學(xué)前教育專業(yè)教育學(xué)、心理學(xué)部分試題及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)前教育專業(yè)（一）綜合試題（幼兒教育學(xué)第一至八章、幼兒心理學(xué)第一至四章）本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。滿分200分，考試時(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題，共100分）一、單項(xiàng)選擇(本大題共50個(gè)小題，每題2分，共100分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請將符合題目要求的選項(xiàng)選出)1、認(rèn)知過程的核心是（ ）。A、感覺B、知覺C、想象D、思維2、（ ）是心理過程的基礎(chǔ)。A、認(rèn)知過程B、情感過程C、意志過程D、個(gè)性心理3、人們對嬰兒的知覺研究中，最有效的行為測量是（ ）。A、語言B、注視行為C、行為表現(xiàn)D

2、、情緒情感4、在托兒所、幼兒園里最常用、最實(shí)用的研究兒童心理的方法是（ ）。A、觀察法B、談話法C、問卷法D、實(shí)驗(yàn)法5、“入芝蘭之室，久而不聞其香”體現(xiàn)了（ ）。A、嗅覺的敏感性B、嗅覺的適應(yīng)性C、嗅覺的遲鈍性D、嗅覺的平衡性6、兒童的聽力一般要到（ ）歲時(shí)才達(dá)到最好水平。A、10-16B、11-17C、13-18D、14-197、（ ）歲的孩子可以辨別前后。A、3B、4C、5D、68、牙關(guān)緊咬、呼吸屏息，主要體現(xiàn)了人在集中注意時(shí)所表現(xiàn)出的（ ）特點(diǎn)。A、適應(yīng)性運(yùn)動B、無關(guān)運(yùn)動停止C、生理運(yùn)動變化D、以上都不對9、艾賓浩斯遺忘曲線說明人的遺忘具有（ ）。A、先快后慢，先多后少B、先快后慢，先少

3、后多C、先慢后快，先多后少D、先慢后快，先少后多10、（ ）是幼兒的主要記憶形式。A、無意識記B、有意識記C、機(jī)械識記D、意義識記11、幼兒的記憶恢復(fù)現(xiàn)象發(fā)生在識記后的（ ）內(nèi)。A、1天B、1-2天C、2天D、2-3天12、幼小兒童經(jīng)常使用的最簡單的記憶策略是（ ）。A、視覺復(fù)述策略B、特征定位策略C、復(fù)述策略D、提取策略13、在記憶活動中，（ ）是一個(gè)最常用也是最有效的策略。A、提取B、組織性C、復(fù)述D、特征14、夢是（ ）想象。A、無意B、有意C、再造D、創(chuàng)造15、學(xué)生在學(xué)習(xí)了毛澤東的沁園春·雪后，根據(jù)詩詞中的描寫，在頭腦中想象出冬日長城內(nèi)外的北國風(fēng)光，這屬于（ ）。A、創(chuàng)造想象

4、B、再造想象C、有意想象D、無意想象16、當(dāng)你特別餓時(shí)，飯菜的香味特別容易引起你的注意，這是（ ）因素對你的注意力產(chǎn)生了作用。A、刺激物的強(qiáng)度B、新異刺激C、人的需要D、人的精神狀態(tài)17、院子里的梔子花開了，孩子們所說的下列活動中直接體現(xiàn)“思維”活動的是（ ）。A、真香B、我要摘一朵C、這是什么花D、這是梔子花18、下列感覺器官中，最活躍最主動的感覺器官是（ ）。A、舌B、嘴C、鼻子D、眼睛19、比起早上來園時(shí)跟老師說“早上好”，許多孩子先學(xué)會離園時(shí)說“再見”，這表現(xiàn)了情緒情感的（ ）。A、動機(jī)作用B、對認(rèn)知發(fā)展的作用C、是人際交往的重要手段D、對兒童個(gè)性形成的作用20、有關(guān)嬰兒的基本情緒表現(xiàn)

