高考生物復(fù)習(xí)綜合測試題

1、高考生物復(fù)習(xí)綜合測試題（2）如果）如果1代表常染色體，代表常染色體，a上某位點有基因上某位點有基因B，a上上相應(yīng)位點的基因是相應(yīng)位點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能，發(fā)生這種變化的原因可能是是 ，也可能是，也可能是 。這兩個基因的。這兩個基因的分離是在分離是在 （3）XY染色體的結(jié)構(gòu)與常染色體不同；染色體的結(jié)構(gòu)與常染色體不同；X和和Y染色體染色體有一部分是同源的（乙圖中有一部分是同源的（乙圖中片段），該部分基因互片段），該部分基因互為等位：另一部分是非同源的（乙圖中的為等位：另一部分是非同源的（乙圖中的1，2片段），該部分基因不互為等位?？刂迫祟惣t片段），該部分基因不互為等位?？刂迫祟惣t綠色

2、盲性狀的基因位于圖乙中的綠色盲性狀的基因位于圖乙中的 片段。該性片段。該性狀的遺傳遵循狀的遺傳遵循 定律。假設(shè)控制某性狀的等定律。假設(shè)控制某性狀的等位基因（位基因（Aa）位于圖中）位于圖中XY染色體的染色體的片段中，有同片段中，有同學(xué)認為：學(xué)認為：片段的基因遺傳特點與性別無關(guān)，與常染片段的基因遺傳特點與性別無關(guān)，與常染色體上的色體上的基因完全相同。如親本的基因型為基因完全相同。如親本的基因型為XAXAXaYa時，子代時，子代的表現(xiàn)型與性別無關(guān)。請舉出一個不支持這一觀點的雜的表現(xiàn)型與性別無關(guān)。請舉出一個不支持這一觀點的雜交親本組合。交親本組合。 。-1片段的基因，在遺傳片段的基因，在遺傳上，有哪

3、些特點？上，有哪些特點？ 。解析解析 甲細胞中，位于赤道板上的四條染色體形態(tài)均不甲細胞中，位于赤道板上的四條染色體形態(tài)均不相同，故不含有同源染色體，因此甲細胞處在減數(shù)第二相同，故不含有同源染色體，因此甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期。此時細胞含有次分裂中期。此時細胞含有4條染色體，因此體細胞中條染色體，因此體細胞中含有含有8條染色體。體細胞中有絲分裂的后期染色體條數(shù)條染色體。體細胞中有絲分裂的后期染色體條數(shù)最多，可達最多，可達16條。條。a和和a上基因上基因B和和b是復(fù)制產(chǎn)生的，應(yīng)是復(fù)制產(chǎn)生的，應(yīng)該是相同的，出現(xiàn)等位基因的可能性是基因突變的結(jié)果該是相同的，出現(xiàn)等位基因的可能性是基因突變的結(jié)果或者是

4、交叉互換的結(jié)果。這兩個基因的分離是在減數(shù)第或者是交叉互換的結(jié)果。這兩個基因的分離是在減數(shù)第二次分裂的后期著絲點分裂時完成的。二次分裂的后期著絲點分裂時完成的。色盲基因是位于色盲基因是位于X染色體的非同源區(qū)段的，但是該性染色體的非同源區(qū)段的，但是該性狀的遺傳也是遵循基因的分離定律的。位于性染色體狀的遺傳也是遵循基因的分離定律的。位于性染色體的同源區(qū)段的基因與性別也是相關(guān)的，例如的同源區(qū)段的基因與性別也是相關(guān)的，例如XaXa與與XaYA的后代、的后代、XaXa與與XAYa的后代其性狀均與性別的后代其性狀均與性別有關(guān)。只位于有關(guān)。只位于Y染色體的非同源區(qū)段的基因其性狀只染色體的非同源區(qū)段的基因其性狀

5、只能在后代雄性個體中得以表達。能在后代雄性個體中得以表達。 答案答案 （1）減數(shù)第二次分裂中期）減數(shù)第二次分裂中期 0 16(2)基因突變基因突變 交叉互換交叉互換 減數(shù)第二次分裂后期減數(shù)第二次分裂后期（3）-2 基因分離基因分離 XaXaXaYA,XaXaXAYa等均等均可可 Y染色體上的基因能在后代中雄性個體上得到表達，染色體上的基因能在后代中雄性個體上得到表達，在后代的雌性個體中不能表達在后代的雌性個體中不能表達2.（09山東實驗中學(xué)模擬）圖山東實驗中學(xué)模擬）圖 示為哺乳動物（或人體）神示為哺乳動物（或人體）神 經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程，經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程， 請據(jù)圖回答下列問題：請據(jù)圖

6、回答下列問題： （1）下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平）下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平 衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭 表示）表示） ，此時的靶細胞是，此時的靶細胞是 。 （2）若某人食物缺碘，垂體分泌）若某人食物缺碘，垂體分泌 增加，從而使增加，從而使 增生。增生。 （3）下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是）下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是 （用數(shù)字和箭頭表示）（用數(shù)字和箭頭表示） 。（4）為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，）為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。預(yù)測實驗結(jié)果。材料

