蟲啼開始了一天的勞作。正午 的陽光下，炊煙似有似無，農(nóng)人頂著陽光回村莊，一縷縷淡淡的炊煙牽動(dòng)著他們的饑腸?！袄掀派挝缃o咱做啥好吃的？干面？攪團(tuán)？有沒有油潑辣子？”這時(shí)，炊煙就成為他們生 活的渴望。黃昏，在玫瑰色晚霞的映襯下，炊煙有了色彩，牧歌晚唱，牛羊歡叫，鳥兒歸 巢，農(nóng)人們荷鋤而歸。四、鑒賞題（18分）15、閱讀下面這篇短文，回答文后問題。戰(zhàn)爭讓我們學(xué)會(huì)珍惜在地球的某個(gè)緯度，戰(zhàn)爭以一種令人窒息的速度傳播著死亡和文明滄喪的訊息。在嗆人的硝 煙和（）的爆炸聲中，彌漫著死亡和流血的巴格達(dá)，依然徹夜亮著的城市之火，讓我們忽然間滋生出一種辛酸的感動(dòng)！人類應(yīng)該永遠(yuǎn)記

8、住這樣的夜晚，記住人心在動(dòng)蕩的歲月中是怎樣艱難執(zhí)著 地渴望著和平。戰(zhàn)爭讓生命變得如此脆弱，一如風(fēng)中塵埃，一轉(zhuǎn)眼便消失不見。而非典型性肺炎的（）和香港藝人張國榮的命喪黃泉，讓我們再次感受到人生的短暫和命運(yùn)的無常。我們不由得要問：此生為何？一些人無聲無息地倒下，沒有鮮花，沒有墓碑，甚至沒有人記得。生命倉促得如同一句匆匆 的歌詞，剛剛開了個(gè)頭就煞了尾而人類的繁衍依然在硝煙和疫病中生生不息；而生之意志依然在絕望中曲折而堅(jiān)韌地向上攀升；而在和平的風(fēng)中忙碌的人們依然平凡而不懈地完成著人生的功課。我們賞賞慨嘆現(xiàn)實(shí)的不公，一卻叢丕反思自衛(wèi)是查學(xué)會(huì)上忍耐和堅(jiān)持，一 A,卻叢丕踏.踏實(shí)實(shí)地做二任實(shí)事我們丕屑壬鼠人

9、的暴富二 覺得那丕過懸機(jī)遇湊巧. B 我們?nèi)諒?fù) 一日地埋怨沒有趕上好時(shí)候，卻從不靜下心來想一想為什么身邊的人總能一次又一次地獲得成功？如果沒有戰(zhàn)爭，也許我們?nèi)裕ǎ┲约旱囊粺o所有，然后在憤憤不平中可悲地老去。是戰(zhàn)爭讓我們醒悟 有了生，一切便有了可能。想想炮火下的伊拉克，想想硝煙里的巴格達(dá)，想想 那些在火光中爬滿恐懼和絕望的面孔，然后再想想我們，想想和平的陽光和自由的空氣就會(huì)發(fā)覺， 其實(shí)我們已是如此富有。戰(zhàn)爭讓我們學(xué)會(huì)珍惜，因?yàn)閼?zhàn)爭，懶惰和（ 要理由，賺取幸福，就從現(xiàn)在開始（1）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的一組詞語是（A.不絕于耳 不約而同津津樂道B.震耳欲聾不期而至怨天尤人C.驚天動(dòng)地不以為然花天酒地D

10、.發(fā)人深省 不期而至 自怨自艾）變得可恥，而我們也終于明白：活著不需）。（3 分）無動(dòng)于衷不思進(jìn)取不以為然不聞不問（2）下面一段話是從原文中抽出來的，它放在第自然段和第自然段之間最準(zhǔn)確。（3分）戰(zhàn)爭摧殘了生命，戰(zhàn)爭也讓更多的人看清了生命。（3）第自然段在結(jié)構(gòu)上的作用是 。（2分）（4）第自然段中說的“其實(shí)我們已是如此的富有”具體指 。（2 分）（5）模仿第自然段畫著曲線的句子，在“”上的AB處仿寫句子，要求話題相同，上下文銜接自然。（4分）A:B:（6）你同意作者的觀點(diǎn)嗎？若同意，請寫幾句欣賞的話；若不同意，試舉例反駁。（4分）16、閱讀下面的詩文，按要求答題。 （8分）塞下曲（李益）出塞（馬

11、戴）蕃州部落能結(jié)束，朝暮馳獵黃河曲。金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨跳。燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。注蕃州：泛指西北地區(qū)。黃河曲：黃河河套一帶。結(jié)束：裝束打扮。這兩首詩都表現(xiàn)了守邊將士的慷慨豪情，但兩首詩用以表現(xiàn)將士豪情的內(nèi)容有所不同。請簡要分析這種不同。（4分）這兩首詩在人物外貌和場面描寫中都能用傳神的文字透露出人物的精神風(fēng)貌。請從兩首詩中分別選出一個(gè)具有這一特點(diǎn)的字詞作簡要分析。（4分）五、案例分析題（4分）17、針對下面一則案例，談?wù)勀銓Α凹?lì)性評價(jià)”的看法。某小學(xué)語文教師在教雪地里的小畫家時(shí)，教師指名讓學(xué)生讀每一個(gè)自然段，每讀完老師就說：“這個(gè)小朋友讀得真好，我們表揚(yáng)他。 ”于是學(xué)生就舉起雙手，翹起大拇指，轉(zhuǎn)身對受表揚(yáng)的同學(xué)喊上一名：“嗨，嗨，你真棒！ ”課中學(xué)生答對問題了，也不時(shí)冒出“我們表揚(yáng)他，“嗨，嗨，你真棒！ ”調(diào)皮的學(xué)生也故意擠眉弄眼，自我表演一番。六、技能操作題（6分）18、讀讀下面這篇課文，設(shè)計(jì)一個(gè)操作性目標(biāo)。林海（節(jié)選）兩山之間往往流動(dòng)著清可見底的小河。河岸上有多少野花??！我是愛花的人，到這里卻叫 不出那些花的名兒來。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹 與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶一一它們很親熱地落 在客人身上?；▍怖镞€隱藏著珊瑚