課程教學(xué)大綱基本格式

1、課程教學(xué)大綱基本格式×××××××教學(xué)大綱（三號(hào)黑體，加粗，居中）（以下均為五號(hào)宋體）（空一行）一、教學(xué)對(duì)象（5號(hào)宋體加粗，頂格，下同） 指面向?qū)I(yè)、學(xué)制、層次等?？缍鄠€(gè)專業(yè)的課程可采用大類說(shuō)明。例如：本課程大綱適用于財(cái)經(jīng)類各專業(yè)三年制高職學(xué)生。（5號(hào)宋體不加粗，空兩格，下同）二、學(xué)分與學(xué)時(shí)指課程在教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表中的學(xué)分、學(xué)時(shí)要求。三、課程模塊類別及課程屬性    課程模塊：公共基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課（專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)技能課模塊）、素質(zhì)拓展課（專業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊、綜合素質(zhì)拓展課程模塊）課程屬性

2、：指必修課、限定選修課、任意選修課。四、課程性質(zhì)、任務(wù)和目的性質(zhì)：指本課程在本專業(yè)、學(xué)科中的地位。任務(wù)：指本課程授課要達(dá)到的目的。目的：指學(xué)生通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，所要達(dá)到知識(shí)和能力水平。五、主要先修與后續(xù)課程指學(xué)生修讀本門課程與專業(yè)計(jì)劃中其它課程之間的銜接關(guān)系，即應(yīng)先修的主要課程，以及本課程修完后才能繼續(xù)修讀的主要課程。六、教學(xué)目的要求和主要內(nèi)容（分章節(jié)） 說(shuō)明：1、某一章的內(nèi)容不多時(shí)，可以以“章”為單元，提出該章的教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容（見(jiàn)下文中的第一章）。某一章內(nèi)容較多時(shí)，可以以“節(jié)”為單元，分節(jié)次提出教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容（見(jiàn)下文中的第二章第一節(jié)），單元與單元之間留一空行。2、“目的要求

3、”中對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，規(guī)定要求學(xué)生掌握的深廣度，應(yīng)采用體現(xiàn)教學(xué)要求層次的關(guān)鍵詞。例如：理論知識(shí)部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三個(gè)層次。掌握：要求對(duì)教學(xué)內(nèi)容能夠深入透徹，牢固記憶，并能靈活運(yùn)用。熟悉：對(duì)教材內(nèi)容清楚地理解，并記住其中主要內(nèi)容。了解：對(duì)教材內(nèi)容一般了解，今后需要應(yīng)用時(shí)會(huì)進(jìn)一步查閱有關(guān)材料。3、“主要內(nèi)容”中列出該單元的主要教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容中分講授內(nèi)容、自學(xué)內(nèi)容（見(jiàn)下文中的第一章）。如果沒(méi)有自學(xué)內(nèi)容，可以不寫（見(jiàn)下文中的第二章第一節(jié)）。4、當(dāng)整章或整節(jié)為自學(xué)內(nèi)容時(shí)，則在“章（或節(jié)）”后注明“自學(xué)”，“主要內(nèi)容”直接列教學(xué)內(nèi)容（見(jiàn)下文中的第二章第二節(jié)）。5、章節(jié)標(biāo)題加粗，居中；“

4、目的要求”、“主要內(nèi)容”標(biāo)題加粗，頂格；其余不加粗，空兩格。（見(jiàn)下文）6、“講授內(nèi)容”、“自學(xué)內(nèi)容”加粗，前面加“項(xiàng)目符號(hào)”圓點(diǎn)（操作方法：點(diǎn)擊菜單欄下面的格式工具欄的快捷按扭 “項(xiàng)目符號(hào)”   ） 第一章  ××××××（加粗，居中）【目的要求】（加粗，頂格）1掌握（不加粗，序號(hào)前空兩格，下同）2熟悉3了解【主要內(nèi)容】 （加粗，頂格）l         講授內(nèi)容(加粗， 前面加“項(xiàng)目符號(hào)”圓點(diǎn)（操作方法：點(diǎn)擊菜單欄下面的格式

5、工具欄的快捷按扭 “項(xiàng)目符號(hào)”  ）12l         自學(xué)內(nèi)容(加粗，前面加“項(xiàng)目符號(hào)”圓點(diǎn)，操作方法同上)1. 2. （空一行）第二章  ×××××（加粗，居中）第一節(jié)  ×××××××（加粗，居中）【目的要求】 （加粗，頂格）1掌握2熟悉3了解【主要內(nèi)容】 （加粗，頂格）l       &

6、#160; 講授內(nèi)容(加粗,加項(xiàng)目符號(hào)圓點(diǎn))12（空一行）第二節(jié)  ××××××（自學(xué)）（加粗，居中）【目的要求】 （加粗，頂格）1. 掌握2. 熟悉3. 了解【主要內(nèi)容】 （加粗，頂格）1. 2. 七、實(shí)踐教學(xué)（注：含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程須有此項(xiàng)。否則，取消此項(xiàng)，以下標(biāo)題依次提上）詳見(jiàn)實(shí)踐教學(xué)大綱。八、學(xué)時(shí)分配建議表學(xué)時(shí)分配建議（加粗，居中）理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí) 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)第一章 實(shí)踐一第二章 實(shí)踐二第三章 實(shí)踐三合計(jì)合計(jì)（空一行）說(shuō)明：含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程須有表中“實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容”項(xiàng)，否則，取消該項(xiàng)。九、成績(jī)考核

