2022年中考九年級化學(xué)第一輪專題復(fù)習(xí)題型突破三填空題

1、專題三 填空題題型特訓(xùn)題型特訓(xùn)類型一類型一化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖(7年年7考考)【例【例1】(2016廣東廣東)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。請回答請回答:(1)B框中的物質(zhì)屬于框中的物質(zhì)屬于 (填序號填序號:化合物、化合物、單質(zhì)、單質(zhì)、純凈物、純凈物、混合物混合物)。 2H2S+3O2=2SO2+2H2O分子分子【強(qiáng)化訓(xùn)練】【強(qiáng)化訓(xùn)練】1.(2021年南海區(qū)模擬年南海區(qū)模擬)經(jīng)過電化學(xué)研究者的不懈努力經(jīng)過電化學(xué)研究者的不懈努力,我國實我國實現(xiàn)了在常壓低溫下通過電催化方式將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氨氣現(xiàn)了在常壓低溫下通過電催化方式將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氨氣,如圖如圖是該反應(yīng)的微觀示

2、意圖。是該反應(yīng)的微觀示意圖。(1)第二個方框中的物質(zhì)屬于第二個方框中的物質(zhì)屬于 (選填選填“單質(zhì)單質(zhì)”“化合物化合物”或或“混合物混合物”)。 (2)圖中參加反應(yīng)的粒子是圖中參加反應(yīng)的粒子是 (填粒子名稱填粒子名稱)。 混合物混合物氮分子和水分子氮分子和水分子H2O4NH3+6NO 5N2+6H2O2.(2021佛山南海模擬佛山南海模擬)價類二維圖反映的是元素的化合價與價類二維圖反映的是元素的化合價與物質(zhì)類別之間的關(guān)系物質(zhì)類別之間的關(guān)系,構(gòu)建價類二維圖是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方構(gòu)建價類二維圖是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。圖法。圖1是某同學(xué)繪制的關(guān)于碳元素的價類二維圖。是某同學(xué)繪制的關(guān)于碳元素的價類二維圖。(1

3、)寫化學(xué)式寫化學(xué)式:a ;e 。 (2)X處對應(yīng)物質(zhì)的類別是處對應(yīng)物質(zhì)的類別是 。 CH4H2CO3鹽鹽還原還原(4)價類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。請從價類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。請從含碳物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)完成下列表格含碳物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)完成下列表格:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2(合理即可合理即可)治療胃酸過多治療胃酸過多2CuO+C2Cu+CO23.(2021瀘州瀘州)一種新型復(fù)合光催化劑一種新型復(fù)合光催化劑(C3N4/CQDs),能利用太能利用太陽光分解水陽光分解水,原理如圖所示?；卮鹣铝袉栴}原理如圖所示?；卮鹣铝袉栴}:(1)這個過程將這個過程將 能轉(zhuǎn)

4、化為化學(xué)能。反應(yīng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。反應(yīng)屬于基本反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的類型中的 。 太陽太陽分解反應(yīng)分解反應(yīng)2H2OH2+H2O2類型二類型二結(jié)合生活、生產(chǎn)情境結(jié)合生活、生產(chǎn)情境(每年必考每年必考)【例【例2】(2016廣東廣東)請根據(jù)下圖回答問題請根據(jù)下圖回答問題:(1)圖圖和和兩種滅火方式的原理分別是兩種滅火方式的原理分別是: , 。 隔離可燃物隔離可燃物使溫度降低到著火點以下使溫度降低到著火點以下(2)圖圖是往燃燒的油鍋里加水是往燃燒的油鍋里加水,結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水,還造成圖還造成圖的后果的后果,其原因是其原因是 ， ,使燃燒更猛烈使燃燒更猛烈;正確熄滅油鍋里

