五年級(jí)英語下冊(cè)教案

1、Unit 3 My school calendar單元教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽、說、讀、寫 12 個(gè)月份單詞：January, February,March, April , May，June ,July,August,September October， November， December（2） 能夠聽、 說、 讀、 寫 A、 B 部分 Let s learn 和 Read andwrite 中的四會(huì)單 詞和句子.如:When is this party? It s inApril .When is the trip this year? It s in October. We I

2、I go tothe Great Wall. （ 3）了解 Let s spell 中 ch、sh 的字母組 合在單詞中的發(fā)音。能熟練讀出所有例詞。2、能力目標(biāo)（1）能夠聽懂簡單的問答，完成 Let s try 部分的問答。能夠在情景中運(yùn)用 When is the trip this year? It s inOctober. We II go to the Great Wall.詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)的舉行的月份內(nèi)容。（3） 能夠根據(jù)實(shí)際情況判斷句子的正誤并做出相應(yīng)的修改，并按實(shí)際情況填充 合適的月份單詞。（4） 能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范。3、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

3、（1）能夠了解學(xué)校兩個(gè)學(xué)期周歷上 12 個(gè)月份 中吩咐多彩的活動(dòng)。（2） 能夠有效的記憶發(fā)音與拼寫有難度的月份。（3） 能夠了解西方復(fù)活節(jié)的文化知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)活動(dòng)的詞匯及如何用英語描述一天的事務(wù)安排。教學(xué)難點(diǎn)：描述“一天不同時(shí)間所做的事”的句子和Read and write 中的對(duì)話。課時(shí)安排：6 課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：A. Let s learn / Read and say.二、教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、 說、 讀、 寫表示月份單詞及能認(rèn)簡寫形式： JanuaryFebruary, March， April，May，June2.初步了解各個(gè)月份中一些節(jié)日的英語表達(dá)方式。3.讓學(xué)

4、生能說出自己最喜歡的月份（1-6 月）。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)完全掌握 January, February, March，April，May，June的學(xué)習(xí)。2.難點(diǎn)學(xué)生能夠在正確的語境中運(yùn)用這六個(gè)單詞；根據(jù)實(shí)際情況判斷句子的正誤 并進(jìn)行相應(yīng)的修改。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。五、教學(xué)過程：Step 1 預(yù)習(xí)溫故（用時(shí) 5 分鐘）1）Greetings: sing a song together.2） Revisi on：Go over the old words: Mon day, Tuesday S unday.T: What day is it today? S: T

5、oday is.T: Today is also my birthday. Do you know “ Whe n is your birthday?Ss: 一月、二月，（可用中文說出月份）Step 2.新課內(nèi)容展示（用時(shí) 18 分鐘）1） 板書：the title “Unit 3My school calendar” 并教讀.2） Learn the new words：January, February, March, April,May. JuneT: January January spell it please. S Read after teacher andspell the w

6、ord.3） T: Make a sentence: My birthday is in January. S Readafter teacher（同樣的方法教其他單詞）引導(dǎo)學(xué)生自己說出句子如：JanuaryJanuary. My birthday is inJanu ary.（明確告知學(xué)生在只有月份的情況下只能用介詞in）。4） 引導(dǎo)學(xué)生找出 1-6月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：Children s Day 等。T: When is your birthday? S: Mybirthday is in January. / It s in January.T: When is C

7、hildren s Day? S: It s in June.,.5） Listen to the tape （let s learn）Step 3 合作交流：（用時(shí)8 分鐘）1） 小組合作：（6 人）分別用 When is your birthday? S: Mybirthday is in January/ February 造句。（規(guī)定每人選擇一個(gè)與他人不同的月份）。2） 兩人交流對(duì)話： When is May Day? S: It s in May. ,.3） Finish “ Read and say .Step4 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí) 8 分鐘）一、讀一讀，連一連。Mon day Thu