5、，下列說法正確的是（ ）。A、出生后的第一聲啼哭具有重要的社會價(jià)值B、兒童的笑和哭同時(shí)發(fā)生C、2歲左右的嬰兒開始出現(xiàn)與想象相聯(lián)系的恐懼情緒D、分離焦慮的第二個(gè)階段是反抗階段21、當(dāng)幼兒園中的兩個(gè)兒童在爭奪玩具時(shí)，有人會提出輪流或交換的建議消除情緒對立，這屬于幼兒控制自己情緒的（ ）策略。A、建構(gòu)性B、回避C、破環(huán)D、協(xié)商22、幼兒喜歡告狀，這是一種（ ）。A、道德感B、理智感C、美感D、積極情感23、幼兒獲得情緒掩蔽的第一渠道是（ ）。A、幼兒園B、家庭C、社區(qū)D、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)24、以下哪項(xiàng)不是兒童的自我中心語言的表現(xiàn)形式（ ）。A、重復(fù)B、復(fù)述C、獨(dú)白D、集體獨(dú)白25、嬰兒對親人的依戀方式，主要

6、取決于（ ）。A、家庭的情感氛圍B、家庭的教養(yǎng)方式C、父母受教育程度D、父母的教養(yǎng)方式26、下列關(guān)于幼兒教育家教育實(shí)踐活動的描述正確的是（ ）。A張雪門創(chuàng)辦了中國第一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園B歐文創(chuàng)辦了“幼兒之家”C福祿培爾創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園D蒙臺梭利創(chuàng)辦了“幼兒學(xué)?！?7、“要知道梨子的滋味，你就得親口嘗一嘗”，所體現(xiàn)的主要教育原則（）。A促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則B教育的活動性原則C以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌tD面向全體，重視個(gè)別差異28、對幼兒園的雙重任務(wù)，內(nèi)容正確的是（ ）。對幼兒實(shí)施保育和教育 為家長工作和學(xué)習(xí)提供便利 為幼兒園贏利 為社區(qū)社區(qū)服務(wù) A . B. C. D 29、下列關(guān)于幼兒園教育目

7、標(biāo)的表述，不正確的是（ ）。A要對幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育 B.要把德育放在首位C要體現(xiàn)我國教育目的的基本精神D.要依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)來指點(diǎn)30、幼兒園體育的核心是（）。 A. 增強(qiáng)幼兒體質(zhì) B. 發(fā)展基本動作 C. 掌握體育的技能 、技巧 D. 培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣 31、人們用“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”來描述幼兒教師，說明幼兒教師的工作具有（）。A隨意性B物質(zhì)性C戲劇性 D多重角色性32、某些幼兒教師認(rèn)為只有教學(xué)游戲才是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的途徑，不注重盥洗活動的教育價(jià)值，違反了（ ）。A尊重幼兒人格原則 B.以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌tC面向全體的原則 D.發(fā)揮一日活動整體教育功

8、能原則33、下列不屬于幼兒園教育基本要素的是（ ）。A教師 B. 幼兒 C. 教育內(nèi)容 D. 幼兒園環(huán)境34、在幼兒發(fā)展過程中，下列做法錯誤的是（ ）。A. 保障幼兒生命和健康B. 給予幼兒適宜的指導(dǎo)和幫助C. 按成人的喜好對待幼兒D. 提供幼兒所需的環(huán)境和條件35、因?yàn)橛變汉媚７?，所以幼兒教師的勞動體現(xiàn)出（ ）。A. 示范性 B. 長期性 C. 復(fù)雜性 D. 創(chuàng)造性36、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，這體現(xiàn)了（ ）的原則。A開放性 B. 經(jīng)濟(jì)性 C. 發(fā)展適宜性 D. 參與性37、關(guān)于幼兒在教育過程中的地位，下列表述錯誤的是（）。A幼兒是自身權(quán)利的主體

9、B幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體C幼兒是教育的客體 D幼兒是教育的主體38、幼兒園課程主要目的是促進(jìn)幼兒獲得（）。A直接經(jīng)驗(yàn)B間接經(jīng)驗(yàn)C理性認(rèn)識D抽象概念39、下列課程要素中，對教育過程起導(dǎo)向作用的是（）。A課程組織B課程內(nèi)容C課程目標(biāo)D課程評價(jià)40、下列關(guān)于幼兒園間接教學(xué)活動的描述，正確的是（ ）。A幼兒自主學(xué)習(xí)機(jī)會少 B. 容易形成教師向幼兒單向灌輸C. 沒有固定統(tǒng)一的模式可以遵循 D. 幼兒主動性和創(chuàng)造性難以發(fā)揮41、最為經(jīng)濟(jì)的幼兒園教育活動組織形式是（ ）。A區(qū)域活動 B. 小組活動 C. 個(gè)別活動 D. 集體活動42、對幼兒來說，進(jìn)餐、盥洗、午睡等都是重要的學(xué)習(xí)活動，都屬于幼兒園課程的內(nèi)容。這

