論文寫作結(jié)課作業(yè)

1、 衡水學(xué)院淺談遺傳學(xué)系別：生命科學(xué)系 班級(jí)：*級(jí)生物技術(shù) 姓名：* 學(xué)號(hào)：*目錄摘要：IAbstract：II1 遺傳的染色體基礎(chǔ)11.1 染色體的形態(tài)特征和數(shù)目11.1.1 染色體的形態(tài)特征1染色體的數(shù)目21.2 有性生殖31.3 細(xì)胞的有絲分裂3間期4前期4中期4后期5末期5胞質(zhì)分裂52 基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)63 遺傳學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀74 遺傳學(xué)的發(fā)展前景85 學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的建議95.1對(duì)學(xué)校的建議95.2 對(duì)學(xué)生如何學(xué)好這門課的建議9參考文獻(xiàn):11致謝12摘要：遺傳學(xué)是研究各種生物的遺傳信息傳遞及遺傳信息如何決定各種生物學(xué)性狀發(fā)育的科學(xué)。它是生命科學(xué)中最基本的、發(fā)展最迅速的并與其他各分支學(xué)科都有密切

2、聯(lián)系的基礎(chǔ)科學(xué)。各種生物在其全部的生命活動(dòng)中，繁殖后代是一個(gè)重要的生物學(xué)特征。正因?yàn)樯锞哂辛诉@種能力，才使它得以世代相傳，表現(xiàn)了遺傳和變異、適應(yīng)和進(jìn)化等重要的生命現(xiàn)象。生物繁衍后代的過程稱為生殖，通過產(chǎn)生兩性配子和兩性配子的結(jié)合而產(chǎn)生后代的生殖方式稱為有性生殖。細(xì)胞有絲分裂的意義在于，由一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞，并且各子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞完全相同的染色體。這首先是由于每條染色體在間期的準(zhǔn)確復(fù)制，然后各染色體在細(xì)胞分裂過程中被有規(guī)律地分配到子細(xì)胞中。這既維持了個(gè)體正常生長(zhǎng)發(fā)育，也保證了物種的遺傳穩(wěn)定性。進(jìn)行無性繁殖的生物，其世代間遺傳性狀的穩(wěn)定性就是通過細(xì)胞的有絲分裂保證實(shí)現(xiàn)的。對(duì)世紀(jì)是生命科學(xué)

3、大發(fā)展的世紀(jì)，生物技術(shù)是對(duì)世紀(jì)技術(shù)的核心，它是以現(xiàn)代分子生物學(xué)、生物化學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)等生命科學(xué)最新成就為基礎(chǔ)的現(xiàn)代綜合性技術(shù)。關(guān)鍵詞：遺傳學(xué);有絲分裂;染色體Abstract： genetic is research various biological genetic information transmission and genetic information in determining how various biological character development of science. It is life that science is the most basic,

4、development of the most rapidly and with other all branches have close contact of basic science. All creatures in all his life activity, breed is an important biological characteristics. Because the creature with this ability, just make it to the next generation, performance heredity and variation,

5、adaptive evolution and other important life phenomenon. Biological reproduce process called reproductive, by generating sexes gamete with the combination of both sexes gametes produced offspring reproductive sexual reproduction mode called. Mitosis meaning lies in, by a cell produces two daughter ce

6、lls, and each daughter cells with parental cells identical chromosome. The first is because each chromosomes at interphase accurate copy, then each chromosome in cell division process by regularly assigned to the son cells. This not only maintained the individual's normal growth and development,

7、 also ensures species of genetic stability. Asexual reproduction of creatures, the generation between genetic traits of stability is through cellular mitosis guarantee to realize. To century is the century of life science development, biological technology is the core of century technology, it is in

8、 modem molecular biology, biochemistry and molecular biology and life science are the latest accomplishment on the basis of modern comprehensive technology. Keywords: genetics; mitotic; chromosomes 1 遺傳的染色體基礎(chǔ) 各種生物之所以能夠表現(xiàn)出復(fù)雜的生命活動(dòng)，主要是由于生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)的表達(dá)，推動(dòng)生物體內(nèi)新陳代謝過程的結(jié)果。生命之所以能夠在世代見延續(xù)，也主要是由于遺傳物質(zhì)能夠綿延不斷地向后代傳遞的