5、火焰的方法是正確熄滅油鍋里火焰的方法是 。 水的密度比油大水的密度比油大,下沉下沉,水的水的沸點比油低導(dǎo)致暴沸沸點比油低導(dǎo)致暴沸油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒蓋上鍋蓋蓋上鍋蓋(或加大量青菜或加大量青菜)【強(qiáng)化訓(xùn)練】【強(qiáng)化訓(xùn)練】4.(2021佛山南海模擬佛山南海模擬)2020年年3月我國二輪試采可燃冰取得成月我國二輪試采可燃冰取得成功功,并超額完成目標(biāo)任務(wù)。可燃冰中并超額完成目標(biāo)任務(wù)?？扇急?水分子形成一種空間籠水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)狀結(jié)構(gòu),甲烷和少量甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中等分子填入籠內(nèi)空隙中,無固定無固定的化學(xué)計量關(guān)系的化學(xué)計量關(guān)系(分子模型

6、如圖分子模型如圖),其外觀像冰一樣但遇火即可其外觀像冰一樣但遇火即可燃燒。燃燒。(1)用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅硬巖層開采海域用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅硬巖層開采海域“可燃可燃冰冰”,利用了金剛石的物理性質(zhì)利用了金剛石的物理性質(zhì) 。(2)二次開采海域二次開采海域“可燃冰可燃冰”的鉆井平臺的鉆井平臺“藍(lán)鯨藍(lán)鯨2號號”使用了大量使用了大量的金屬材料。下列措施中能有效防止金屬銹蝕的是的金屬材料。下列措施中能有效防止金屬銹蝕的是 (選選填字母填字母)。 A.在金屬表面涂油或刷漆在金屬表面涂油或刷漆B.制成耐腐蝕的合金制成耐腐蝕的合金C.打磨掉鋁制品表面的氧化膜打磨掉鋁制品表面的氧化膜硬度大硬度大A

7、B(3)可燃冰屬于可燃冰屬于 (選填選填“可可”或或“不可不可”)再生資源再生資源,屬于屬于 (選填選填“純凈物純凈物”或或“混合物混合物”)。 (4)為方便貯存和運(yùn)輸為方便貯存和運(yùn)輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原其中的原因是因是 。 不可不可混合物混合物天然氣中分子間隔較大天然氣中分子間隔較大,可燃冰中分子間隔較小可燃冰中分子間隔較小5.(生活情境題生活情境題)某校學(xué)生宿舍發(fā)生粉塵爆炸事故某校學(xué)生宿舍發(fā)生粉塵爆炸事故,起因是學(xué)生慶起因是學(xué)生慶祝生日祝生日,在蠟燭

8、仍未熄滅之際在蠟燭仍未熄滅之際,有人互撒面粉有人互撒面粉,導(dǎo)致粉塵爆炸導(dǎo)致粉塵爆炸,釀釀成悲劇。請回答成悲劇。請回答:(1)堆積的面粉只是小火燃燒堆積的面粉只是小火燃燒,不易發(fā)生爆炸不易發(fā)生爆炸,而撒面粉時增大了而撒面粉時增大了 ,從而使面粉劇烈燃燒從而使面粉劇烈燃燒,引發(fā)爆炸。引發(fā)爆炸。 面粉與空氣的接觸面積面粉與空氣的接觸面積(2)下列關(guān)于燃燒和爆炸的說法正確的是下列關(guān)于燃燒和爆炸的說法正確的是 (選填字母選填字母)。 A.燃燒不一定會引起爆炸燃燒不一定會引起爆炸B.在空氣中不燃燒的物質(zhì)在空氣中不燃燒的物質(zhì),在氧氣里也一定不燃燒在氧氣里也一定不燃燒C.物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的量有關(guān)物質(zhì)燃

9、燒的劇烈程度與氧氣的量有關(guān)D.CO和和N2的混合氣體遇明火會發(fā)生爆炸的混合氣體遇明火會發(fā)生爆炸AC(3)發(fā)生爆炸后發(fā)生爆炸后,消防員用高壓水槍滅火消防員用高壓水槍滅火,該方法主要的滅火原該方法主要的滅火原理是理是 。 降溫到著火點以下降溫到著火點以下(4)(閱讀標(biāo)簽閱讀標(biāo)簽)為了研究其他的滅火方法為了研究其他的滅火方法,小明用生活中的泡騰小明用生活中的泡騰片做了圖片做了圖1的實驗。往水中加入泡騰片的實驗。往水中加入泡騰片,觀察到產(chǎn)生大量氣泡觀察到產(chǎn)生大量氣泡,蠟燭逐漸熄滅。泡騰片的標(biāo)簽如圖蠟燭逐漸熄滅。泡騰片的標(biāo)簽如圖2所示。所示。由圖由圖1實驗可知實驗可知,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是該氣體具有的