8、rsday Tuesday Wedn esday Sun day FridaySaturday 星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四二、連一連，讀一讀。1.我的生日在五月2.三月植樹節(jié)！3.什么時(shí)候過新年？4. 四月愚人節(jié)。A. When is New year s Day?B. Easter is in April.C. My birthday is in May.D. Tree Pla nti ng Day is in March三、說說你最喜歡的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也 可以說是因?yàn)槟硞€(gè)節(jié)假日）I like May best. May Day is in

9、 May.,.學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了。Step5 布置當(dāng)堂作業(yè)1.完成 January, February, March, April, May. June 在四線三格上的寫法。2.寫一句自己今天才學(xué)會(huì)最感興趣的句子。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：B Let s talk Write and talk二、教學(xué)目標(biāo)：1、能詢問及回答節(jié)日所在月份。2能用理解 Let s talk 的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。3.能在語境中運(yùn)用 When is the singing contest?Ifsusually in May.類似句型來 交流相關(guān)月份及節(jié)日。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：Let s talk 中

10、四會(huì)句型：When is.?的掌握及回答。難點(diǎn)：Write and talk四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。五、教學(xué)過程：Step 1 預(yù)習(xí)溫故（用時(shí) 5 分鐘）1） 、Review the words : January. May. June.2） 、 T: Whe n is win ter vacati on? /Father s day S s: It sin. Go over the senten ces.Step 2 新課內(nèi)容展示（用時(shí) 15 分鐘）1）T：講解重難點(diǎn)單詞及短語“a few fun things” After, an E

11、aster party, have aschool trip, coc 并 板書2） Read the Le s talk after the tape five times.3） T: How many festivals have you heard?（聽短文回答問題）S： Three. They are sports meet, Easterparty and school tri 學(xué) 生可看到書自己尋找答案）T: When isEaster party/school trip? Ss: Its in .4） 翻譯并閱讀重點(diǎn)句子5） Write and talk:T: When is s

12、chool trip?/ Chin ese test/ singing con test.? S: Its in.Step 3 合作交流：（用時(shí) 8 分鐘）1） 1-6 月份的單詞及節(jié)日教師說中文學(xué)生說英文2） Role play:兩人小組對(duì)話，輪流模仿以上老師的問句及同學(xué)們的答語。Step4 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí) 8 分鐘）一、選出圖片所對(duì)應(yīng)的節(jié)日。A .Tree Pla nting Day B. Childre n s DayC. singing con test D. Happy new year1._ 2._3._ 4._二、寫出各月份的簡寫形式及中文意思。1. January_ 2. Ma

13、rch_ 3. May_4. February_ 5. April_ 6. June_二、英漢連線，并讀一讀。in March運(yùn)動(dòng)會(huì)school trip唱歌比賽Sports meet在三月Easter party復(fù)活節(jié)晚會(huì)singing con test 學(xué)校郊游三、選一選，譯一譯，讀一讀。（）1._ is Tree Planting Day It s in March. A. What B.When（）2.Wi nter vacati on is_ February. A. i n B. on（）3.We have a few fun things_ spri ng. A. in B. o

14、n（）4. When is May Day? It s in_ . A. June B. May學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了。Step5 布置當(dāng)堂作業(yè)1.和同桌一起背誦 Let s talk 的對(duì)話第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：B Let s learn Ask and write二、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、讀、寫表示月份單詞及能認(rèn)簡寫形式：July,August, September,October, November, December.2. 初步了解各個(gè)月份中一些節(jié)日的英語表達(dá)方式。3. 讓學(xué)生能說出自己最喜歡的月份（7-12 月）。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：July, August, Septemb

15、er, October, November, Decemb的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：When is Mid-Autumn Day? It s in.的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備 words cards.五、教學(xué)過程Step 1 預(yù)習(xí)溫故（用時(shí) 5 分鐘）1） Greetings: sing a song together.2）Revision：Go over the old words: January, . May. JuneT：Do you like January?/ February.Ss: Yes, I do. T: Do you know July ?板書該單詞）Ss: Its 7 月.教師依次板書出