7、和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。糖測量儀等。方法與步驟方法與步驟A.將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的用給出的儀器，測定并記錄它們的 。B.用注射器給甲組鼠注射用注射器給甲組鼠注射 ，給乙組鼠注射，給乙組鼠注射 。C.一定時間后分別測定并記錄兩組小鼠的血糖含量。一定時間后分別測定并記錄兩組小鼠的血糖含量。結(jié)果預(yù)測：結(jié)果預(yù)測： 。實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：。解析解析

8、 該圖是神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程示意圖，如果該圖是神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程示意圖，如果是水平衡調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)途徑是下丘腦神經(jīng)細胞分泌抗是水平衡調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)途徑是下丘腦神經(jīng)細胞分泌抗利尿激素，垂體后葉釋放，作用于腎小管、集合管，利尿激素，垂體后葉釋放，作用于腎小管、集合管，促進對水的重吸收。碘是構(gòu)成甲狀腺激素的成分，如促進對水的重吸收。碘是構(gòu)成甲狀腺激素的成分，如果缺碘，甲狀腺激素不能合成，促甲狀腺激素分泌增果缺碘，甲狀腺激素不能合成，促甲狀腺激素分泌增加，從而使甲狀腺增生腫大。如果是血糖調(diào)節(jié)，下丘加，從而使甲狀腺增生腫大。如果是血糖調(diào)節(jié)，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用于胰島細胞分泌胰島素或胰高血腦通過有

9、關(guān)神經(jīng)作用于胰島細胞分泌胰島素或胰高血糖素，進行血糖平衡調(diào)節(jié)。本題中的實驗為驗證性實糖素，進行血糖平衡調(diào)節(jié)。本題中的實驗為驗證性實驗，預(yù)測的結(jié)果和結(jié)論要跟驗證的內(nèi)容相符合。驗，預(yù)測的結(jié)果和結(jié)論要跟驗證的內(nèi)容相符合。答案（答案（1）（或（或） 腎小管和集合管腎小管和集合管細胞細胞（2）促甲狀腺激素）促甲狀腺激素 甲狀腺甲狀腺（3）（4）血糖含量）血糖含量 適量的胰高血糖素溶液適量的胰高血糖素溶液 等量的生等量的生理鹽水理鹽水甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量不變甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量不變胰高血糖素有升高血糖的作用胰高血糖素有升高血糖的作用3.（09石家莊二模）某校興趣小組開展對當?shù)貛?/p>

10、種遺傳石家莊二模）某校興趣小組開展對當?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問題：病的調(diào)查，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問題： .不能同化半乳糖的病，叫做半乳糖血癥，為常染色不能同化半乳糖的病，叫做半乳糖血癥，為常染色體上的隱性遺傳病。把半乳糖導(dǎo)入糖類的通常代謝途徑體上的隱性遺傳病。把半乳糖導(dǎo)入糖類的通常代謝途徑中，必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)中，必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)C）。正常代）。正常代謝途徑如下：謝途徑如下：已知控制酶、酶、酶合成的基因分別為已知控制酶、酶、酶合成的基因分別為A、B、C，位于不同對的常染色體上。，位于不同對的常染色體上。（1）從半乳糖在人體內(nèi)正常代謝途

11、徑可說明基因與）從半乳糖在人體內(nèi)正常代謝途徑可說明基因與性狀之間的關(guān)系有：性狀之間的關(guān)系有：a ；b 。（2）下表是一個患者家庭中某半乳糖血癥患者及其）下表是一個患者家庭中某半乳糖血癥患者及其父母與正常人體內(nèi)三種酶的活性比較：（表中數(shù)值代父母與正常人體內(nèi)三種酶的活性比較：（表中數(shù)值代表酶活性的大小，且數(shù)值越大酶活性越大）表酶活性的大小，且數(shù)值越大酶活性越大）平均活性平均活性M轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換/h/g細胞（細胞（37） 酶酶 酶酶 酶酶 正常人正常人（AABBCC） 0.1 4.8 0.32 半乳糖血半乳糖血癥患者癥患者 0.09 0.02 0.35 患者的患者的正常父親正常父親 0.052.5 0.3

12、3患者的患者的正常母親正常母親 0.06 2.4 0.17 a與酶、酶、酶合成相關(guān)基因的遺傳遵循與酶、酶、酶合成相關(guān)基因的遺傳遵循 定律，理由是定律，理由是 。b寫出患者的正常父親的基因型：寫出患者的正常父親的基因型： ，若患者的，若患者的父母再生一個孩子，患半乳糖血癥的概率為父母再生一個孩子，患半乳糖血癥的概率為 。.人群中有一種單基因隱性遺傳病，但不知控制該遺人群中有一種單基因隱性遺傳病，但不知控制該遺傳病的基因在染色體上的位置。部分同學(xué)采用遺傳系譜傳病的基因在染色體上的位置。部分同學(xué)采用遺傳系譜分析的方法；請你另外設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案進行調(diào)分析的方法；請你另外設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案進行

13、調(diào)查，并預(yù)測調(diào)查結(jié)果。調(diào)查方案：尋找若干個患該遺傳查，并預(yù)測調(diào)查結(jié)果。調(diào)查方案：尋找若干個患該遺傳病的家庭進行調(diào)查；統(tǒng)計各代患者的性別比例。病的家庭進行調(diào)查；統(tǒng)計各代患者的性別比例。調(diào)查結(jié)果及預(yù)測：調(diào)查結(jié)果及預(yù)測：（1） ；（2）；（3） 。.21三體綜合征是一種染色體異常遺傳病。調(diào)查中發(fā)三體綜合征是一種染色體異常遺傳病。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨母親生育年齡的增加，生出現(xiàn)隨母親生育年齡的增加，生出21三體綜合征患兒的三體綜合征患兒的概率增大。概率增大。（1）現(xiàn)診斷出一個）現(xiàn)診斷出一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型是的基因型是TTt，其父基因型是，其父基因型是Tt，母親的基

