《落花生》課件(新人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)課件)

1、人教版小學(xué)語文五年級(jí)人教版小學(xué)語文五年級(jí) 我們家的后園的有半畝空地。我們家的后園的有半畝空地。母親說：母親說：“讓它荒著怪可惜的，你讓它荒著怪可惜的，你們幾個(gè)那么愛吃花生，就開辟出來們幾個(gè)那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月過幾個(gè)月 ，居然，居然 收獲了。收獲了。吃花生，議花生吃花生，議花生請(qǐng)你說一說：花生有哪些好處？花生的味美花生可以榨油花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處 誰能把花生的好處說出來？ 再讀課文，看看你對(duì)花生又有了再讀課文，看看你對(duì)花生又有了什么

2、新的認(rèn)識(shí)？什么新的認(rèn)識(shí)？ 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不象桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。讀讀第自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會(huì)。填寫下表：讀讀第自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會(huì)。填寫下表：花生花生桃、石榴、蘋果桃、石榴、蘋果位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里 高高地掛在枝頭高高地掛在枝頭 矮矮地長矮矮地長 鮮紅嫩綠鮮紅嫩綠 挖起來才知道挖起來才知道 一見就生愛慕之心一見就生愛慕之心對(duì)比讀句子，說說兩

3、個(gè)句子有什么不同，你體會(huì)到了什么？對(duì)比讀句子，說說兩個(gè)句子有什么不同，你體會(huì)到了什么？、“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?、“那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！保▋删湓捯馑疾灰粯?，（兩句話意思不一樣，“只只”是單單的意思，爸爸的意思是做人不是單單的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)能只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利，像花生一樣的對(duì)別人有用的人。

4、）名利，像花生一樣的對(duì)別人有用的人。）在我們的身邊也有許多像花在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來生一樣品格的人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。的事物。起早起早貪貪黑的黑的清潔清潔工人工人風(fēng)雨中的送報(bào)人風(fēng)雨中的送報(bào)人我們親愛的老師我們親愛的老師.她燃燒了自己她燃燒了自己,照亮照亮了別人了別人! “我愛花生，它的好處很多，它雖然我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（），但可貴的是（沒有（），但可貴的是（)。我們的（）不正像花一樣嗎？我們的（）不正像花一樣嗎？它（）。我贊美花生，我更它（）。我贊美花生，我更要贊美（）。要贊美（）?！?在當(dāng)

5、今的 社會(huì)你想做一個(gè)像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個(gè)像花生一樣的人呢？為什么？. 那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖澄锬且灰刮覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖澄锒汲酝炅?，父親的話卻深深的印在我的心上都吃完了，父親的話卻深深的印在我的心上。（許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為（許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位由來。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：“我要像落我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