16、 7-12 月及簡寫形式 （也可是事先準(zhǔn)備好的單詞卡片直接粘貼到黑板上）Step 2.新課內(nèi)容展示（用時(shí) 18 分鐘）1） Teach the new words July, August, September, October,November, December.：T July. July Spell it please. S Readafter teacher and spell the word.2） T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July.S: Read after teacher（同樣的方法教其他單詞，并

17、引導(dǎo)學(xué)生自己說出句子如：SeptemberSeptember .Teachers Day is in September.）3） 引導(dǎo)學(xué)生找出 7-12 月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，女口： Teachers Day 等。T: When is your birthday? S: My birthday is in August. / It s inJanuary.T When is China s National Day? S: It s inOctober. ,.4） Liste n to the tape （let s lear n）Step 3 合作交流：（用時(shí) 7 分鐘）1）

18、小組合作：When isMid-Autumn Day? S : It is in , /It s in December.2） Finish “ Ask and write” .Step4 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí) 8 分鐘）一、 翻譯。 August October May December February SeptemberApril二、將下面節(jié)日與月份連線1. Ch ina s Natio nal Day2. TeacherS Day3. Children s Day4. New Years Day5. Tree-pla nti ng day三、說說你最喜歡的月份，原因是什么？I like Au

19、gust best. My birthday is in August.學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了。Step5 布置當(dāng)堂作業(yè)1. 完成 July, August, September,October, November,December 在四線三格上的寫 法。2. 寫一句自己今天才學(xué)會(huì)最感興趣的句子。第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：B Let stry、Let s talk二、教學(xué)目標(biāo)1. 能用理解 Let s talk 的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。2. 能在語境中運(yùn)用 When is the trip this year?It s inOctober.3.理解書上重點(diǎn)句子，如： We IIgo

20、to the Great Wall.4.在本部分內(nèi)容的教學(xué)過程當(dāng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生在外出郊游時(shí)應(yīng)該注意自己的行 為，養(yǎng)成文明出游的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：句型：When is .加勺掌握及回答。難點(diǎn)：I II 句型的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備聽力材料和 let s talk 的視頻JuneOctoberSeptemberMarchJanuary五、教學(xué)過程 Step 1 預(yù)習(xí)溫故（用時(shí) 5 分鐘）1） 、Review the words : July, August , December.2）.、 T:When is summer vacation? /mother s day.S s:It s

21、 in. Goover thesenten ces.Step 2.新課內(nèi)容展示（用時(shí) 15 分鐘）1） T : Do you like Autu mn? S s: Yes, I do . T; Why ? S s:Because it s .2） listen to tape about Lefs talk. （初步感知對(duì)話內(nèi)容） T: Whenis the trip this year? S： It s in October.（學(xué)生可看到書自己尋找答案）3）.learn about the “Let stalk”. And read after thetape/teacher.4） Fini

22、sh the sentences “What will you do for your mum onMother s Day” ?I ll_will_ .Step 3 合作交流：（用時(shí) 8 分鐘）Role play:兩人小組對(duì)話，輪流模仿 Chen Jie 和 Oliver 的對(duì)話。1）聽錄音，模仿對(duì)話的語音語調(diào)。Step4 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（用時(shí) 8 分鐘）一、選擇正確的答句，并將序號(hào)寫在括號(hào)里。（10 分）()I.When is your birthday A: It s Monday.()2 Does she have a computer? B :My birthday is October

23、10th()3. What s the date C: it s Ju ne 6th()4. What day is it today D: Yes , she is()5. Is her birthday in July? E: No, she doesn t二、情景交際()1.你將制作一張卡片， 你可以說： A. I ll cook for my mother.B. I ll make a card.()2.你想說你喜歡 12 月，你可以說：A. I like winter. B. I likeDecember.()3.你想回答在 5 月，你可以說：A. It s at May. B. I