14、因型是，母親的基因型是tt,那么這名患者那么這名患者21三體形成的原因是三體形成的原因是 。（2）根據(jù)上述材料分析，為有效預(yù)防該遺傳病的發(fā)）根據(jù)上述材料分析，為有效預(yù)防該遺傳病的發(fā)生，可采取的主要措施是生，可采取的主要措施是 。答案答案 .（1）a.基因通過控制酶的合成來控制（半乳糖）代基因通過控制酶的合成來控制（半乳糖）代謝過程，進而控制生物體的性狀謝過程，進而控制生物體的性狀b.多個基因控制一個性狀多個基因控制一個性狀（2）a.基因的自由組合基因的自由組合 三對等位基因分別位于三對同源染三對等位基因分別位于三對同源染色體上色體上b.AaBbCC 7/16.（1）若患者男性多于女性，則該致病

15、基因位于）若患者男性多于女性，則該致病基因位于X染色體上染色體上（2）若患者男性與女性比例相當，則該致病基因位于常染色）若患者男性與女性比例相當，則該致病基因位于常染色體上體上（3）若患者全是男性，則該致病基因位于）若患者全是男性，則該致病基因位于Y染色體上染色體上.（1）父親的）父親的21號染色體在減數(shù)第一次分裂后期或在減數(shù)號染色體在減數(shù)第一次分裂后期或在減數(shù)第二次分裂后期未發(fā)生正常分離，而移向細胞同一極第二次分裂后期未發(fā)生正常分離，而移向細胞同一極（2）適齡生育和產(chǎn)前胎兒細胞的染色體分析）適齡生育和產(chǎn)前胎兒細胞的染色體分析4.（09濟寧二模）某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強濟寧二模）某轉(zhuǎn)基因

16、作物有很強的光合作用強度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置。作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題。并分析回答有關(guān)問題。 .實驗步驟實驗步驟（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：甲乙兩裝置的甲乙兩裝置的D中都放入中都放入 ，裝置乙作對照。，裝置乙作對照。將裝置甲、乙的玻璃鐘罩將裝置甲、乙的玻璃鐘罩 處理，放在溫處理，放在溫度等條件相同的環(huán)境中。度

17、等條件相同的環(huán)境中。30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。向和刻度。（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：甲、乙兩裝置甲、乙兩裝置D中放入中放入 。把裝置甲、乙放在把裝置甲、乙放在 。30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。向和刻度。（3）實驗操作）實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：情況：實驗實驗30分鐘后紅墨水分鐘后紅墨水滴移動情況滴移動情況 測定植物測定植物呼吸作用呼吸作用 甲裝置甲裝

18、置 （填（填“左移左移”或或“右移右移”）1.5厘米厘米 乙裝置乙裝置 右移右移0.5厘米厘米 測定植物凈測定植物凈光合作用光合作用 甲裝置甲裝置 （填（填“左移左移”或或“右右移移”）4.5厘米厘米 乙裝置乙裝置 右移右移0.5厘米厘米 .實驗分析：實驗分析：假設(shè)紅墨水滴每移動假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少減少1 g。那么該植物的呼吸作用速率是。那么該植物的呼吸作用速率是 g/小時；小時；白天光照白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是小時，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。（不考慮晝夜溫差影響）（不考慮晝夜溫差影響）解析解析 本題考查植物光合作用的

19、實驗。凈光合作用本題考查植物光合作用的實驗。凈光合作用（表現(xiàn)光合作用）（表現(xiàn)光合作用）=實際光合作用實際光合作用-呼吸作用，所以要呼吸作用，所以要測定實際光合作用量要先測定呼吸作用。呼吸作用過測定實際光合作用量要先測定呼吸作用。呼吸作用過程消耗氧氣釋放二氧化碳，所以程消耗氧氣釋放二氧化碳，所以O(shè)2和和CO2量的變化都量的變化都可以作為衡量呼吸強度的指標。根據(jù)題干中的裝置圖可以作為衡量呼吸強度的指標。根據(jù)題干中的裝置圖可以知道，該實驗是以耗氧量作為衡量指標的。所以可以知道，該實驗是以耗氧量作為衡量指標的。所以實驗過程中就要用實驗過程中就要用NaOH吸收吸收CO2以測定耗氧量。而以測定耗氧量。而測

20、定呼吸強度要避免光合作用，所以要在黑暗中進行，測定呼吸強度要避免光合作用，所以要在黑暗中進行，即要做遮光處理。測定出呼吸強度后測定表觀光合作即要做遮光處理。測定出呼吸強度后測定表觀光合作用。光合作用消耗用。光合作用消耗CO2釋放釋放O2，所以實驗中要有提供，所以實驗中要有提供CO2的裝置，即在的裝置，即在D中盛有中盛有NaHCO3。通過測定氧氣。通過測定氧氣的釋放量來測定表觀光合作用。最后根據(jù)上面的公式的釋放量來測定表觀光合作用。最后根據(jù)上面的公式可計算實際光合作用量。可計算實際光合作用量。答案答案 .(1)NaOH溶液溶液 遮光遮光（2）NaHCO3溶液，裝置乙作對照溶液，裝置乙作對照光照充

