八年級物理上冊：第4章《在光的世界里》全章優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、第四章在光的世界里第一節(jié) 光的傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解光沿直線傳播的條件，認(rèn)識反射、折射現(xiàn)象。2.記住光在真空中的傳播速度c=3×108m/s。3.觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實驗現(xiàn)象，認(rèn)識光沿直線傳播是有條件的。4.通過對光沿直線傳播的探究性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生認(rèn)識到不能絕對化地理解科學(xué)規(guī)律。課前學(xué)習(xí)一、嘗試學(xué)習(xí)（看書P56-58完成）1光在_介質(zhì)中沿直線傳播，光在兩種介質(zhì)的交界面，發(fā)生_和_。2影子的形成，小孔成像都是由于光沿_傳播而引起的現(xiàn)象，光的直線傳播的規(guī)律在現(xiàn)代工程的測量、施工中也有廣泛的應(yīng)用。3光在真空中的傳播速度是_，光在其他各種介質(zhì)中的傳播速度都比在真空中的_。4光可以傳

2、播_和_。二、閱讀課外資料，了解光從何而來光是從哪里來的呢？我們把能夠發(fā)光的物體叫做光源。（特別提醒：月亮不是光源，月亮是因為反射太陽光而亮的，它自身并不發(fā)光。） 自然界和人類生活中有很多能發(fā)光的物體，它們都是光源。太陽、螢火蟲、水母等它們都屬于自然光源（也叫做天然光源）。為了使用方便，人們研究并制造了人造光源，它的發(fā)展有一段很長的歷史，原始人用篝火照明，后來又出現(xiàn)了火把、油燈、蠟燭、霓虹燈、白熾燈等，現(xiàn)在又有了更方便的各種電燈，人造光源還在發(fā)展和改進(jìn)。課堂學(xué)習(xí)一、光源議一議：下列物體屬于光源的是：_ A、太陽 B、月亮 C、鉆石 D、點亮的蠟燭 E、螢火蟲 F、正在工作的電燈 G、發(fā)光水母

3、概括與小結(jié)：_的物體叫做光源，光源可分為_和_。二、光的傳播  1光的直線傳播現(xiàn)象。在生活中，你們見過光是沿直線傳播的嗎？舉例說明2.光的直線傳播的條件。（1） 觀察或探究圖4-1-1的現(xiàn)象，討論：光射到物體的表面發(fā)生了什么現(xiàn)象? _。（2） 觀察或探究圖4-1-2的現(xiàn)象，討論：光射向玻璃磚時，發(fā)生了什么現(xiàn)象?_。（3） 觀察或探究圖4-1-3的現(xiàn)象，討論：光射進(jìn)不均勻的糖水中時，傳播路線是直線嗎？_。（4） 討論歸納：光總是沿著直線傳播的嗎？_ _ 光沿直線傳播的條件是什么_ _。3影子的形成。影子：在光的傳播過程中遇到不透明的物體，在物體后面光不能進(jìn)入的區(qū)域就產(chǎn)生了 。及時練習(xí)1

4、1如圖，某人在路燈下，請畫出它的在地面上形成影子的光路，并標(biāo)出影子的位置2觀察下圖，嘗試解釋日食和月食形成的過程4.合作探究“小孔成像”。仔細(xì)觀察圖4-1-4，認(rèn)識小孔成像原理，然后 畫出物體AB經(jīng)小孔成像的光路圖，并在光屏上標(biāo)出AB的像AB 5光沿直線傳播的應(yīng)用 光沿直線傳播在生活中有什么應(yīng)用： 三、光線 1.光線：為了形象直觀地表示光傳播的路徑和方向，物理上采用了什么方法?_ 2.光線_是真實存在的，而是 。及時練習(xí)21.下列現(xiàn)象中，能說明光是沿直線傳播的實例的是（ ）A在有霧的天氣里，看到從汽車頭燈里射出的光束B電影院里放映機射向銀幕的光束C透過云霧縫隙的太陽光束D早晨太陽還在

5、地平線以下時，就能看見紅彤彤的太陽射向地面的光束2.在枝繁葉茂的大樹下，由于陽光的照射常會看到樹蔭下的地面上有許多的光斑，這些光斑是（ ）A樹葉的形狀 B各種形狀C圓形的 D樹枝形狀四、光速自學(xué)P58：到現(xiàn)在為止，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙中最快的速度是_，大小是_，符號是_。光在各種介質(zhì)中的速度都比在真空中_，在水中的速度大約是真空中的_，在玻璃中的速度大約是真空中的_，在空氣中的速度近似等于_。及時練習(xí)31.發(fā)生雷電時,人們總是先看到閃電,后聽到雷聲,原因是。2.在一個雷電交加的晚上，某同學(xué)看見閃電8s后才聽到雷聲，則雷電發(fā)生處距離該同學(xué)約有多遠(yuǎn)？五、光傳播能量和信息1.自學(xué)課本58頁“討論交流”部分

