初三化學(xué)的資料期末試卷講評ppt課件

1、v1 10 此題共此題共5小題，每題錯、漏、小題，每題錯、漏、多多1字扣字扣0.5分，扣完該小題分為止分，扣完該小題分為止v1 1 波撼岳陽城波撼岳陽城v2 1 學(xué)而不思那么罔學(xué)而不思那么罔v3 2 峰巒如聚峰巒如聚 波濤如怒波濤如怒v4 2 千嶂里千嶂里 長煙落日孤城閉長煙落日孤城閉v5 4 鬢微霜鬢微霜 又何妨又何妨 持節(jié)云中持節(jié)云中 何日遣馮唐何日遣馮唐v2 4 璀璨璀璨 凌駕凌駕 豁然貫穿豁然貫穿 孜孜不孜孜不倦每題倦每題1分分v3 3 Cv4 3 Av5 4 母愛是史鐵生筆下的那處陽母愛是史鐵生筆下的那處陽光下的繁花，光下的繁花，1分為心靈指亮前路；分為心靈指亮前路；1分分v母愛是琦

2、君筆下的那壇新年里的春酒，母愛是琦君筆下的那壇新年里的春酒，1分為童年熏染芬芳。分為童年熏染芬芳。1分分v3母愛是丫丫筆下的那聲悄然的開母愛是丫丫筆下的那聲悄然的開門聲，為生命保駕護航。門聲，為生命保駕護航。v二一二一10v6 3 時時 罰懲罰罰懲罰 善善v7 4 獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或府中而異或：有所不同。宮中或府中而異或：有所不同。v評分點：評分點：“陟陟“臧臧“否否“異，為賦異，為賦分點分點v因此先帝才選留下來輔佐陛下。因此先帝才選留下來輔佐陛下。v評分點：評分點：“是以是以“ 簡拔簡拔v “以以“遺，為賦分點遺，為賦分點v8 3 C或或DD全文沒有全

3、文沒有“警戒后主之警戒后主之意，文中也沒有提到警戒哪一個奸臣的內(nèi)容意，文中也沒有提到警戒哪一個奸臣的內(nèi)容C先漢后漢應(yīng)是由遠及近先漢后漢應(yīng)是由遠及近v二二9 3 C“之同是動詞，到的意之同是動詞，到的意思。思。A項前者是動詞，侍奉的意思，后者是項前者是動詞，侍奉的意思，后者是名詞，事情的意思；名詞，事情的意思；B項前者是使動用法，項前者是使動用法，使使富有的意思，后者是描畫詞，富強的富有的意思，后者是描畫詞，富強的意思；意思；D項前者相當于項前者相當于“之于，后者是眾多之于，后者是眾多的意思的意思v10 3 施氏之鄰人孟氏施氏之鄰人孟氏/同有二子同有二子/所業(yè)亦所業(yè)亦同同/而窘于貧而窘于貧v11

4、 3 由于施氏的兒子抓住時機，見機行由于施氏的兒子抓住時機，見機行事，順應(yīng)諸侯君主的需求，所以勝利；而孟事，順應(yīng)諸侯君主的需求，所以勝利；而孟氏的兒子卻是機械地照搬他人的閱歷，不懂氏的兒子卻是機械地照搬他人的閱歷，不懂得因時因地而變沒有靈敏變通，所以失得因時因地而變沒有靈敏變通，所以失敗。敗。3分，雙方成敗的緣由都答對才得總分分，雙方成敗的緣由都答對才得總分值；只答對其一得值；只答對其一得2分分v【參考譯文】魯國的施氏有兩個兒子，其【參考譯文】魯國的施氏有兩個兒子，其中一個喜好學(xué)術(shù)，另一個愛兵法。愛學(xué)術(shù)中一個喜好學(xué)術(shù)，另一個愛兵法。愛學(xué)術(shù)的兒子用文學(xué)之道去求得齊侯任用，齊侯的兒子用文學(xué)之道去求

5、得齊侯任用，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的教師。喜好接納了他，讓他做諸位公子的教師。喜好兵法的兒子到了楚國，用以武強國的方法兵法的兒子到了楚國，用以武強國的方法向楚王求職，楚王非常喜歡他，讓他擔任向楚王求職，楚王非常喜歡他，讓他擔任軍正之職，他們的俸祿讓他們家里發(fā)了財，軍正之職，他們的俸祿讓他們家里發(fā)了財，他們的爵位使親族顯耀。他們的爵位使親族顯耀。v 施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個兒子，施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個兒子，他們所學(xué)的也和施氏的兒子一樣，但卻被他們所學(xué)的也和施氏的兒子一樣，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，對施家的富有貧困的生活弄得非常窘迫，對施家的富有很羨慕，因此便跟隨施氏討教升官發(fā)財?shù)?/p>