9、緣故。遺傳物質(zhì)DNA（或RNA）主要存在于細(xì)胞中，遺傳物質(zhì)的貯存、復(fù)制、表達(dá)、傳遞和重組等重要功能都是在細(xì)胞中實(shí)現(xiàn)的，染色體是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體，遺傳物質(zhì)的許多重要功能的實(shí)現(xiàn)都是以染色體為基礎(chǔ)進(jìn)行的。1.1 染色體的形態(tài)特征和數(shù)目染色體是指在細(xì)胞分裂期出現(xiàn)的一種能被堿性染料強(qiáng)烈染色，并具有一定形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征的物體。它是細(xì)胞間期染色質(zhì)結(jié)構(gòu)被緊密包裝的結(jié)果，是細(xì)胞分裂過程中遺傳物質(zhì)存在的特定形式。早在1848年，W.Hofmeister在研究紫花鴨跖草的花粉母細(xì)胞時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)染色體并加以描述，40年后（1888）由W.Waldeyer才將它命名為染色體。1.1.1 染色體的形態(tài)特征每一物種的

10、染色體都具有特定的形態(tài)特征。在細(xì)胞分裂過程中，染色體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生一系列規(guī)律性變化，其中以有絲分裂中期和早后期染色體形態(tài)表現(xiàn)得最為明顯和典型。因?yàn)樵谠摃r(shí)期染色體已最大限度地收縮，并且從細(xì)胞極面觀察，可以看到它們分散排列在赤道板上，因此，一般在此期進(jìn)行染色體形態(tài)的識(shí)別和研究。一般的，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到，在有絲分裂中期的染色體是由兩條相同的染色單體構(gòu)成的，它們彼此以著絲粒相連，互稱為姐妹染色單體。姐妹染色單體是在細(xì)胞分裂間期經(jīng)過復(fù)制形成的，它們攜帶相同的遺傳信息。在形態(tài)上染色體一般由著絲粒、染色體臂、主縊痕、次縊痕、端粒和隨體幾部分構(gòu)成。在某些情況下，著絲粒在染色體上沒有固定的位置。其中

11、一種類型是在每條染色體上分布著多個(gè)著絲粒，例如某些蛔蟲和線蟲的染色體；另一種類型是擴(kuò)散型著絲粒，在染色體的每一位點(diǎn)都表現(xiàn)著絲?；钚?，這種現(xiàn)象曾在半翅目、同翅目昆蟲以及高等植物的地楊梅屬中觀察到。此外，染色體上著絲粒所在區(qū)域有時(shí)又被稱為著絲點(diǎn)，研究表明著絲粒和著絲點(diǎn)是在空間位置上相關(guān)，而在結(jié)構(gòu)上不同的兩種結(jié)構(gòu)。染色體的次縊痕與核仁的形成有關(guān)，因而成為核仁組織區(qū)。在細(xì)胞分裂時(shí)可以看到，具有核仁組織區(qū)的染色體常與核仁聯(lián)系在一起。例如，玉米第6對(duì)染色體的次縊痕就明顯的聯(lián)系著一個(gè)核仁，人的第13、14、15 、21和22對(duì)染色體也都具有組織核仁的功能。隨著對(duì)端粒研究的不斷深入，不僅對(duì)端粒的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有

12、了更深入的了解，而且對(duì)其功能也有了新的認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)它除了保持染色體的穩(wěn)定和線性DNA能順利復(fù)制以外，它還與染色體的行為、細(xì)胞的壽命、遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)以及核骨架的組成等有一定關(guān)系。1.1.2染色體的數(shù)目 在不同物種之間，染色體數(shù)目往往差別很大，少的只有一對(duì)染色體，多的可達(dá)數(shù)百對(duì)。例如，動(dòng)物中一種馬蛔蟲的變種只有一對(duì)染色體，而一種蝶類則有190對(duì)染色體，在一種瓶爾小草屬植物的某些物種細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)多達(dá)510對(duì)。染色體數(shù)目的多少與物種進(jìn)化程度一般沒有關(guān)系，但染色體的數(shù)目和形態(tài)特征對(duì)于鑒定系統(tǒng)發(fā)育過程中物種的親緣關(guān)系，特別是對(duì)于近緣物種的分類具有重要意義。此外，研究發(fā)現(xiàn)在許多生物的細(xì)胞中，除具有正常