6、：（1）光可以傳播_和_。圖4-1-7中，圖_說明了光能夠傳遞信息，圖_說明了光能夠傳遞能量。（2）你還知道哪些現(xiàn)象能夠證明光能傳遞信息或能量？試舉1例_。當(dāng)堂檢測1用步槍瞄準(zhǔn)練習(xí)時，當(dāng)眼睛看到步槍標(biāo)尺缺口與槍前的準(zhǔn)星和瞄準(zhǔn)點三者重合時，就認(rèn)為三者在同一直線上了，這是利用了_道理，能證明這一道理還有_、_、_等現(xiàn)象。2一個人面朝南方站在陽光下，發(fā)現(xiàn)自己的影子在身體的右側(cè)這時是_（選項“早晨”、“中午”、“下午”）3我們在上體育課排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊伍就排直了，這可以用_來解釋。4我們常見到的下列物體中，屬于光源的是（ ）A.螢火蟲 B.月亮 C.平面鏡 D

7、.太陽5如圖可以表明，光在空氣中是 傳播的； 6關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是（）A光在玻璃中不是沿直線傳播的 B光只有在空氣中才沿直線傳播C光在任何情況中都沿直線傳播 D光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播7晴天在有茂密樹蔭的地面上，常常會看到許多圓形的小亮斑，這些小亮斑是（）A太陽的影子 B樹葉的影子 C樹葉間小孔的像 D太陽的像8發(fā)生日食的時候，下列說法正確的是（）A月球的影子落到地球上B太陽、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間C太陽、地球、月球在一條直線上，并且地球在中間D月球不發(fā)光，它背著太陽的一面向著地球，所以地球上的人看不見它小結(jié)整理存在的問題和困惑第二節(jié) 光的反射定律學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了

8、解光的反射現(xiàn)象，知道法線、入射角和反射角的含義。2、理解光的反射定律。認(rèn)識反射現(xiàn)象中光路的可逆性。3知道什么是鏡面反射，什么是漫反射。4通過探究“光反射時的規(guī)律”獲得比較全面的探究活動的體驗。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧1.光在_中沿直線傳播，哪些現(xiàn)象可以用光的直線傳播來解釋？寫3個_。2.光在真空的的傳播速度是_，光在其他介質(zhì)中的速度都比真空中要_。二、嘗試學(xué)習(xí)（看書P60-63完成）1.看書P60第一自然段：我們能看到發(fā)光的電燈，是因為_，我們能看到本身不發(fā)光的黑板，是因為_。2看圖4-2-2，認(rèn)識反射光線、入射光線、法線、入射角和反射角。完成填空。 如右圖中，a是_，b是_，1是_，2是_3.光

9、的反射定律是：_與_以及_在_上；_和_分居_兩側(cè)；_等于_。課堂學(xué)習(xí)一、認(rèn)識光的反射1.在P56圖4-1-1中，光從空氣射向鏡面時，被_回空氣中傳播。 2.當(dāng)太陽光照射在桌面或者墻面上時，也會發(fā)生_現(xiàn)象。3光的反射是指光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)時，返回_傳播的現(xiàn)象，人能看到不發(fā)光的物體，就是因為物體反射的光進(jìn)入了我們的_。二、探究光的反射規(guī)律提出問題：光的反射遵循什么規(guī)律？問題一：兩角大小關(guān)系？猜想：_問題二：三線關(guān)系（三線是否在同一平面內(nèi)？三線的位置排列關(guān)系如何？）猜想：_。設(shè)計實驗：觀察桌上的器材，討論：要探究兩個角的大小關(guān)系，需要測量什么？_； 要探究三線是否在同一平面內(nèi)，需要怎樣操作

10、?_ _。實驗探究：請同學(xué)們利用器材，合作進(jìn)行探究，把實驗測量結(jié)果填入下表實驗次數(shù)入射角反射角123分析實驗現(xiàn)象，歸納結(jié)論： 反射光線、 入射光線、法線 同一平面內(nèi)；光的反射定律 、 分居 兩側(cè)； 反射角 入射角。反射角隨入射角增大而 。及時練習(xí)11.在圖5中，畫出反射光線佃的入射光線AO，并標(biāo)出入射角及其大小。2.在圖6中，根據(jù)給出的入射光線AO和反射光線OB，畫出相應(yīng)的法線和平面鏡。圖6 三、認(rèn)識光路的可逆性請你觀察圖4-2-6，想一想圖中說明了一個什么道理？_合作探究：你能利用手中的器材設(shè)計一個實驗來說明反射時光路是可逆的嗎?四、認(rèn)識鏡面反射和漫反射1閱讀課文相應(yīng)部分，思考下列問題：（1

