小學(xué)心理健康教育教案中年級

1、心理健康教案快樂伙伴活動目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?；顒訙?zhǔn)備：輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級同學(xué)的標(biāo)志從不同的班級選取若干名同學(xué)，他們相互間不是很熟悉?；顒舆^程：一、輕松活動營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂， 請同學(xué)隨意找個位置， 擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：二、游戲找朋友（ 1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？（ 2）游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”一半同學(xué)圍成圓圈站好， 別一半同學(xué)去找朋友， 老師用語言的動 作提醒同學(xué)問候、相互介

2、紹。（ 3）找個新朋友聊聊天。3 表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說 “你好” 、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲樹林散步1 說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”2、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表揚大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。四、游戲跟我不一樣勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話， 跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說： “對不起，我錯了。 ”1、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。隨機(jī)表揚主動認(rèn)錯的孩子。3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實的好孩子

3、，你會變得更快樂五、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗合作的快樂。1、游戲規(guī)則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花， 開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)） 。沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個學(xué)生都享受成功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個人人喜歡的快樂伙伴。 快樂著分享著一、心育目標(biāo)：1 .讓學(xué)生懂得為人做事是愉快的，經(jīng)常保持愉快心情，有利于身 體健康。2 .鼓勵他們用語言、繪畫等形式表達(dá)愉快的心情。二、活動準(zhǔn)備：L文學(xué)活動散文“微笑”的電腦動畫。3 .圖片：蝸牛、微笑卡、照

4、片、學(xué)生平日的繪畫作品，音樂磁帶, 三、活動過程：（一）欣賞散文“微笑”，幫助理解作品內(nèi)容，懂得為人做事是愉 快的。提問：1 .小蝸牛表情是什么樣的，它為什么笑呢 ？2 .哪些小動物為朋友們做什么事感到高興呢 ？3 .小蝸?？吹搅?，心里怎樣？（二）組織討論，知道保持高興的心情有利于身體健康。1 .當(dāng)別人幫助了你，你心里怎樣，你幫助了別人，心里又怎樣2 .你們還會為朋友們做哪些事情，讓朋友們高興呢 ?（可從家庭、 學(xué)校、社會各方面去擴(kuò)展自己的經(jīng)驗）3 .談?wù)勆钪凶约哼€有哪些特別開心的事情 ？（三）引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、舞蹈等多種形式表達(dá)自己愉悅的心情。1 .展示學(xué)生平日的繪畫作品，聽音樂跳舞等體驗高

5、興心情。2 .相互交談將“快樂”與大家分享。3 .將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來，及時體驗。（四）“互幫互助”1、請看，這幾位小同學(xué)遇到不順心的事時，同學(xué)們想想辦法，幫幫他們，勸勸他們，使他們也快樂起來。 被教師批評后不開心。 小鴨子沒做完作業(yè)就想去游泳，媽媽不同意，便大哭起來。 遇到了做不出來的難題。2、幫同學(xué)解決不順心的事，使其快樂起來，從中自己也得到快樂。哪位同學(xué)也有不順心的事，提出來，大家一起幫你解決？3、同學(xué)們的辦法真不少，誰能說說你是怎樣克服困難，戰(zhàn)勝不順心，最后得到快樂的經(jīng)歷呢？4、提示：A 你通過怎樣不停地努力，最后學(xué)會了一樣本領(lǐng)。 （如洗衣服，煮飯、游泳等等。 ）B 你

6、是怎樣戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的難題的？（五）課堂總結(jié)：剛才這些同學(xué)， 即使遇到困難或不順心的事， 也都能以積極的態(tài)度去克服，用愉快的情緒面對它，做好它，經(jīng)過自己的努力，在成功中得到快樂。 這種快樂才是真正的快樂， 會使你渡過一段快樂的時光。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)以愉快的情緒對待生活、學(xué)習(xí)，使生活、學(xué)習(xí)中充滿歡聲笑語。齊唱歌聲與微笑 結(jié)束。做個受歡迎的人目 標(biāo)：1、認(rèn)識受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人。地點：教室活動時間： 40 分鐘活動方式：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測教具：1、課題黑板2、選票、自測卡等3、一份小禮物活動過程：一、導(dǎo)入老 師： 同學(xué)