6、很羨慕，因此便跟隨施氏討教升官發(fā)財?shù)母[門。施氏的兩個兒子把實情通知了孟氏。竅門。施氏的兩個兒子把實情通知了孟氏。v v 孟氏的一個兒子便跑到秦國去，以學(xué)術(shù)去孟氏的一個兒子便跑到秦國去，以學(xué)術(shù)去向秦王尋求官職，秦王說：向秦王尋求官職，秦王說：“如今各諸侯國靠武如今各諸侯國靠武力爭霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了。力爭霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了。假設(shè)用仁義品德來治理我們的國家，這是亡國假設(shè)用仁義品德來治理我們的國家，這是亡國之道。結(jié)果將他處以宮刑，驅(qū)逐出境。孟氏之道。結(jié)果將他處以宮刑，驅(qū)逐出境。孟氏的另一個兒子跑到衛(wèi)國，用兵法來求得衛(wèi)侯任的另一個兒子跑到衛(wèi)國，用兵法來求得衛(wèi)侯任用，衛(wèi)

7、侯說：用，衛(wèi)侯說：“我的國家是個弱小的國家，而又我的國家是個弱小的國家，而又夾在大國中間。對于大國，我們只需侍奉它，夾在大國中間。對于大國，我們只需侍奉它，小國家我們那么安撫它，這才是求得平安的戰(zhàn)小國家我們那么安撫它，這才是求得平安的戰(zhàn)略。假設(shè)依托用兵的權(quán)謀，滅亡的日子也就不略。假設(shè)依托用兵的權(quán)謀，滅亡的日子也就不遠了。假設(shè)讓他好好地回去，他跑到別的國家遠了。假設(shè)讓他好好地回去，他跑到別的國家去，對我的后患可不小。于是將孟氏的這個去，對我的后患可不小。于是將孟氏的這個兒子砍了腳再送回魯國。兒子砍了腳再送回魯國。v三三10v12 3 B v魯迅因孤身探求新路表現(xiàn)出了孤魯迅因孤身探求新路表現(xiàn)出了孤

8、高氣質(zhì)，但不是因?qū)W問而改動氣高氣質(zhì)，但不是因?qū)W問而改動氣質(zhì)。質(zhì)。3分分v13 3 C v全文不是先提出中心論點，文末全文不是先提出中心論點，文末才點明中心論點。才點明中心論點。3分分v14 4 一個人的內(nèi)在修為或：曾經(jīng)一個人的內(nèi)在修為或：曾經(jīng)讀過的書、學(xué)過的知識，多年來的修為讀過的書、學(xué)過的知識，多年來的修為等等1分。分。v要注重本身的內(nèi)在涵養(yǎng)要修身韞德、要注重本身的內(nèi)在涵養(yǎng)要修身韞德、要鎮(zhèn)守本心，做有品性的人；要鎮(zhèn)守本心，做有品性的人；1分分v讓本人充溢活力，讓本人生動起來；讓本人充溢活力，讓本人生動起來；1分分v要英勇地丟棄外在的虛偽，發(fā)揚本人要英勇地丟棄外在的虛偽，發(fā)揚本人的智慧以改動本

9、人氣質(zhì)；的智慧以改動本人氣質(zhì)；1分分v4要找到面對困難的勇氣和自信。要找到面對困難的勇氣和自信。1分第分第2問得分不超問得分不超3分分v在在5-8段找段找v四四17v15 4 1幾欲昏倒幾欲昏倒 v2不離不棄傷心欲絕、苦楚不離不棄傷心欲絕、苦楚萬分萬分v3日漸消瘦日漸消瘦 v4大腦萎縮大腦萎縮 v此題不強求用原文詞語作答此題不強求用原文詞語作答v16 4 1神態(tài)描寫或動作描寫神態(tài)描寫或動作描寫1分，分，“咬咬牙逼真地描寫出卡梅拉咬咬牙逼真地描寫出卡梅拉聽到醫(yī)生對丈夫布萊恩的病情的診斷聽到醫(yī)生對丈夫布萊恩的病情的診斷評價后的堅決的神情評價后的堅決的神情1分，表現(xiàn)卡梅分，表現(xiàn)卡梅拉對丈夫的不離不棄