11、）什么樣的反射是鏡面反射？ （2）什么樣的反射是鏡面反射？ （3）鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律嗎？ 2議一議。（1）什么樣的物體會發(fā)生鏡面反射？_，什么樣的物體會發(fā)生漫反射?_。你能解釋發(fā)生漫反射時，光線向四面八方反射的原因嗎?（2） 有時，教室黑板反光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛，其原因是_發(fā)生鏡面反射；為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請你根據(jù)所學(xué)的知識提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議： 。（3）電影的幕布通常是用粗糙的白布制作的，這是因為它對光線能發(fā)生 反射，使各個方向的觀眾都能看到影片內(nèi)容，而且白色物體能反射_色光。3概括與小結(jié)。發(fā)生反射時，光路是_的，反射可以分為_和_，無論哪種放射都要遵循_。我們能

12、從不同方向都看到一個物體，是因為這個物體表面發(fā)生了_反射。及時練習(xí)21.雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，下面的判斷正確的是（ ）A.迎著月光走時地上發(fā)亮處是水，背著月光走時地上暗處是水B.迎著月光走時地上暗處是水，背著月光走時地上發(fā)亮處是水C.迎著月光走或背著月光走時，都應(yīng)是地上發(fā)亮處是水D.迎著月光走或背著月光走時，都應(yīng)是地上暗處是水2.當(dāng)入射光線向法線靠攏時，反射角將 ；當(dāng)反射光線與入射光線垂直時，反射角為 ，當(dāng)入射光線與平面鏡成20°角時，反射角為 ；當(dāng)入射光線與鏡面垂直時，反射角是_度。3.小明要用平面鏡將一束太陽光反射到豎井中（如圖9所示），請在圖上作出平面鏡的位置，

13、并標(biāo)出鏡面與水平面夾角的度數(shù).當(dāng)堂檢測1.太陽光與水平面成30°角射到平靜的湖面上，則反射角為 ；若太陽光垂直射向湖面，則入射角是 ，反射角是 。（并在圖中畫出光路）30°2.我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上時發(fā)生 的緣故。 3.皮鞋上擦上油后，還要用鞋刷或軟布反復(fù)擦幾下，越擦越亮，這是由于（ ） A、反復(fù)擦可以增加漫反射效果； B、鞋油的顏色好，所以越擦越亮； C 、鞋油比皮革亮，所以越擦越亮； D、反復(fù)擦可使鞋油充填皮革凹坑，增加表面光滑程度，增加鏡面反射效果。4.大城市中蓋建的一些高樓用玻璃作外墻,由于太陽發(fā)生 ,使附近的住戶受到較強的光照而不

14、能很好的工作和休息,形成了一種新的城市污染光污染。5.一束光垂直射到平面鏡上，然后將平面鏡轉(zhuǎn)動 角，入射光線保持不變，那么反射光線的方向?qū)⒏淖儯?#160;   ）A B C2 D06關(guān)于光的反射定律的適用范圍，正確的說法是（   ）A，光的反射定律只適用于鏡面反射B漫反射不遵守光的反射定律C不適用于垂直照射 D光的反射定律適用于所有的反射現(xiàn)象7.晚上，小麗在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在白紙上，用手電筒從上面垂直于平面鏡照射，如圖所示，人從側(cè)面看，可以觀察到平面鏡較 ，是因為它發(fā)生的是 反射；白紙較 ，是因為它發(fā)生的是 反射。小結(jié)整理存在的問題和

15、困惑：第三節(jié) 平面鏡成像學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解平面鏡成像的特點。2.了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3了解日常生活中平面鏡成像的情況。4經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實驗探究的基本思路和方法。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧1.光的反射定律是：_。2.光的反射可以分為_和_，它們都_光的反射定律。3.發(fā)生反射時，光路是_的。二、嘗試學(xué)習(xí)（看書P65-68完成）1.請你站在鏡子前，觀察自己在鏡子中的像，思考：像的大小和你自己有什么關(guān)系？_，抬起你的右手，觀察鏡子里的像抬起的是哪只手？說明平面鏡成的像有什么特點？_。把手放在鏡子后面試試，看看你能接收到鏡子中的像嗎？_，這說明了什么問題？_2.