21、足、溫度相同的環(huán)境中光照充足、溫度相同的環(huán)境中（3）左移）左移 右移右移.4 845.（09南京二模）在高等植物細胞中，線粒體和葉綠南京二模）在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請回答以下問題：體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請回答以下問題： （1）光合作用在葉綠體內(nèi)進行。下圖甲、乙是一科）光合作用在葉綠體內(nèi)進行。下圖甲、乙是一科研小組繪制的某植物光合作用強度與環(huán)境因素之間研小組繪制的某植物光合作用強度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合作甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合作用強度與光照強度和溫度的關(guān)系。

22、光照強度影響光合用強度與光照強度和溫度的關(guān)系。光照強度影響光合作用強度，主要是影響作用強度，主要是影響 階段，當光合作用階段，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是葉綠體中強度達到最大值時，此時限制因素最可能是葉綠體中的的 。在溫度為。在溫度為10、光照強度大于、光照強度大于 千勒克斯時，光合作用強度不再增加。當溫度千勒克斯時，光合作用強度不再增加。當溫度為為30、光照強度小于、光照強度小于L3千勒克斯時，光合作用強度千勒克斯時，光合作用強度的限制因素是的限制因素是 。如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強度小于如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯，千勒克斯，采取什么措施可以有助于提高

23、農(nóng)作物產(chǎn)量（有機物積采取什么措施可以有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量（有機物積累量）累量） ？請參照乙圖回答。請參照乙圖回答。（2）進行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的）進行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的NADPH和和NADP+含量相等的情況下，突然停止供給含量相等的情況下，突然停止供給CO2，請在丙圖中繪出葉綠體中，請在丙圖中繪出葉綠體中NADPH含量的變化含量的變化曲線。曲線。（3）有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進行了研究，）有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：小麥產(chǎn)量并不隨作物播種密度的增大而無結(jié)果發(fā)現(xiàn)：小麥產(chǎn)量并不隨作物播種密度的增大而無限增大，作物播種密度增大到一定值后

24、，產(chǎn)量不再增限增大，作物播種密度增大到一定值后，產(chǎn)量不再增加或下降。請從環(huán)境因素對葉綠體和線粒體生理功能加或下降。請從環(huán)境因素對葉綠體和線粒體生理功能影響的角度分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是影響的角度分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。（4）現(xiàn)提供下列實驗用品：分別從新鮮葉片中提取）現(xiàn)提供下列實驗用品：分別從新鮮葉片中提取完整的線粒體懸浮液和葉綠體懸浮液，丙酮酸溶液、完整的線粒體懸浮液和葉綠體懸浮液，丙酮酸溶液、NaHCO3溶液、試管、光源、澄清的石灰水、衛(wèi)生香、溶液、試管、光源、澄清的石灰水、衛(wèi)生香、火柴等，請設(shè)計實驗驗證：線粒體內(nèi)發(fā)生細胞呼吸過火柴等，請設(shè)計實驗驗證：線粒體內(nèi)發(fā)生細胞呼吸過程產(chǎn)生程產(chǎn)

25、生CO2和葉綠體內(nèi)發(fā)生光合作用產(chǎn)生和葉綠體內(nèi)發(fā)生光合作用產(chǎn)生O2。實驗設(shè)計：實驗設(shè)計：步驟一：步驟一： 。步驟二：步驟二： 。預(yù)測實驗現(xiàn)象：預(yù)測實驗現(xiàn)象： 。實驗結(jié)論：實驗結(jié)論： 。解析解析 該題考查光合作用的過程、影響因素及與呼吸作該題考查光合作用的過程、影響因素及與呼吸作用的關(guān)系。用的關(guān)系。（1）影響光合作用的因素很多，內(nèi)因主要包括酶、）影響光合作用的因素很多，內(nèi)因主要包括酶、色素的數(shù)量等。外因主要包括光照強度、光質(zhì)、溫度、色素的數(shù)量等。外因主要包括光照強度、光質(zhì)、溫度、pH、二氧化碳濃度、水等。在二氧化碳濃度足夠，溫、二氧化碳濃度、水等。在二氧化碳濃度足夠，溫度一定時，在一定范圍內(nèi)，光合

26、作用隨光照強度的增度一定時，在一定范圍內(nèi)，光合作用隨光照強度的增加而加強，超過該范圍后，光合作用不再增加。在光加而加強，超過該范圍后，光合作用不再增加。在光照強度一定時，光合作用在一定范圍內(nèi)隨溫度的升高照強度一定時，光合作用在一定范圍內(nèi)隨溫度的升高而加強，超過一定范圍后，隨溫度升高而降低。而在而加強，超過一定范圍后，隨溫度升高而降低。而在光照強度一定時，光合作用隨溫度和二氧化碳濃度也光照強度一定時，光合作用隨溫度和二氧化碳濃度也發(fā)生相應(yīng)的變化。發(fā)生相應(yīng)的變化。表觀光合作用量（凈光合作用）表觀光合作用量（凈光合作用）=實際光合作用量實際光合作用量-呼吸作用量。所以呼吸作用越強，凈生產(chǎn)量越少。要呼