7、們， 你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就20% 決定于智力， 80%決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過： “智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認(rèn)識。 ”作為一個學(xué)生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學(xué)習(xí)成績上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績無法提高，甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。所以，不論現(xiàn)在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。 這一堂課， 我們就來認(rèn)識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)， 并且選出我們班中最受歡迎的人， 下面的活動請我們的宣傳委

8、員來主持。二、小品表演選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn) 受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計選票得出結(jié)果4、請最受歡迎的人亮相五、 “做個受歡迎的人”自測發(fā)下自測紙，每個學(xué)生填寫說明：若該項內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號內(nèi)打，若 沒做到的則打“X”性格決定命運活動目標(biāo)：通過討論、幫助學(xué)生認(rèn)識到受人歡

9、迎的性格是這樣的？如何培養(yǎng)良好的性格、提高自身素質(zhì)?；顒有问剑鹤晕曳治?，集體討論重點難點：如何培養(yǎng)良好的性格活動準(zhǔn)備：制作幻燈片（ 1、有所作為的人一般具備哪些共同的性格品質(zhì)？2、怎樣培養(yǎng)良好的性格）活動過程：一、引入課題被成為天才發(fā)明家的愛迪生， 相信同學(xué)們都很熟悉， 他從小家境貧寒，被學(xué)校人為是能力低下的學(xué)生而被學(xué)校開除，他離開學(xué)校后，做過報童，學(xué)過木工，因一次在火車上搞實驗不慎失了火，結(jié)果受了處分，挨了打，耳朵也變聾了。但他克服一切困難，利用空余時間努力學(xué)習(xí)，苦學(xué)好問，搞起實驗可以幾晝夜不眠，最后終于成為電學(xué)方面的大發(fā)明家， （提問）愛迪生的成功給了你什么啟示？學(xué)生回答.教師總結(jié)： 今天

10、， 我們一起來交流一下良好的性格是怎樣的？如何培養(yǎng)？（板書課題）受人歡迎的性格，我需要二、介紹性格有關(guān)知識三、小組討論1、 教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論有作為的人一般具有哪些共同的性格品質(zhì)？2、 各小組選派代表進(jìn)行課堂交流3、 教師總結(jié)總結(jié)同學(xué)們剛才交流的內(nèi)容， 我們來歸納一下， 一個有所作為的人一般具備以下這些良好的性格品質(zhì)。（ 1）自信（ 2）恒心（ 3）熱情和癡心（ 4）雄心和創(chuàng)新精神（ 5）輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣同學(xué)們，對照一下你自己，你具備了良好的性格品質(zhì)？四、自我分析引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際認(rèn)真分析，進(jìn)行課堂交流教師總結(jié)五、集體討論教師引導(dǎo)學(xué)生談如何培養(yǎng)良好的性格。如果你在學(xué)習(xí)中缺乏恒

11、心， 鼓勵自己制定切實可行的計劃， 約束自己， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你一定會成為一個有恒心的人，如果你某門功課學(xué)不好，先找原因，不要盲目下結(jié)論，否定自己，相信只要努力了，你就有所收獲。同學(xué)們還可以針對自己的情況來談?wù)?。教師歸納一下培養(yǎng)良好性格的方法要向自己明確地提出培養(yǎng)良好性格的任務(wù)。 要為自己制定明確的目標(biāo)，鼓勵自己要有實現(xiàn)目標(biāo)的信心與勇氣。請讓我來幫助你教學(xué)目標(biāo)：1、克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。2、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點：3、初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 師： 小

12、朋友， 我們在學(xué)校里一起生活、 學(xué)習(xí)。 你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品 1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、 教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法， 都是不對的， 不僅把同學(xué)之間

13、發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。（ 1） 丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（ 2） 老師在辦公， 冬冬看見了一件不文明的事， 本想告訴老師， 但思考了一下就走過去勸阻。（ 3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵五、總結(jié)、唱歌今天這堂課， 使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，

14、只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋煛?自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱請讓我來幫助你我能創(chuàng)新教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 七巧板 錄音帶等教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過： “想象力比知識更重要。 ”豐富的想象力使我們的生活日新月異， 飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂2、 聽故事，談啟發(fā)：1、 聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。