16、生活中還有哪些東西也能夠看做平面鏡呢？_。課堂學(xué)習(xí)一、探究：平面鏡成像特點1、提出問題。平面鏡所成的像，大小與物體始終相等嗎？猜想：_ _平面鏡所成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等嗎？猜想：_ _平面鏡所成的像是實際光線匯聚而成的嗎？猜想：_ _2、設(shè)計實驗：觀察桌上的器材，討論以下問題：（1）選擇玻璃板代替平面鏡的目的是 。（2）試驗要求玻璃板和桌面垂直，這是因為 。（3）刻度尺的作用是 。（4）選取兩端完全相同的蠟燭是：為了比較像和物的 。（5）為什么要多次測量像到平面鏡的距離、物到平面鏡的距離： 。（6）實驗中如果有兩塊玻璃，分別是3mm和5mm的，你會選擇哪個？為什么？ 。3、進(jìn)

17、行實驗，將數(shù)據(jù)填入下面表格中實驗次數(shù)123物距/cn像距/cm后一支蠟燭能否與像重合能否用光屏接收到像對實驗結(jié)果進(jìn)行分析歸納，你能得出的結(jié)論是：平面鏡所成的是_像；像與物體的大小_；像到平面鏡的距離_物體到鏡面的距離；像和物體關(guān)于鏡面_。及時練習(xí)11觀察平面鏡成像的實驗中，下列敘述正確是（    ）A燭焰在平面鏡中成的像是虛像B若把點燃的蠟燭移近玻璃板，它的像變大C若把蠟燭的位置和它的像的位置用直線連起來，則連線與鏡面垂直D當(dāng)點燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像也遠(yuǎn)離玻璃板2如果某同學(xué)身高是1.6m，當(dāng)他站在穿衣鏡前時，鏡中的像高為_，如果他走進(jìn)平面鏡，則像的大小_，如

18、果他遠(yuǎn)離平面鏡，則像的大小_。3.月地之間的距離是3.84×108m，若水池深為2m，則月亮在水池中的倒影到水面的距離是_，倒影到月球之間的距離是_，倒影的大小_。4一人在一豎直放置的平面鏡前2m處，則他在鏡中的像離他_m，若他沿著與平面鏡平行的方向以1ms的速度運動了3s，則運動中，像相對于人的速度是_，運動結(jié)束時像與人相距_m4概括與小結(jié)：平面鏡所成像的大小取決于_，像物距離是物距或像距的_。二、平面鏡成像原理及作圖1.合作探究：當(dāng)我們用手或光屏去接收像時，能接收到嗎？這說明了什么問題？_2.合作探究：利用平面鏡和三角形紙條完成圖4-3-4中的實驗。分析實驗結(jié)果，可以得出結(jié)論，平

19、面鏡對光線起_作用，平面鏡所成的像_實際光線會聚而成的，是_像。及時練習(xí)21嘗試根據(jù)平面鏡成像光路畫出下圖中S點在平面鏡中所成的像。2還有其他方法能畫出物體在平面鏡中所成的像嗎？請你嘗試?yán)孟窈臀矬w的對稱性，畫出下左圖中物體AB在平面鏡中的像3如右上圖某發(fā)光點發(fā)出許多光線,經(jīng)平面鏡反射后,其中兩條反射光線如圖所示,你能根據(jù)這兩條反射光線找出發(fā)光點的位置嗎?三、認(rèn)識平面鏡在生活中的應(yīng)用生活中哪些地方用到了平面鏡？_，它們分別起到了什么樣的作用?_。當(dāng)堂檢測1、平面鏡對光線的作用、。2、平面鏡成像的特點：成的像是 的 像和物的大小 像和物的連線與鏡面 ，像和物到鏡面的距離 。 3、愛好足球的小亮在

20、平面鏡前觀賞自己的全身像。（如圖）他實際看到的像應(yīng)是圖中的哪一個（     ） 4、物體在平面鏡中所成的像的大小與（ ） A物體到平面鏡的距離有關(guān)  B平面鏡的大小有關(guān) C物體的大小有關(guān)  D物體放的角度有關(guān) 5在距離平面鏡8cm處點燃一支蠟燭，這時鏡中的像距平面鏡_cm；若將鏡移到原成像的位置，則像向后移動_cm。 6某人從遠(yuǎn)處走近一個穿衣鏡時，他在鏡中的像以及人和像間的距離將（ ） A像變大，人和像間的距離變大 B像變大，人和像間的距離變小 C像不變，人和像間的

21、距離不變 D像不變，人和像間的距離變小 7.某同學(xué)在做平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實驗中：（1）直尺的作用是便于比較物與像_關(guān)系； （2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的_關(guān)系； （3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_像。 8一人從平面鏡中看到對面墻上鐘的像如下圖所示，則實際時間為 (      )    A

22、3：40   B4：20  C8：20   D9：40小結(jié)整理存在的問題和困惑：第四節(jié) 光的折射規(guī)律圖4-38學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識折射光線、折射角，了解光從空氣射入水中或射入其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律。2了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。3了解生活中光的折射現(xiàn)象，并能用光的折射規(guī)律進(jìn)行解釋。4經(jīng)歷“光的折射規(guī)律”探究過程，學(xué)習(xí)描繪光路、記錄數(shù)據(jù)的實驗方法。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧：光在_介質(zhì)中沿直線傳播，在P56圖4-1-2中，光從空氣中射入玻璃中時，傳播方向發(fā)生了偏折，這種現(xiàn)象叫做_。二、嘗試學(xué)習(xí)（看書P69-71完成）1自學(xué)P69中內(nèi)