27、吸作用量。所以呼吸作用越強，凈生產(chǎn)量越少。要增加凈生產(chǎn)量就要降低呼吸作用。增加凈生產(chǎn)量就要降低呼吸作用。（2）當二氧化碳供給突然停止時，暗反應(yīng)受到抑制。）當二氧化碳供給突然停止時，暗反應(yīng)受到抑制。C3化合物的形成減少，化合物的形成減少，NADPH的消耗減少，而光反應(yīng)的消耗減少，而光反應(yīng)繼續(xù)進行，所以繼續(xù)進行，所以NADPH的量增加，的量增加，NADP+的量減少。的量減少。（3）播種密度增大，光合作用有效面積減少，）播種密度增大，光合作用有效面積減少，CO2供供給減少，呼吸作用加強，物質(zhì)消耗增加，有機物凈積給減少，呼吸作用加強，物質(zhì)消耗增加，有機物凈積累量減少。所以要提高產(chǎn)量應(yīng)該合理密植。累量減

28、少。所以要提高產(chǎn)量應(yīng)該合理密植。（4）該實驗的設(shè)計主旨是驗證光合作用和呼吸作用的）該實驗的設(shè)計主旨是驗證光合作用和呼吸作用的場所。而它們的產(chǎn)物分別是場所。而它們的產(chǎn)物分別是O2和和CO2。利用它們的化。利用它們的化學(xué)性質(zhì)進行檢驗。學(xué)性質(zhì)進行檢驗。答案答案 （1）光反應(yīng)）光反應(yīng) 色素的數(shù)量色素的數(shù)量 L1 光照強度光照強度白天增加光照強度以及夜間適當降低溫室內(nèi)的溫度。白天增加光照強度以及夜間適當降低溫室內(nèi)的溫度。因為在該光照強度以下，增加光照強度可提高光合作因為在該光照強度以下，增加光照強度可提高光合作用強度；低溫時呼吸速率低用強度；低溫時呼吸速率低（2）如圖）如圖（3）植株過密，葉片接受光照不

29、足，通風不良，影）植株過密，葉片接受光照不足，通風不良，影響葉綠體進行光合作用；植株過密，單位空間中的線響葉綠體進行光合作用；植株過密，單位空間中的線粒體多，細胞呼吸強度增加。結(jié)果造成小麥果實中積粒體多，細胞呼吸強度增加。結(jié)果造成小麥果實中積累的有機物不增加或增加很少或減少累的有機物不增加或增加很少或減少（4）步驟一：將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，）步驟一：將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮溶液和分別加入盛有丙酮溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相溶液的兩支大小相同編號為同編號為1、2的試管中，給予充足光照的試管中，給予充足光照步驟二：分別用澄清的石灰水和點燃的衛(wèi)生香檢驗步驟

30、二：分別用澄清的石灰水和點燃的衛(wèi)生香檢驗1號和號和2號試管中產(chǎn)生的氣體號試管中產(chǎn)生的氣體實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：1號試管產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾號試管產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，濁，2號試管產(chǎn)生的氣體使點燃的衛(wèi)生香燃燒更猛烈號試管產(chǎn)生的氣體使點燃的衛(wèi)生香燃燒更猛烈實驗結(jié)論：線粒體內(nèi)發(fā)生細胞呼吸過程產(chǎn)生實驗結(jié)論：線粒體內(nèi)發(fā)生細胞呼吸過程產(chǎn)生CO2，葉，葉綠體內(nèi)發(fā)生光合作用產(chǎn)生綠體內(nèi)發(fā)生光合作用產(chǎn)生O26.（09煙臺檢測）根據(jù)題目要求回答下列問題：煙臺檢測）根據(jù)題目要求回答下列問題： .下圖甲表示植物的光合作用與細胞呼吸之間的關(guān)下圖甲表示植物的光合作用與細胞呼吸之間的關(guān)系；圖乙是測定植物在不同

31、光照強度下的光合作用系；圖乙是測定植物在不同光照強度下的光合作用強度曲線。請分析回答：強度曲線。請分析回答：（1）圖甲中過程是在）圖甲中過程是在 上進行的；過程上進行的；過程進行的場所是進行的場所是 。（2）影響圖乙中）影響圖乙中a點上下移動的主要外界因素是點上下移動的主要外界因素是 ；在；在c點時，點時，ADP在葉綠體中的移動方向是在葉綠體中的移動方向是 。（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為為25和和30，圖乙表示該植物在，圖乙表示該植物在25時光合作用速度時光合作用速度與光照強度的關(guān)系。若將溫度提高到與光照強度的關(guān)系。若將溫度

32、提高到30（原光照強度（原光照強度和和CO2濃度不變），請在圖中畫出相應(yīng)的光合作用速度濃度不變），請在圖中畫出相應(yīng)的光合作用速度與光照強度關(guān)系的曲線（要求用與光照強度關(guān)系的曲線（要求用a、b、c標明標明a、b、c三個點變化后的位置）。三個點變化后的位置）。.某課題研究小組為探究生長素類似物某課題研究小組為探究生長素類似物萘乙酸萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米試管苗進行了相關(guān)實驗，）的生理作用，用玉米試管苗進行了相關(guān)實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：實驗數(shù)據(jù)如下：濃度（濃度（mg/L） 平均每株生根數(shù)（條）平均每株生根數(shù)（條） 平均根長（平均根長（cm） 0.2 7.810.00.37.49.60.46.3

