《松樹金龜子》教學(xué)設(shè)計

1、松樹金龜子2教材分析本文科學(xué)地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習(xí)性、婚戀、發(fā)音、死亡與繁衍，滲透著作者對昆蟲的人文關(guān)懷。課文在說明中兼用文藝的筆調(diào)，寫得生動活潑，風(fēng)趣形象。學(xué)情分析法布爾具有很高的文學(xué)造詣，深受文藝復(fù)興時代作家的影響，曾獲得昆蟲詩人的美譽(yù)，法國著名作家雨果也稱贊他為昆蟲世界的荷馬！昆蟲世界是法布爾窮畢生之力，混跡與嚴(yán)森山野，數(shù)十年如一日，放大鏡和筆記本不離手，觀察、研究昆蟲的結(jié)晶。他的筆調(diào)樸實(shí)、清新、并不時語露機(jī)鋒，提出對生命價值的深度思考。書中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖尤其對昆蟲的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感。本文

2、也不例外，因此，我覺得要重視朗讀這篇課文。教學(xué)目標(biāo)1.了解金龜子，激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)野生動物的熱情。2.感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細(xì)致的描寫。感悟在說明中兼用文藝的筆調(diào)，揣摩語言的準(zhǔn)確和形象。3、學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)1.了解金龜子，激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)野生動物的熱情。2.感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、細(xì)致的描寫。教學(xué)過程一、演示多媒體。讓學(xué)生說一說他所見到的圖像中的金龜子的形象，進(jìn)而導(dǎo)入新課。2作者介紹。1讓學(xué)生進(jìn)行介紹。2明確法布爾18231915，法國昆蟲學(xué)家、作家。達(dá)爾文贊揚(yáng)他是難以效法的觀察家，他以畢生精力寫出的昆蟲世界十卷本被認(rèn)為是科學(xué)與詩的完

3、美結(jié)合。本文選自昆蟲世界。二、自主學(xué)習(xí)本文科學(xué)地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習(xí)性、婚戀、發(fā)音、死亡和繁衍等方面的情況，滲透著作者對昆蟲的人文關(guān)懷。下面自學(xué)課文，注意以下問題1認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。2畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。3了解金龜子的外貌、生活習(xí)性、婚戀、發(fā)音、死亡與繁衍。4法布爾對金龜子有哪些主要發(fā)現(xiàn)?他為什么會有這些發(fā)現(xiàn)?你有什么感受?5本文是一篇科學(xué)小品，介紹動物抓住了特征，說明準(zhǔn)確，描寫生動形象。請你找出幾處你欣賞的語句，并加以體會。6找出自學(xué)中的疑難問題。三、反饋交流1給加點(diǎn)字

4、注音。觸角上顎殷勤炫耀魅力獻(xiàn)媚鞘翅咫尺螽斯無動于衷要求讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他同學(xué)進(jìn)行糾正。2 法布爾對金龜子有哪些主要發(fā)現(xiàn)?了解金龜子的外貌、生活習(xí)性、婚戀、發(fā)音、死亡與繁衍。明確第一3段，外貌特征。第4段，介紹金龜子的生活習(xí)性。第57段，介紹金龜子的婚戀生活。第8一18段，介紹金龜子的唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因。第19、20段，介紹金龜子的死亡與繁衍。要求熟悉課文內(nèi)容，初步理解作者的寫作意圖。3 他為什么會有這些發(fā)現(xiàn)?對你有什么啟發(fā)?明確他之所以有這些發(fā)現(xiàn)，是他走出實(shí)驗(yàn)室的結(jié)果，是他走進(jìn)田野，深入昆蟲的生活。進(jìn)行長期仔細(xì)地觀察、并認(rèn)真思考的結(jié)果。文中我抓住機(jī)會跟蹤她們，觀察他們要想觀察清楚他們等語句，文中還寫到用食指浸按在玻璃板上來回摩擦發(fā)聲的方法研究金龜子發(fā)音原理等，這些都是佐證。啟發(fā)多觀察，多思考。4法布爾以畢生精力寫出的昆蟲世界被譽(yù)為是科學(xué)與詩的完美結(jié)合，而本文正是選自昆蟲世界，你能否結(jié)合課文內(nèi)容來