23、容，完成下列填空。在下圖中，表示光從空氣射入玻璃的現(xiàn)象，其中cd表示兩種介質(zhì)的分界面，a表示_光線，b表示_光線，1表示_，2表示_，虛線是_。2從上圖中可以看出來，當(dāng)光從空氣射入玻璃時，折射角_入射角，請你猜想一下，如果光從玻璃射入空氣中，折射角和入射角會是什么關(guān)系呢？_，你的猜想依據(jù)是什么?_。課堂學(xué)習(xí)一、認(rèn)識光的折射現(xiàn)象1.閱讀教材P69，回答：光從一種透明介質(zhì)_入另一種透明介質(zhì)時，傳播路線會發(fā)生_，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2.認(rèn)識折射光線、折射角、界面、入射光線、入射角、法線。 及時練習(xí)1 如圖，MM，是空氣和水的分界面，光從空氣射到水面時既發(fā)生反射也發(fā)生折射。由圖可知，A0是 光線，O

24、B是 光線，OC是 光線，N，0C是 角。3.折射現(xiàn)象。（1）P70圖4-4-5中，透過露珠看到了另一側(cè)的花朵的像，這時光經(jīng)過了_種介質(zhì)，發(fā)生了_；魚缸中只有一條魚，但看上去好像有兩條魚，這時光也經(jīng)過了_種介質(zhì)，發(fā)生了_；水中的人看起來變成了兩部分，其中看到水下部分時，光經(jīng)歷了_種介質(zhì)，發(fā)生了_。（2）生活中還有哪些現(xiàn)象與折射有關(guān)？_。 及時練習(xí)2 1天氣晴朗，河水清澈平靜，我們看到河水里有游魚，也有白云。所看到的云實際上是由于光的 而形成的云的 ；所看到的魚實際上是由于光 而形成的魚的 。2下列現(xiàn)象中，屬于光的折射的現(xiàn)象的是( )A太陽光穿過茂密的樹葉間隙，在地面上形成圓形光斑B水缸里盛滿清

25、水后，看上去缸底變淺了C人在路燈下行走，地面上會出現(xiàn)人的影子D人站在河邊，可以看見天空的云彩在水中飄動二、探究光的折射規(guī)律1.提出問題：光發(fā)生折射時，入射光線、折射光線和法線之間的位置有怎樣的關(guān)系？折射角和入射角的大小關(guān)系如何？2.猜想與假設(shè)：_3.進(jìn)行實驗，搜集證據(jù)合作完成探究實驗“光從空氣射入水（或玻璃）中”，觀察現(xiàn)象，完成以下問題：.入射光線、法線、折射光線是否在同一平面內(nèi)，入射光線、折射光線是在法線的同側(cè)還是分居在它的兩側(cè)？_.折射光線是偏向還是偏離法線？入射角與折射角的大小關(guān)系是怎樣的？_.入射角增大后，折射角是否隨著增大？入射角減小后呢？_.當(dāng)入射角改變后，折射角與入射角的大小關(guān)系

26、是否改變？折射光線向哪邊偏折？_垂直入射時，光的傳播方向是否改變？_4分析與論證：如果光從其他透明介質(zhì)射入空氣中，折射光線將會向_的方向偏折，折射角將會_入射角，這說明光折射時，光路是_的。5. 總結(jié)光的折射規(guī)律：光從空氣斜入水或其它介質(zhì)中時，_光線與_光線、_在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線_；折射角_入射角；入射角增大時，折射角也隨著_；光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向_。（填“改變”或“不改變”）由于折射光路具有           ，光從水、玻璃等其它介質(zhì)射入空氣時，折射角

27、60;   入射角，折射光線         法線。 及時練習(xí)31 在圖4-33各圖中，大致作出折射光線。圖4-33圖4-352如圖所示，有一束光線射入杯中，在杯底形成光斑，逐漸往杯中加水，光斑將( )。A向右移動 B向左移動C不動 D無法判斷二、折射成虛像的原理1.如圖，a、b表示水面下一個點S發(fā)出的兩條光線，試根據(jù)折射規(guī)律做出它們的折射光線，并確定人眼看到S的虛像的大致位置。2.夏天,游泳池里的水看起來只有及膝深,但跳下去后卻有齊腰深，這說明我們站在岸上看到的是池底的_，比實際位置_一些；水

