初中語文議論文閱讀答題技巧與練習(xí)-完整版(1)

1、初中語文議論文閱讀答題技巧與練習(xí)第一部分議論文基礎(chǔ)知識一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。論點：作者對議論問題所持的見解或主張。（全文的靈魂。起統(tǒng)帥全文的作用。）論點要求：鮮明、正確。鮮明：論點必須表示擁護什么，反對什么。正確：論點必須符合客觀實際，能夠解決實際問題。論據(jù)：作者用以證明觀點的根據(jù)。論證：作者用論據(jù)證明論點的過程和方法。2、 論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。3、 論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）第二部分常見題型及答題技巧。一、分析論證方法的作用：句式：使用XX論證的方法+論證了XX觀點+效果具體如下：、 舉例論證：

2、通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。、 道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，揭示了事情的本來面目，從而使論證更概括更深入，令人信服。、 比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突

3、出強調(diào)了的觀點。、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）二、分析論據(jù)的類型和作用：1、論據(jù)可分為道理論據(jù)和 事實論據(jù)二種類型。答題要點二個方面：（ 1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這類題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與

4、被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）2 、補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（ 1 ）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數(shù) 限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。 名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。三、文章提出中心論點的方式：、文章標題點明中心論點；、文章開頭提出中心論點；、文章結(jié)尾歸納出中心論點；、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。、文章沒

5、有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。四、中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點五、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論） 。 分析議論文的論證思路，其實， 就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、 “接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。 做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。1、開頭的內(nèi)容有：（ 1）、提出中心論點；（ 2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。2

6、、結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出 的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強化的中心論點；（3）、發(fā)出的號召或勸勉人們；（4）、補充論證了。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。六、議論文題目分析：（1）作用分析點明論點、交待論題、點明議論由頭方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜XX，學(xué)會XX，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)并列短語一般論述 事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是 論題 。（2）效果分析：點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點。運用比喻，生動形象的提出了論點等。七、議論文開頭的作用：、開門見山，提

7、出中心論點。、針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性、引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。、由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。、擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。、用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。八、議論文中記敘的作用：敘述事件（一般只要概括的時間、地點、人物和事件的結(jié)果），為議論服務(wù)。（記敘文中的議論作用：點明所描寫人物、事件的意義；深化文章的主題；起畫龍點睛的作用。）九、議論文結(jié)尾的作用：（1）深化中心論點，提出

8、 的結(jié)論；（2）強調(diào)的中心論點；（3）發(fā)出的號召或希望人們；（4）補充論證了 。（其作用是使論證更嚴密）（ 5）總結(jié)全文，得出中心論點（ 6）提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題十、議論文語言特點分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1 ）語言特點；（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言 風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。 而 語體 特點， 就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。十一、議論文寫作

9、特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（ 1）修辭：比喻：把XX比作XX,形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的X X論點，便于讀者理解和接受；排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了 XX論點。引用名言，有力證明了 XX論點。反問：增強語氣，發(fā)人深思設(shè)問：啟發(fā)讀者思考，強調(diào)某種觀點（ 2）論證方法：參考論證方法的作用談。（ 3）寫作手法比較固定，常見的就是：舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；以論證方法為主。十二、 文段結(jié)構(gòu)作用：（ 1 ）、引出下（全）文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）

10、承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：、開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）。、開頭通過引用名言，提出中心論點（或引出的論題）。、開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的論 題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。結(jié)尾段的作用，請參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。十三、論據(jù)能否去掉一個？一般不能去掉。原因：作者從古今（中外、正反、不同身份等）角度論證的，去掉后不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴密。論據(jù)能否互換？一般不能。原因： （ 1