10、化學(xué)性質(zhì)是 (寫一條寫一條)。 寫出維寫出維C泡騰片中一種鹽的化學(xué)式泡騰片中一種鹽的化學(xué)式: 。不能燃燒不能燃燒(或不支持燃燒或不支持燃燒)NaHCO3(或或 NaCl)將維將維C泡騰片投入水中泡騰片投入水中,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,主要是因主要是因為檸檬酸和為檸檬酸和 發(fā)生反應(yīng)發(fā)生反應(yīng),生成生成 ,從而使蠟從而使蠟燭熄滅。燭熄滅。 碳酸氫鈉碳酸氫鈉二氧化碳二氧化碳6.(2021江西江西)防疫情防疫情,測體溫。體溫測量儀功不可沒。測體溫。體溫測量儀功不可沒。(1)傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型體溫計。含汞體溫計將在體溫計。含汞體溫計將在2026年起全面禁止年起全面禁止生產(chǎn)生產(chǎn),因為汞是人體中的

11、因為汞是人體中的 (選填選填“必需必需”或或“有害有害”)元素。元素。汞的元素符號是汞的元素符號是 。有害有害Hg+5NaF(3)快捷型快捷型紅外熱成像測溫儀。該測溫儀可實現(xiàn)遠(yuǎn)距離、紅外熱成像測溫儀。該測溫儀可實現(xiàn)遠(yuǎn)距離、多目標(biāo)、非接觸式測溫多目標(biāo)、非接觸式測溫,可用于快速篩查人群中的高溫個體。可用于快速篩查人群中的高溫個體。該測溫儀還可用于該測溫儀還可用于 。(填序號填序號,雙選雙選)A.測量物質(zhì)溶解時的熱量變化測量物質(zhì)溶解時的熱量變化B.分析贛江水質(zhì)分析贛江水質(zhì)C.探測煉鐵高爐是否漏熱探測煉鐵高爐是否漏熱D.檢測室內(nèi)甲醛含量是否超標(biāo)檢測室內(nèi)甲醛含量是否超標(biāo)AC該測溫儀外殼的塑料是熱固性塑料

12、。生活中檢驗熱固性塑該測溫儀外殼的塑料是熱固性塑料。生活中檢驗熱固性塑料的方法是料的方法是 。 取樣加熱取樣加熱,熔化的是熱塑性塑料熔化的是熱塑性塑料,不熔化的是熱固性塑料不熔化的是熱固性塑料7.(2021佛山禪城區(qū)模擬佛山禪城區(qū)模擬)無人機(jī)的用途越來越廣泛無人機(jī)的用途越來越廣泛,可以用于可以用于航拍、噴灑農(nóng)藥、巡查、空投等。無人機(jī)的最基本組件有框航拍、噴灑農(nóng)藥、巡查、空投等。無人機(jī)的最基本組件有框架、發(fā)動機(jī)、螺旋槳、電池和傳感器幾個部分。架、發(fā)動機(jī)、螺旋槳、電池和傳感器幾個部分。(1)高性能無人機(jī)框架最適合選用密度小、強(qiáng)度高、耐熱、高性能無人機(jī)框架最適合選用密度小、強(qiáng)度高、耐熱、硬度較大、化

13、學(xué)穩(wěn)定性好的硬度較大、化學(xué)穩(wěn)定性好的 (選填字母選填字母)。 A.生鐵生鐵 B.純鋁純鋁C.黃銅黃銅 D.鋁合金鋁合金DLi+MnO2LiMnO2化學(xué)化學(xué)(3)鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示所示,在反應(yīng)中該原子容易在反應(yīng)中該原子容易 (選填選填“得到得到”或或“失去失去”)1個電子形成離子個電子形成離子,寫出鋰離子寫出鋰離子的符號的符號 。 失去失去Li+(4)圖圖3中的元素與鋰元素位于同一周期的是中的元素與鋰元素位于同一周期的是(選填序選填序號號)。 B類型三類型三解釋、說明類解釋、說明類(7年年7考考)編者按編者按:填空題中常有填空題中常有12個空是試題通過創(chuàng)設(shè)各種交流語境