28、中的筷子，水下部分看起來向_偏折，這說明我們看到的是水下部分筷子的_，這是由光的_形成的。3當(dāng)我們站在岸上看水中的物體時，看到的實際上是物體的_，位置要比物體的實際位置要_一些，這是由于光在界面處發(fā)生了_的緣故。及時練習(xí)47.站在河邊看清澈的水中的魚和山的倒影，實際所看到的是：（      ）A魚的實像和山的虛像；        B. 魚的虛像和山的虛像；C魚的實像和山的虛像；        D. 魚的虛像

29、和山的實像。當(dāng)堂檢測1.人潛入水中看岸上的景物，要比實際的位置_些。（填“低”或“高”）這是由于光在水面發(fā)生了_的緣故。2.人看到水池里的月亮和魚的像，它們的形成分別是哪一種現(xiàn)象？（）A、都是折射現(xiàn)象； B、都是反射現(xiàn)象；C、前者是折射現(xiàn)象，后者是反射現(xiàn)象； D、前者是反射現(xiàn)象，后者是折射現(xiàn)象。3.當(dāng)光從空氣射入玻璃時，如果改變?nèi)肷浣牵谷肷浣菧p小，則：（     ）A、反射角減小，折射角不變； B、 反射角減小，折射角減??；C、，反射角不變，折射角減小； D、  反射光線與折射光線間的夾角減小4.一條光線垂直射到平面鏡的鏡面上時( )A沒有入

30、射角和反射角 B入射角和反射角都是0度C入射角和反射角都是90度 D入射角是0度，反射角是90度 5.下列現(xiàn)象屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）A、海市蜃樓 B、影子 C、水中的倒影 D、小孔成像 6.下列各個光路圖中，能反映光從水斜射如空氣中的是（ ）7.筷子放在盛有水的碗里，側(cè)面看去筷子發(fā)生曲折，這是由于光的（     ）A.折射現(xiàn)象            B.反射現(xiàn)象C.漫反射現(xiàn)象     

31、0; D.鏡面反射現(xiàn)象8.在下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是：（     ）A.在水中出現(xiàn)的岸邊樹木的倒影 B.潛水艇中的潛望鏡C.汽車司機所用的觀后鏡 D.從岸上看到池中水的深度比實際的淺一些小結(jié)整理存在的問題與困惑：第五節(jié) 科學(xué)探究：凸透鏡成像（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解透鏡的種類。2、了解透鏡的焦點、焦距，認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。3具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧1.當(dāng)光從空氣斜射入其他透明介質(zhì)時，折射角_入射角，折射光線將_法線；當(dāng)光從其他透明介質(zhì)斜射入空氣時，折射角_入射角，折射光線將_

32、法線。2.如圖表示一束光線從空氣射入玻璃三棱鏡，請你根據(jù)折射規(guī)律作出光線經(jīng)兩次折射后的大致傳播方向。二、嘗試學(xué)習(xí)（看書P72-73完成）1中間厚，邊緣薄的透鏡叫做_，生活中哪些地方用到了凸透鏡？_；中間薄，邊緣厚的透鏡叫做_。2.回憶小學(xué)時老師做過的實驗：把放大鏡對照太陽光，在放大鏡的另一側(cè)能得到一個明亮的光斑，這說明凸透鏡對光有_作用。課堂學(xué)習(xí)一、認(rèn)識透鏡1.合作探究（1）探究活動一：觀察并小心觸摸透鏡，你能發(fā)現(xiàn)它們在外形上的特點嗎？（2）探究活動二：讓一束平行光通過凸透鏡和凹透鏡，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2兩種透鏡的特點。（1） 透鏡是用 物質(zhì)制成的表面為 一部分的光學(xué)元件，其中中間厚，邊緣薄的透

33、鏡叫做_，中間薄，邊緣厚的透鏡叫做_。（2）凸透鏡對光線有_作用，凹透鏡對光線有_作用。及時練習(xí)1如何鑒別一個透鏡是凸透鏡還是凹透鏡？你有幾種方法？ 二、透鏡相關(guān)名詞：1主光軸：透鏡上通過 的直線叫主光軸。2 光心（O）：主軸上有個特殊的點，凡是通過該點的光 這個點叫光心。 3焦點（F）：跟主軸平行的光通過凸透鏡后會聚在主軸上的F點，凸透鏡有_個焦點，4焦距（）： 。5凹透鏡的焦點和凸透鏡有什么不同？_及時練習(xí)2如何測凸透鏡的焦距？所用的實驗器材有。寫出簡要的實驗步驟。畫出實驗光路圖。三、透鏡的三條特殊光線在老師指導(dǎo)下，完成下列光路圖及時練習(xí)3在方框中填入恰當(dāng)?shù)耐哥R當(dāng)堂檢測1.某同學(xué)讓凸透鏡正

