大備課單元說課稿

1、大備課單元說課稿第二單元 我國政府是人民的政府蘭州第三十三中學 殷虹勝一、本單元的地位本單元與上一單元的內(nèi)容有內(nèi)在的聯(lián)系。從知識的內(nèi)在聯(lián)系看，我國人民民主專政的國家性質(zhì)，決定了我國公民享有廣泛的政治權(quán)利，決定了我國政府是為人民服務的政府，公民處理好與政府的關(guān)系，是參與社會公共生活管理、行使民主權(quán)利的表現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)工作，也是公民參與國家政治生活的重要內(nèi)容。本單元與上一單元一起，為下一單元的學習奠定了堅實的生活基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用，在全書中占有重要地位。二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)第三課“我國政府是人民的政府”，闡述政府的性質(zhì)與職能，分析公民該如何處理好與政府的關(guān)

2、系。第一框主要講述政府的職能，主要內(nèi)容有：我國政府是人民的政府；人民政府有保障人民民主和維護國家長治久安、組織社會主義經(jīng)濟建設、組織社會主義文化建設和提供社會公共服務這四種主要職能；我們既享受政府提供的各種公共服務，又接受著政府的管理，感受政府是便民利民的政府。因此，我們要了解政府、相信政府、支持政府和監(jiān)督政府，這也是公民意識和政治素養(yǎng)的體現(xiàn)。第二框主要講述政府的責任是對人民負責，主要內(nèi)容有：政府要堅持對人民負責的原則，必須具有為人民服務的工作態(tài)度、樹立求真務實的工作作風、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法；政府為公民求助或投訴提供多種途徑與方式，包括開設熱線電話、設立信訪部門、發(fā)展電子政務，

3、以及依法建立行政仲裁、行政復議制度，國家還建立了行政訴訟制度等。 第四課“我國政府受人民監(jiān)督”，分析政府該如何處理好與人民的關(guān)系。第一框主要分析政府的權(quán)力要依法行使，主要內(nèi)容有：什么是依法行政，依法行政的必要性、具體要求和重要意義，政府要審慎行使權(quán)力、科學民主決策。第二框主要分析政府權(quán)力的行使需要監(jiān)督，主要內(nèi)容有：對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的必要性和重要意義；有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制，這個機制一靠民主，二靠法制；我國已經(jīng)依據(jù)憲法和法律初步建立起全面的行政監(jiān)督體系。 綜合探究“政府的權(quán)威從何而來”主要探討三個問題：政府的權(quán)威與國家性質(zhì)相關(guān)，我國需要有權(quán)威

4、的政府，政府的權(quán)威是通過政府及其工作人員決策的科學性、依法行政的態(tài)度和能力、政府履行職能的效果以及政府工作人員的道德形象等方面樹立起來的。五、課程教學要求第二單元 為人民服務的政府課程目標學習要求教學建議第三課我國政府是人民的政府列舉生活中的事例，評議政府履行職責的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權(quán)對我們生活的影響和作用。理解我國政府擔負的主要職能。運用結(jié)合實際，說明我國的政府是便民利民的政府。理解對人民負責是我國政府工作的基本原則。了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。引導學生在正確處理公民個人和政府的關(guān)系中增強公民意識，提高政治素養(yǎng)。引導學生運用所學知識，評析本地政府行使的各

5、項職權(quán)。通過課堂演示，讓學生體會到公民在生活中如何依法尋求國家機關(guān)幫助。第四課我國政府受人民監(jiān)督評價一項加強對政府權(quán)力進行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權(quán)力不能濫用，行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望。理解我國政府要堅持依法行政。了解民主決策的意義。了解我國的行政監(jiān)督體系。理解政府接受監(jiān)督的重要現(xiàn)實意義。了解一些地方政府實施的“陽光工程”。組織學生撰寫小論文：針對決策、執(zhí)行和監(jiān)督等環(huán)節(jié)，選擇政務公開、質(zhì)詢、民主評議等措施，闡明對權(quán)力進行制約和監(jiān)督的意義。綜合探究探究主題探究建議政府的權(quán)威從何而來1、政府的權(quán)威與國家性質(zhì) 2、我國需要有權(quán)威的政府 3、政府的權(quán)威如何樹立 六、課程設計第三課 我國政府是人