14、個空是試題通過創(chuàng)設(shè)各種交流語境,考查學(xué)生勇于表達(dá)、善于溝通、樂于分享的意識和能力。需考查學(xué)生勇于表達(dá)、善于溝通、樂于分享的意識和能力。需要在平時的教學(xué)中通過設(shè)計問題要在平時的教學(xué)中通過設(shè)計問題,從不同角度讓學(xué)生運(yùn)用化從不同角度讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)語言表達(dá)化學(xué)對象、闡述化學(xué)思想等學(xué)語言表達(dá)化學(xué)對象、闡述化學(xué)思想等,同時要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)同時要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的化學(xué)書面表達(dá)能力。范的化學(xué)書面表達(dá)能力?！纠纠?】(2018廣東廣東)2017年冬天年冬天,某小伙子為了取暖在衛(wèi)生間某小伙子為了取暖在衛(wèi)生間里貼滿了里貼滿了“暖寶寶暖寶寶”(該產(chǎn)品的部分說明書為該產(chǎn)品的部分說明書為:“暖身更暖心暖身更暖心,升升溫快。發(fā)熱

15、成分溫快。發(fā)熱成分:高純度鐵粉、水、鹽高純度鐵粉、水、鹽;發(fā)熱時間發(fā)熱時間:10小時小時;平均溫度平均溫度:52 ”),他把門窗關(guān)閉以防暖氣泄漏他把門窗關(guān)閉以防暖氣泄漏,幾分鐘后幾分鐘后,他他失去意識而倒地失去意識而倒地,幸而被門外的朋友及時救起。請回答幸而被門外的朋友及時救起。請回答:(1)鐵氧化發(fā)熱鐵氧化發(fā)熱,主要生成物的化學(xué)式為主要生成物的化學(xué)式為 ;鹽是催化劑鹽是催化劑,其質(zhì)量和其質(zhì)量和 不變。不變。 Fe2O3化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)(2)該小伙子失去意識并不是溫度過高和身體本身的原因該小伙子失去意識并不是溫度過高和身體本身的原因,而而是是 。鐵粉銹蝕消耗了氧氣鐵粉銹蝕消耗了氧氣,造成人體缺

16、氧而窒息造成人體缺氧而窒息物質(zhì)物質(zhì) CH3COOH Cr(OH)3K2CrO4Cr2(SO4)3KCr(OH)4K2Cr2O7顏色顏色無色無色灰藍(lán)色灰藍(lán)色黃色黃色藍(lán)紫色藍(lán)紫色綠色綠色橙紅色橙紅色溶解溶解性性易溶于水易溶于水難溶于難溶于水水易溶于水易溶于水易溶于水易溶于水易溶于水易溶于水易溶于易溶于水水(1)重鉻酸鉀酸性溶液檢測出司機(jī)大量飲酒的現(xiàn)象是重鉻酸鉀酸性溶液檢測出司機(jī)大量飲酒的現(xiàn)象是 。 溶液由橙紅色變成藍(lán)紫色溶液由橙紅色變成藍(lán)紫色Cr2(SO4)3+3Ba(OH)22Cr(OH)3+3BaSO4復(fù)分解復(fù)分解(3)高錳酸鉻中鉻元素顯高錳酸鉻中鉻元素顯+3價價,請寫出高錳酸鉻的化學(xué)式請寫出

17、高錳酸鉻的化學(xué)式: ,屬于屬于 (選填字母選填字母)。 A.酸酸B.氧化物氧化物C.鹽鹽D.混合物混合物Cr(MnO4)3C(4)如圖是鉻在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖是鉻在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,請請回答下列問題回答下列問題:鉻的相對原子質(zhì)量為鉻的相對原子質(zhì)量為 ;鉻元素處于元素周期表中的第鉻元素處于元素周期表中的第 周期。周期。 52.00四四9.(2021福建福建)為方便推測某些復(fù)雜物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)為方便推測某些復(fù)雜物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),可將其化可將其化學(xué)式改用常見物質(zhì)的化學(xué)式表示。如堿式碳酸銅學(xué)式改用常見物質(zhì)的化學(xué)式表示。如堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3可改寫為可改

