九年級物理第二十章教案

1、九年級物理第二十章第一節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒一、課標(biāo)要求：1、通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能說出一些常見的能量名稱，知道自然界有多種形式的能量。2、知道能量守恒定律。知道永動機(jī)不可能制成。并能自覺利用能量守恒定律分析有關(guān)問題。3、能解釋一些常見現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化問題。4、能獨(dú)立或采取合作的形式完成實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容。二、重點(diǎn)：通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式，能說出一些常見的能量的名稱，知道自然界有多種形式的能量。難點(diǎn)：理解能量守恒定律。三、課時安排：一課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：電燈泡、能量的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)裝置、單擺五、教學(xué)設(shè)計(jì)：引言：金屬的冶煉、機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)、汽車火車等交通工具的行駛，都需要能量。日常生活中

2、的燒飯、取暖、照明等也需要能量。煤、石油、天然氣在燃燒時可以提供能量，它們是能源；水流和鳳可以提供能量，它們也是能源，在自然界和生活中，能量以多種形式展現(xiàn)著。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、多種形式的能量二、能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化三、能量守恒定律四、課堂小結(jié)1、提出問題：當(dāng)今世界的三大產(chǎn)業(yè)是能源、材料和信息，自然界中的能量以各種形式存在著，你能說出能量的幾種存在形式嗎？2、提出問題：自然界中能量的形式有多種多樣，化學(xué)能和核能是其中的兩種，請同學(xué)們閱讀課本P165頁，理解什么是化學(xué)能和核能？3、請同學(xué)們完成課本P165頁“交流和討論”部分的內(nèi)容。1、提出問題：自然界中的能量不但可從一個物體轉(zhuǎn)移到，還可

3、以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，？2、課本圖209說明了什么？3、請同學(xué)們閱讀課本P166第4、5、6、7、8自然段后回答，地球上的能量歸根到底來源于什么？4、安排學(xué)生完成課本圖2012實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生完成兩部分的填空。安排學(xué)生看書P168頁內(nèi)容，完成對能量守恒定律的歸納和總結(jié)。安排學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。學(xué)生回答：機(jī)械能、電能、磁能、內(nèi)能等等?？磿⒔涣?、回答完成課本P165頁部分的內(nèi)容后，進(jìn)行交流看書、交流、回答看書、交流、回答完成練習(xí)完成實(shí)驗(yàn)、填空看書、交流、回答、歸納本堂課要求學(xué)生積極參與，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極討論、交流、回答，所有板書由學(xué)生完成。課堂練習(xí)：1、下列過程中是什么形式的

4、能量轉(zhuǎn)化成什么形式的能量（ ）A、用砂輪磨刀，有火星迸出B、隕石墜入大氣層，成為流星C、壺中的水沸騰，壺蓋不斷的跳動D、用打氣筒給自行車輪胎打氣2、人類對各種能源的利用，都是通過_來能量轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)我們獲得一種能量時，一定要_另一種能量。課外作業(yè)：每個同學(xué)完成一篇小論文：“永動機(jī)”能夠制造出來嗎？六、板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒1、能的存在形式：機(jī)械能、電磁能、內(nèi)能、化學(xué)能和核能等。化學(xué)能：是由于化學(xué)反應(yīng)，物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)變化而產(chǎn)生的能量。核能：是由于核反應(yīng)，物質(zhì)的原子核結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而產(chǎn)生的能量。2、能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化3、能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一

5、種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而能的總量保持不變。七、教學(xué)反思：九年級物理第二十章第二節(jié) 能源與社會一、課標(biāo)要求：1、了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源，哪些屬于不可再生能源。2、知道能源與人類生存和社會發(fā)展密切相關(guān)，知道人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史，就是其認(rèn)識自然、理解自然的歷史，并能通過。具體的事例進(jìn)行說明。3、了解能源的利用和開發(fā)在推動社會進(jìn)步的同時，帶來了能源危機(jī)，也造成了對環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞，學(xué)會辨證的思考問題、學(xué)會關(guān)注自然、關(guān)注社會。二、重點(diǎn)：1、知道可再生能源和不可再生能源的區(qū)別。2、知道世界能源的構(gòu)成和我國能源的結(jié)構(gòu)。3、了解能源與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的

6、意識。難點(diǎn)：理解可再生能源和不可再生能源的分類及能源與環(huán)境之間的關(guān)系。三、課時安排：一課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：能源、能源與環(huán)境的有關(guān)錄像帶等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：引言：能源與我們的生活密切相關(guān),能源直接影響到我們的生活質(zhì)量?！肮?jié)能”、 “缺電”、“新能源”、“能源與環(huán)境”成為一個又一個熱門話題，今天我們來研究能源與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、自然界的能源二、能源的開發(fā)和利用三、能源與環(huán)境四、課堂小結(jié)1.安排學(xué)生看書后，提出問題：生活中什么是可再生能源，什么是不可再生能源？各舉兩例進(jìn)行說明。2.你能說出世界和我國能源消耗結(jié)構(gòu)比例嗎？1.安排學(xué)生看書后，提出問題：縱觀幾千年的文明史，人類發(fā)現(xiàn)、