24、t s in May.()4.如果你想問別人教師節(jié)在哪天，你可以說；A. Whenis teacher s Day? B.When is Teachers Day?學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了。Step5 布置當(dāng)堂作業(yè) 1.和同桌一起背誦 Let s talk 對(duì)話六、板書設(shè)計(jì)：第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：B Let s spell Read and write二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠通過聽例詞發(fā)音，學(xué)習(xí) ch 和 sh 在單詞中的單詞中的發(fā)音。2. 能根據(jù) ch 和 sh 組合的發(fā)音，讀出生詞，3.理解書上重點(diǎn)句子， 如：We will play many games. We will lookfor

25、eggs.三、教學(xué)重難點(diǎn)1、句型：We will.的掌握及回答。四、教學(xué)準(zhǔn)備 ppt，視頻五、教學(xué)過程Step1 :預(yù)習(xí)溫故(用時(shí) 5 分鐘)1. Review these words: January, February, November,December2. Review these sentencesT: When is .? Ss: Ifs .多和幾組學(xué)生操練。Step 2.新課內(nèi)容展示(用時(shí) 17 分鐘)由于本節(jié)課內(nèi)容多，可以增加時(shí)間操練。(一) Learn “ Let s spel” .1. Read listen and chant.: ch/ sh 注意讓學(xué)生聽懂不同的發(fā)音)

26、2. Listen，number and say()Chi nese childre n ( ) an En glish teacher ( ) a short sheep()fish for lunch ( ) a shirt and shorts Can you try to read thewords by yourself?3. Choose , write and say.老師先示范并讀出所組成的句子。)(二) Read and write: Easter Party1. Ss: Read the passage and try to translate the sentencesa

27、nd finish Tick or cross2. 老師講評(píng)并反復(fù)重復(fù)句型 We will.3. Read and tick or cross.4. Write three senten ces about what will you do if you have abirthday party.Step 3.合作交流，師生共建(用時(shí) 10 分鐘)1.讀一讀含有字母組合 ch 和 sh 的單詞。2.同桌相互分享自己所寫句子。Step 4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí) 8 分鐘)一 圈一圈，讀一讀。(老師任意讀出每組中的一個(gè)單詞)1. China lunch 2.shorts fish 3. year bea

28、r 4. meet see二單項(xiàng)選擇()1.- is Tree Pla nting Day?- It s in March.A. When B. What C. How()2. The Easter party is_April. A.in B. on C. At()3.When_your birthday? A. is B. am C. Are()4._ is the first month of a year. A. February B.December C. January()5.-Is your birthday in June?- - . A. Yes,it is. B. Yes,

29、 it isnt. C.No, it is三. 根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)全句子。 Today is Amy s birthday. It sJune 2nd. She gets some prese nts and cards from her frie nds.Her gran dpare nts give her a lovely doll. Her mother buys her alot of delicious food. She climbs mountains(爬山 ) with herfather.She is very happy today.1. Today is_ birthda

30、y.2. When is Amy s birthday?_ .3. Amy s mother buys her_ .4. Amy climbs mountains with her_ .第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：main scene P22-23 Section B Let s checkLet s wrap it up P30 Sectio n C story time P31二、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。2. 語法知識(shí)：in on at 的用法。3. 能聽懂 story time 的故事內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練掌握 in on at 的用法。2 試著自己總結(jié)

31、本單元的知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課的小測(cè)試卷五、教學(xué)過程Step1 :預(yù)習(xí)溫故（用時(shí) 5 分鐘）Main scene1.Turn to page22and page23.Try to read and translate thesesentences: When is2.Find out the answers.3.T and Ss talk about the meaning of these sentences.4.全班齊讀兩遍。Step 2.新課內(nèi)容展示（用時(shí) 17 分鐘）（一）Let s check p30（二） Let s wrap it up.同學(xué)們先完成書上的練習(xí)然后總結(jié)in,