18、寫為Cu(OH)2CuCO3,推測其兼具推測其兼具Cu(OH)2和和CuCO3的化學(xué)性質(zhì)。的化學(xué)性質(zhì)。(1)舉重運(yùn)動員常用堿式碳酸鎂舉重運(yùn)動員常用堿式碳酸鎂Mg2(OH)2CO3粉末抹在手掌粉末抹在手掌以增大摩擦力。以增大摩擦力。參照上述方法參照上述方法,堿式碳酸鎂的化學(xué)式可改寫為堿式碳酸鎂的化學(xué)式可改寫為 。 Mg(OH)2MgCO3該物質(zhì)兼具該物質(zhì)兼具 (選填選填“酸酸”或或“堿堿”)和碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)。和碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)。 堿堿MgO過氧化氫受熱分解生成水和氧氣過氧化氫受熱分解生成水和氧氣Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3+2NaOH10.(2021株洲株洲)我國化學(xué)工程專家侯德榜于

19、我國化學(xué)工程專家侯德榜于1943年在實驗室完年在實驗室完成了成了“侯氏制堿法侯氏制堿法”,并于并于1953年年7月月1日獲得了新中國第一號日獲得了新中國第一號發(fā)明專利證書。發(fā)明專利證書?！昂钍现茐A法侯氏制堿法”的反應(yīng)原理可簡單表示為的反應(yīng)原理可簡單表示為:(3)反應(yīng)反應(yīng)的反應(yīng)類型是的反應(yīng)類型是 。 (1)“侯氏制堿法侯氏制堿法”得到的得到的“堿堿”是是 (選填選填“燒堿燒堿”或或“純純堿堿”)。 (2)反應(yīng)反應(yīng)條件下條件下,NaCl、NH4Cl、NaHCO3三種物質(zhì)中溶解三種物質(zhì)中溶解度最小的是度最小的是 。 純堿純堿NaHCO3分解反應(yīng)分解反應(yīng)類型四類型四教材小實驗及其拓展教材小實驗及其拓展

20、(7年年4考考)【例【例4】(2014廣東廣東)點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸,如如圖是某同學(xué)的改進(jìn)裝置。請回答。圖是某同學(xué)的改進(jìn)裝置。請回答。(1)圖圖1是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置,檢查它的氣密性的方法檢查它的氣密性的方法是向?qū)Ч苁窍驅(qū)Ч躠處處 ,若若 ,則氣密性好則氣密性好;若在導(dǎo)管若在導(dǎo)管a處通入可燃性氣體處通入可燃性氣體,在導(dǎo)管在導(dǎo)管b處連上尖處連上尖嘴管并松開止水夾嘴管并松開止水夾,點燃點燃,即使氣體不純也不會爆炸即使氣體不純也不會爆炸,可見此裝可見此裝置的作用是置的作用是 。 通入氣體通入氣體水從中間玻璃導(dǎo)管上升水從中間玻

21、璃導(dǎo)管上升阻斷燃燒阻斷燃燒(2)用圖用圖2尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點燃尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點燃,也不會使管中氣體爆也不會使管中氣體爆炸炸,其原理是銅絲或水可以其原理是銅絲或水可以 。 吸熱將溫度降到氣體著火點以下吸熱將溫度降到氣體著火點以下【強(qiáng)化訓(xùn)練】【強(qiáng)化訓(xùn)練】11.(2021廣東省模擬廣東省模擬)研究研究“水水”可從多角度展開?？蓮亩嘟嵌日归_。(1)水的電解水的電解宏觀現(xiàn)象宏觀現(xiàn)象:按圖按圖1所示裝置所示裝置,通電一段時間后通電一段時間后,試管試管A、B中產(chǎn)中產(chǎn)生氣體的體積比約為生氣體的體積比約為 ;2 1微觀分析微觀分析:該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是 。 結(jié)論