10、體現(xiàn)了幼兒園課程（ ）的特點(diǎn)。A.生活化 B. 游戲化 C. 啟蒙性 D. 科學(xué)性43、下列哪個(gè)不屬于幼兒游戲的特點(diǎn)（ ）。A、游戲是幼兒的自主活動B、游戲是幼兒的基本活動C、游戲是有趣味的活動D、游戲是虛構(gòu)的活動44、“娃娃過家家”、“開商店”屬于（ ）游戲。A、結(jié)構(gòu)游戲B、角色游戲C、表演游戲D、智力游戲45、智力游戲、體育游戲和音樂游戲都屬于（ ）。A、創(chuàng)造性游戲B、有規(guī)則游戲C、集體游戲D、個(gè)人游戲46、傳統(tǒng)的七巧板屬于結(jié)構(gòu)游戲的哪一種（ ）。A、積塑游戲B、拼棒游戲C、積竹游戲D、拼圖游戲47、幼兒階段，創(chuàng)造性游戲的高峰時(shí)期是（ ）。A、小班B、中班C、大班D、小學(xué)48、關(guān)于游戲環(huán)境

11、的創(chuàng)設(shè)，說法不正確的是（ ）。A、良好的游戲環(huán)境應(yīng)蘊(yùn)含著教師的教育意圖和觀念B、游戲材料的投放要注意其適宜性，活動室應(yīng)準(zhǔn)備讓幼兒玩一次的游戲材料C、游戲場地的安排應(yīng)注意相對集中，既互相協(xié)調(diào)，又互不干擾D、良好的游戲環(huán)境，還應(yīng)具有參與性49、幼兒角色游戲的源泉是（ ）。A、日常生活活動內(nèi)容B、社會現(xiàn)實(shí)生活的印象C、教師成人的要求D、教師講述的經(jīng)驗(yàn)50、（ ）是幼兒根據(jù)文藝作品中的內(nèi)容、情節(jié)、角色，通過自己的語言、表情、動作創(chuàng)造性地進(jìn)行表演的一種游戲。A、表演游戲B、角色游戲 C、智力游戲D、結(jié)構(gòu)游戲第卷（非選擇題，共100分）注意事項(xiàng)：1答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。2用鋼筆或圓珠筆直接答在試

12、卷上。二、簡答題（本大題7個(gè)小題，共37分）1、陶行知先生是我國偉大的人民教育家，在教育救國的思想影響下，他畢生從事舊教育的改革，為我國教育做出了重大貢獻(xiàn)。請列舉陶行知的主要教育思想。（5分）2、一個(gè)突然的響聲引起大家回頭看，這是典型的什么注意？引起這種注意的條件有哪些？（8分）3、為保證教育的效果，我們必須認(rèn)真研究幼兒園教學(xué)活動的組織與策略，以最大限度地發(fā)揮其作用。幼兒園教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)策略有哪些？（7分）4、兩三歲以后的兒童，常常由于被告知蛇會咬人、黑夜有鬼等，而產(chǎn)生怕蛇、怕黑等情緒，這些都是和什么有關(guān)的情緒體驗(yàn)？根據(jù)與認(rèn)知過程的聯(lián)系，情緒和情感的發(fā)展可以分為哪幾種水平？（6分）5、在

13、一個(gè)兒童團(tuán)體中，每個(gè)人所處的位置是不同的。有的兒童是被同伴接納的，有的卻是被排斥的；有的兒童居于集體的中心地位，有的則是處于邊緣地位。那么，哪些因素影響兒童的交往呢？（4分）6、為保證課程內(nèi)容符合課程目標(biāo)的方向與要求，使幼兒有意義地、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和確定必須遵守哪些原則？（4分）7、隨著年齡的增長，幼兒對情緒的自我調(diào)控能力越來越強(qiáng)。這種發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）三、分析論述題（本大題共8個(gè)小題，共53分）1、實(shí)驗(yàn)者要求幼兒把一個(gè)小物品放在一個(gè)有196歌格子的棋盤里，并要求他們記住所藏的位置。5歲以上的兒童會把物品藏在某個(gè)角落，因?yàn)榻锹涞奈恢米畈蝗菀赘沐e。（1）這