33、9.40.55.98.5（1）由上表可知，此實驗的目的是探究）由上表可知，此實驗的目的是探究 。（2）從表中數(shù)據(jù)能否確認）從表中數(shù)據(jù)能否確認0.2 mg/L即是該實驗最適即是該實驗最適宜的濃度？宜的濃度？ （填（填“能能”或或“不能不能”）。理由是）。理由是 。（3）萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長素類似物，除本實）萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長素類似物，除本實驗的應(yīng)用外，請寫出生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另驗的應(yīng)用外，請寫出生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個方面的應(yīng)用：外兩個方面的應(yīng)用： ；。解析解析 .本題考查光合作用和細胞呼吸的過程、影響本題考查光合作用和細胞呼吸的過程、影響因素。圖甲中是水的光解產(chǎn)生因

34、素。圖甲中是水的光解產(chǎn)生H和氧氣，是和氧氣，是三碳化合物的還原，是葡萄糖在細胞呼吸中產(chǎn)生丙三碳化合物的還原，是葡萄糖在細胞呼吸中產(chǎn)生丙酮酸，是丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳，是二氧化碳酮酸，是丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳，是二氧化碳的固定。在葉綠體基粒的類囊體薄膜上進行，的固定。在葉綠體基粒的類囊體薄膜上進行，在葉綠體基質(zhì)中進行。在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，在在葉綠體基質(zhì)中進行。在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，在細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體中進行。圖乙中細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體中進行。圖乙中a點表示細胞呼點表示細胞呼吸的速率，影響其變化的外界因素主要是溫度。吸的速率，影響其變化的外界因素主要是溫度。c點點時光合作用達到最大值，限制因素是時光合

35、作用達到最大值，限制因素是CO2濃度，故濃度，故ADP在葉綠體中的移動方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體在葉綠體中的移動方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體基粒。本題難度中等?；！１绢}難度中等。 .考查生長素類似物對植物生長的作用。該實驗屬考查生長素類似物對植物生長的作用。該實驗屬于探究性實驗，實驗?zāi)康氖翘骄可L素類似物于探究性實驗，實驗?zāi)康氖翘骄可L素類似物萘萘乙酸對玉米幼苗根的作用。從表中數(shù)據(jù)不能得出萘乙乙酸對玉米幼苗根的作用。從表中數(shù)據(jù)不能得出萘乙酸促進生長的最適宜濃度，因為缺少小于酸促進生長的最適宜濃度，因為缺少小于0.2 mol/L的的濃度對照。濃度對照。答案答案 .（1）類囊體的薄膜）類囊體的薄膜

36、 細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體（2）溫度）溫度 葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜（3）見下圖）見下圖.（1）萘乙酸（）萘乙酸（NAA）對玉米試管苗生根的生理作用）對玉米試管苗生根的生理作用（2）不能）不能 缺少小于缺少小于0.2 mg/L的濃度設(shè)置的濃度設(shè)置（3）促進結(jié)實）促進結(jié)實 獲得無子果實獲得無子果實 防止果實和葉片脫落防止果實和葉片脫落（答出兩條即可）（答出兩條即可）7.（09深圳模擬）深圳福田紅樹林是濕地自然保護區(qū)，深圳模擬）深圳福田紅樹林是濕地自然保護區(qū)，它由灘涂、紅樹林、圍基魚塘等部分組成。某中學(xué)它由灘涂、紅樹林、圍基魚塘等部分組成。某中學(xué)興趣小組對紅樹林開展

37、了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研興趣小組對紅樹林開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動，請回答調(diào)研中的有關(guān)問題?；顒樱埢卮鹫{(diào)研中的有關(guān)問題。（1）對灘涂沙土中小運動類群豐富度的研究，應(yīng)采）對灘涂沙土中小運動類群豐富度的研究，應(yīng)采取的調(diào)查方法是取的調(diào)查方法是 ，原因是，原因是 。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)大量某種昆蟲附著在同一棵植物樹干）調(diào)查發(fā)現(xiàn)大量某種昆蟲附著在同一棵植物樹干上，這是屬于種群空間特征的上，這是屬于種群空間特征的 分布。紅分布。紅樹林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)樹林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象對種群生存的意義是象，這種分層現(xiàn)象對種群生存的意義是 。（3）興趣小組成

38、員根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循）興趣小組成員根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖解如下圖。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，環(huán)圖解如下圖。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，C代代表表 ，從食物鏈的角度看，圖中共包含，從食物鏈的角度看，圖中共包含了了 個營養(yǎng)級，以藻類植物為食的小型浮個營養(yǎng)級，以藻類植物為食的小型浮游動物處在游動物處在 （以圖中字母回答）環(huán)節(jié)。同（以圖中字母回答）環(huán)節(jié)。同學(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養(yǎng)級，則黑臉學(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養(yǎng)級，則黑臉琵鷺增重琵鷺增重0.1 kg，至少需要生產(chǎn)者，至少需要生產(chǎn)者 kg。（4）紅樹林具有明顯的凈化污水的功能，從生物多）紅樹林具有明顯的凈化

