《語文教師及班主任工作總結(jié)》

1、語文教師及班主任工作總結(jié) 時光荏苒，一學期的工作即將結(jié)束。在這學期里本人擔任語文及班主任教育教學工作。能自始至終嚴謹、認真的治學態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教育事業(yè)。過去的半學期里，我班在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都有了一定變化。同時，本人認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。 現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、班級工作思路 以德育工作為首， 以服務教學工作為中心，立足班

2、級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。 二、以德育工作為首，注重班級文化建設 1、確定班級目標，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”。 2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。 3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：超越自我，注重過程。 4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。 5、撰寫“班主任寄語”：“給自己

3、一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。 總之，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。 三、立足常規(guī)，做好班級管理 1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。 2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。 3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?4、經(jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高一階段的生活和學習。 5、衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。 四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用 新學期開學后，根據(jù)在軍訓中的表現(xiàn)，我

4、初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。 在具體的工作中，按實質(zhì)內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長協(xié)助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。 五、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學工作 首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息。 其次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。 六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系 為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 七、班級活動 1、成功地組織了學生德育實踐課采擷世間的最美 2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會及各項征文、學生會競選。 3、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。 以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進