12運動的描述nt (2)

1、 八年級物理導學案：課題：1.2 運動的描述學習目標1.知道機械運動的概念；2.知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物；3.知道物體的運動和靜止是相對的；學習重點1、機械運動的概念2、研究物體運動的相對性學習難點1、參照物的概念2、認識物體運動的相對性3、用實例解釋機械運動。預習案：* 預習問題:1.導入新課：觀察第16頁最頂端的三幅圖，猜一猜誰運動得最快？從而引入機械運動2.請例舉球場上哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？3.球場上這些運動的物體都有什么特點？靜止的物體都有什么特點？(物體運動時，它們的_都發(fā)生了變化，它們進行的是機械運動。靜止的物體,它們的_都沒有發(fā)生變化

2、，)4.在物理學理，我們把_叫做機械運動探究案探究任務一:參照物及其選擇1、提出問題：小明站在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機看乘客覺得乘客不動，看著小明時，司機卻覺得小明在向后運動。司機為什么會這樣感覺呢？（提示：1.注意分析兩個物體之間的位置是否有變化2.找出研究的對象及被用于參考的對象）2.討論：當你乘坐在行駛的公共汽車上時，看路邊同方向行駛的自行車，如果你覺得它們都在向后退，說明了你乘坐的公共汽車運動較_,你和自行車的位置_(填“有”或“沒有”)發(fā)生變化,但是你覺得同車的乘客們都沒有動，是因為你和自行車的位置_(填“有”或“沒有”)發(fā)生變化,3.結論:要描述物體的運動，要

3、確定選取一個物體作為_，被研究的物體與這個標準比較，描述物體怎樣運動。這個被選作標準的物體,人們把它叫做_.。練習:1.學生自己舉例描述某一物體的運動情況，并說出各是以什么物體作為參照物的？探究任務二:運動和靜止的相對性1.把課本平放在桌上，課本上放一個筆盒，推動課本使它沿桌面緩緩移動，讓學生思考問題：(1)選取課桌作標準，筆盒和課本是運動的還是靜止的？(運動)(2)選取課本作標準，筆盒、課桌是運動的還是靜止的？(筆盒是靜止的，課桌是運動的)(3)選取筆盒作標準，課桌和課本是運動的還是靜止的？(課桌是運動的，課本是靜止的)2.小組討論：描述物體的是運動和靜止，與_有關。參照物可以根據(jù)需要來選擇

4、。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動時，結論一般也_。可見，物體的運動和靜止是_的.檢測案:1、運動和靜止是相對的。如運動的火車上坐著一個人，以路軌為參照物，人是_，火車是_；以火車為參照物，人是_的。（填“運動”或“靜止”）。2.大型運輸機長途飛行時，有時要進行空中加油，在空中加油的過程中，加油機和運輸機是相對_的。3、“地球既自轉又公轉”，是以_為參照物的。4、歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前一句中_是運動的，是以_為參照物；后一句中_是運動的，是以_為參照物。5、每天我們都看到太陽從東升西落，這是以_為參照物；當你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以_為參照物；地球同步衛(wèi)

5、星總是靜止在地球某處上空，這是以_為參照物，若以月球為參照物，這個地球同步衛(wèi)星是的。6、太陽、站在地面上的人和同步地球衛(wèi)星，如果以地球為參照物，下列說法正確的是（）A人靜止，太陽和衛(wèi)星運動B、人、同步衛(wèi)星和太陽都運動C人、太陽和同步衛(wèi)星都靜止D、人和同步衛(wèi)星靜止、太陽運動7、有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行”，詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是（）A風和水B、船和地面C、山和船D、風和地面8、坐在平直公路上行駛的公共汽車中的乘客，相對于下列哪個物體是運動的（）A、這輛公共汽車的車廂B、坐在車內椅子上的乘客C、在旁

6、邊走過的售票員D、關著的車門9.下列說法正確的是()A.一切物體都可以作參照物.B.參照物選擇后可以認為是假設不動的.C.只有不動的物體可做參照物.D.同一物體選擇不同的參照物其運動情況一般不同.課后鞏固：1.一人騎車由南向北行駛，這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛汽車為參照物，此人（）A向北運動B、向南運動C、靜止D、運動方向無法判斷2.某同學坐電梯時發(fā)現(xiàn),對面的樓在上升,則該同學是在_,(上樓,下樓),他是以_為參照物,3.兩列火車并排停在站臺上,某同學在車上覺得自己的車在前進,但一會兒卻發(fā)現(xiàn)對面的車向相反的方向開去了,則同學覺得車前進是選_為參照物,而發(fā)現(xiàn)對面的車向相反的方向開去,他是以_為參照物的.4.甲乙同學分別以同樣的快慢同樣的方向前進,則甲以乙為參照物則甲是_的,如果以樹為參照物則甲乙都是_的.5.甲同學見路邊的樹向東運動,而乙同學見甲也向東運動,丙同學感覺甲同學向西運