籃球運球急停急起及變向運球體育課

1、籃球運球急停、急起及體前變向運球課的設計與構思一、指導思想本次課的設計始終圍繞體育與健康課程標準教學理念，以教師“樂”教、學生“樂”學為主線來貫穿全課。從激發(fā)學生興趣、活躍課堂氣氛、發(fā)展學生能力出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的自主學習、自我評價、合作探究、實踐創(chuàng)新的能力。教師作為學生的伙伴，共同參與到活動中去，幫助學生達到學習目標。通過開始部分的籃球隨意拍和游戲讓學生盡快進入到課堂教學的氛圍，在落實主教材的過程中，培養(yǎng)學生參與運動的熱情，充分發(fā)揮小組長和體育骨干作用，讓學生充分展示自我個性，使每一位學生能在輕松、歡快的氛圍中掌握技術、技能，培養(yǎng)學生自主學習的能力，達到愉悅身心的目的。二、教材分析籃球運球急

2、停、急起及體前變向運球是籃球運動中最常用的基本技術之一，是全隊進攻的重要手段，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎。在以往的教學基礎上，發(fā)展學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的自主管理、自主學習、自我評價、合作探究、實踐創(chuàng)新的能力。三、學情分析本課的教學對象是高一年級的學生，學生的身心已接近成熟，具有思考問題、分析問題、處理問題的能力。教學中要讓學生把動腦和動體很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。四、教學目標1、認知目標：學生通過學習能理解本課技術的動作要領以及在籃球運動中的作用；2、技能目標：通過對運球急停、急起及體前變

3、向運球的學習，初步掌握運球急停、急起及體前變向運球技術并能運用這一技術擺脫防守。3、情感目標：學生能樂于參加各項練習，學習技術動作，并在練習中不斷提高技術、技能，樂于表現自我能力，能充分展示自我個性。五、教學重點和難點重點：運球急停、急起：跨步急停的動作要領及急停后要低運球；變向運球：體前變向換手動作，身體重心轉移迅速。難點：上下肢的協(xié)調配合及對球的控制。六、教學策略（一）教法：（1）直觀教學法：講解基本動作和練習方法由老師親自示范，作到講解和示范相結合，講解清楚，示范到位，使學生一目了然。（2）糾正錯誤法：在練習中針對學生出現的問題及時地進行糾正。（3）分層遞進法：基本練習部分由徒手持球練習

4、、由原地行進間練習利用標志物作為假想的防守隊員的練習。動作由簡單到復雜，內容由易到難，循序漸進的遞進方法。（二）學法：（1）游戲法：提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。（2）嘗試法：使學生在多次的嘗試練習中掌握技術、改進技術。（3）評價法：通過自我評價、同伴評價發(fā)現問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。（三）教學組織策略：在組織上，由淺入深，循序漸進，通過分組練習和集中練習相結合的方法，結合教師的講解示范和學生的積極練習完成教學。七、教學過程1、引起注意階段：（1）學生按要求集合整隊（2）向學生問好（3）檢查著裝（4）宣布課的內容及任務（5）安排見習生2、課題導入與熱身階段：（1）課題導入：

5、教師詢問學生是否知道課前的CUBA主題音樂相信自己教師調動學生情緒。（2）慢跑熱身：教師說明跑的形式和要求 教師在學生慢跑時給出信號。（3）球性練習：講解、示范練習內容，同時在學生練習中提出要求語言提示學生練習教師積極參與并加以語言鼓勵。3、學習掌握階段：（1）學習運球急停、急起：教師講解示范同時設疑（提問：運球急停、急起在什么時候采用？）組織學生徒手練習 組織學生持球進行練習組織學生運用標志物運球練習 組織優(yōu)秀學生展示 教師巡回觀察指導。 （2）學習提前變向運球：講解示范 組織學生練習（原地換手運球、原地左右手交替運球、利用標志物做體前換手運球的練習）巡回指導，發(fā)現問題并及時糾正集合講解并請