15、2、聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。3、請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。3、 那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。 （幾生表演如此創(chuàng)新 ）你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！4、 測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。得了

16、4 分以上的同學(xué)請舉手， 恭喜你， 你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。5、 得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。 讓我們插上想象的翅膀， 隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、 看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）3、 面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。 （學(xué)生拿出七巧板按小組

17、拼）a） 看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。附圖見課件4、 異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像） 。5、 全課總結(jié)：同學(xué)們， 這堂課你們表現(xiàn)很出色， 老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生， 第二個阿基米德， 你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧！ （師放歌曲天地之間 ，生邊唱邊跳。 ）團(tuán)結(jié)力量大6、 活動目的 ： 通過游戲， 使學(xué)生

18、體會團(tuán)結(jié)合作是集體活動取得成功的重要性，學(xué)會如何合作，并體驗成功的快樂。7、 活動重點 ： 讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)合作在集體活動中的重要性， 并學(xué) 會如何合作。8、 活動難點：團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)。9、 活動形式：多媒體演示故事 討論 游戲10、 活動對象：二年級學(xué)生11、 活動準(zhǔn)備：一次性筷子從大到小的荷葉形紙各色面積大于雙腳的紙12、 時間安排：40 分鐘13、 活動過程：一、故事引入1、 請學(xué)生觀看 三個和尚 的動畫故事。 （多媒體出示動畫故事）2、師：這就是“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝的故事。 ”那為什么一個和尚有水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？3、小組討論，指名回答。4、師：

19、一天晚上，小廟突然著火了，三個和尚怎么辦呢？我們繼續(xù)看故事。5、 （看完）師：誰來說說三個和尚是怎樣救火的？6、師：這個故事告訴了我們一個道理，就是：團(tuán)結(jié)力量大。板書：團(tuán)結(jié)力量大。（過渡： 下面我們來做個實驗， 看看團(tuán)結(jié)起來是不是力量就會增大。 ）二、游戲活動活動一：折筷子1 、請學(xué)生折筷子。 （一根、一把）2、師:為什么一根筷子容易折斷，一把筷子卻折不斷呢？請談?wù)効捶ā?、師小結(jié)：在集體活動中，大家的心往一處想，勁兒往一處使，力量就會增加。（過渡：然而要想把事情做得又快又好，還需要什么呢？）活動二：站荷葉1、請一個組的同學(xué)依次站在大、中、小不同的荷葉上面。 （在由易到難的過程中，提醒學(xué)生開動

20、腦筋想辦法去完成。 ）2、 引導(dǎo)學(xué)生說出： 集體活動既要 （團(tuán)結(jié)） ， 還要發(fā)揮每個人的 （智板書：智慧3、小組討論：還可以用什么辦法站在荷葉上。4、以小組為單位，向最難的發(fā)起挑戰(zhàn)，只站在最小的荷葉上。看哪組同學(xué)辦法最多、最好。5、小組長說說用什么辦法站在荷葉上。6、教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到了困難，只要大家開動腦筋想辦法，充分發(fā)揮每個人的智慧，事情就很容易做好了。（過渡：可是有些事情單靠智慧是不夠的。 ）三、活動總結(jié)、延伸師： （看板書） 通過游戲， 我們知道了在集體活動中， 只要大家 （ 團(tuán)結(jié)起來 ） ，依靠每個人的 （ 智慧 ） ，注意相互（ 合作 ） ，就一定能把事情做得好上加好。在生活中，

21、 有許多事需要我們團(tuán)結(jié)起來才能做好，比如：劃龍船，需要大家一起使勁，相互合作，才能劃得很快。你知道還有哪些事是需要大家團(tuán)結(jié)起來才能做好的嗎？ （讓學(xué)生自由說） ?？磥?， 同學(xué)們都知道了在集體活動中團(tuán)結(jié)、 智慧、 合作的重要性，也希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中能很好地運用。天天好心情活動目的：1、了解情緒的各種表現(xiàn)，壞情緒對人的壞處。2、體驗快樂的情緒，了解它對人的壞處。3、 學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，鼓勵大家做個快樂的兒童?；顒又攸c：引導(dǎo)學(xué)生體驗生活中的快樂?；顒与y點：學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，做快樂的兒童?；顒觾?nèi)容：認(rèn)識情緒，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情?；顒舆^程：一、巧導(dǎo)入，激情趣（ 3 分鐘）1、

