六年級上冊日積月累練習(xí)

1、小學(xué)語文六年級上冊日積月累練習(xí)一、1、落紅不是無情物，_。 2、造物無言卻有情，_。 3、今夜偏知春氣暖，_。劉方平4、_，何人不起故園情。李白5、臥看滿天云不動，_。陳與義6、不是花中偏愛菊，_。 二、1、我們愛我們的民族，_。周恩來2、我是中國人民的兒子，_。鄧小平3、唯有_，唯有_，中國才有真進(jìn)步。魯迅4、我愛_，愛_，離開了_，離開了_，我就_，更_。巴金三、1、 輕諾_ 。?老子? 2、 民無_。?論語? 3、_，不能動人。?莊子? 4、 誠者，_；誠之者也，_。?禮記? 5、 有所期諾，_ ；有所期約，_。?袁氏世范?練習(xí)：1、輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。_( )2、如果百

2、姓對當(dāng)局失去信心，那么國家就失去生存之本。_( )3、不真誠就不能打動別人。_。 ( )4、 真誠，是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)那么；真誠待人，是做人的根本準(zhǔn)那么。_( )5、“有所_,_；有所_，_這句話選自? ?意思是_。四、1、_ 就是善待自己。        2、_ 就是拯救未來。 3、 但存方寸地，_ 。        4、 有限的資源，_ 。 5、 珍惜自然資源, _ 。練習(xí)：環(huán)保警示語1、意思是說地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保護(hù)

3、我們自己。這一句應(yīng)該是： 2、這是1999年世界環(huán)境日6月5日的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在消滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€地球，正如人類只有一次生命。這個主題應(yīng)該是： 3、出自?增廣賢文?，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。這句話應(yīng)該是： 4、意思是：人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開發(fā)利用這些有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。適合于這個意思的句子是： 5、意思是說要共同行動起來，一起來珍惜、保護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營造綠色家

4、園，確保生命成長。適合這句話意思的句子是： 環(huán)保宣傳標(biāo)語家園只有一個，地球不能克隆。地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人類的未來。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。污染環(huán)境千夫指，保護(hù)環(huán)境萬人頌。用行動護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。地球村綠色生活方式。節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購；重復(fù)使用，屢次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存。五、魯迅的名言1、橫眉_，俯首_。 ?自嘲?2、_，走的人多了，也_。 ?故土?3、我_，吃的是草，_ 。 許廣平?欣慰的紀(jì)念?4、時間就是_，_，其實(shí)是_

5、。 ?門外文談? 5、只看一個人的著作，_：你就_。必須_，_，_。倘假設(shè)_，_。 ?致顏黎民?六、1詩經(jīng).采薇 昔我往矣，_。_，雨雪霏霏。 2春夜喜雨【唐】 杜 甫好雨知時節(jié)，_ 。隨風(fēng)潛入夜， _ 。_ ，江船火獨(dú)明。 _ ，花重錦官城。3西江月 夜行黃沙道中 宋朝 辛棄疾 明月別枝驚鵲，_ 。稻花香里說豐年，_ 。 _ ，兩三點(diǎn)雨山前。 _ ，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。  4天凈沙.秋  元 白樸孤村落日殘霞，_ ， 一點(diǎn)飛鴻影下。 青山綠水，_。七、默寫?馬詩?作者( )代_,_,_.八、這組成語與藝術(shù)的魅力有密切的練聯(lián)系，其中有關(guān)音樂、繪畫、建筑、書法，有的成語可

6、以同時運(yùn)用到多個領(lǐng)域。 畫 奪天 具 心 ( )人 勝 古色古( ) 余音 不落 共 美不( ) 人口 ( )高和 妙 ( )花 ( )春白 走龍 不同 別 一 練習(xí)：根據(jù)意思寫出詞語：( ):形容建筑物華美、有氣派。( ):意思是人工的精巧勝過天然。形容技藝極其巧妙。( ):具有獨(dú)到的、靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。( )：引人進(jìn)入佳境?，F(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品吸引人。( )：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。( )：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。( )：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。( )：形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種不同文化程度的人都能欣賞。( )：形容好的東西多，一

7、時看不過來。( )：比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。( )：舊指知音難得?，F(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少(多含有挖苦意味)。( )：比喻杰出的寫作才能。( )：原指戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。經(jīng)常和“下里巴人對舉。( )：形容書法筆勢雄健。( )：形容事物不平凡，很出色(多指文學(xué)、藝術(shù)作品)。( )：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。六年級上冊總復(fù)習(xí)資料四、形近字組詞辯      拔     漫     漿   

