九年級(jí) 1.1我對誰負(fù)責(zé)_誰對我負(fù)責(zé) lwn

1、 一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。 有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺(tái)。在即將對傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專有離開手術(shù)臺(tái)。在即將對傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說：家說：“大夫，我們用了大夫，我們用了1212塊紗布，可您只取出了塊紗布，可您只取出了1111塊。塊?！?“不會(huì)不會(huì)的，我已經(jīng)全部取出來了。的，我已經(jīng)全部取出來了?！睂＜覕嘌缘?，專家斷言道，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷

2、口！家都累了，立刻開始縫合傷口！” “不行！我記得清清楚楚，手術(shù)不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了中我們用了1212塊紗布。塊紗布?！弊o(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)護(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來：士毫不示弱，大聲喊起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！您是醫(yī)生，您不能這樣做！” 直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第1212塊紗布向在場的人宣布：塊紗布向在場的人宣布：“她是我的合格助手。她是我的合格助手?！笔鞘裁创偈鼓贻p的護(hù)士敢向?qū)＜铱棺h的？是什么促使年輕的護(hù)士敢向?qū)＜铱棺h的？說一說第一框第一框 1920 1920年，有一個(gè)年，有一個(gè)

3、1111歲的美國男孩踢足球時(shí)，不歲的美國男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要1212. .5 5美美元。在當(dāng)時(shí)，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買元。在當(dāng)時(shí)，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。錯(cuò)誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。 男孩為難地說：男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出父親拿出12.512.5美元說：美元說：“這錢可以借給你，但一這錢可以借給你，但一年后要還我。年后要還我?！?從此，男孩開

4、始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了年的努力，終于掙夠了12.512.5美元，還給了父親。美元，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的這個(gè)男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的（1 1）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？ （2 2）里根的爸爸該為孩子支付賠款嗎？）里根的爸爸該為孩子支付賠款嗎？（3 3）你贊成里根爸爸的決定嗎？）你贊成里根爸爸的決定嗎？應(yīng)該。因?yàn)樽鲥e(cuò)了事，就該學(xué)會(huì)應(yīng)該。因?yàn)樽鲥e(cuò)了事，就該學(xué)會(huì)為自己為自己的行為負(fù)責(zé)。的行為負(fù)責(zé)。應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的監(jiān)護(hù)的責(zé)任。責(zé)任。贊成。父親要求孩子

5、將來償還墊付的賠款，贊成。父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像要求嚴(yán)厲了一些，但旨在看上去好像要求嚴(yán)厲了一些，但旨在培養(yǎng)孩培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要求孩子必須對自己的行為負(fù)子的責(zé)任心，要求孩子必須對自己的行為負(fù)責(zé)。責(zé)。議一議一、我的角色、一、我的角色、 我的責(zé)任我的責(zé)任 責(zé)任是一個(gè)人責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做應(yīng)當(dāng)做的事情和的事情和不不應(yīng)該做應(yīng)該做某些事情。某些事情。1 1、責(zé)任的含義（、責(zé)任的含義（P5P5） 2010年8月7日，甘肅舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，舟曲5公里長、500米寬區(qū)域被夷為平地，人民生命、財(cái)產(chǎn)損失慘重。災(zāi)害發(fā)生后，政府啟動(dòng)救災(zāi)應(yīng)急機(jī)制，各部門迅速投入到救災(zāi)工作中，社會(huì)各界也踴躍捐款

6、捐物。1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)：擔(dān)擔(dān)任任協(xié)協(xié)調(diào)調(diào)指指揮揮消消防防戰(zhàn)戰(zhàn)士士：滅滅火火戰(zhàn)士戰(zhàn)士：尋找被困人員：尋找被困人員醫(yī)醫(yī)生生：救救治治傷傷員員運(yùn)運(yùn)送送救救災(zāi)災(zāi)物物質(zhì)質(zhì)捐捐出出零零花花錢錢他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任主要來源于：同的責(zé)任。責(zé)任主要來源于：對他人的承諾對他人的承諾 分配的任務(wù)分配