34、對著太陽光，用光屏在透鏡的另一側(cè)觀察太陽光通過凸透鏡后的現(xiàn)象，移動光屏使光斑最小、最亮，此時光斑離凸透鏡16cm.據(jù)此，我們可確定此透鏡的焦距為（ ） A 8 cm B 16cm C 32cm D 無法確定2.如圖所示是光線通過透鏡的光路圖，其中正確的是（ ）3. 在2000多年前，我國古人已能“照冰取火”，它們用冰磨成一種冰鏡，使太陽光透過它能點燃柴草取火，這種冰鏡應(yīng)為（ ）A平面鏡 B凹透鏡 C凸透鏡 D凹面鏡4.王林在森林公園游玩時，看到地上有一個透明的塑料甁，他想到，如果天下雨甁中進(jìn)了水，就可能成為森林火災(zāi)的元兇，于是他撿起瓶子丟進(jìn)了垃圾桶，這其中引起火災(zāi)的主要原因（ ）A盛水的透明塑

35、料甁相當(dāng)于一個凸透鏡，對光線有會聚作用.B盛水透明的塑料甁相當(dāng)于一個凸透鏡，對光線有發(fā)散作用.C盛水透明的塑料甁相當(dāng)于一個凹透鏡，對光線有會聚作用.D盛水透明的塑料甁相當(dāng)于一個凹透鏡，對光線有發(fā)散作用5. 完成下列各圖的光路：6.在下列各圖中填上適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件： 小結(jié)整理:存在的問題和困惑:第五節(jié) 科學(xué)探究凸透鏡成像(二)第七節(jié) 通過透鏡看世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道凸透鏡成像規(guī)律。 2、知道物距和像距的概念。3、知道實像與虛像的區(qū)別。4、會運用凸透鏡成像規(guī)律解釋一些簡單的現(xiàn)象。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧1.在前面“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗中，我們把什么稱為物距？_，什么叫做像距?_。2.凸透鏡對光有_作

36、用，凸透鏡的_到_的距離叫做焦距，用符號_表示。二、嘗試學(xué)習(xí)（看書P74-76完成）1.什么叫做實像？_，什么叫做虛像？_。2.生活中哪些地方利用了凸透鏡來成像？_。課堂學(xué)習(xí)一、探究凸透鏡成像規(guī)律1.探究活動：利用凸透鏡分別觀察近處和遠(yuǎn)處的物體，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2.提出問題：凸透鏡在什么情況下成倒立的像？什么情況下成縮小的像？猜想與假設(shè)：_3.設(shè)計實驗。根據(jù)桌上的器材，你能設(shè)計一個實驗來驗證自己的猜想嗎？說說看。_4.進(jìn)行實驗，收集證據(jù)。在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行實驗，把實驗結(jié)果填入教材P75的表格中。5.分析論證，得出結(jié)論。凸透鏡成像規(guī)律：（1）當(dāng)    

37、0;    時，成等大、倒立的    像；當(dāng)          時，成放大、倒立的    像；當(dāng)        時，成縮小、    的   像；當(dāng)         時，成    &

38、#160;、正立的虛像。（2）當(dāng)凸透鏡成實像時，物體靠近透鏡，像_透鏡，且像的大小變_。6. 凸透鏡成像規(guī)律的拓展。（1）在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗中，你遇到了哪些問題？能夠自己解決嗎？ （2）_是成實像與虛像的分界點，_是成放大像與縮小像的分界點。（3）實像都是_（填倒立與正立），且物與像在透鏡的_（同側(cè)與兩側(cè)）；虛像都是_，且物與像在透鏡的_。（4）其他發(fā)現(xiàn)_。及時練習(xí)11.在“探究凸透鏡成像”的實驗中,點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d、e五個位置,如圖所示,其中蠟燭放在_處所得到的實像最小,放在_處所得到的實像與燭焰大小相同,放在_處所得到的實像比燭焰大,放在_處能看到放大的虛像。2.物體

39、位于凸透鏡前10cm處時,可以在另一側(cè)的光屏上得到縮小的清晰的像,則該凸透鏡的焦距可能是( )A 4cm B 7cm C 9cm D 11cm二、凸透鏡成像光路1.要畫出圖中S點通過凸透鏡所成的像，只需要求出從這個發(fā)光點發(fā)出的任意兩條光線經(jīng)凸透鏡折射后的 就可以了。2.當(dāng)發(fā)光點不在主光軸上時，下面三條特殊光線的折射方向很容易求出 ；. ； ；及時練習(xí)2請在老師指導(dǎo)下作出S點通過凸透鏡折射后所成的像。三、通過透鏡看世界 1.放大鏡。放大鏡是一個短焦距的凸透鏡，把凸透鏡靠近要觀察的物體，使物距_，透過透鏡便可以觀察到一個_像，所成的像和物體在鏡的_側(cè)。2照相機。照相機的鏡頭相當(dāng)于_，膠卷相當(dāng)于光屏