13、數(shù)目的染色體以外，還往往會(huì)出現(xiàn)額外染色體。通常我們把正常數(shù)目的染色體稱為A染色體，而把額外染色體統(tǒng)稱為B染色體，也稱為超數(shù)染色體或副染色體。B染色體首先在玉米中被發(fā)現(xiàn)，目前已經(jīng)在640多種植物和170多種動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)了B染色體。當(dāng)B染色體在生物細(xì)胞中積累時(shí)會(huì)導(dǎo)致生物的異常表現(xiàn)。關(guān)于染色體的大小，不同生物之間存在較大差別。但染色體的大小與其所攜帶的基因數(shù)目不成比例。在高等植物中，一般單子葉植物的染色體要比雙子葉植物的染色體大。在禾本科植物中，玉米、小麥、大麥和黑麥的染色體比水稻的大。細(xì)胞分裂中期的染色體長(zhǎng)度，在同一生物不同組織的細(xì)胞中和在不同的發(fā)育時(shí)期也有差異。例如，果蠅神經(jīng)細(xì)胞中的染色體比性腺組

14、織中的染色體大，某些雙翅目昆蟲的唾腺細(xì)胞的染色體可比其他細(xì)胞的染色體大10倍以上。另外，環(huán)境因素也能改變?nèi)旧w的大小。例如，用低溫或秋水仙素等藥品處理分裂期的細(xì)胞，可使染色體縮短長(zhǎng)度等。1.2 有性生殖各種生物在其全部的生命活動(dòng)中，繁殖后代是一個(gè)重要的生物學(xué)特征。正因?yàn)樯锞哂辛诉@種能力，才使它得以世代相傳，表現(xiàn)了遺傳和變異、適應(yīng)和進(jìn)化等重要的生命現(xiàn)象。生物繁衍后代的過程稱為生殖，通過產(chǎn)生兩性配子和兩性配子的結(jié)合而產(chǎn)生后代的生殖方式稱為有性生殖。有性生殖是高等動(dòng)植物的主要生殖方式，它通過兩性配子的形成和兩性配子的結(jié)合過程，使雙親的遺傳信息匯集于子代，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了雙親遺傳物質(zhì)的重組。在有性生殖的

15、過程中，親代產(chǎn)生的雌配子和雄配子是一種單細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它們分別攜帶了母本和父本的一套染色體，通過受精作用雌雄配子結(jié)合為受精卵，即子代的第一個(gè)細(xì)胞合子，同時(shí)將雙親的染色體傳遞給了子代。因此，雌雄配子在有性生殖的過程中架起了聯(lián)系親代與子代間的橋梁，合子經(jīng)一系列的細(xì)胞分裂過程發(fā)育為子代個(gè)體，它同時(shí)攜帶了母本和父本的全套染色體。在微生物中，有的也能通過有性生殖而繁殖并進(jìn)行遺傳物質(zhì)的重組，例如子囊菌和面包酵母等。但是在一些真菌中，則往往不能進(jìn)行典型的有性生殖，而是進(jìn)行準(zhǔn)性生殖，例如構(gòu)巢曲霉等。1.3 細(xì)胞的有絲分裂在真核生物中，無論是單細(xì)胞還是多細(xì)胞的生物體，其繁殖都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)的，而細(xì)胞的繁殖是以細(xì)胞分