11、 ） 結(jié)構(gòu)上： 與前文某些詞句依次照應(yīng)或有古今中外順序，互換后結(jié)構(gòu)不嚴謹。（2）內(nèi)容上：此論據(jù)是為了證明的小觀點，不能證明另外一段的觀點。十四、啟發(fā)思考類題目：注意點：觀點必須符合主流思想意識。把文章中心換個角度闡述一下即可。注意聯(lián)系實際題必須聯(lián)系實際。第二部分議論文閱讀練習(xí)（一）自信是成功的第一秘訣【閱讀提示】閱讀議論文，注意不要將論題和論點相混淆。論題是作者在一篇議論文中所要論述的問題，而論點則是作者對所論述問的見解和主張。閱讀這篇文章，先不必急于找出論點，而要耐下心來通讀全文，弄清作者究竟要議論什么問題。然后再精讀各段，理清文章論述的層次，最后從文中找出中心論點，了解作者的觀點和主張是什

12、么。中心論點有的是在文章中明確提出。有的是貫穿于全文內(nèi)容的始終，讓讀者自己去體會和概括的，但它都與論題有著直接的聯(lián)系，所以， 閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。自信，顧名思義就是自己相信自己。人們常說，人要有主見，才會辦好事。唐代韓愈初次考舉人時，文章并未受到主考官的賞識。結(jié)果落第了。三年后，他再次去考，主考官還是此人， 連文章題目也未變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的文章原封不動地寫了一遍，出乎意料的是，這次主考官對他的文章大為欣賞，結(jié)果當(dāng)然中了舉。初看這則故事，覺得韓愈有點“狂妄”，可仔細一想，他的可貴之處就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另外重寫一篇，也許又是名落孫山。自信

13、， 是堅持正確的意見，面對困難不灰心，執(zhí)著地追求自己的目標。愛迪生一生中進行了大量的發(fā)明創(chuàng)造工作，但他也經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。如果他當(dāng)時認為 “我不行”，就自暴自棄，那么他還會至今被人們所稱道嗎？周總理也對共青團干部說過，要吸收各方面的意見，但又不能六神無主，無所適從，要善于吸取好的建議，堅持正確的，也就是要有自信的精神。但是，盲目的自信則是驕傲，。西楚霸王項羽在秦末時勢力最強，由于剛愎自用，即過分自信，聽不進勸告，一意孤行，結(jié)果“無顏見江東父老”?！白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E”， 但并非靠自信就能成功，成功必須靠汗水和勤奮才能換來，愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造，正說明了這點。所以自信是成功的第一秘訣，但不

14、是惟一的秘訣。1、自信的作用是。 （用第1段文中的原話來回答）2第1 段在全文中的作用是（）A.點明中心論點 B.提出中心論點的論據(jù)C.論證中心論點 D.提出本文論述的問題3西楚霸王的事例說明了（）A.不自信就不能成功 B.盲目自信也不能成功C.只有自信才能成功D.只要有自信就能成功4 .本文的中心論點是：。5 .本文的事實論據(jù)有： 。6 .本文使用了 和 的論證方法。 分析 1 這道題考查對內(nèi)容的理解，題目本身有提示：從第一段中找原話回答，第一段中有這樣一句：人要有主見，才會辦好事，而有主見即自信，所以這道題的答案應(yīng)為：辦好事。2第一段舉了韓愈應(yīng)考的例子，可以作為證明論點的論據(jù)，但主要還是提

15、出了本文論述的問題，即自信和成功有什么關(guān)系，所以答案應(yīng)選D 。3第三段舉了項羽剛愎自用，一意孤行的例子，他最后的結(jié)果是“無顏見江東父老”，所以這個事例說明了“盲目自信也不能成功”的道理。4本文寫作思路是：第一段提出論題，第二、三段擺事實、講道理就論題進行論證、分析，最后一段總結(jié)歸納出中心論點，自信和成功有什么關(guān)系呢？課文最后一句話作出了回答，也即中心論點：自信是成功的第一秘訣，但不是惟一的秘訣。5本文從反面舉了一個例子，即西楚霸王失敗的事例；從正面舉了兩個例子，即韓愈考舉人的故事，愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的事實，這三個事例都起到證明論點的作用，都是事實論據(jù)。6上面已經(jīng)分析了，本文用了三個事實論據(jù)來證明論