8、60; 譏     峻     受     競      辨      撥     慢      槳     嘰     竣     授     竟 

9、     幸      忘     賜     遨     經(jīng)      恍      詳      喇     辛 望     踢     傲  &

10、#160;  徑      晃    祥     嗽     冠      博     躁      概     粼     蠟      鍵     淘 &#

11、160;   寇      搏     燥     慨      磷     臘     健      陶      俏      嶇     俯   

12、;  烘     龐     艱     僻     摯      峭      軀     腑      哄     寵     堅     避&#

13、160;    執(zhí)      茵      幻     睹     煉     雅     脆      怨     謙     菌 幼     賭  

14、;   練     準(zhǔn)     跪     恕      歉      填      資     佛      餅     拜     縛    &#

15、160; 扭     塑     鎮(zhèn)      姿     拂     拼      湃     傅      紐     望     綠 蘊(yùn)     碑

16、60;    陌     盲     筒     遭      泣      碌      秘     脾      柏     肓     桶   

17、   槽     粒     浴      抑     歇     瞧     逝     咳      眷     胯     欲 迎   

18、0; 竭     樵     浙     核     謄      跨      猬      挽     囫     棗      脅     脂 

19、     櫻     鷹     謂 勉     吻     束     協(xié)     指     嬰      雁      溜      瑩  &#

20、160;  監(jiān)      淋     嘶     梅      慮     儀     榴      螢     濫     琳     撕    

21、霉      虜     議     妻 閣     欣     唉     魁     憂     朦      韻      凄      擱 &

22、#160;   掀     挨      槐     擾      蒙     均     五、近義詞時節(jié)季節(jié)珍奇稀奇逸聞逸事親昵親密企盼期盼驚異驚訝溫習(xí)復(fù)習(xí)枯瘦消瘦依然依舊情義情誼領(lǐng)地領(lǐng)土歇落歇息照耀照射老實(shí)誠摯亢奮興奮惦記惦念焦躁煩躁摩挲撫摩埋葬安葬凝重莊重華貴華美激越高昂大概大約柔和溫柔依舊仍然悲傷傷心臉頰臉龐緣故原因居然竟然陶醉沉

23、醉清秀秀麗知己知音徒勞白費(fèi)終身終生幽靜清幽蘇醒清醒陌生生疏柔弱軟弱純熟熟練余韻余味恬靜安靜儲藏貯存溺愛寵愛身段身型熱切懇切輕盈輕快優(yōu)雅優(yōu)美靜謐安靜雄渾渾厚陡峭峻峭恩澤恩惠忘卻忘記歡騰歡快勞倦勞累追隨跟隨輕蔑輕視 宛假設(shè)仿佛傾吐傾訴勤勉勤奮奇特奇異茂密茂盛膽顫膽寒嘲笑恥笑杰出卓越攀緣攀爬攀談交談歡騰歡騰宛如好象綿亙綿延巧妙奇妙勉勵鼓勵主持掌握艱巨艱難要挾挾制藐視蔑視操縱控制阻撓阻攔忍耐忍受念頭想法沮喪懊喪凄涼凄慘朦朧模糊真摯真誠崇高高尚贊嘆贊美晃蕩搖晃觀察觀看打量打量沉悶苦悶愛慕仰慕端莊莊重翱翔飛翔愛惜愛惜憂慮焦慮抱怨埋怨探望探視沉思深思張皇慌張掙扎對抗竭力努力叮囑囑咐絕妙巧妙隆重莊重沉默默默感

24、慨感慨毀壞損壞羞愧慚愧珍藏收藏沮喪懊喪悅耳刺耳遨游翱翔恩賜賞賜節(jié)制限制枯槁枯竭哀悼悼念陶醉沉浸眷念留念運(yùn)載承載教導(dǎo)教育恭敬敬重領(lǐng)悟體會唯一惟獨(dú)無端無故祭祀祭奠兇猛兇惡鄭重慎重熟識熟悉允許許可悔恨懊悔愛撫保護(hù)羞愧慚愧追悼悼念深奧深刻忍受忍耐團(tuán)聚團(tuán)圓逝世去世斷斷續(xù)續(xù)隔三差五千方百計想方設(shè)法暑去寒來寒來暑去目不忍睹目不忍視刻骨銘心念念不忘興味盎然興致勃勃溺愛嬌寵嬌生慣養(yǎng)熙熙攘攘車水馬龍贊嘆不已贊不絕口波濤起伏波濤洶涌心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚流連忘返戀戀不舍 忐忑不安坐立不安六、 反義詞  陡峭平穩(wěn)精致粗糙挺拔彎曲清晰模糊濕潤枯燥優(yōu)雅粗俗輕盈笨拙清脆沉悶靜謐喧鬧勤勉懶惰細(xì)密稀疏堅硬柔軟粗壯