22、多媒體出示一些快樂畫面。2、隨著歡快的音樂，集體游戲。3、揭題，板題。說說快樂給生活、學(xué)習(xí)帶來的好處。板：學(xué)習(xí)效率高、工作干勁大、身體更健康。二、做醫(yī)生，開“心藥” （ 10 分鐘）1、聽故事。小結(jié)：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在歡樂和痛苦之間，他選擇了歡樂。這充分說明了歡樂和痛苦都由自己掌握。2、觀看錄象：有乒壇“一只虎”之稱的小強(qiáng)，被“削球機(jī)器”大偉淘汰出局。接著，數(shù)學(xué)考試又不及格。一連幾天，小強(qiáng)都悶悶不樂。 （板貼傷心面譜）問：如果你是小強(qiáng)或者旁觀者，會怎樣調(diào)節(jié)情緒，使壞心情轉(zhuǎn)為好心情？3、小結(jié)：大家講的方法歸納起來，就是：傾訴、轉(zhuǎn)移、放松。 （板書）“傾訴” ， 向誰傾訴？用什么方式

23、傾訴？ “放松” ， 可用哪些方法？“轉(zhuǎn)移” ，怎么理解？三、解煩惱，爭“最佳” （ 10 分鐘）1、屏幕出現(xiàn)“開心鳥”介紹“敞開心靈”門診。老師帶上裝有同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面煩惱的箱子，到“敞開心靈”門診。2 、 “敞開心靈”門診，學(xué)生扮演心理醫(yī)生出診：讀病例、開藥方等。1） 看病例：每位學(xué)生從“煩惱箱”中抽取一張病例。2） 開藥方：小組討論。3） 經(jīng)驗交流會：讀病例，公開藥方。四、用方法，會調(diào)節(jié)（ 10 分鐘）1、如果遇到以下情況，你會怎么想，怎么做，使自己心情變好呢？（學(xué)生自由組合選擇情景表演）五、巧訓(xùn)練，放松樂（ 3 分鐘）六、總結(jié)（ 1 分鐘）同學(xué)們，人的心情就像天氣變化，有時晴，有

24、時陰，有時雨。我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法， 使自己時刻擁有一個好心情。 我們要記 ?。盒那椴缓脮r，自己想辦法調(diào)節(jié)，才能有好心情。七、布置作業(yè)（ 1 分鐘）1、把上了這節(jié)心育活動課的感受、收獲或啟發(fā)寫下來。2、運用今天所學(xué)的方法幫助身邊有壞心情困擾的人。不當(dāng)“小皇帝”【活動目的】1 .通過活動，使學(xué)生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到 別人，都是任性的脾氣。2 .讓學(xué)生在活動中體驗任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子?！净顒有问健啃∑繁硌?、討論評議、角色扮演?！局攸c難點】1 .重點：通過活動使學(xué)生懂得任性是一種壞脾氣。2 .難點：

25、小品表演的技巧和教師的引導(dǎo)藝術(shù)?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？ 想不想在自己的身邊有許多朋友？今天的活動就要小朋友一起來討 論，怎樣不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子。二、活動與訓(xùn)練L小品表演：提示：小品里的孩子是怎樣說的、怎樣做的？你喜歡她嗎？小品簡介：時間：清晨七點地點：家里人物：小小、媽媽內(nèi)容：清晨七點，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來。 可她一定要媽媽幫她穿衣、刷牙、洗臉，否則就賴在床上不起來。吃 早飯時，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就 不吃早飯。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽 動作慢，致使媽媽很生氣。3 .評論交流：小品里的那個孩子叫做什么（小?。?，你們喜歡小小嗎（不喜 歡）？不喜歡，這是為什么？回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎 樣做的？最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）教師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌 不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早 飯；上學(xué)遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。 小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她。4 .小品表演：提示：仔細(xì)看，小品里孩子說了些什