16、點，即采用了例證法；同時還引用了周恩來的話作為道理論據(jù)來證明論點，即采用了道理論證的方法。張揚【閱讀提示】“張揚”常用于貶義。本文作者以全新的視角看待“張揚”，賦予這個詞以新的含義。文章先詮釋 “張揚” 的概念，繼而論述長期以來 “張揚” ， 受到束縛，而新時代需要 “張揚”的原因。然后采用正反對比論證、比喻論證等方法，闡釋“張揚”所應(yīng)具備的條件，進一步強調(diào)“張揚”的意義。閱讀時要深入理解文章的內(nèi)容，提高對“張揚”的認識；理解文章的思路，學(xué)習(xí)論證的方法，恰當(dāng)劃分文章的層次。張揚是一種積極向上的生活態(tài)度，一種意氣風(fēng)發(fā)的生存方式。張揚是全力以赴地突破困境，張揚是不拘一格地建設(shè)新生活。長期以來，我們

17、恪守著中庸無為持后不爭信條?？墒菚r間巨輪隆隆飛轉(zhuǎn)，把我們推到了一個如此風(fēng)云激蕩的時代。這個時代可以張揚個性，可以各顯其能，這個時代崇尚的是能力，重視的是才華。韜光養(yǎng)晦，訥巧守拙不再被人津津樂道，因為那很可能使一柄無雙的利劍長埋在地下，讓一顆連城寶石永蒙塵垢。既然有能力，有本領(lǐng)，就應(yīng)有一顆不凡的心，使自己特立獨行于天地之間。甘于平庸，情愿流俗，在蕓蕓眾生之中安身立命于簡齋陋巷，簞食瓢飲，與其說是樂貧，倒不如說是一種無能。張揚決不應(yīng)是目空一切的狂妄自大，而應(yīng)是鋒芒的展現(xiàn)；決不是漫無邊際的自吹自擂，而應(yīng)是真才實學(xué)的鋪陳。沒有責(zé)任感，沒有進取心的張揚，是最為淺薄的賣弄。生命的成長就是張揚的。一顆靜寂的

18、種子，從泥土的酣夢中醒來后，就開始了它張揚的生長。生命的意義就在于不斷向上，是金子就要發(fā)光，是花朵終要綻放；辜負機遇的人，只會讓青春和生命留下累累感傷。張揚是一種自信，更是一種勇氣。沒有自信的人不愿張揚，沒有勇氣的人不敢張揚，喋喋不休地傳散別人隱私的是卑鄙的張揚；夸夸其談地吹噓自己成就的，是無知的張揚。張揚是長期厚積適時薄發(fā)；張揚是沉默之后必要的發(fā)言。做一枚綠葉就盈盈滴翠，當(dāng)一朵紅花就千嬌百媚。有的時候，過分的自謙不是使人覺得虛偽，就是讓人認為無能。張揚生命,就是面對困難能說 “我行”,就是敢向世界宣言“給我一個機會”。雄鷹張開翅膀，才可以在藍天翱翔；船兒揚起風(fēng)帆，方能破浪遠航。只有敢于張揚，

19、勇于嘗試的人，才是生活的強者。畏首畏尾因循守舊，只能讓人的生命囿于一種茍且的狀態(tài)；求新求變的銳意進取，則會 將生命推向極致。不從眾，不媚俗，展現(xiàn)真我的風(fēng)采，學(xué)會襟懷坦蕩的張揚，讓生命在有限的時空里，放 射出最為璀璨的光彩?！鹃喿x訓(xùn)練】1 用簡潔的語言概括中心論點。2 .根據(jù)文章的內(nèi)容概括“張揚”的意思。3對文中提倡的“張揚”所應(yīng)具備的條件概括不夠恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.需要破除中庸無為持后不爭的陳腐觀念，把握時代發(fā)展的脈搏。B 不安于簡齋陋巷，簞食瓢飲，不安貧樂道，一心追求富裕的生活。C.虛懷若谷，有真才實學(xué)，有高度的責(zé)任感，有積極進取的精神。D 有高度的自信，有大無畏的精神。4第8 段論述了什么觀點？是怎樣論述的？5概括第3 段的段意。 分析 1 要認定中心論點，得先理清文章的思路，文章（1） （ 2）兩