10、的愛拉對丈夫的不離不棄的愛1分和堅毅分和堅毅執(zhí)著不屈的性格籠統(tǒng)執(zhí)著不屈的性格籠統(tǒng)1分。分。此題得分最多不超此題得分最多不超2分分v2運用比喻的修辭方法，將日記本比運用比喻的修辭方法，將日記本比作珍寶，作珍寶，1分突出了日記本對布萊恩分突出了日記本對布萊恩的重要，既表現(xiàn)布萊恩對日記本的珍愛的重要，既表現(xiàn)布萊恩對日記本的珍愛1分，又點明日記本是布萊恩媽媽對分，又點明日記本是布萊恩媽媽對布萊恩的愛的記錄見證布萊恩的愛的記錄見證1分，同時，分，同時，也表現(xiàn)布萊恩對妻子的贊賞之情也表現(xiàn)布萊恩對妻子的贊賞之情1分。分。此題得分最多不超此題得分最多不超2分分v17 4 例如一：例句：例如一：例句：“卡梅拉舉

11、了舉手中發(fā)黃卡梅拉舉了舉手中發(fā)黃的日記本說：的日記本說：功臣是它！功臣是它！照應(yīng)了照應(yīng)了“在一個沾滿在一個沾滿灰塵的木箱里，她看到一本發(fā)黃的日記本?；覊m的木箱里，她看到一本發(fā)黃的日記本。2分作用：交代了卡梅拉找到了協(xié)助布萊恩康復(fù)分作用：交代了卡梅拉找到了協(xié)助布萊恩康復(fù)清醒的方法清醒的方法1分，使故事情節(jié)更合理、使分，使故事情節(jié)更合理、使構(gòu)造嚴謹構(gòu)造嚴謹1分；表現(xiàn)了卡梅拉對丈夫的關(guān)愛之分；表現(xiàn)了卡梅拉對丈夫的關(guān)愛之情情1分。分。v例如二：例句：例如二：例句：“媽媽開門動作很輕，雖然如媽媽開門動作很輕，雖然如此，木門還是發(fā)出悄然的此，木門還是發(fā)出悄然的“吱呀聲照應(yīng)了吱呀聲照應(yīng)了“卡梅拉動作很輕，木

12、門還是悄然發(fā)出卡梅拉動作很輕，木門還是悄然發(fā)出“吱呀吱呀一聲或：一聲或：“卡梅拉悄然地走向小木屋的門，卡梅拉悄然地走向小木屋的門，“吱呀一聲，將木門翻開。吱呀一聲，將木門翻開。2分作用：分作用：交代卡梅拉反復(fù)布萊恩日記所記媽媽關(guān)門的事，交代卡梅拉反復(fù)布萊恩日記所記媽媽關(guān)門的事，重現(xiàn)布萊恩生命中印象最深化的情景重現(xiàn)布萊恩生命中印象最深化的情景1分，使分，使故事情節(jié)更合理、使構(gòu)造嚴謹故事情節(jié)更合理、使構(gòu)造嚴謹1分，表達了卡分，表達了卡梅拉對丈夫的關(guān)愛之情梅拉對丈夫的關(guān)愛之情1分，也突出了愛的偉分，也突出了愛的偉大的主題大的主題1分。作用分析得分最多不超分。作用分析得分最多不超2分分v照應(yīng)呼應(yīng)照應(yīng)呼

13、應(yīng)v 在行文過程中，要作必要的或明或暗的前在行文過程中，要作必要的或明或暗的前后內(nèi)容的照顧和呼應(yīng)后內(nèi)容的照顧和呼應(yīng),前面提到的人、事、物，前面提到的人、事、物，在后面要再現(xiàn)；后面的情節(jié)，前面先作簡要交在后面要再現(xiàn)；后面的情節(jié)，前面先作簡要交待。待。v“照應(yīng)的作用照應(yīng)的作用 ： v使文章前后內(nèi)容，嚴密地聯(lián)絡(luò)起來，構(gòu)成首使文章前后內(nèi)容，嚴密地聯(lián)絡(luò)起來，構(gòu)成首尾一體，使構(gòu)造更緊湊，中心表達更鮮明。尾一體，使構(gòu)造更緊湊，中心表達更鮮明。v更好地引起讀者思索、回味，留下深化印象。更好地引起讀者思索、回味，留下深化印象。v答題步驟：答題步驟：找出相照應(yīng)的句子；找出相照應(yīng)的句子；v指出它的作用。包括內(nèi)容上寫