25、瘦弱藐視敬仰縮短延長杰出平庸惡劣良好輕蔑尊重大概精確強(qiáng)烈柔和真摯虛偽普通特別甜蜜苦澀增添減少沉悶輕松公開保密艱苦舒適純潔骯臟熱烈冷淡嘶啞宏亮魁梧矮小蜷縮伸直僵硬柔弱潮濕枯燥嚴(yán)肅活潑寬厚刻薄偶然必然熟悉陌生渺小偉大慷慨吝嗇沮喪快樂枯竭充分枯槁豐潤濕潤枯燥神圣卑劣勇敢怯懦伶俐笨拙允許反對鄭重隨便熟識陌生詳細(xì)簡略愛戴痛恨深奧淺顯老實(shí)狡猾微弱強(qiáng)烈麻木清醒卑微強(qiáng)烈枯瘦健壯憎惡疼愛頹唐振作躊躇果斷朦朧真切精靈愚笨親昵生疏熱鬧冷清疑心相信桔祥災(zāi)難急速緩慢失蹤出現(xiàn)相熟陌生老實(shí)虛偽隆重簡單亢奮消沉衰老強(qiáng)壯拒絕接受華貴樸素茂盛枯萎悲傷快樂黑暗光明輕松緊張粗糙精細(xì)迅速緩慢溫暖寒冷惦記忘記降生死亡抗議贊同馬馬虎虎認(rèn)認(rèn)

26、真真恍然大悟百思不解斷斷續(xù)續(xù)連連貫貫偷偷摸摸光明正大肅立不動翩翩起舞狂風(fēng)怒號風(fēng)和日麗清清楚楚模模糊糊波濤起伏風(fēng)平浪靜寒風(fēng)吼叫暖風(fēng)習(xí)習(xí)留連忘返歸心似箭忐忑不安心安理得滔滔不絕張口結(jié)舌德高望重聲名狼藉奄奄一息生氣勃勃暗無天日陽光普照不甘落后自甘墮落焦躁不安心平氣和炯炯有神黯然無光漫不經(jīng)心專心致志目不轉(zhuǎn)睛左顧右盼興味盎然興味索然竊竊私語口假設(shè)懸河無言以對對答如流七、句子專項(xiàng)縮句1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。3、童年的往事多得像天上的繁星。4、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。7、漁夫的妻子

27、桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。9、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路于線。10、我的目光追隨著爬行的小蟲。11、這種思念，在初到哥廷根的時候異常強(qiáng)烈。12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。13、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。14、八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動原理。15、紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?6、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。17、從南方趕來的小燕子參加了這百花爭艷的盛會。18、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。 19、他好似要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷20、一群穿著破爛的

28、纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21、1969年出土的“馬踏飛燕是不可多得的藝術(shù)珍品。22、伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。23、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。24、斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。25、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。26、一個蜘蛛慢慢地爬過來。27、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。28、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。29、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。30、從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。31、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。32、我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。33、老松樹滲出厚厚

29、的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光榮。34、人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。35、同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。改為他人轉(zhuǎn)述句1.老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她。2.楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。 3.晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。4.爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。 5.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。6.藺相如說：“秦王假設(shè)有誠意換璧，我就把璧交給他。7.他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？8.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。9.

30、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。10.小明快樂地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本?雷鋒日記?。改為雙重否認(rèn)句1.楚王只好吩咐手下翻開城門，迎接晏子。2.我們得保證那東西完好無損。3.飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。4.星期天,我們必須去看排球賽。5.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難6.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。反問句改陳述句1.在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？2.看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？3.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？4.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？5.看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向

31、四面八方望一望呢？6.哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？ 7.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅持不懈的精神，才能登上頂峰。這不是十分清楚的道理嗎？8.這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？陳述句改反問句1.這三克鐳表達(dá)了居里夫人偉大的人格。2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。4.小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會長蛔蟲。6.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺。7.北京獲得了2021年奧運(yùn)會舉辦權(quán)，大家很快樂。8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。9.斗