6、民的政府全課概述本課從學生最熟悉的實例入手，通過認識政府履行國家職能及其表現(xiàn)來感受和理解政府的作用，真正體味到我們的政府的主要職責是管理與服務；通過政府踐行對人民負責原則感悟到我們的政府是人民的政府；通過了解公民向政府求助的途徑，深刻理解我們的政府是便民利民的政府，對人民負責的政府。第一框題 政府的職能：管理與服務題目政府的職能：管理與服務課標要求明確政府履行職責的表現(xiàn)，理解政府的主要職能；感受政府履行職能的程度與我們的生活質(zhì)量密切相關(guān)。教學目標知識目標：明確我國政府的性質(zhì)和主要職能。能力目標：提高歸納與分析問題能力；提高辯證思維觀察問題能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：感受我國政府是便民利民的政

7、府，做出了解政府、相信政府、支持政府和監(jiān)督政府的價值選擇。 教學重點：政府的基本職能。教學過程環(huán)節(jié)一：設置問題導入新課一、危難之中見“公仆”本色問：我國政府都做些什么呢？教師展示甘肅舟曲泥石流災害相關(guān)圖片、視頻。二、政府的職能問：國務院開展的救災工作履行了哪些政府職能？學生閱讀教材P37相關(guān)內(nèi)容。1、我國政府的性質(zhì)學生分析政府部門所履行的職能，展示自己搜集的相關(guān)政府職能的資料。2、我國政府的主要職能教師依次歸納：保障人民民主和維護國家長治久安的職能組織社會主義經(jīng)濟建設的職能組織社會主義文化建設的職能提供社會公共服務的職能再歸納過程中教師同時要將“政府如何做的？”問題加以闡述。教師提出

8、問題。學生通過閱讀教材并展示自己搜集整理的相關(guān)政府職能的資料，對政府職能的內(nèi)容進行探究。目標：學生在閱讀教材和展示資料的過程中了解政府部門并感受政府的基本職能。環(huán)節(jié)二：探究與共享三、便民利民的政府展示政府職能部門教師提出問題：在你的日常生活中會遇到很多事情，請問哪些事情你會去找政府？該找哪個部門辦事呢？教師概括：通過大家的分析我們可以體會到政府一方面在對我們的社會生活進行著管理，另一方面在為人們提供著服務?？偟膩碚f我們政府較好地履行了它的職能，但還有一些地方管理需要加強，服務需要完善。溫家寶總理曾在政府工作報告中明確提出：“加快轉(zhuǎn)變政府職能。這是深化行政管理體制改革的核心。健全政府職責體系，全

9、面正確地履行政府職能，努力建設服務型政府。在加強和改善經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管的同時，更加注重社會管理和公共服務，維護社會公正和社會秩序，促進基本公共服務均等化。”政府職能的履行教師提問：政府承擔重要的職能，是不是什么都管？應該怎樣去管？學生活動：思考討論，回答問題。教師點評并總結(jié)：政府履行職能的要求 不越位 不虛位 不錯位 學生展開討論并說明理由，教師做出點評。目標：感受我們的政府是便民利民的政府，培養(yǎng)學生了解、相信、支持、監(jiān)督政府的公民意識；同時了解我國政府正處于轉(zhuǎn)型期的現(xiàn)狀以及政府職能的履行。學生在合作探究的過程中體驗我們的政府對公民的管理與服務。目標：學會尋求政府的幫助，提高學生解決問題的能

10、力。環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)、鞏固練習通過情景回歸概述本節(jié)內(nèi)容，主要講述了我國政府的職能，通過對政府職能的理解與把握，以及對政府職能的履行的了解，感受我們的政府是便民利民的政府，以及本框題內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。通過習題練習，使學生對本課內(nèi)容的掌握進行檢測已得到進一步的鞏固。課后作業(yè)，“ 民生”問題成為政府工作的重要內(nèi)容，請同學們組成學習小組，選取其中一個方面，如：教育、醫(yī)療衛(wèi)生保障、城鄉(xiāng)居民增收、住房保障、社保等，調(diào)查蘭州市政府所作的工作，并對政府履職的表現(xiàn)進行評議。七、其他框題教學設計 第二框題 政府的責任：對人民負責課程要求（一）知識目標1、識記我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作

11、風、工作方法。2、理解我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法；理解求助有門，投訴有道。3、列舉生活中接觸到的事例，探究政府的為人民服務的宗旨及對人民負責的基本原則。（二）能力目標1、 能夠從政府的具體行為中，領(lǐng)會其工作的基本原則。2、 能夠闡明在公民的合法權(quán)益受到侵害時應如何處理。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過對我國政府責任 的學習，使同學們進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同。同時，公民也應向政府尋求解決自身困難，維護自身合法權(quán)益的幫助，這也有助于政府工作的改進。教學重點、難點堅持對人民負責的原則教學難點政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法教學方法教師啟發(fā)