7、的任務(wù) 上級(jí)的任命上級(jí)的任命職業(yè)的要求職業(yè)的要求 法律規(guī)定法律規(guī)定 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗公民身份公民身份道德原則。道德原則。2 2、責(zé)任的來源（、責(zé)任的來源（P6)P6)父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自育子女。這個(gè)責(zé)任來自_ _ _ _。法律規(guī)定、道德原則、法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自_ _ _ _ _法律規(guī)定、分配的任務(wù)法律規(guī)定、分配的任務(wù)警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自這個(gè)責(zé)任來自_。法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求分配的任務(wù)、職業(yè)要求醫(yī)生的主

8、要責(zé)任是治病救人。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自這個(gè)責(zé)任來自_法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則職業(yè)要求、道德原則責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會(huì)不斷隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸爸爸媽媽媽媽弟弟弟弟老師老師我我角色角色責(zé)任責(zé)任1 1、學(xué)生、學(xué)生2 2、子女、子女3 3、朋友、朋友4 4、同桌、同桌5 5、哥哥（姐姐）、哥哥（姐姐）遵守校紀(jì)校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)遵守校紀(jì)校規(guī)

9、，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母孝敬父母忠誠、互助互諒忠誠、互助互諒團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助關(guān)心、照顧好弟弟（妹妹）關(guān)心、照顧好弟弟（妹妹） 我們在社會(huì)中生活，扮演著不我們在社會(huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。意味著一種責(zé)任。(P7)(P7)3 3、人因不同的社會(huì)身份、人因不同的社會(huì)身份 負(fù)有不同的責(zé)任負(fù)有不同的責(zé)任角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？1、角色越多，、角色越多，責(zé)任越多。責(zé)任越多。2、不同的責(zé)任，、不同的責(zé)任，來自不同的角色。來自不同的角色。才能扮演好自己的角色。才能扮演好自己的角色。3、只

10、有盡到責(zé)任，、只有盡到責(zé)任，二、誰在對我負(fù)責(zé)二、誰在對我負(fù)責(zé) 小含忘了把作業(yè)本帶小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個(gè)個(gè)“掩護(hù)掩護(hù)”，卻沒有履行，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含于是，小含1、自己對自己負(fù)責(zé)、自己對自己負(fù)責(zé)誰負(fù)有責(zé)任誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么責(zé)任是什么向誰負(fù)責(zé)任向誰負(fù)責(zé)任責(zé)任來源是什么責(zé)任來源是什么小含小含按時(shí)完成并按時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè)及時(shí)交作業(yè)

11、自己，學(xué)校自己，學(xué)校法律，承諾，任法律，承諾，任務(wù)務(wù)組長組長老師老師每個(gè)人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)每個(gè)人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。他人，否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。如果你是小含，你會(huì)怎么做？為什么？如果你是小含，你會(huì)怎么做？為什么？小含應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)良小含應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果對自己不如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己

12、的所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。書書P9P9二、誰在對我負(fù)責(zé)二、誰在對我負(fù)責(zé)（1 1）自己對自己負(fù)責(zé)的意義（原因）自己對自己負(fù)責(zé)的意義（原因） 誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。 只有對自己負(fù)責(zé)的人，也才有資格、有信只有對自己負(fù)責(zé)的人，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會(huì)的責(zé)任。心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會(huì)的責(zé)任。1 1、自己對自己負(fù)責(zé)、自己對自己負(fù)責(zé)(P9)(P9)一屋不掃，何以掃天下！我們的成長過程，就

13、是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中：在你當(dāng)前的生活中： 有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？ 有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？替你承擔(dān)了？ 如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果？如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果？負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：做好自己的事情、做好自己的事情、有錯(cuò)就改、誠實(shí)有錯(cuò)就改、誠實(shí)守信、自尊自信、守信、自尊自信、自立自強(qiáng)等等自立自強(qiáng)等等 書書P9P9不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？后果呢？ 文中結(jié)尾處，文中結(jié)尾處，“這遭到這遭到( (引起引起) )了網(wǎng)友