39、污水的功能，從生物多樣性價值的角度看，這是屬于樣性價值的角度看，這是屬于 價值，紅樹林價值，紅樹林對污水的凈化是通過對污水的凈化是通過 、 、 和和生物吸收等過程來完成的。生物吸收等過程來完成的。解析解析 （2）群落的分層現(xiàn)象提高了群落中生物對資源充分）群落的分層現(xiàn)象提高了群落中生物對資源充分利用。（利用。（3）在碳循環(huán)圖中，每一營養(yǎng)級的生物均有指向）在碳循環(huán)圖中，每一營養(yǎng)級的生物均有指向分解者的箭頭，而分解者只有一個指向無機環(huán)境的箭頭。分解者的箭頭，而分解者只有一個指向無機環(huán)境的箭頭。無機環(huán)境與生產(chǎn)者之間有雙向箭頭。圖示中的最高營養(yǎng)級無機環(huán)境與生產(chǎn)者之間有雙向箭頭。圖示中的最高營養(yǎng)級是第四營

40、養(yǎng)級，當能量傳遞效率為是第四營養(yǎng)級，當能量傳遞效率為20%時，黑臉琵鷺增重時，黑臉琵鷺增重0.1 kg需要生產(chǎn)者最少，需要生產(chǎn)者最少，0.1 kg53=12.5 kg。（4）生物多樣性的間接使用價值是指其生態(tài)價值。）生物多樣性的間接使用價值是指其生態(tài)價值。紅樹林作為濕地生態(tài)系統(tǒng)，可通過物理沉降、化學(xué)分紅樹林作為濕地生態(tài)系統(tǒng)，可通過物理沉降、化學(xué)分解、微生物降解和生物吸收達到污水凈化的效果。解、微生物降解和生物吸收達到污水凈化的效果。答案答案 （1）用取樣器取樣進行采集、調(diào)查的方法）用取樣器取樣進行采集、調(diào)查的方法 許許多海灘沙土中小動物活動能力強，身體微小，不適用多海灘沙土中小動物活動能力強，

41、身體微小，不適用于樣方法和標志重捕法于樣方法和標志重捕法（2）集群）集群 顯著提高了群落充分利用陽光等環(huán)境資顯著提高了群落充分利用陽光等環(huán)境資源的能力源的能力（3）分解者）分解者 4 F 12.5 （4）間接）間接 物理沉降物理沉降 化化學(xué)分解微生物分解學(xué)分解微生物分解8.（09如皋模擬）根據(jù)下圖的碳循環(huán)示意圖回答問題：如皋模擬）根據(jù)下圖的碳循環(huán)示意圖回答問題：（1）從微觀上看，過程主要是在細胞內(nèi)）從微觀上看，過程主要是在細胞內(nèi) 中中進行的。進行的。（2）巖石圈中的碳以）巖石圈中的碳以 形式貯存，故不直接參形式貯存，故不直接參與碳循環(huán)。由圖中可見，碳循環(huán)帶有與碳循環(huán)。由圖中可見，碳循環(huán)帶有 性

42、質(zhì)。性質(zhì)。（3）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑是）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑是 ；表示的是；表示的是 關(guān)系；表示關(guān)系；表示 。（4）參與過程的生物新陳代謝類型是）參與過程的生物新陳代謝類型是 ；它們與；它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了 。（5）太陽能照射到地球表面后，大部分被吸收并通過）太陽能照射到地球表面后，大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量散失，如果大氣層中的各種方式轉(zhuǎn)化為熱量散失，如果大氣層中的CO2增多，增多，則產(chǎn)生則產(chǎn)生 效應(yīng)。效應(yīng)。（6）若右圖中的種群及相互間的關(guān)系如右圖，設(shè)）若右圖中的種群及相互間的關(guān)系如右圖，設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為種群干

43、物質(zhì)中的能量為5.8109千焦；千焦；B種群干物種群干物質(zhì)量為質(zhì)量為1.3108千焦；則千焦；則A種群干物質(zhì)中的能量值種群干物質(zhì)中的能量值至少是至少是 千焦。千焦。 A C B E(7)碳循環(huán)的進行伴隨著碳循環(huán)的進行伴隨著 ，但由于生物體不，但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的能利用在代謝中產(chǎn)生的 ，因而能量流動具有，因而能量流動具有 的特點。的特點。解析解析 過程是呼吸作用，主要是在線粒體中進行；在巖過程是呼吸作用，主要是在線粒體中進行；在巖石圈中的碳以碳酸鹽形式貯存；圖中是光合作用、是石圈中的碳以碳酸鹽形式貯存；圖中是光合作用、是捕食關(guān)系、代表分解者的分解作用；分解者的代謝類型捕食關(guān)系、代表

44、分解者的分解作用；分解者的代謝類型為異養(yǎng)需氧型和異養(yǎng)厭氧型；大氣層中的為異養(yǎng)需氧型和異養(yǎng)厭氧型；大氣層中的CO2增多，則產(chǎn)增多，則產(chǎn)生溫室效應(yīng)；生溫室效應(yīng)；E種群的能量為種群的能量為5.8109千焦；傳給千焦；傳給B種群種群和和C種群的能量之和最少為種群的能量之和最少為1/10，即，即5.8108千焦，千焦，C種種群得到的能量最少為群得到的能量最少為4.5108千焦，千焦，A種群的得到其中的種群的得到其中的1/10，即，即4.5107千焦。能量流動是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而進千焦。能量流動是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而進行的，由于熱能不斷的散失，導(dǎo)致能量流動逐級遞減。行的，由于熱能不斷的散失，導(dǎo)致能量流動逐級遞減

