綠色上教英語(yǔ)二上Unit1whereIlive教案2

1、Unit1 Where I liveSecond period Lets talk一、主要新授內(nèi)容(New contents)Lets learn -ShanghaiLets talk -I live in Shanghai. I love Shanghai.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learning objectives)1 先通過(guò)在“居住地”的主題中，學(xué)到介紹自己居住地情況時(shí)可以使用的簡(jiǎn)短句型。讓學(xué)生初步形成以自己家鄉(xiāng)為榮的思想感情。2 在生活中，朋友之間互相生活信息交流的語(yǔ)言環(huán)境中，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出Shanghai這個(gè)新詞匯。3 能熟練運(yùn)用I live in 和I love 的簡(jiǎn)單語(yǔ)句對(duì)自己居

2、住地進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。4 根據(jù)二期課改新課標(biāo)的形式，在確保完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言的實(shí)際使用對(duì)教材呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，所以在介紹中，根據(jù)實(shí)際情況正確表達(dá)自己居住地的稱謂拓展到全國(guó)，甚至世界各地。有助于擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Song） 1 教學(xué)輔助電腦屏幕2 活動(dòng)過(guò)程 StepsContentsMethodsPurpose1Song <Fish, fish, where are you >學(xué)生帶上魚、小兔子等小動(dòng)物頭飾，邊唱邊表演，屏幕上出現(xiàn)魚游

3、覽全國(guó)，最后停留在上海的情景。營(yíng)造氣氛，直接進(jìn)入本課的語(yǔ)言使用環(huán)境中。2Questions & answers教師通過(guò)類似“Look,the fish lives in Shanghai. He loves Shanghai. Do you live in Shanghai? Do you love Shanghai?等 讓學(xué)生明白Shanghai是我們的居住地，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛 Activity 2 (Free talk)1 教學(xué)輔助頭飾2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Questions:How are you?How

4、old are you?What can you do?What do you like to eat? 采用先一對(duì)一，再二對(duì)二，四對(duì)四遍地開花的形式進(jìn)行日常對(duì)話讓班內(nèi)大部分的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。2 Introduce:I am 讓學(xué)生模仿小動(dòng)物自由地進(jìn)行自我介紹為后面的介紹做鋪墊，充滿童趣。3Questions通過(guò)Oh,animals.Nice to meet you.Do you live in Shanghai? Is Shanghai your home?等自然過(guò)渡到新授2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） Activity 1 (Listeni

5、ng and speaking )1、 教學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)圖片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1I live in Shanghai.I love Shanghai.教師可作一下簡(jiǎn)單的自我介紹 I live Shanghai. Shanghai is my home .So I love Shanghai 等將本課的教學(xué)內(nèi)容先完整地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們有初步印象2New words:Shanghai BeijingXianHangzhouHangkong 直接跟讀單詞再用Whats missing?或師說(shuō)生指等游戲稍加鞏固之后教師在

6、地點(diǎn)前加上in讓學(xué)生跟讀學(xué)生非常熟悉的城市，既加快教學(xué)節(jié)奏又分散難點(diǎn)3New sentences：I live in Shanghai.I love Shanghai.看圖聽聽Sam 和May之間的對(duì)話，聽一或兩遍后教師出示句子讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并把live和love用紅筆著重標(biāo)出 讓學(xué)生能從音形上區(qū)分這兩單詞4I live in I love 要求學(xué)生利用已學(xué)的地點(diǎn)進(jìn)行替換操練讓學(xué)生習(xí)慣把詞匯放在完整句中表達(dá)Activity 2 （Listening and speaking）1、 學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)圖片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPur

7、pose1Question用Oh,How beautiful! Where is it?引出居住地名稱非常熟悉的地方學(xué)生看后會(huì)沖口而出2New words:Shang、BeijingXian、HangzhouHangkang出示一些較著名城市的圖片讓學(xué)生自由說(shuō)如說(shuō)對(duì)，教師出示字形全體跟說(shuō)既擴(kuò)大詞匯的輸入量又加快了教學(xué)節(jié)奏3I live in Shanghai.I love Shanghai直接引出句子并根據(jù)要求反復(fù)多次模仿跟讀降低機(jī)械模仿的枯燥性4I live in I love 要求學(xué)生利用已學(xué)的地點(diǎn)進(jìn)行替換操練讓學(xué)生習(xí)慣把詞匯放在完整句中表達(dá)Activity 3 ( Song)1、教學(xué)輔助

8、(Aids)錄音機(jī)圖片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song “Hello,hello where do you live？” 采用Hello歌曲的曲調(diào)先師唱問(wèn)句生根據(jù)師出示城市圖片唱答句或男生唱問(wèn)句女生唱答句 利用歌曲編唱新句型，既進(jìn)一步鞏固句型 2 Song “Hello,hello where do you live？” 全體學(xué)生齊唱 兼顧后進(jìn)生，人人參與 Activity 4 ( Game ) 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片2、 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1I live in

9、I love 根據(jù)教師的命令邊出示相應(yīng)的圖片邊說(shuō)句子既訓(xùn)練學(xué)生聽力又完整操練句型2I live in I love 抽生說(shuō)句子，其他學(xué)生則根據(jù)所說(shuō)內(nèi)容出示圖片并齊說(shuō) 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力Activity 5 (Listening and speaking)活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1I am I canI live in I love教師示范介紹自己，學(xué)生跟說(shuō)讓學(xué)生明白該如何說(shuō)2I am I canI live in I love用30秒左右的時(shí)間讓學(xué)生兩個(gè)一組先試著說(shuō)，再選個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)給予時(shí)間準(zhǔn)備才會(huì)大膽表述Activity 6 (L

10、istening and speaking)活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1I am I canI live in I love用接力說(shuō)話的游戲先說(shuō)一句，再重復(fù)前一句后加一句。依次類推完成一段自我介紹層層遞進(jìn)操練句型，既培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，又培養(yǎng)學(xué)生合作2I am I canI live in I love出示一人物，全體學(xué)生根據(jù)提示完整介紹3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）Activity 1（Story）1教學(xué)輔助(Aids)屏幕電腦練習(xí)紙2 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMet

11、hodsPurpose1Story: I am Mingming. I am a pupil. I am nine years old. I am thin. I am tall. I am young. I live in Shanghai. I love Shanghai. I like to eat cakes. I can sing and jump. I have got a ball. Its blue. I like it very much.看投影：一個(gè)小朋友來(lái)到一所新學(xué)校，站在新班級(jí)同學(xué)們面前，他會(huì)說(shuō)些什么？?jī)扇艘唤M討論交流，試著扮演角色來(lái)說(shuō)說(shuō) 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景， 讓學(xué)生試著介紹

12、自己 ，可體現(xiàn)學(xué)生之間的思維和語(yǔ)言積的差異。2Listen and judge:1、I am a teacher。I am fat。I am young。（F）2、I am nine years old。（T）3、I live in Shanghai。I love Shanghai。（T）4、I like to eat mooncakes。（F）5、I can dance、read and sing。（F）6、I have got a ball。Its yellow。（F）聽聽畫中人物的介紹，并通過(guò)一定的練習(xí)進(jìn)一步理解對(duì)話的內(nèi)容通過(guò)練習(xí)，理解內(nèi)容，也為下面的對(duì)話作鋪墊3Dialogue給時(shí)間和朋友試著模仿對(duì)話，再選擇部分學(xué)生向全班交流發(fā)揮學(xué)生的想象力Activity 2（ Writing and speaking）1、教學(xué)輔助(Aids) 調(diào)查紙2、 活動(dòng)過(guò)程（Process）St