16、裂的方式進(jìn)行的。即使有性繁殖生物的性細(xì)胞，也是通過特殊形式的細(xì)胞分裂而形成的。因此，細(xì)胞分裂是實(shí)現(xiàn)生物體的生長(zhǎng)、繁殖和世代之間遺傳物質(zhì)連續(xù)性的必要方式。在細(xì)胞分裂的過程中，作為遺傳物質(zhì)主要載體的染色體始終扮演著主角。它通過一系列有規(guī)律的變化使自己得到了合理的分配，從而保證了遺傳物質(zhì)從細(xì)胞到細(xì)胞之間以及世代之間傳遞的連續(xù)性和穩(wěn)定性，也保證了生物的正常生長(zhǎng)、發(fā)育和物種的穩(wěn)定性。細(xì)胞分裂方式主要有有絲分裂和減數(shù)分裂。高等生物的細(xì)胞分裂主要是以有絲分裂方式進(jìn)行的。它包括兩個(gè)緊密相連的過程：先是細(xì)胞核分裂，即核分裂為兩個(gè)；后是細(xì)胞質(zhì)分裂，即細(xì)胞分裂為二，各含一個(gè)核。為了便于描述，一般把核分裂劃分為4個(gè)時(shí)

17、期：前期、中期、后期和末期。在細(xì)胞相繼兩次分裂之間的一段時(shí)間稱為間期。從細(xì)胞上一次分裂完成到下一次分裂結(jié)束的一段歷程稱為細(xì)胞周期，一個(gè)細(xì)胞周期包含一個(gè)分裂間期和一個(gè)分裂期。1.3.1間期 在光學(xué)顯微鏡下觀察，活體細(xì)胞核是均勻一致的，看不到染色體，只能看到染色質(zhì)，此時(shí)從細(xì)胞表面看來似乎是靜止的。實(shí)質(zhì)上，研究證明，間期的細(xì)胞處于一種高度活躍的生理、生化代謝狀態(tài)，在為細(xì)胞的分裂準(zhǔn)備各項(xiàng)條件。在間期細(xì)胞內(nèi)的DNA要復(fù)制加倍，與DNA相結(jié)合的組蛋白也要加倍合成。高能化合物在細(xì)胞內(nèi)大量積累，為細(xì)胞分裂貯備足夠易于利用的能量。同時(shí)，細(xì)胞在間期要進(jìn)行生長(zhǎng)，使核體積和胞質(zhì)的比例達(dá)到最適的平衡狀態(tài)，這對(duì)于發(fā)動(dòng)細(xì)胞

18、的分裂也是很重要的。在動(dòng)物的間期細(xì)胞中還要進(jìn)行中心粒的復(fù)制。細(xì)胞分裂周期的遺傳調(diào)控保證了細(xì)胞周期中各環(huán)節(jié)依次有序地進(jìn)行，否則會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞分裂周期的紊亂，造成細(xì)胞分裂異常，如癌變等。實(shí)際上，細(xì)胞分裂周期的調(diào)控是一個(gè)十分復(fù)雜的過程，它很可能是一個(gè)多元調(diào)控，它不僅與內(nèi)源調(diào)控因子有關(guān)，也與外源多種信號(hào)、因素有關(guān)。1.3.2前期 間期的染色質(zhì)經(jīng)過不斷濃縮、螺旋化、折疊，逐漸形成了在光學(xué)顯微鏡下能夠看到的染色體，標(biāo)志著細(xì)胞分裂的開始。隨著前期的發(fā)展，染色體進(jìn)一步縮短變粗，染色體的形態(tài)特征變得明顯。在晚前期能夠看到每條染色體包含兩條染色單體的雙重結(jié)構(gòu)，這表明此時(shí)的染色體已經(jīng)進(jìn)行了復(fù)制，但著絲粒仍將兩條姐妹染色