14、了什么，表指出它的作用。包括內(nèi)容上寫了什么，表現(xiàn)了作者怎樣的情感，或聯(lián)絡(luò)中心現(xiàn)了作者怎樣的情感，或聯(lián)絡(luò)中心v18 5 既指布萊恩讀書時候，媽媽為了防止既指布萊恩讀書時候，媽媽為了防止吵醒他而悄然地推門聲吵醒他而悄然地推門聲1分；也指卡梅拉為分；也指卡梅拉為了重現(xiàn)布萊恩生命中印象最深化的情景，用以了重現(xiàn)布萊恩生命中印象最深化的情景，用以喚醒昏迷的丈夫的推開木門的喚醒昏迷的丈夫的推開木門的“吱呀聲吱呀聲1分。分。2分分v例如一：我贊同主旨是表現(xiàn)母愛?；杳缘牟既R例如一：我贊同主旨是表現(xiàn)母愛?；杳缘牟既R恩可以清醒，正是由于往昔那推開木門的細微恩可以清醒，正是由于往昔那推開木門的細微的的“吱呀聲，這種飽

15、含著母親對其的關(guān)愛不斷吱呀聲，這種飽含著母親對其的關(guān)愛不斷深深烙印在布萊恩的腦海里，這就表現(xiàn)了媽媽深深烙印在布萊恩的腦海里，這就表現(xiàn)了媽媽對兒女的愛。對兒女的愛。v例如二：我贊同主旨是表現(xiàn)夫妻情。文章中，例如二：我贊同主旨是表現(xiàn)夫妻情。文章中，詳細地描寫了卡梅拉在布萊恩受傷昏迷后，不詳細地描寫了卡梅拉在布萊恩受傷昏迷后，不離不棄地照顧布萊恩多時，終于喚醒布萊恩，離不棄地照顧布萊恩多時，終于喚醒布萊恩，歷經(jīng)艱苦，這就是夫妻情深的表達。歷經(jīng)艱苦，這就是夫妻情深的表達。v明確觀念，明確觀念，1分；結(jié)合內(nèi)容，有效分析，分；結(jié)合內(nèi)容，有效分析，2分。分。只明確觀念，沒有合理的分析，不得分。共只明確觀念，

16、沒有合理的分析，不得分。共3分分v附加題附加題 10v1 2 甲段中，楊志殺人后去自首的緣由是：甲段中，楊志殺人后去自首的緣由是：不情愿拖累眾人楊志殺牛二是為民除害，會不情愿拖累眾人楊志殺牛二是為民除害，會從輕發(fā)落從輕發(fā)落1分；魯智深殺了人卻不自首的分；魯智深殺了人卻不自首的緣由是：怕吃官司，擔憂沒人送飯。緣由是：怕吃官司，擔憂沒人送飯。1分分2分分v2 4 楊志由于押送梁中書送給蔡京的壽禮楊志由于押送梁中書送給蔡京的壽禮或生辰綱失敗或被劫而要自尋死路；或生辰綱失敗或被劫而要自尋死路；1分分v閱歷遭遇：在押送生辰綱之前楊志為名將之閱歷遭遇：在押送生辰綱之前楊志為名將之后，先運送花石綱失敗，為復(fù)

17、職送禮被拒入獄；后，先運送花石綱失敗，為復(fù)職送禮被拒入獄；1分楊志獲贖救后，身無分文，只好賣掉祖分楊志獲贖救后，身無分文，只好賣掉祖?zhèn)鲗毜督馊济贾保粋鲗毜督馊济贾保?分后因誤殺牛二，被分后因誤殺牛二，被發(fā)配到太原府充軍，因武藝高強得到梁中書的賞發(fā)配到太原府充軍，因武藝高強得到梁中書的賞識，獲得押運生辰綱的時機。識，獲得押運生辰綱的時機。1分分v甲文：甲文：v“大怒，把牛二推了一跤、大怒，把牛二推了一跤、“趕入去，趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀可見其暴把牛二胸脯上又連搠了兩刀可見其暴躁性烈如火、武藝高強。躁性烈如火、武藝高強。1分分v“這個潑皮強奪灑家的刀，又把這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打！表現(xiàn)出楊志的忍受退讓。俺打！表現(xiàn)出楊志的忍受退讓。1分分v“怎肯拖累他們怎肯拖累他們“灑家去官府里出首灑家去官府里出首等語句表現(xiàn)楊志不愿拖累眾人，敢作等語句表現(xiàn)楊志不愿拖累眾人，敢作敢當?shù)男愿?。敢當?shù)男愿瘛?分分v乙文：乙文：v“尋思道：尋思道：爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀，自小學(xué)成十八般武藝在身，終不成只這般休軀，自小學(xué)成十八般武藝在身，終不成只這般休了？了？是楊志不忘父母的叮囑光耀門楣、是楊志不忘父母的叮囑光耀門楣、也是楊志不斷念念不忘的的封妻蔭子的夢想追也是楊志不斷念念不忘的的封妻