22、結(jié)論:水由水由 組成。組成。 (2)水的性質(zhì)將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。水分子水分子氫、氧元素氫、氧元素(或或H、O)2K+2H2O= =KOH+H2(3)水的用途水的用途碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是水在此的作用是 。 加快反應(yīng)速度加快反應(yīng)速度(或作催化劑或作催化劑)下圖所示的實驗中下圖所示的實驗中,對水的主要作用分析不全面的是對水的主要作用分析不全面的是 (選填字母選填字母)。A.a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化圖中的水

23、便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量圖中的水提供熱量C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿何時集滿D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶AB氧氣氧氣Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O(2)如圖是實驗室根據(jù)工業(yè)冶煉生鐵的原理煉鐵的裝置圖如圖是實驗室根據(jù)工業(yè)冶煉生鐵的原理煉鐵的裝置圖,從從環(huán)保角度看環(huán)保角度看,該實驗還必須如何改進(jìn)該實驗還必須如何改進(jìn)? ,加尾氣處理裝置加尾氣處理裝置(或裝置或裝置B后加一個酒精燈或后加一個氣球后加一個酒精燈或后加一個氣球)3CO+Fe2O32Fe+3CO213.(2021齊齊哈爾

24、齊齊哈爾)化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗是科學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要手段。根據(jù)圖示回答下列問題探究的重要手段。根據(jù)圖示回答下列問題:(1)A實驗中實驗中,打開活塞打開活塞,用用 分別接近分別接近a、b玻璃尖玻璃尖嘴口處嘴口處,檢驗產(chǎn)生的氣體。檢驗產(chǎn)生的氣體。 燃著的木條燃著的木條(2)B實驗實驗 (選填選填“能能”或或“不能不能”)測定空氣中氧氣的含量。測定空氣中氧氣的含量。 (3)C實驗中實驗中,能觀察到的實驗現(xiàn)象是能觀察到的實驗現(xiàn)象是 。 (4)D實驗過程中小氣球的變化是實驗過程中小氣球的變化是 ，如果將紅磷直接如果將紅磷直接放在錐形瓶底部放在錐形瓶底部,可能造成的后

25、果是可能造成的后果是 。 不能不能蠟燭由低到高依次熄滅蠟燭由低到高依次熄滅先膨脹后變癟先膨脹后變癟(或先變大或先變大后變小或先鼓起后收縮等后變小或先鼓起后收縮等,合理即可合理即可)錐形瓶底炸裂錐形瓶底炸裂類型五類型五元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖(7年年3考考)【例【例5】(2015廣東廣東)根據(jù)圖回答根據(jù)圖回答:硫元素的相對原子質(zhì)量為硫元素的相對原子質(zhì)量為 , 硫原子的質(zhì)子數(shù)為硫原子的質(zhì)子數(shù)為 ,該元素的原子易該元素的原子易 (選選填填“得得”或或“失失”)電子。電子。1632.06得得【強(qiáng)化訓(xùn)練】【強(qiáng)化訓(xùn)練】14.(2021鐵嶺鐵嶺)AD是不同粒子的結(jié)構(gòu)示意圖是不同粒

26、子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是汞元素在元是汞元素在元素周期表中的信息。請根據(jù)下列圖示回答。素周期表中的信息。請根據(jù)下列圖示回答。(1)AD的粒子中共表示的粒子中共表示 種元素。種元素。 (2)與與A化學(xué)性質(zhì)相似的原子是化學(xué)性質(zhì)相似的原子是 。 3C(3)汞元素的相對原子質(zhì)量是汞元素的相對原子質(zhì)量是 ,汞元素屬于汞元素屬于 (選填選填“金屬金屬”“非金屬非金屬”或或“稀有氣體稀有氣體”)元素。元素。 200.6金屬金屬15.(2021順德二模順德二模)元素周期表、原子結(jié)構(gòu)及微觀模型圖有助元素周期表、原子結(jié)構(gòu)及微觀模型圖有助于認(rèn)識化學(xué)于認(rèn)識化學(xué),并揭示化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。并揭示化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。(1)鋁元素在元素