19、單體連在一起。動(dòng)物細(xì)胞中的中心體在前期發(fā)生向極運(yùn)動(dòng)，一對(duì)中心體連同形成的星體沿核膜彼此遠(yuǎn)離，在達(dá)到相對(duì)位置時(shí)決定了細(xì)胞分裂的兩極。在前期末大多數(shù)物種的核仁崩潰消失，核膜也崩解。1.3.3中期 核膜的崩解和核仁的消失，標(biāo)志著細(xì)胞分裂由前期進(jìn)入中期。同時(shí)細(xì)胞中出現(xiàn)由紡錘絲構(gòu)成的紡錘體，染色體在中期達(dá)到最大程度的盤繞，因而也表現(xiàn)得比其他時(shí)期粗短，其形態(tài)特征也最為典型。并且染色體隨即移向細(xì)胞的赤道部位，它們都以著絲粒排列在赤道面上。因此，中期是研究染色體的形態(tài)特征和進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)的有利時(shí)期。1.3.4后期 每條染色體在著絲粒處幾乎同時(shí)分裂，分開后的每條染色體都有了各自獨(dú)立的著絲粒，因而可稱為染色體。每

20、條染色體在紡錘絲的作用下分別有序地移向細(xì)胞兩極，細(xì)胞的每一極都分得了與原來細(xì)胞同樣數(shù)目和質(zhì)量的染色體。1.3.5末期 當(dāng)染色體到達(dá)細(xì)胞兩極后，在每組染色體周圍重新形成核膜，核仁也相繼出現(xiàn)。重建細(xì)胞核后，原來凝縮的染色體又失去了螺旋化，逐漸伸展，高度分散在細(xì)胞核內(nèi)。1.3.6胞質(zhì)分裂 在動(dòng)物細(xì)胞中，核分裂和胞質(zhì)分裂雖然是兩個(gè)相繼發(fā)生的過程，但實(shí)際上胞質(zhì)分裂于中、后期就已經(jīng)開始了。在中、后期的赤道面處，環(huán)細(xì)胞表面出現(xiàn)一窄的凹溝，并逐漸縊縮使細(xì)胞呈啞鈴狀，最后細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞，胞質(zhì)中的各種細(xì)胞器也隨之被分到子細(xì)胞中。植物細(xì)胞因具有細(xì)胞壁，其分裂方式也不同于動(dòng)物細(xì)胞。最主要的差別是，植物在進(jìn)行胞質(zhì)

21、分裂時(shí)于赤道面處形成細(xì)胞板，從而將細(xì)胞一分為二。 在細(xì)胞有絲分裂過程中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些特殊情況，例如細(xì)胞核多次分裂而胞質(zhì)不分裂，結(jié)果形成多核細(xì)胞；有時(shí)核內(nèi)染色體復(fù)制分裂但核不分裂，因而產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞，這稱為核內(nèi)有絲分裂；還有時(shí)染色體多次復(fù)制，但染色體和核不分裂，結(jié)果會(huì)產(chǎn)生多線染色體。細(xì)胞有絲分裂的意義在于，由一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞，并且各子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞完全相同的染色體。這首先是由于每條染色體在間期的準(zhǔn)確復(fù)制，然后各染色體在細(xì)胞分裂過程中被有規(guī)律地分配到子細(xì)胞中。這既維持了個(gè)體正常生長(zhǎng)發(fā)育，也保證了物種的遺傳穩(wěn)定性。進(jìn)行無性繁殖的生物，其世代間遺傳性狀的穩(wěn)定性就是通過細(xì)胞的有絲分裂保

22、證實(shí)現(xiàn)的。2 基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的的學(xué)習(xí)是學(xué)好遺傳學(xué)最基本的保證,如染色體基礎(chǔ)。除了領(lǐng)會(huì)并掌握老師所講解的重點(diǎn)、難點(diǎn)外，我們應(yīng)該理清最基礎(chǔ)的知識(shí)體系框架，精確記憶每個(gè)名詞的定義及其內(nèi)在含義，然后通過自己對(duì)知識(shí)的理解，能夠做到準(zhǔn)確匯出分裂各個(gè)時(shí)期的圖像，并牢記各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體及蛋白質(zhì)的變化。只有這樣，才能為遺傳學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。具體方法:一、掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶，后理解” 同學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，

23、比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù) X 和加減乘除運(yùn)算，化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對(duì)象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。二、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后?！?在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系（因?yàn)樯飩€(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成

