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文檔簡介

1、課堂教學(xué)設(shè)計評價表學(xué) 校：_ 評估人：_ 日 期：_項 目指 標評 分A（1）B（0.7）C（0.5）教學(xué)目標設(shè)計1. 教學(xué)目標清晰具體2. 針對學(xué)生實際狀態(tài)3. 考慮學(xué)生發(fā)展可能教學(xué)內(nèi)容設(shè)計1. 體現(xiàn)與生活世界溝通2. 體現(xiàn)靈活結(jié)構(gòu)性3. 體現(xiàn)學(xué)科教育價值教學(xué)過程設(shè)計1. 師生雙方活動形式2. 考慮雙方活動有效性3. 開放設(shè)計有度有彈性課堂教學(xué)實施過程評價表學(xué) 校：_ 評估人：_ 日 期：_項目指 標評分A（1）B（0.7）C（0.5）積累性常規(guī)活動1. 活動節(jié)奏恰當(dāng)2. 點面結(jié)合靈活3. 活動方式趣味性開放式導(dǎo)入1. 開放合理性2. 開放發(fā)散性3. 開放深刻性資源生成1. 學(xué)生有自主活動時

2、間、自主學(xué)習(xí)有效2. 資源生成的豐富性（形式、內(nèi)容、方向）3. 資源生成的質(zhì)量（綜合、新穎、有創(chuàng)造）教師回應(yīng)1. 教師回應(yīng)及時2. 回應(yīng)明確有推進3. 對新資源有敏感性過程生成1. 新資源利用程度2. 分析比較、綜合重組水平3. 形成深入學(xué)習(xí)新方案互動深化1. 生生互動程度（傾聽質(zhì)量、不同意見表達）2. 生生互動質(zhì)量（討論深化）3. 師生互動程度（教師組織與點撥水平）開放式總結(jié)1. 總結(jié)提煉水平2. 內(nèi)容的延續(xù)性（新問題的提出）3. 作業(yè)的開放性、實踐性課堂教學(xué)反思評價表學(xué) 校：_ 評估人：_ 日 期：_項 目指 標評 分A（1）B（0.7）C（0.5）自我評價1. 總體評價恰當(dāng)性2. 總體評價具體性3. 自我意識清晰性問題反思1. 問題歸因恰當(dāng)2. 反思清晰度3. 反思深刻度教

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