27、周期表中的某些信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖鋁元素在元素周期表中的某些信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖如圖1所示。所示。鋁元素的相對原子質(zhì)量為鋁元素的相對原子質(zhì)量為 ;x= ;26.988反應(yīng)后的溶液中反應(yīng)后的溶液中,溶質(zhì)的化學(xué)式是溶質(zhì)的化學(xué)式是 ;該反應(yīng)能發(fā)生的原該反應(yīng)能發(fā)生的原因是因是 。 Ca2+CO2-3CaCO3NaCl有沉淀生成有沉淀生成類型六類型六溶解度表和溶解度曲線溶解度表和溶解度曲線(7年年3考考)【例【例6】如圖是如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答根據(jù)圖示回答下列問題下列問題:(1)t1 時時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A

28、B(選填選填“”“”或或“=”,下同下同)。 (2)將將t3 的的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各兩種物質(zhì)的飽和溶液各200 g,降溫至降溫至t1 ,析析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A B。 (3)t2 時時,100 g水中溶解水中溶解50 g A剛好飽和剛好飽和,那么那么50 g水中溶解水中溶解 g B也剛好達(dá)飽和也剛好達(dá)飽和,此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (精精確到確到0.1%)。 2533.3%【強(qiáng)化訓(xùn)練】【強(qiáng)化訓(xùn)練】16.(2021佛山三水區(qū)模擬佛山三水區(qū)模擬)結(jié)合水和溶液的相關(guān)知識結(jié)合水和溶液的相關(guān)知識,回答下回答下列問題列問題:(1)靜置、過濾、吸附、蒸餾等凈

29、化水的操作中靜置、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最凈化程度最低的操作是低的操作是 。 (2)通過電解水通過電解水,可以知道水的組成可以知道水的組成,連接電源負(fù)極的試管中收連接電源負(fù)極的試管中收集到的氣體為集到的氣體為 。 靜置靜置氫氣氫氣(3)二氧化氯是自來水廠生產(chǎn)過程中使用的一種新型消毒劑。二氧化氯是自來水廠生產(chǎn)過程中使用的一種新型消毒劑。二氧化氯二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為中氯元素的化合價為 。 +4(4)如圖是如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題回答下列問題:P點表示點表示 。 在在t1 時時,將將240 g a物質(zhì)的飽和溶

30、液物質(zhì)的飽和溶液,升溫至升溫至t2 ,至少需要至少需要加加 g a物質(zhì)物質(zhì),溶液依然飽和溶液依然飽和;t1 時時,a、c物質(zhì)的溶解度相等物質(zhì)的溶解度相等60將將t1 時時,將將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2 ,所得所得的溶液中的溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是 。bac17.(2021武漢武漢)下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度。下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度。溫度溫度/01020304050溶解度溶解度/gNaCl 35.735.836.036.336.637.0KNO313.320.931.645.863.

31、985.5請回答下列問題請回答下列問題:(1)30 時時,硝酸鉀的溶解度為硝酸鉀的溶解度為 。 45.8 g(2)使硝酸鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤菏瓜跛徕涳柡腿芤鹤優(yōu)椴伙柡腿芤?可采用的一種方法是可采用的一種方法是 。 (3)50 時時,將將80.0 g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā),溶溶液的質(zhì)量隨蒸發(fā)水的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示液的質(zhì)量隨蒸發(fā)水的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示,則則a點溶液中溶點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為質(zhì)的質(zhì)量為 。 加溶劑加溶劑(或升溫或加或升溫或加KNO3的不飽和溶液等的不飽和溶液等)18.5 g(4)下列有關(guān)說法正確的是下列有關(guān)說法正確的是 (選填字母選填字母)。 A.與氯化鈉相比與氯化鈉相比,硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大B.除去硝酸鉀中混有的氯化鈉除去硝酸鉀中混有的氯化鈉,可采用降溫結(jié)晶的方法可采用降溫結(jié)晶的方法C.20 時時,向向40.0 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液中加入的氯化鈉溶液中加入10.0 g氯化鈉氯化鈉,可得到可得到40%的氯化鈉溶液的氯化鈉溶液D.40 時時,分別向氯化鈉和硝酸鉀的飽和溶液中加入等量的分別向氯化鈉和硝酸鉀的飽和溶液中加入等量的水水,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等所得溶液的質(zhì)