12、、引導，學生自主閱讀、思考，討論和交流自主探究學習成果。教學建議本框題與人民群眾的生活密切相關(guān)，與上節(jié)政府的職能密切相連，因此在教學中要運用政治生活的具體事例和上節(jié)政府行使職能的具體事例來幫助理解。教學過程（一）引入新課復習上節(jié)內(nèi)容，引出本課的題目，政府的職責：對人民負責。（二）進行新課一、解讀一個市長的承諾教師活動：引導學生閱讀教材39頁材料，同時思考所提出的問題。學生活動：閱讀課本，討論并回答問題。教師點評：市長的承諾是政府履行職能的體現(xiàn)，也是政府便民利民的體現(xiàn)，更是為人民服務宗旨的體現(xiàn)。二、堅持對人民負責的原則教師活動：引導學生閱讀教材40頁中南海新華門影壁，思考：毛澤東手寫“為人民服務

13、”用意是什么？進而引導學生明確政府及工作人員的工作態(tài)度、工作作風和工作方法。三、求助有門 投訴有道教師活動：提出個人合法權(quán)益受到侵害，那么我們可以從哪些方面獲得幫助呢？學生活動：積極討論并回答。教師總結(jié)：兩個方面，可以從單位、社會團體等方面得到幫助，也可以求助于政府，學會向政府求助或投訴 。教材42頁就提到了作為政府為公民求助或投訴提供的幾種方式與途徑。請大家了解幾種方式的特點和優(yōu)點，當遇到困難或自己合法利益受侵害時就可以選擇合適的方式和途徑來維護自己的合法權(quán)益，這也有助于促使政府不斷改進工作。（三）課堂總結(jié)、練習 課后作業(yè) 調(diào)查了解當?shù)卣捌涔ぷ魅藛T堅持對人民負責原則的情況。第四課 我國政

14、府是人民的政府全課概述我國政府是人民的政府，權(quán)利是人民賦予的。權(quán)力不受制約和監(jiān)督，必然導致濫用權(quán)力，滋生腐敗。因此，政府必須依法行政，接受人民監(jiān)督。通過本課學習，我們將會認識到依法行政是政府對人民負責原則的要求，是依法治國和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的要求，深刻理解加強對政府的監(jiān)督的重要作用。第一框題 政府的權(quán)力：依法行使課程要求（一）知識目標1、識記依法行政的含義、任務及其具體要求。2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。（二）能力目標3、 歸納分析政府依法行政的意義4、 辨證的觀點看待政府權(quán)力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)符合時代精神的法制觀念、正確地權(quán)力觀念。教學重點、難點政府依法行政教學

15、方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論和交流合作探究學習成果。教學建議本框題內(nèi)容涉及政府的行政活動，在教學中要通過創(chuàng)設情景，引導學生運用調(diào)查方式等，感悟、體驗、探究政府政治活動的具體要求。教學過程（一）引入新課政府在國家的行政管理中有非常廣泛而重大的權(quán)力，涉及到國家的安危、社會的進步、人民的幸福。作為政府如何去行使手中的權(quán)力，才能符合人民意愿，維護人民的根本利益呢？首要的一點就是要做到：依法行政。（二）進行新課一、 政府依法行政1、什么是依法行政教師活動：結(jié)合我國的國家性質(zhì)、政府性質(zhì)，思考我國政府為什么要堅持依法行政？學生活動：積極思考并討論問題教師點評：2、為什么要依法行政（1）依法行

16、政是我國政府性質(zhì)的要求。堅持依法行政，就是堅持為人民服務的宗旨，體現(xiàn)對人民負責的原則。（2）依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求。教師活動：引導學生思考做到依法行政對政府有何要求？學生活動：思考、討論并積極回答3、依法行政的具體要求教師活動：請同學們閱讀教材44頁，聯(lián)系生活中我們看到的、聽到的政府行政行為，思考、討論政府依法行政的具體要求。學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權(quán)責統(tǒng)一教師提問：按照政府依法行政的具體要求，政府依法履行職能，會有什么意義的？學生活動：思考討論，回答問題。教師點評：4、依法行政的意義有利于保障人

17、民群眾的權(quán)利和自由，有利于加強廉政建設增強政府權(quán)威，有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平，有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護法律，推進社會主義民主法制建設。教師活動：引導學生思考，做到依法行政，從政府本身來看，我國政府除了堅持依法行政的具體要求外，還應該怎么做？學生活動：思考、討論并積極回答二、審慎用權(quán)，民主決策1、提高政府依法行政的水平（1）加強立法工作，提高立法質(zhì)量，以嚴格規(guī)范行政執(zhí)法行為。（2）建立責權(quán)明確的執(zhí)法體制，促進行政權(quán)力授予有據(jù)、行使有規(guī)、監(jiān)督有效。（3）加強行政執(zhí)法隊伍建設，促進嚴格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法，不斷提高執(zhí)法能力和水平。（4）深化行政管理體制改革