7、開發(fā)、利用能源的歷史就是其認(rèn)識自然、理解自然的歷史，也是人類的文明史，你同意這種看法嗎？2.有人說，煤的利用導(dǎo)致第一次工業(yè)革命，電的發(fā)明導(dǎo)致第二次工業(yè)革命，談?wù)勀愕目捶ǎ?. 能源的開發(fā)和利用帶來了環(huán)境污染和生態(tài)破壞，談?wù)勀銓@個方面的認(rèn)識？2.如何解決能源的利用與環(huán)境保護(hù)的矛盾，談一談你的看法？安排學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。學(xué)生看書、回答問題討論、交流、回答學(xué)生看書，討論、交流、回答學(xué)生看書，討論、交流、回答學(xué)生討論、交流、回答學(xué)生討論、交流、回答本堂課要求學(xué)生積極參與，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極討論、交流、回答，所有板書由學(xué)生完成課堂練習(xí)1.、屬于不可再生能源，、屬于可再生能源。 答案：煤

8、、石油、天然氣、 風(fēng)能、水能、太陽能2.下列關(guān)于能源說法不正確的是（ D）A、化石燃料屬于一次能源B、二次能源是由一次能源轉(zhuǎn)化來的C、一次能源中化石燃料、水能、風(fēng)能都來源于太陽能D、一次能源都是開發(fā)利用后不能再生的能源，二次能源是可以再生的能源課外作業(yè)：上網(wǎng)或查閱有關(guān)資料了解能源的開發(fā)和利用帶來的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。六、板書設(shè)計(jì)：第二節(jié) 能源與社會（一）自然界的能源：1、可以長期提供或可以再生的能源屬于可再生能源。太陽能、風(fēng)能、水能以及動植物等2、已經(jīng)消耗就很難再生的能源就是不可再生能源。如：煤、石油、天然氣和鈾礦等3、目前世界能源消耗中90%以上是不可再生能源。其中：石油大約占40%，每大約

9、占35%，天然氣大約占20%4、我國的能源結(jié)構(gòu)主要以煤為主，其比重大約是煤75%，石油17%，天然氣3%，其他（水電、核電、新能源發(fā)電）占6%，結(jié)構(gòu)不合理。（二）能源的開發(fā)和利用：能源利用的進(jìn)步導(dǎo)致了人類文明的躍進(jìn)。1、煤的利用導(dǎo)致第一次工業(yè)革命；2、電的發(fā)明導(dǎo)致第二次工業(yè)革命。3、20世紀(jì)40年代，核能為代表的又一次能源革命。（三）能源與環(huán)境：能源的大量開發(fā)和利用既促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展和提高，同時不可避免的造成了環(huán)境污染。這給人類提出了一個新的課題。七、教學(xué)反思：九年級物理第二十章第三節(jié) 開發(fā)新能源一、課標(biāo)要求：1、知道能源與人類社會密切相關(guān)，但需要不斷開發(fā)和利用新能源以解決能源的供需矛盾

10、和環(huán)境問題。 2、知道太陽能和核能是兩種新能源。3、了解直接利用太陽能的兩種途徑4、了解裂變、聚變，知道原子彈、氫彈的制造原理，知道核反應(yīng)堆的作用，以及核電站的原理和特點(diǎn)。二、重點(diǎn)：知道新能源的種類;知道新能源的用途。難點(diǎn)：核能的利用。三、課時安排：一課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)新能源掛圖、錄像等五、教學(xué)設(shè)計(jì)：引言：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，能源的消耗量迅速增長，使能源問題越來越成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出問題。因此，人們正在積極尋找各種辦法和措施，大力探索和開發(fā)各種新能源。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一、核能二、太陽能三、其它新能源四、課堂小結(jié)1.學(xué)生看書后提出問題：獲得核能有哪兩種途徑？2.說出核裂變和核聚變

11、的特點(diǎn)。3.核能的利用有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 4.你知道世界和我國核能利用狀況嗎？1.太陽能的利用有哪兩種途徑？2.太陽能的利用有哪些有缺點(diǎn)？請同學(xué)們看書學(xué)習(xí)地?zé)崮?、潮汐能、風(fēng)能等新能源的利用學(xué)生小結(jié)學(xué)生回答：核裂變和核聚變學(xué)生回答討論、交流、回答：（1）能量密集，運(yùn)輸量小（2）地區(qū)適應(yīng)性強(qiáng)（3）清潔、安全（4）鈾礦在地殼中儲量豐富討論、交流、回答：（1）世界：核發(fā)電量最多的國家：美國核電比重最大的國家：法國（2）我國：浙江秦山核電站廣東大亞灣核電站討論、交流、回答：太陽發(fā)電、轉(zhuǎn)變?yōu)闊嵊懻?、交流、回答：?yōu)點(diǎn)：（1）能量巨大（2）清潔（3）分散缺點(diǎn)：受氣候和天氣影響較大?？磿鴮W(xué)習(xí)地?zé)崮堋⒊毕?、風(fēng)能等新能源的利用學(xué)生小結(jié)本堂課要求學(xué)生積極參與，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極討論、交流、回答，所有板書由學(xué)生完成課外作業(yè)：上網(wǎng)或查閱有關(guān)資料了解我國新能源的開發(fā)和利用情況。六、板書設(shè)計(jì)：第三節(jié) 開發(fā)新能源（一）核能：1.獲得核能的兩種方法：原子核裂變：鏈?zhǔn)桨l(fā)應(yīng)原子核聚變：2.特點(diǎn)：（1）能量密集，運(yùn)輸量小 （2）地區(qū)適應(yīng)性強(qiáng) （3）清