32、爭的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。10.邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。12.鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。修改病句。原那么：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。1.貫徹?小學(xué)生守那么?以后，發(fā)生了顯著的變化。2.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達(dá)縣城了。3.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。4.這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。5.老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。6.同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室清掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7.過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。8.六一節(jié)

33、那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。9.我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。10.錢小紅參加了少先隊(duì)員。11.黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體。12.雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。13.春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。14.夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！15.?桃花心木?一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹。改為擬人句1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2、小草兒發(fā)芽了。3、百靈鳥在樹枝叫。4、太陽慢慢地從東邊升起來了。改成比喻句1、海浪激起的泡沫，美麗極了。2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。關(guān)聯(lián)詞用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間

34、存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見的幾種關(guān)系：1、并列關(guān)系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果關(guān)系：因?yàn)樗?；既然就；因此；之所以是因?yàn)?、條件關(guān)系：只要就；只有才；無論都；不管總4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是；盡管還是5、假設(shè)關(guān)系：如果就；即使也；要是就6、選擇關(guān)系：不是就是；是還是7、取舍關(guān)系：與其不如；寧可也不8、遞進(jìn)關(guān)系；不但而且；不僅還用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰(zhàn)士落伍。4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機(jī)智、勇敢。5、你每天堅持早鍛煉。你的身體

35、素質(zhì)會得到提高6、學(xué)習(xí)的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進(jìn)步的決心。7、媽媽看電視。媽媽打毛衣。8、謝彬?qū)W習(xí)成績很好。 謝彬一點(diǎn)也不驕傲。9、這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。11、雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。12、他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。1.我非常喜歡音樂,每天(   )到家,(  )翻開收音機(jī)聽音樂。2.( )是他錯了,你( )不能打他呀!3.我們(  )留下來補(bǔ)作業(yè),(  )按時完成。4.我們(  )寫得慢

36、一點(diǎn),(  )要把字寫工整。5.武松(  )把老虎打死,(  )被老虎吃掉。6.(  )這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,(  )我們可以斷定在遠(yuǎn)古 時代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。7.詹天佑有(  )是杰出的工程師,(  )是愛國的工程師。8.(  )桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子(  )會死去。9.(  )賣火柴的小女孩饑寒交迫,(  )想到了火爐和烤鵝。10.桑娜抱回孩子后(  )忐忑不安,(  )沒有跟丈夫商量。11.(  )這

37、道題很簡單,(  )要認(rèn)真對待,不能粗心大意。12.語文課上,我們(  )要理解課文,(  )要掌握理解的方法。13.(  )要有豐富的想象力,(  )要有先進(jìn)的科學(xué)知識,這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。14.(  )你說得對,我們(  )改正。15.詹天佑(  )自己吃苦,(  )讓筑路工程受影響。16.小女孩(  )穿著一雙拖鞋,(  )太大了。17.(  )最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)(  )可以灌進(jìn)來。18.她不敢回家,(  )她沒有

38、掙到一個錢。19.(  )小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,(  )她嘴上帶著微笑。20.(  )我們是為人民效勞的，我們(  )有缺點(diǎn),(  )不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。(  )你說得對,我們(  )改 正。你的方法對人民有好處,我們(  )照你的辦。21.(  )在新中國,人民(  )能真正揚(yáng)眉吐氣。22.(  )困難重重,可他(  )出色地完成了這次任務(wù)。23.田敏(  )自己學(xué)習(xí)好,( 

39、; )愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。24.你( )在外面玩,(  )回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。25.萬里長城(  )是用方磚砌成的,(  )是古代勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶。26.(  )舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究(  )是擋不住春天的來臨。27.(  )他是做過一些有益的工作,我們(  )要給他送葬,開追悼會。八、課文復(fù)習(xí)提綱1?山中訪友?這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友，與“朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。本文豐富、新奇，有浪漫色彩

40、。還采用比喻、擬人、排比、想象等手法作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖是一些自然界朋友，作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q表達(dá)人稱，對山中的“朋友， 作者有時用第三人稱表達(dá)，有時感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。很好地表達(dá)了對山中“朋友的那份深厚感情。 課后第3題：啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？答：這個句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，把“老橋比喻成“一位德高望重的老人,不僅寫出了橋的古老，更突出了它默默無聞為群眾效勞的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：這個句子運(yùn)用了擬人的修辭方法，鳥

