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文檔簡介

1、 今天這節(jié)課上,老師想先播放一段曲子,請同學們仔細聆聽,用心體會,聽完后談談你們的感受。 二二 泉泉 映映 月月 同學們,這首曲子的名字叫二泉映月,而我們今天學習的課文就是介紹“二泉映月”這首曲子的,課題就叫“二泉映月”??戳苏n題,你們想了解關于“二泉映月”的哪些問題?(1)二泉映月這首曲子是誰譜寫的? (2)在什么情況下譜寫的? (3)這首曲子表達了作曲者怎樣的思想感情?無錫風光無錫風光 江蘇無錫是個美麗的地方。江蘇無錫是個美麗的地方。天下第二泉天下第二泉 在這塊美麗的在這塊美麗的土地上,曾孕育過土地上,曾孕育過一個熱愛音樂、追一個熱愛音樂、追求美好理想、敢于求美好理想、敢于同命運抗爭的民間

2、同命運抗爭的民間音樂家。音樂家。 你能猜出樂曲的創(chuàng)作者了吧?你能猜出樂曲的創(chuàng)作者了吧? 阿阿炳炳 聽課文朗讀,說聽課文朗讀,說說課文講了幾件什么說課文講了幾件什么事。事。第一段第一段( (第第1 1、2 2自然段自然段):):二泉的自然環(huán)境和小二泉的自然環(huán)境和小阿炳跟著師父到二泉賞月的情景。阿炳跟著師父到二泉賞月的情景。第二段第二段( (第第3 3、4 4自然段自然段) ):不幸的經歷沒有泯:不幸的經歷沒有泯滅阿炳對音樂、生活的熱愛,他又來到二泉,心滅阿炳對音樂、生活的熱愛,他又來到二泉,心潮激蕩,似乎聽到人世間的不平之聲。潮激蕩,似乎聽到人世間的不平之聲。第三段第三段( (第第5 5、6 6

3、自然段自然段) ):阿炳在二泉邊用二:阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷,創(chuàng)作出不朽名曲胡傾吐自己的情懷,創(chuàng)作出不朽名曲二泉映二泉映月月。 理清課文層次理清課文層次我會認我會認我會認我會認患病患病 攙扶攙扶 積淀積淀 坎坷坎坷 富饒富饒 縈繞縈繞 哭泣哭泣 泯滅泯滅 抒發(fā)抒發(fā) 委婉委婉 跌宕跌宕 倔強倔強 一泓清泉一泓清泉 靜影沉璧靜影沉璧 讀一讀讀一讀 飽經風霜:形容經歷過很多艱難飽經風霜:形容經歷過很多艱難困苦。困苦。靜影沉璧:靜靜的月影如沉在水靜影沉璧:靜靜的月影如沉在水中的玉璧。中的玉璧。( (看圖并聯(lián)系經驗理解看圖并聯(lián)系經驗理解) ) 縈繞:縈回。文中指泉聲時時在縈繞:縈回。文中指泉聲

4、時時在 耳邊回響。耳邊回響??部溃嚎涌油萃?,比喻人生道路坎坷:坑坑洼洼,比喻人生道路 曲折、充滿艱辛。曲折、充滿艱辛。( (聯(lián)系生活遭聯(lián)系生活遭遇理解遇理解) )激憤:激動而憤怒。激憤:激動而憤怒。倔強:性格剛強。倔強:性格剛強。 理解詞語理解詞語 二二 泉泉 映映 月月 無錫的惠無錫的惠山,樹木山,樹木蔥蘢,藤蔥蘢,藤蘿搖曳。蘿搖曳。山腳下有山腳下有一泓清泉一泓清泉, 人稱人稱“天天下第二下第二泉泉”。二泉映月這首曲子是阿炳在什么樣的情況下創(chuàng)作的呢?請帶著這個問題反復讀讀1至4節(jié),讀正確、讀通順。(1)(1)聯(lián)系上下文說說聯(lián)系上下文說說“靜影沉璧靜影沉璧”的意思。的意思。(2)“(2)“他似

5、乎聽到了深沉的嘆息,他似乎聽到了深沉的嘆息,” ” 你是怎么理解的?你是怎么理解的?靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在湖底。靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在湖底。漸漸地,漸漸地,漸漸地,漸漸地,他似乎聽到了深沉他似乎聽到了深沉的嘆息,傷心的哭的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,泣,激憤的傾訴,倔強的吶喊倔強的吶喊 他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日。說說你想到的那一幅最真切的畫面日。說說你想到的那一幅最真切的畫面場景二:夏天,驕陽似火,烈日炎炎,阿場景二:夏天,驕陽似火,烈日炎炎,阿 炳是怎樣賣藝的呢?炳是怎樣賣藝的呢?場景三:一天,阿炳生病了,高燒到場景三:一天,阿

6、炳生病了,高燒到4040度,度, 渾身發(fā)抖,他又是怎么賣藝的呢?渾身發(fā)抖,他又是怎么賣藝的呢? 選擇一個畫面,想象一下。選擇一個畫面,想象一下。自由朗讀課文第五自然段,用自由朗讀課文第五自然段,用“”畫出表現(xiàn)琴聲特點的句子,畫出表現(xiàn)琴聲特點的句子,用用“”畫出表現(xiàn)琴聲所抒發(fā)畫出表現(xiàn)琴聲所抒發(fā)的豐富內涵的語句,并通過朗讀體會的豐富內涵的語句,并通過朗讀體會其中的意境。其中的意境。19781978年,小澤征爾應邀擔任中央年,小澤征爾應邀擔任中央樂團的首席指揮,席間他指揮演奏了樂團的首席指揮,席間他指揮演奏了弦樂合奏弦樂合奏二泉映月二泉映月,他感動得熱,他感動得熱淚盈眶,呢喃地說:淚盈眶,呢喃地說:

7、“這種音樂只應這種音樂只應跪下來聽。跪下來聽。”同學們,剛上課時,老師讓大家聽了同學們,剛上課時,老師讓大家聽了二二泉映月泉映月二胡曲,并且憑直覺談了感受,通過二胡曲,并且憑直覺談了感受,通過學習了課文,現(xiàn)在再來聽聽這首學習了課文,現(xiàn)在再來聽聽這首二泉映月二泉映月的曲子,你們一定會談出很多的感想。阿炳把的曲子,你們一定會談出很多的感想。阿炳把對人生的體驗和追求通過樂曲告訴了我們,此對人生的體驗和追求通過樂曲告訴了我們,此時你們想對阿炳說些什么?請把想說的話寫下時你們想對阿炳說些什么?請把想說的話寫下來。來。 認真觀察月夜景色,像阿炳一樣全身心認真觀察月夜景色,像阿炳一樣全身心地體驗感受,捕捉美好的景物,寫一段話,地體驗感受,捕捉美好的景物,寫一段話,下面的詞語可供選用。下面的詞語可供選用。月光似水靜影沉

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