32、on, at 的用法。（三）Story time.1. S guess what happened in the story.2. Read after the tape twice.3. Talk about the main meaning of the story.Step 3.合作交流，師生共建（用時(shí) 10 分鐘）1. Review the words : January, February, March, April, May ,June, July, August, September, October, November,December2. Review the sentenc

33、es T: When is the school tripe? S: It sin .T: What day is it today? S: It s MonRecycle 1第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、復(fù)習(xí)有關(guān)一天中的活動(dòng)及活動(dòng)時(shí)間的短語和句子。2、填寫或制作作息時(shí)間表。3、培養(yǎng)合理安排時(shí)間及熱愛勞動(dòng)的觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是綜合運(yùn)用第一單元的中心語言，對(duì)一天中的活動(dòng)進(jìn)行有條理地表達(dá)。三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備 Ask and answer 部分兩張活動(dòng)時(shí)間表的教學(xué)掛圖。2、教師準(zhǔn)備第一單元的動(dòng)詞短語卡片。3、學(xué)生制作自己的作息時(shí)間表。4、準(zhǔn)備本課時(shí)的錄音帶。四、教學(xué)步驟1、熱身

34、（1） 全班一起唱第一單元的歌曲 “ Weeke nd（2） 全班吟唱第一單元第二頁 Let s char 部分的歌謠。2、預(yù)習(xí)（1） 教師放四年級(jí)下冊(cè)第二單元 A 部分 Let s d 的錄音，師生一起做 TPR 活動(dòng)。（2） 音樂停止時(shí)，教師繼續(xù)做幾個(gè)動(dòng)作來表示第一的動(dòng)詞短語，如：get up , go to school , climb mountians 等，請(qǐng)學(xué)生來猜。學(xué)生每猜出一個(gè)，教師即于學(xué)生一 起拼讀該短語，并板書在黑板上。3、新課呈現(xiàn)Ask and an swer（1）教師與學(xué)生進(jìn)行快速回答，如：“ When do you get up ?At 30 in the morni

35、 ng .When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .等。教師把學(xué)生回答的時(shí)間寫 在黑板上相應(yīng)的動(dòng)詞短語下面。（2） 教師將全班分成四大組進(jìn)行 連鎖問答”游戲。四個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，教師計(jì)時(shí)。 聲音最響亮、口齒最清晰、耗時(shí)最短的組獲勝。（3） 教師出示本部分兩張表格的掛圖， 示范一兩次后請(qǐng)學(xué)生分別扮演 Zha ng Peng 和 Amy 進(jìn)行 Pair work。Liste n and write（1） 教師放 Listen and write 部分的錄音，學(xué)生靜聽一遍，聽第二遍時(shí)填寫 Timetable .（2） 校對(duì)。4、鞏固和延伸（1）

36、 學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的配套練習(xí)。（2） 學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作息時(shí)間表。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、綜合復(fù)習(xí)第二單元關(guān)于四季特征及相應(yīng)活動(dòng)的語言知識(shí)。2、能夠讀懂 Read and answer 部分的小短文，回答文后問題，并能模仿短文進(jìn) 行語篇寫作。3、能夠在 Write and say 部分用英語表達(dá)最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進(jìn)行 的活動(dòng)和該季節(jié)的天氣特征等內(nèi)容。4、 會(huì)唱歌曲 “So ng of the season”二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：描述四季特征和最喜歡的季節(jié)及原因。2、難點(diǎn)：仿照 Read and anser 中的語篇寫作小短文。三、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備有關(guān)四季風(fēng)光、氣候及