41、兒不是在鳴叫，而是在“呼喚我的名字；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神。一聲“呼喚和一個“眼神，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。3?草蟲的村落?這是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，草莖變成了粗大的森林，小蟲成了游俠，“我看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道“小巷；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了熙熙攘攘遠(yuǎn)方歸來的村民們文章運(yùn)用擬人和比喻等修辭手法，最后表達(dá)了對草蟲村落的深深依戀。5?詹天佑?文章是按照先概括介紹，再具體表達(dá)的方法安排材料的。

42、記敘了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。文章是按照先概括介紹，再具體表達(dá)的方法安排材料的。按照工程進(jìn)展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計“人字形線路三個方面來表達(dá)詹天佑主持修筑京張鐵路的過程，從兩端同時向中間鑿進(jìn)、中部鑿井法分別是居庸關(guān)、八達(dá)嶺。 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概 差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。詹天佑要求工作人員勘測、繪圖、計算等都要精確、嚴(yán)密，決不能模糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。遇到困難

43、，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否那么，不但惹那些外國人嘲笑，還會使中國的工程師失掉信心。句子充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強(qiáng)決心。6?思念母親?作者季羨林 ，以前我們還學(xué)過他的?自己的花是讓別人看的?。課文以回憶的形式，作者借助日記、散文摘抄的語段，介紹了作者對兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。文章結(jié)尾與開頭照應(yīng)。 突出了了作者對兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。課后第2題：我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

44、答：“頻來入夢 意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念祖國，日有所思，夜有所夢，所以“祖國母親不斷在夢中浮現(xiàn)。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。答：作者身在異國他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了祖國和親人，心中十分憂愁；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時常思念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲撫慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。答：在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對兒子的愛。9?窮人?這是俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的一

45、個短篇小說。其他作品有?戰(zhàn)爭與和平?安娜卡列尼娜?復(fù)活?。課文記敘了一個寒風(fēng)吼叫的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，通過對心理活動、語言的描寫，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。 桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)的語句是 揍我一頓也好、我們總能熬過去的。11?唯一的聽眾?本文有兩條線索，一條是“我的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，層次清楚。先寫父親和妹妹說“我在音樂方面是個白癡，使“我十分沮喪，不敢在家中練琴。接著寫“我到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她

46、猜測“我拉得很好，并愿意天天做“我的聽眾。每次“我停下練琴，她總是夸獎“真不錯。 “我找回了自信，又回到家中練琴。最后寫“我從妹妹那兒知道了老婦人的真實(shí)身份，心靈受到震撼。“平靜地望著我文中三次出現(xiàn)。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我拉琴。從她的眼神里“我讀出了老人對“我的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的快樂，讀出了老人對“我提出的更高的要求。因此“我覺得她的眼睛像深深的潭水。贊揚(yáng)了老教授保護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我對德高望重的老教授的敬佩、感謝之情。課后第3題：我猜測你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧！答：老人的耳朵并沒有聾。之所

47、以說自己耳朵聾了，是因?yàn)槔先耸且晃灰魳穼W(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我拉得并不好，更從“我被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我缺乏自信。出于對“我的保護(hù)，老人謊稱自己耳聾。有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福 。我也常常忘記她是個聾子。答：因?yàn)樵凇拔倚闹欣先耸俏ㄒ坏闹?，在“我眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我和她是用音樂在相互交流。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。答：因?yàn)閺睦先说难劬铩拔易x出了她對我的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為我琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到欣慰，讀出了老人對我更高的期望。因此，我覺得她的眼神像“深深的潭水。13?只有一個地球? 這是一篇 文藝性說明文，

48、讀了? 只有一個地球?一文，我們知道地球是一個晶瑩透亮的球體，地球所擁有的自然資源是有限的，我們要 精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。難怪宇航員發(fā)出感慨：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！地球的可愛、破碎表現(xiàn)在它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比擬等多種說明方法，表達(dá)了說明文語言的用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動。課后第2題：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷生長，長期給人類作奉獻(xiàn)的。答：“本來即原來。這句話的意思是資源在合理利用、積極保護(hù)的情況下應(yīng)該能夠再生，長期為人類奉獻(xiàn)。“本來一詞

49、點(diǎn)明了這些資源原來是可以再生的，但人類無節(jié)制開采和破壞卻改變了它。科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。答：“至少是副詞，最小限度?！爸辽僖辉~點(diǎn)明了到現(xiàn)在為止，宇宙中只有一個地球，人類不能移居到別的星球。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星球，我們應(yīng)積極保護(hù)它。15?這片土地是神圣的?這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動人心弦的演說，屬于總分總的結(jié)構(gòu)。課文大量運(yùn)用擬人、比喻等表達(dá)手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。表達(dá)了人們對土地的愛。另一方面，表達(dá)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地