14、說明，5歲兒童已經(jīng)具有了什么記憶策略？（2分）（2）除此之外，兒童還有哪些記憶策略？（4分）2、某明星幼兒園為有體育愛好興趣的幼兒設(shè)立了體育特長班，每天側(cè)重對孩子進(jìn)行體育技能技巧訓(xùn)練，為達(dá)到計(jì)劃的目標(biāo)，生硬地強(qiáng)迫幼兒訓(xùn)練動作或完成各項(xiàng)運(yùn)動，對不能達(dá)到教師要求的幼兒要進(jìn)行懲罰、責(zé)備。對達(dá)標(biāo)優(yōu)秀者，則在期末以比賽、表演等形式向全國幼兒及家長作匯報(bào)表演，以吸引更多的幼兒參與到特長班中來。請分析：（1）請從幼兒體育的角度分析，這所幼兒園及老師的做法是否妥當(dāng)？ （1分）（2）你認(rèn)為幼兒體育的實(shí)施途徑有哪些？（3分）（3）實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？（3分）3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中有的幼兒園常常由教師包辦，

15、即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點(diǎn)綴。（1）以上教師的做法違背了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的什么原則？（2分）（2）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有哪些原則？（4分）（3）創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)注意哪些問題？（2分）4、材料A：中班幼兒在玩“開超市”的游戲，但是“超市”里冷冷清清，幼兒之間沒有互動的角色行為。這時(shí)，教師以顧客的身份加入到游戲中，“你們這里都有什么味道的冰激凌？我想買一個(gè)草莓味的”超市開始熱鬧起來。材料B：教師看到幼兒搭建了一艘很漂亮的小船，但是小船沒有欄桿，于是就建議說：“你的小船很漂亮，但它沒有欄桿，人會掉到水里的，快給它加上欄桿吧！”幼兒連忙加上欄桿，使小船更像了。（1）材料A和材料B中

16、，教師分別使用了什么指導(dǎo)方式？（2分）（2）創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求有哪些？（5分）5、小強(qiáng)在幼兒園里經(jīng)常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時(shí)甚至出現(xiàn)對小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。（1）攻擊性行為可分為哪兩類？（2分）（2）影響攻擊性行為的因素有哪些？（3分）6、媽媽在場時(shí)，很少表現(xiàn)出高興的樣子，對媽媽的離開漠不關(guān)心，能夠很容易的讓陌生人帶出去玩，第一次去別人家就能自在的玩耍。（1）這類幼兒屬于哪種依戀？此類兒童在正常兒童中所占的比例大約為多少？（2分）（2）還有哪幾種依戀類型？（2分）（3）形成依戀類型的原因是什么？（2分）7、一個(gè)能說會道的小男孩東東，能一字不落地復(fù)述幼

17、兒園一天的生活。在別的班時(shí)，他常在家長與老師之間有扯不完的皮，告不完的狀，弄得家長與老師的關(guān)系十分不和轉(zhuǎn)到劉老師的班后，劉老師總是在東東“匯報(bào)”之前先與家長交談一番，告訴家長孩子的“重大表現(xiàn)”，不到半個(gè)月，家長與老師之間的關(guān)系十分和諧，家長一再感激地說：“還是這個(gè)班好，老是這么關(guān)心我的孩子，我無話可說，只有感激。”仔細(xì)分析，并不是其他的老師不好，而是孩子站在自己的立場上“匯報(bào)”一天的生活，家長也聽信了兒子的話，日子稍久，家長便以為老師與自己的孩子“過不去”。（1）此案例說明了劉老師具備了專業(yè)素養(yǎng)的哪方面的能力素質(zhì)？（2分）（2）作為一名幼兒教師，還應(yīng)具備哪些方面的能力素質(zhì)？（4分）（3）幼兒教