7、注明本課程是考試課或考查課（若該門課程在不同專業(yè)中要求不同，即存在考試、又存在考查，則注明：考試課、考查課以各教學(xué)系的教學(xué)安排為準(zhǔn)）。成績(jī)?cè)u(píng)定按重慶工商職業(yè)學(xué)院課程考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法執(zhí)行。十、教材及參考書目1. 教材         ，        主編，        出版社，     年出版，版本：（此項(xiàng)可選）。2. 參考書目

8、0;        ，        主編，        出版社，      年出版，版本：（此項(xiàng)可選）。         ，        主編，   &#

9、160;    出版社，      年出版，版本：（此項(xiàng)可選）。十一、與考取職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）的關(guān)系（若有，則寫。）寫明，修完該門課程后（或修完該門課程后，再加上哪些課程的學(xué)習(xí)）對(duì)于考取哪種職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）有幫助。  編寫者（或編寫教研室）：××× 格式二：課程實(shí)踐教學(xué)大綱基本格式×××××實(shí)踐教學(xué)大綱（三號(hào)黑體，居中）（以下均為五號(hào)宋體）（空一行）一、教學(xué)對(duì)象 （5號(hào)宋體加粗，頂格，

10、下同）（注：若為獨(dú)立實(shí)踐課程須寫此項(xiàng)，否則取消。以下標(biāo)題提上。）指面向?qū)I(yè)、學(xué)制、層次等。跨多個(gè)專業(yè)的課程可采用大類說(shuō)明。例如：本課程大綱適用于財(cái)經(jīng)類各專業(yè)三年制高職學(xué)生。（5號(hào)宋體不加粗，空兩格，下同）二、學(xué)時(shí)（注：如為獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課程，標(biāo)題須寫為：學(xué)分與學(xué)時(shí)）指實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)要求。三、課程性質(zhì)、任務(wù)和要求性質(zhì)：指本實(shí)踐課程在的地位。任務(wù)：指本實(shí)踐課程授課要達(dá)到的目的。要求：指學(xué)生通過(guò)本實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，所要達(dá)到知識(shí)和能力水平。四、課程模塊類別及課程屬性（注：若為獨(dú)立實(shí)踐課程須寫此項(xiàng)，否則取消。以下標(biāo)題提上。）    課程模塊：通用技能模塊、專業(yè)基礎(chǔ)技能模塊、專

11、業(yè)綜合技能模塊課程屬性：指必修課、限定選修課、任意選修課。五、教學(xué)目的要求和主要內(nèi)容：說(shuō)明：1.“目的要求”區(qū)分為“能”或“會(huì)”或“熟練操作”、“熟悉”、“認(rèn)知”三個(gè)層次。 2. 實(shí)驗(yàn)課需注明實(shí)驗(yàn)類型，通常實(shí)驗(yàn)類型指驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)：是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。3. 當(dāng)一門課程既有實(shí)驗(yàn)又有實(shí)訓(xùn)時(shí)，則先寫實(shí)驗(yàn)、后寫實(shí)訓(xùn)。      4.“實(shí)踐條件要求”：場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備特別要求。（有則寫，沒(méi)有則不寫）。

12、60;     5. 兩項(xiàng)實(shí)踐內(nèi)容之間留一空行。實(shí)驗(yàn)一   ××××××××（加粗，居中）【目的要求】 （加粗，頂格，下同）1. 會(huì)2. 熟悉3. 認(rèn)知【實(shí)驗(yàn)類型】（驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)、綜合性）【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】 【實(shí)驗(yàn)方法】【實(shí)驗(yàn)條件】 （場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等特別要求，有則寫，沒(méi)有則不寫）               &#

13、160;        （空一行）實(shí)驗(yàn)二   ×××××××××（格式加粗，居中）（格式同實(shí)驗(yàn)一）（空一行）實(shí)訓(xùn)一   ×××××××××（格式加粗，居中）【目的要求】 1. 會(huì)2. 熟悉3. 認(rèn)知【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】 【實(shí)訓(xùn)方法】【實(shí)訓(xùn)條件】 （場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等特別要求，有則寫，沒(méi)有則不寫） 五、學(xué)時(shí)分配表：（加粗

14、，頂格）（注實(shí)驗(yàn)需注明實(shí)驗(yàn)類型，實(shí)訓(xùn)不用）學(xué)時(shí)分配表（加粗，居中）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐類型學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)一   實(shí)驗(yàn)二            實(shí)訓(xùn)一   （留空） 合計(jì)  （空一行）六、成績(jī)考核說(shuō)明實(shí)踐的具體考核辦法。若為獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐課程，須說(shuō)明成績(jī)?cè)u(píng)定按重慶工商職業(yè)學(xué)院課程考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法執(zhí)行，否則須說(shuō)明實(shí)踐成績(jī)?cè)诒鹃T課程總成績(jī)中所占比例。七、教材及參考書目1. 教材     

15、0;   ，        主編，        出版社，     年出版，版本：（此項(xiàng)可選）。2. 參考書目         ，        主編，        出版社， &

16、#160;    年出版，版本：（此項(xiàng)可選）。         ，        主編，        出版社，      年出版，版本：（此項(xiàng)可選）。八、與考取職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）的關(guān)系（對(duì)于獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課程，若有，則寫。）寫明，修完該門課程后（或修完該門課程后，再加上哪些課程的學(xué)習(xí)）對(duì)于考取哪種職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）有幫助。· 您已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)！好:17 · 您已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)！不好:0 · 您已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)！原創(chuàng):0 · 您已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)！非原創(chuàng):0 揚(yáng)州怪人 回答采納率:37.4% 2009-07-16 23:59 提問(wèn)人的感言： 謝謝 相關(guān)知識(shí)· 怎樣寫教學(xué)大綱1回答2008-10-04· 新教學(xué)大綱的