50、是神圣的反復(fù)出現(xiàn)，好處是產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果， 文章的中心句是 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。課后第2題：我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。答：起伏的群山蘊(yùn)藏著珍貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可缺少的朋友。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。答：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而人們不能及時醒悟，不懂得及時補(bǔ)救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。答：誰

51、也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。17?少年閏土?這篇課文通過“我對少年閏土的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年，表達(dá)了“我與閏土的短暫而又真摯的友誼以及對他的思念之情。重點(diǎn)寫了閏土給“我講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。魯迅原名周樹人，浙江紹興人。發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說?狂人日記?。主要作品有?吶喊?彷徨?野草?朝花夕拾?墳?華蓋集?，課文選自?故土?。我素不知道天下有這許多新鮮事：

52、海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！拔蚁騺聿恢肋@許多新鮮事，因?yàn)椤拔疫^著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我對少年閏土的羨慕和欽佩。他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角天空?！拔液汀巴５呐笥咽切吧贍?，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。18?我的伯父魯迅先生?這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，分別是 談?水滸傳?、笑談“碰壁 、救助車夫、關(guān)心女傭，說明魯迅先生是一

53、個愛憎清楚，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比思念、熱愛與敬仰之情。課文以小孩的口吻表達(dá)，給人以樸實(shí)、親切之感，?！安甘侵杜畬︳斞傅挠H切稱呼，“先生那么是對魯迅的崇敬與愛戴。點(diǎn)明主題的語句是為自己想得少、為別人想得多。表達(dá)魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度的語句是“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？魯迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特點(diǎn)語句是：“哈哈！還是我的記性好。 談?水滸傳?表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和保護(hù)；談“碰壁表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；救護(hù)車夫那么表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三那么表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己，“伯父摸著

54、胡子，笑了笑，說：哈哈！還是我的記性好一句中，一個動作“摸，一個表情“笑，再現(xiàn)了伯父那慈祥寬厚的長輩風(fēng)度和詼諧幽默的話語特色。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。這句話外表是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特點(diǎn)?！澳阆耄闹芎诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？“四周黑洞洞的，比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰谑桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害?？梢泽w會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚

55、地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有答復(fù)我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。兩個“清清楚楚說明當(dāng)時的情景給“我印象之深。伯父由這位車夫想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深熾熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。21?老人與海鷗?前半局部通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一局部那么通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情

56、。這位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人喂海鷗的動作是那么嫻熟，海鷗與老人之間又是那么默契 ，老人一聲呼喚，海鷗“應(yīng)聲而來，在老人邊走邊放的節(jié)奏中“起起落落；老人給海鷗取了名字“獨(dú)腳“灰頭“紅嘴“老沙“公主，“親昵地叫著它們的名字，邊喂食邊聊天；“ 太陽偏西，海鷗即將飛離，老人眼里滿是“ 企盼； 老人說海鷗是桔祥鳥、幸福鳥！，還用古人說的白鷗飛處帶詩來來說明。課后第3題：海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。答：我們可以體會到老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧。從而再現(xiàn)了老人對海鷗的一片深情。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得

57、那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。答：我們可以體會到海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。23?最后一頭戰(zhàn)象?這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢旁刨開一個坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮、“重披戰(zhàn)甲、“憑吊戰(zhàn)場、“莊嚴(yán)歸去，尤其是對嘎羧動作、神態(tài)的描寫細(xì)致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。嘎羧再次見到象鞍時的舉止、神情，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫，

58、在“百象冢旁默默掘墓的情景，都會給讀者留下深刻的印象。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠高尚的情懷。25?伯牙絕弦?伯牙絕弦?這個傳說，人們用 高山流水 比喻知音難覓或者樂曲高妙。古詩還這樣說“借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。 “ 高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。“鐘期久已沒 ，世上無知音。明代作家馮夢龍寫了?俞伯牙摔琴謝知音?收在?警世通言?。伯牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。課后第2題：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設(shè)泰山!答：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。答：伯牙覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把心愛的琴摔破，終身不再彈琴。 26?月光曲?作者是德國 貝多芬創(chuàng)作，這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出?月光曲?的傳奇故事。既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富