18、，形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。2、堅持科學民主決策政府工作與社會發(fā)展和人民群眾的根本利益息息相關(guān)，只有做到依法行政，堅持科學民主決策，才能真正對人民負責。教師活動：請同學們閱讀教材45頁三峽工程材料，談談對政府依法行政，堅持科學民主決策的感受。學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。（三）課堂總結(jié)、點評本節(jié)內(nèi)容主要講述了我國政府的依法行政原則，通過對依法行政的理解與把握，進一步感受我們的政府是便民利民的政府，是對人民負責的政府。課后作業(yè)學生分組進行社會調(diào)查，了解一些單位的工作，體會政府是如何依法行政的。第二框題 權(quán)力的行使：需要監(jiān)督課程要求（一）知識目標1、了解建

19、立健全制約和監(jiān)督權(quán)力的機制。2、理解我國的行政監(jiān)督體系。（二）能力目標5、 歸納分析監(jiān)督政府權(quán)力的內(nèi)涵、途徑和意義6、 辨證的觀點看待政府權(quán)力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)，體會政府自覺接受監(jiān)督的意義。教學重點、難點建立健全行政權(quán)力制約和監(jiān)督機制教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學建議本框題內(nèi)容涉及政府的行政活動，在教學中要通過創(chuàng)設情景，引導學生運用調(diào)查方式等，感悟、體驗、探究對政府權(quán)力制約監(jiān)督機制的途徑和意義。教學過程（一）引入新課從上節(jié)課政府如何行使權(quán)力引出權(quán)力是一把雙刃劍，運用的好可以造福于民，一旦超越法律，濫用職權(quán)，就會滋生

20、腐敗，貽害無窮。因此，政府的權(quán)力行使，必須受到監(jiān)督。（二）進行新課一、對政府權(quán)力的制約和監(jiān)督教師活動：引導學生閱讀教材46頁材料，同時思考所提出的問題。學生活動：閱讀課本，討論問題。教師點評： 1、必要性教師活動：引導學生閱讀教材4647頁，思考：應該如何對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督？學生活動：閱讀、思考，積極回答問題教師總結(jié)：2、建立健全制約和監(jiān)督機制是關(guān)鍵制約和監(jiān)督機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。3、我國的行政監(jiān)督體系（1）監(jiān)督形式的內(nèi)容（2）人民代表大會及其常務委員會的監(jiān)督：這是國家權(quán)力機關(guān)對行政機關(guān)的監(jiān)督。（3）人民政協(xié)的民主監(jiān)督。（4）新聞輿論和社會公眾的監(jiān)督。（5）群眾通過法定

21、渠道（行政復議、行政訴訟等）的監(jiān)督。（6）司法機關(guān)的監(jiān)督。（7）政府系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。教師活動：請大家列舉某一監(jiān)督方式的實例，說明本地政府及其工作人員是如何接受人民監(jiān)督的?監(jiān)督有什么作用和意義？學生活動：積極討論并踴躍發(fā)言。7、 行政監(jiān)督的意義提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤；保證清正廉潔，防止濫用權(quán)力，以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等腐敗行為；保證更好的合民意、集民智、聚民心，作出正確的決策；保證真正做到權(quán)為民用，造福于民，對人民負責，為人民服務。二、人民政府自覺接受人民監(jiān)督教師活動：引導學生閱讀教材48頁，同時思考什么是“陽光工程”？實施“陽光工程”有什么意義？學生活動：閱讀課本，討論問題。1

22、、自覺接受人民監(jiān)督是法制政府的基本要求。2、“陽光工程”及其意義（三）課堂總結(jié)、點評本節(jié)聯(lián)系大量生活實際，讓我們感受到我們的政府的權(quán)力行使必須受到有效地制約和監(jiān)督，這是對人民負責的表現(xiàn)，了解了的一些對政府的權(quán)力行使，進行制約和監(jiān)督途徑與方式，我們要學會參與民主監(jiān)督，維護人民的根本利益。課后作業(yè)聯(lián)系某一監(jiān)督方式的實例，談談對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的必要性及意義。八、第二單元要把握的理論問題1關(guān)于國家與政府的關(guān)系問題。在對政治現(xiàn)象的理解中，往往容易把國家與政府混為一談,把握國家與政府的關(guān)系，對于講好新教材具有特定的意義和必要性。（1）國家與政府的聯(lián)系。第一，政府有廣義與狹義之分。廣義的政府是指整個國家機構(gòu)，即包括立法、行政、司法、軍事等國家機關(guān)的總和。教材在第二單元講的政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)