24、生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。在比如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。3 遺傳學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀目前，以測(cè)序?yàn)楹诵牡娜祟惢蚪M計(jì)劃的完成指日可待，通向全基因組科學(xué)的大門已經(jīng)敞開。人類基因組計(jì)劃正在完成其作為生物學(xué)和生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中唯一一項(xiàng)最重要的大科學(xué)工程的承諾：永久性地改變生物學(xué)和醫(yī)學(xué)。例如，基因治療方法就是利用人體基因圖識(shí)別治病基因，即進(jìn)行基因分析診斷以弄清哪一個(gè)或哪幾個(gè)基因出了“差錯(cuò)”以及出了什么

25、“差錯(cuò)”。人們之所以不遺余力地進(jìn)行這項(xiàng)工作，很大程度上是由于這部“人體基因全景圖”對(duì)人類健康保護(hù)的重大意義。這項(xiàng)偉大計(jì)劃的完成終將革新生物學(xué)問題的深度和廣度，對(duì)基礎(chǔ)生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)研究和生物技術(shù)帶來長(zhǎng)久不衰的影響。現(xiàn)在，科學(xué)家們已開始考慮人類基因組計(jì)劃后的研究，這將是一個(gè)集分子、細(xì)胞、發(fā)育、遺傳、生理、病理、基因功能、信息科學(xué)為一體，較人類基因組計(jì)劃更艱巨的科學(xué)工程，這方面研究將延續(xù)到整個(gè)21世紀(jì)。早在1906年英國(guó)學(xué)者貝特森就曾宣稱，“現(xiàn)代遺傳學(xué)，已經(jīng)無所不包（穿透一切）而成為整個(gè)生物學(xué)的中心 ”，世紀(jì)之交，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的話已得到了印證。事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)除了依靠遺傳學(xué)解決農(nóng)、林、牧、漁

26、等部門的品種改良問題之外，在醫(yī)藥保健、計(jì)劃生育、發(fā)酵工業(yè)、環(huán)境保護(hù)等方面，如免疫、壽命、癌癥防治、智力開發(fā)等領(lǐng)域，遺傳學(xué)受到了越來越多的關(guān)注。因此，有人認(rèn)為，遺傳學(xué)在發(fā)展過程中，其自身的固有的邊界似乎正在消失，融合于各個(gè)學(xué)科之中。4 遺傳學(xué)的發(fā)展前景對(duì)世紀(jì)是生命科學(xué)大發(fā)展的世紀(jì)，生物技術(shù)是對(duì)世紀(jì)技術(shù)的核心，它是以現(xiàn)代分子生物學(xué)、生物化學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)等生命科學(xué)最新成就為基礎(chǔ)的現(xiàn)代綜合性技術(shù)。其奧秘引起了科學(xué)家的極大興趣，也使人們的觀念發(fā)生了根本變化。我國(guó)生物技術(shù)的研究起步較晚，但從國(guó)外生物技術(shù)的發(fā)展和國(guó)內(nèi)對(duì)生物技術(shù)的重視，不難看到生物技術(shù)在畜牧生產(chǎn)上的前景將是很大的、很廣泛的。隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)、遺

27、傳標(biāo)記、基因圖譜的構(gòu)建、染色體的原位雜交、胚胎于細(xì)胞、核移植、胚胎克隆、胚胎性別早期鑒定以及性別控制等技術(shù)的不斷完善和運(yùn)用，動(dòng)物遺傳育種中的許多問題將被揭示而展現(xiàn)在人們眼前，必將對(duì)畜牧業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。人們預(yù)計(jì)，發(fā)展生物技術(shù)在充滿希望的同時(shí)也充滿風(fēng)險(xiǎn)和曲折。為了鼓勵(lì)和推動(dòng)生物技術(shù)的發(fā)展，許多國(guó)家制訂和采取了一些新的有利政策。我們相信，世界生物技術(shù)將迎來一個(gè)快速發(fā)展的新時(shí)代。5 學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的建議5.1對(duì)學(xué)校的建議 隨著期末的來臨，遺傳學(xué)這門也即將結(jié)束。對(duì)這門課程及老師的授課方式提出一點(diǎn)關(guān)于自己的意見。這門課程中需要理解及背誦的內(nèi)容很多，而我們的課程安排為每周連續(xù)3個(gè)課時(shí)，這樣，有些枯燥