45、。答案答案 （1）線粒體）線粒體 （2）碳酸鹽）碳酸鹽 全球性全球性（3）光合作用）光合作用 捕食捕食 分解者的分解作用分解者的分解作用（4）異養(yǎng)需氧型和異養(yǎng)厭氧型）異養(yǎng)需氧型和異養(yǎng)厭氧型 生物群落生物群落（5）溫室）溫室 （6）4.5107（7）能量流動）能量流動 熱量熱量 單向不循環(huán)單向不循環(huán)9.（2008江蘇蘇州）江蘇蘇州）2007年夏天，太湖爆發(fā)藍藻災(zāi)年夏天，太湖爆發(fā)藍藻災(zāi)害，導(dǎo)致水質(zhì)嚴重惡化，無錫市因此出現(xiàn)飲用水荒。害，導(dǎo)致水質(zhì)嚴重惡化，無錫市因此出現(xiàn)飲用水荒?！盁o錫太湖藍藻的爆發(fā)，既有自然因素，也有人為無錫太湖藍藻的爆發(fā)，既有自然因素，也有人為因素。因素?！眹噎h(huán)?？偩止賳T在新聞發(fā)

46、布會上如是說：國家環(huán)?？偩止賳T在新聞發(fā)布會上如是說：從自然因素上來講，太湖水位今年比往年要低，水從自然因素上來講，太湖水位今年比往年要低，水少；另外，由于去年是暖冬，今年少；另外，由于去年是暖冬，今年4月無錫氣溫在月無錫氣溫在20左右，適合藍藻生長。但是，人為因素也非常左右，適合藍藻生長。但是，人為因素也非常重要，上游河流污染物排放嚴重，太湖湖體中的氮、重要，上游河流污染物排放嚴重，太湖湖體中的氮、磷濃度升高，造成水體富營養(yǎng)化。磷濃度升高，造成水體富營養(yǎng)化。（1）太湖藍藻爆發(fā)時湖面漂浮著一層綠膜，部分游）太湖藍藻爆發(fā)時湖面漂浮著一層綠膜，部分游客認為這是綠藻而不是藍藻。對此可以通過顯微鏡觀客認

47、為這是綠藻而不是藍藻。對此可以通過顯微鏡觀察細胞是否具有察細胞是否具有 來判斷。來判斷。（2）水位低是太湖藍藻爆發(fā)的原因之一，從本質(zhì)上）水位低是太湖藍藻爆發(fā)的原因之一，從本質(zhì)上來看這是降低了太湖生態(tài)系統(tǒng)的來看這是降低了太湖生態(tài)系統(tǒng)的 。而溫。而溫度是通過影響細胞內(nèi)度是通過影響細胞內(nèi) 的活性來影響的活性來影響藍藻的生長。藍藻的生長。（3）為了防止太湖水源被污染，環(huán)保部門加強對太）為了防止太湖水源被污染，環(huán)保部門加強對太湖上游流域沿岸工廠的監(jiān)測?，F(xiàn)懷疑某工廠是污染源湖上游流域沿岸工廠的監(jiān)測?，F(xiàn)懷疑某工廠是污染源之一，并對其排污口進行了檢測。檢測員沿河每隔之一，并對其排污口進行了檢測。檢測員沿河每隔

48、100米取水樣一次，共取米取水樣一次，共取9份并依次編號為份并依次編號為，已，已知號水樣正對工廠排水口。檢驗員對所取水樣進行知號水樣正對工廠排水口。檢驗員對所取水樣進行了如下處理：了如下處理：.檢測水樣中的藍藻數(shù)量（檢測水樣中的藍藻數(shù)量（A組）；組）；.濾除水樣中全部藍藻后，每份水樣分為三等份，編號濾除水樣中全部藍藻后，每份水樣分為三等份，編號B、C、D，其中，其中B、C組分別添加適量的組分別添加適量的N和和P，D組組不添加無機鹽。然后均加入等量的藍藻，放置在陽光不添加無機鹽。然后均加入等量的藍藻，放置在陽光下若干天，再檢測水樣中藍藻數(shù)量，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表下若干天，再檢測水樣中藍藻數(shù)量，統(tǒng)計數(shù)據(jù)

49、如下表（單位：百萬細胞（單位：百萬細胞/mm3），請回答有關(guān)問題：），請回答有關(guān)問題： 水樣編號 A組（原始水樣） 0.2 0.3 0.311010776.5B組（添加N） 11.522.52019181718C組（添加P） 899.510119.5 7.5 7.57D組（無添加） 0.2 0.2 0.31109776.5a.通過通過A組數(shù)據(jù)可以判斷該工廠是污染源，依據(jù)是組數(shù)據(jù)可以判斷該工廠是污染源，依據(jù)是 。b.進行進行B、C、D分組實驗的目的是探究工廠排出的污分組實驗的目的是探究工廠排出的污染物主要是染物主要是N含量超標還是含量超標還是P含量超標，其中含量超標，其中D組起組起 作用。實驗結(jié)果顯示，工廠上游作用。實驗結(jié)果顯示，工廠上游和下游水域限制藍藻增長的主要因素分別是和下游水