6、優(yōu)秀同學展示。4、鞏固提高階段：運球急停、急起及體前變向運球的組合練習 講解練習方法并做出示范動作 給予分組練習 巡回指導，發(fā)現問題及時糾正 提示學生：急停時，降重心，拍球前上方，急起時，用力蹬地，拍球后上方；變向運球時動作要快，運球高度要降低，蹬跨、轉體探肩要迅速。5、調整恢復階段：（1）放松練習：做身體拉伸的練習（教師示范領做、語言提示簡單放松（2）整隊小結（針對本課情況進行總結）（3）布置課外練（4）回收器材八、場地器材音響設備一套，籃球場一個，標志物數個，籃球數個。九、預計運動負荷全課練習密度預計：40%-50%，運動負荷為中上。預計平均心率為：130-140次/分，最高心率為170次

7、/次?；@球運球急停、急起及體前變向運球實踐課教案 教材籃球運球急停、急起及體前變向運球教學目標1、認知目標：學生通過學習能理解本課技術的動作要領以及在籃球運動中的作用；2、技能目標：通過對運球急停、急起及體前變向運球的學習，初步掌握運球急停、急起及體前變向運球技術并能運用這一技術擺脫防守。3、情感目標：學生能樂于參加各項練習，學習技術動作，并在練習中不斷提高技術、技能，樂于表現自我能力，能充分展示自我個性。重點難點重點：運球急停、急起：跨步急停的動作要領及急停后要低運球；變向運球：體前變向換手動作，身體重心轉移迅速。難點：上下肢的協(xié)調配合及對球的控制。內容與時間教師活動學生活動次數重點與要求強

8、度教學組織引起注意階段常規(guī)教學1、學生按要求集合整隊2、向學生問好3、檢查著裝3、宣布課的內容及任務4、安排見習生1、學生迅速按要求集合整隊2、向教師問好3、明確本課的內容及目標要求4、見習生隨堂見習1精神飽滿注意力集中課題導入與熱身階段81、課題導入1、教師詢問學生是否知道課前的CUBA主題音樂相信自己2、教師調動學生情緒1、認真聽講并積極思考3、積極踴躍的回答問題1激發(fā)興趣調動熱情小2、慢跑熱身1、教師說明跑的形式和要求2、教師在學生慢跑時給出信號1、學生由排頭帶領一路縱隊繞球場跑進2、聽教師給的信號按要求練習各12學生在練習中能認真參與并積極動腦小3、球性練習1、講解、示范練習內容，同時

9、在學生練習中提出要求2、語言提示學生練習3、教師積極參與并加以語言鼓勵1、認真聽講、積極觀察、主動模仿練習2、充分體驗，達到球性練習目的3、激情高漲、氣氛活躍各34積極配合動作協(xié)調規(guī)范小學習掌握階段22一、學習運球急停、急起提問：運球急停、急起在什么時候采用？1、徒手練習2、進行有節(jié)拍（一、二起、一二三）的練習3、利用標志物急停急起的運球練習1、教師講解示范同時設疑2、組織學生徒手練習3、組織學生持球進行練習4、組織學生看標志運球練習5、組織優(yōu)秀學生展示6、教師巡回觀察指導1、學生能認真觀察，積極思考2、根據要求分組練習3、進一步探究學習運球急停、急起的技術動作4、主動參與練習，樂意接受指導3

10、-4重點：急停時，降重心，拍球前上方，急起時，用力蹬地，拍球后上方要求：積極思考、主動回答導入主教材中二、學習體前變向運球提問：體前變向換手運球在什么時候采用？1、原地換手運球（左手3右手3次）2、原地左右手交替運球3、利用標志物做體前換手運球的練習1、講解示范2、組織學生練習3、巡回指導，發(fā)現問題并及時糾正4、集合講解并請優(yōu)秀同學展示1、認真觀察并積極模仿2、根據要求分組練習3、主動參與練習，樂意接受指導4、相互幫助，相互評價，共同進步3-4重點：變向運球時動作要快，運球高度要降低，蹬跨、轉體探肩要迅速，注意保護球中鞏固提高階段8運球急停、急起及體前變向運球的組合練習1、講解練習方法并做出示范動作2、給予分組練習3、巡回指導，發(fā)現問題及時糾正4、提示學生：急停時，降重心，拍球前上方，急起時，用力蹬地，拍球后上方；變向運球時動作要快，運球高度要降低，蹬跨、轉體探肩要迅速。××1、認真領悟練習要求2、及時對比發(fā)現自身問題所在并積極改進3、相互合作、討論探究、默契配合、共同提高4、不斷練習，發(fā)現問題及時提出并在教師的指導下解決3-4合作鞏固中調整恢復階段51、放