14、的了網(wǎng)友的”請你填寫一個(gè)詞，請你填寫一個(gè)詞，并說明填寫的理由。并說明填寫的理由。范跑跑之歌范跑跑之歌啟示（2 2）負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)）負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 不負(fù)責(zé)任的后果不負(fù)責(zé)任的后果負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：做好自己的事情、有錯(cuò)就改、做好自己的事情、有錯(cuò)就改、誠實(shí)守信、自尊自信、自立自強(qiáng)等誠實(shí)守信、自尊自信、自立自強(qiáng)等（P9)P9)就個(gè)人來說就個(gè)人來說會(huì)失去他人的尊重和信任、失去會(huì)失去他人的尊重和信任、失去個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至?xí)艿椒傻闹撇?，個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至?xí)艿椒傻闹撇?，道德的譴責(zé)。道德的譴責(zé)。從整個(gè)社會(huì)來說，從整個(gè)社會(huì)來說，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，敗壞

15、社會(huì)風(fēng)氣，影響之間缺乏必要的信任，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)步。社會(huì)的進(jìn)步。不負(fù)責(zé)任的后果：不負(fù)責(zé)任的后果：（二）（二）情景情景1 1情景情景2 2情景情景3 3情景情景4 4情景情景5 5書書P11-12P11-12對自己的影響 對他人的影響 對社會(huì)的影響情景一情景二情景三情景四情景五失信于他人耽誤同學(xué)的事情不誠實(shí)守信，被社會(huì)淘汰沒盡到值日生的職責(zé)班級(jí)衛(wèi)生不合格樹立亂堆亂放的壞榜樣找不到合適的工作失信于他人失信于社會(huì)失去他人的尊重觀眾空等一場不崇拜明星違法行為未受制裁，自己的合法權(quán)益也有可能受到侵犯他人財(cái)產(chǎn)上的損失敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)進(jìn)步請從道德和法律的角度對上述情景進(jìn)行評析請從道德和法律

16、的角度對上述情景進(jìn)行評析2、他人對我負(fù)責(zé)任、他人對我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。父母：父母：老師：老師：警察：警察：武漢一公交車司機(jī)猝死前踩住剎車保證乘客安全武漢一公交車司機(jī)猝死前踩住剎車保證乘客安全 猝死的公交車司機(jī)名叫李愛猝死的公交車司機(jī)名叫李愛清，清，42歲。歲。2006年年7月月24日清晨日清晨 ，他駕駛他駕駛548路公交車行至武漢中路公交車行至武漢中山大道大智路公交車站時(shí)，

17、突山大道大智路公交車站時(shí)，突然連聲咳嗽。公交車?yán)^續(xù)前行然連聲咳嗽。公交車?yán)^續(xù)前行不過幾十米，李愛清的身體突不過幾十米，李愛清的身體突然下沉，發(fā)現(xiàn)異樣的乘客以為然下沉，發(fā)現(xiàn)異樣的乘客以為他疲勞駕車，心也隨之一沉，他疲勞駕車，心也隨之一沉，但同時(shí)也感覺到車速明顯減但同時(shí)也感覺到車速明顯減 慢。慢。再看李愛清時(shí)，他的雙手正從再看李愛清時(shí)，他的雙手正從方向盤上無力滑落。李愛清掙方向盤上無力滑落。李愛清掙扎著起身向乘客揮手，想要說扎著起身向乘客揮手，想要說什么，但隨即身子一歪，栽倒什么，但隨即身子一歪，栽倒在地板上。在地板上。 社會(huì)是個(gè)整體，人們在社會(huì)生活中社會(huì)是個(gè)整體，人們在社會(huì)生活中都扮演著不同的角

18、色，承擔(dān)著不同的都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任。 我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)。人負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)。 我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。一、我的角色一、我的角色我的責(zé)任我的責(zé)任1 1、責(zé)任的含義、責(zé)任的含義2 2、責(zé)任的來源、責(zé)任的來源3 3、人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任、人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任二、誰在對我負(fù)責(zé)二、誰在對我負(fù)責(zé)1 1、自己對自己負(fù)責(zé)任、自己對自己負(fù)責(zé)任2 2、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不負(fù)責(zé)任的后果、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不負(fù)責(zé)任的