40、，被拍照物體到鏡頭的距離_，來自物體的光線經(jīng)過照相機鏡頭后，在膠卷上形成一個_像.3投影儀。投影儀是利用凸透鏡能成_這個原理制成的。幻燈機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，投影片是成像物體，銀幕相當(dāng)于_，投影片到鏡頭的距離比鏡頭的焦距稍_. 4顯微鏡。 顯微鏡是用來觀察細(xì)微物體或物體細(xì)微部分的光學(xué)儀器。顯微鏡一般是由兩組透鏡組成，每組的作用相當(dāng)于一個凸透鏡。接近物體的一組透鏡叫_，接近眼睛的一組透鏡叫_，目鏡的焦距比物鏡稍_，兩鏡間的距離可以調(diào)節(jié)。5望遠(yuǎn)鏡。利用望遠(yuǎn)鏡能看清楚遠(yuǎn)處的物體，物距在二倍焦距以外，成 的像，作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的距離拉近，目鏡起放大鏡的作用，能把物鏡所成的像進(jìn)行_；望遠(yuǎn)鏡的

41、物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用視角就可以變得很大。及時練習(xí)31.照集體相時,發(fā)現(xiàn)有些人沒有進(jìn)入鏡頭,為了使全體人員都進(jìn)入鏡頭,應(yīng)采取的措施是( )A、人不動,照相機離人遠(yuǎn)一些,鏡頭往外伸一些B、人不動，照相機離人近一些，鏡頭往里縮一些C、人不動，照相機離人近一些，鏡頭往外伸一些D、照相機和鏡頭都不動，人站近一些。2.在練習(xí)調(diào)節(jié)教學(xué)投影儀的實踐活動中，小明通過調(diào)節(jié)，使屏幕上出現(xiàn)了清晰畫面. 這時，教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些。為此，小明的操作應(yīng)當(dāng)是：適當(dāng)_（增大/減?。┩队皟x與屏幕的距離，并將凸透鏡適當(dāng)向_（上/下）移動。3.有一次，小

42、明在他家的寫字臺玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看過去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下報紙上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當(dāng)于一個_，報紙上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的_像（實/虛）。當(dāng)堂檢測1.物體放在凸透鏡前某一位置時，在透鏡另一側(cè)離透鏡10cm的光屏上成一個倒立縮小的像。當(dāng)物體移到凸透鏡前10cm處，所成的是（ ）A、倒立縮小的實像 B、倒立放大的實像 C、正立放大的虛像 D、正立等大的虛像2.小華同學(xué)做凸透鏡成像實驗時，在光屏上得到燭焰縮小的像。然后他把燃著的蠟燭和光屏互換位置，這時在光屏上應(yīng)得到（ ）A.成倒立縮小的像 B.成倒立放大的像 C.成正立放大的像 D.不能成像3.某凸透鏡的焦

43、距為10cm，當(dāng)物體沿主光軸從距透鏡30cm處向透鏡處移動時，則下列敘述凸透鏡所成像的變化情況中，正確的是（ ）A、像始終變大 B、像始終變小 C、像先變小后變大 D、像先變大后變小4.探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的像。利用這一成像原理可以制成 （ ） A、照相機 B、幻燈機 C、放大鏡 D、潛望鏡 5.在“研究凸透鏡成像規(guī)律”時，將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖12甲所示的光具座上進(jìn)行(凸透鏡的焦距已知)：若在圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置 ；實驗過程中，應(yīng)測量物距u和像距，并記錄 的性質(zhì)特點；若燭焰在光屏上所成的像如圖1

44、2乙所示，為使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向 移動(選填“上”或“下”)；實驗發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在 范圍時，像都能在光屏上承接；當(dāng)物距在 范圍時，凸透鏡成縮小的像。小結(jié)整理存在的問題和困惑： 第六節(jié)：神奇的眼睛學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解照相機的原理，知道眼睛看見物體的過程。2.了解近視眼的成因，知道眼鏡是怎樣矯正視力的。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧：1照相機的鏡頭相當(dāng)于一個_，它的成像原理是_ _ _。2用照相機拍照時，要想使拍照物體照得大些，應(yīng)如何調(diào)節(jié)鏡頭到物體的距離？底片到鏡頭的距離是否也調(diào)整？_二、嘗試學(xué)習(xí)（看書P77-79完成）1眼睛的主要結(jié)構(gòu)包括：_,其中，_類似于凸透鏡。2.你的眼睛有一個精巧的變焦系統(tǒng)，當(dāng)你登山遠(yuǎn)眺時，睫狀肌放松，晶狀體變_；當(dāng)你看書寫字時，睫狀肌收縮，晶狀體變_。課堂學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)和成