28、的專業(yè)知識(shí)會(huì)讓同學(xué)們很難堅(jiān)持一直集中注意力，而且對(duì)于內(nèi)容的理解也不是很好。所以，我認(rèn)為每周4個(gè)課時(shí)，分兩次上，會(huì)對(duì)同學(xué)們有很大的幫助。5.2 對(duì)學(xué)生如何學(xué)好這門課的建議在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要完整準(zhǔn)確地理解遺傳學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律的真正內(nèi)涵、適用范圍、應(yīng)注意的問題和一些特例。如單細(xì)胞蛋白質(zhì)該怎樣理解？單克隆抗體中的“單克隆”該怎樣理解？同源染色體中的“同源”該怎樣理解？遺傳學(xué)三定律的真正內(nèi)涵是什么？ 適用于哪些生物？自由組合規(guī)律和連鎖與互換規(guī)律的區(qū)別是什么？只有對(duì)上述內(nèi)容做到了真正的理解，才可能正確地去使用它們，解決一些與之有關(guān)的問題。同時(shí)理解還是記憶，甚至是運(yùn)用的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該做好以下幾方

29、面：1. 培養(yǎng)自己對(duì)遺傳學(xué)科的興趣常言道：興趣是最好的老師。生物科學(xué)神圣、神秘、神奇，自然界中最高等、最復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)形式是生命運(yùn)動(dòng)，二十一世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)，生物技術(shù)是當(dāng)代科技的前沿。遺傳學(xué)的發(fā)展正在極大地改變著我們的生活，很多社會(huì)熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，如艾滋病、非典、克隆綿羊等都與遺傳學(xué)息息相關(guān)。“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”大自然中的生物給我們帶來了豐富的美感和哲理，正因?yàn)橛辛松?，大自然才得以生機(jī)盎然、欣欣向榮。學(xué)習(xí)生物科學(xué)是神圣而光榮的，也是大有前途的。樹立信心、培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性和主動(dòng)性。2. 注意學(xué)、思、用三者的結(jié)合古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。經(jīng)常運(yùn)用教材中的基本原理解釋自然界

30、和生活中與遺傳學(xué)有關(guān)的一些現(xiàn)象：秋天到了，樹葉為什么變紅了呢？長(zhǎng)時(shí)間熬夜，為什么會(huì)打哈欠？今天我喝了一杯牛奶，它將在我身體內(nèi)發(fā)生什么樣的變化呢?人終生只能患一次天花，為什么會(huì)多次患感冒呢？既然我體內(nèi)有免疫系統(tǒng)，且功能正常，那為什么我還會(huì)患病呢？對(duì)自然界和生活中的現(xiàn)象要多觀察、多思考、多發(fā)現(xiàn)問題，然后通過查資料、請(qǐng)教他人想辦法找到這些問題的答案，做到既學(xué)又思又用，如此反復(fù)經(jīng)常，日久知識(shí)必能得到鞏固和掌握。3. 學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移遺傳學(xué)同數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理甚至哲學(xué)、歷史都有著密切的聯(lián)系，要能夠把上述學(xué)科中的基本知識(shí)、基本理論、思維方法應(yīng)用到遺傳學(xué)領(lǐng)域中來。如數(shù)學(xué)中的概率論、排列組合，化學(xué)中的化學(xué)平衡、化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)算等常在遺傳學(xué)中出現(xiàn)。同時(shí)也要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)好遺傳學(xué)的同時(shí)，也能把上述學(xué)科甚至高中階段各個(gè)學(xué)科都要學(xué)好，因?yàn)橹R(shí)都是相通的，只有把自己的知識(shí)平臺(tái)構(gòu)建龐大，才可能在某一學(xué)科取得較深的造詣。4. 關(guān)注當(dāng)代生物科學(xué)的發(fā)展 生物科學(xué)的發(fā)展日新月異，新的理論不斷地涌現(xiàn)，平時(shí)我們要在新聞媒體中、在期刊雜志中注意收集這方面的信息，課下同別人一起