18、師的專業(yè)素養(yǎng)要求除了需要具備多方面的能力素質(zhì)，還有哪些？（3分）8、每個(gè)孩子降生到人世，都像一顆沒有做任何記號的種子，播種之后，我們需要等待，看看他會長成什么樣子。如果你的孩子時(shí)一顆松樹種子，你就讓他長成松樹；如果他是一顆柏樹種子，就讓他長成柏樹。（1）此觀點(diǎn)體現(xiàn)了幼兒的什么特性？（2分）（2）試述幼兒在教育過程中的地位。（3分）四、綜合應(yīng)用題（本大題共1個(gè)小題，共10分）閱讀教學(xué)片段，回答問題：這是一節(jié)繪畫課，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么？幼：有人、山、樹。接著又問第二幅畫。師：小朋友們，畫上有什么東西？幼：樹、葉、枝。教師示范繪畫并進(jìn)行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說

19、再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與教師的相比更為粗糙。（1）這位教師的做法對嗎？他影響到孩子的哪種認(rèn)知能力？（2分）（2）這位老師的做法違背了幼兒園教學(xué)活動的什么原則？（2分）（3）在貫徹此原則時(shí)，應(yīng)注意什么？（3分）（4）教師在實(shí)施美育的過程中應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？（3分）學(xué)前教育專業(yè)（一）綜合試題答案（幼兒教育學(xué)第一至八章、幼兒心理學(xué)第一至四章）第卷（選擇題，共100分）一、單項(xiàng)選擇(本大題共50個(gè)小題，每題2分，共100分。)12345678910DABABDBCAA11121314151617181920BACABCCDAC21222324252627282930AABBDCBDBA3

20、1323334353637383940DDCCABDACC41424344454647484950DABBBDBBBA第卷（非選擇題，共100分）二、簡答題1、開拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè) （1分）重視幼兒教育（1分）生活是教育的中心 （1分）教、學(xué)、做合一的教育方法（1分）解放兒童的創(chuàng)造力（1分）2、（1）無意注意（2）客觀條件：與刺激物的強(qiáng)度有關(guān) （1分）刺激物之間的對比也能引起無意注意（1分）刺激物的運(yùn)動能引起人的無意注意（1分）新異的刺激容易引起人的無意注意（1分）主觀條件： 人的興趣和需要（1分）人的情緒和精神狀態(tài)（1分）人的知識經(jīng)驗(yàn)會影響無意注意（1分）3、科學(xué)運(yùn)用直接教學(xué)和間接教學(xué)方式（

21、1分）指導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)（1分）組織形式多樣化（1分）注意教育內(nèi)容的綜合（1分）將教育任務(wù)有機(jī)地滲透在游戲和日常生活環(huán)節(jié)中（1分）重視家園合作，取得家長對教學(xué)活動的支持（1分）研究教學(xué)行為（1分）4、（1）想象（1分）（2）與感知覺相聯(lián)系的情緒情感（1分）與記憶相聯(lián)系的情緒情感（1分）與想象相聯(lián)系的情緒情感（1分）與思維相聯(lián)系的情緒情感（1分）與自我意識相聯(lián)系的情緒情感（1分）5、身體特征（1分）行為特征（1分）認(rèn)知能力（1分）成人的鼓勵（1分）6、滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效發(fā)揮各領(lǐng)域內(nèi)容的教育作用（1分）符合幼兒的發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，對幼兒來說是必要的和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容（1分）聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，符合幼兒的興趣，有利于形成一定的知識結(jié)構(gòu)（1分）適合幼兒發(fā)展需要，對幼兒的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性（1分）7、情緒的沖動性逐漸減少（1分）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高（1分）情緒和情感從外顯到內(nèi)隱（1分）三、分析論述題1、（1）特征定位策略（2分）（2）視覺復(fù)述策略（1分）復(fù)述策略（1分）組織性策略（1分）提取策略（1分）2、（1）不妥當(dāng)（1分）（2）實(shí)施途徑創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境（1分）科學(xué)護(hù)理幼兒的生活（1分）積極開展各項(xiàng)體育活動（1分）（3）注意：鍛煉與保護(hù)并重，注重幼兒身體素質(zhì)的提高（1分）重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和積極態(tài)度，為養(yǎng)成幼兒終身鍛煉的習(xí)慣打基礎(chǔ)（1分）專門的體