37、人們的相應(yīng)活動(dòng)的圖片或錄像資料片。2、學(xué)生就自己最喜歡的季節(jié)準(zhǔn)備一段演說稿，可同時(shí)準(zhǔn)備輔助演講的物品。3、本課時(shí)錄音帶。4、小獎(jiǎng)品。四、教學(xué)步驟1、熱身（1） 教師放 Let si ng 部分的歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲旋律和歌詞內(nèi)容有大致的了 解。（2） 教師放第二單元 Let s char 部分的歌謠，全班吟唱。（3） 教師放歌曲 “ What s Your Favourite Seasoi 全班齊唱。2、預(yù)習(xí)教師出示有關(guān)春季的圖片，學(xué)生觀看后師生展開對(duì)話。（其他三個(gè)季節(jié)同）3、新課呈現(xiàn)Write and say（1） 學(xué)生就板書內(nèi)容對(duì)我們的四季特征及人們相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行綜合描述。（2） 教師提問：

38、Hello, boys and girls . What s yourfavourite s 請(qǐng)幾 on 學(xué)生 回答并說出原因。（3） 學(xué)生翻開學(xué)生用書第 40 頁， 進(jìn)行 Pair work， 展開問答并填寫表格。（4） 學(xué)生完成表格后，教師對(duì)全班學(xué)生的 favourite season進(jìn)行調(diào)查，并記錄人 數(shù)。（5） 演說比賽：喜愛春、夏、秋、冬的學(xué)生各一名，向全班同學(xué)進(jìn)行演說。Read and an ser（1）教師表述說：Seas on in our country are differe nt fromthose in Can ada. What are they like in Ca

39、nda ? Let s have alook .師生就掛圖的畫面進(jìn)行描述，女口： In summer , theweather is very hot , We can swim in summer. The flowersgrow in spri ng .等(2) 教師朗讀短文，學(xué)生仔細(xì)聽并努力記憶，然后回答教師提出的問題。學(xué)生 翻開學(xué)生用書自行朗讀課文，教師板書重要的句子。(3) 結(jié)合板書和掛圖，學(xué)生模仿短文對(duì)我們的四季特征進(jìn)行描述。教師與一兩 名學(xué)生示范后全班展開 Group work ，再由各組挑選一名代表進(jìn)行演講。(4) 學(xué)生演講過程中如果說出有創(chuàng)意的句子，教師及時(shí)寫在黑板上，供學(xué)生

40、在 短文寫作時(shí)選用。4、鞏固與延伸(1) 學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的配套練習(xí)。(2) 學(xué)生朗讀 Read and answe 部分的短文。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、復(fù)習(xí)第三單元具體日期的表達(dá)法。、2、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型： When is s birthday / Children s Day ?I 等。 s in June .3、能夠說出中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或所在季節(jié)。4、能夠吟唱 Let s cha 部分的餓歌謠。5、能夠聽懂 Listen and number 中的短文并完成排序練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是問答中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或 所在季

41、節(jié)。三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)日及部分中外名人的圖片。2、教師課前依照 Let s find out 的配圖畫好春、夏、秋、冬四個(gè)方框。3、本課時(shí)錄音帶。四、教學(xué)步驟、1、熱身師生同唱歌曲：When Is Your Birthday ?2、預(yù)習(xí)Let s chant(1) 教師播放該部分的歌謠，學(xué)生聽一遍后跟唱。(2) 教師出示帶有各個(gè)月份特征的單詞卡片。學(xué)生看圖說出各月份并一起拼讀 其縮寫形式。3、新課呈現(xiàn)Let s find out 1教師出示中外名人，并進(jìn)行師生問答。Let s find out 2(1) 教師接著學(xué)生的話題，如：Eindtein s birthday is in M

42、arc繼續(xù)說： Marchis in spring . so Einstein s birthday is 自然過度到月份與四季的聯(lián)系。(2) 教師用圖片或資料片展示各節(jié)日的畫面，填好方框。Liste n and nu mber教師放錄音， 引導(dǎo)學(xué)生看圖并根據(jù)在錄音中出現(xiàn)的前后順序?yàn)榫渥訕?biāo)出序號(hào)。4、鞏固和延伸(1) 學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的配套練習(xí)。(2) 學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元內(nèi)容并朗讀課文給家長聽。Unit 4 When is Easter?第一單元一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的 ing 形式：drawing pictures ,doing the dishes , cook ing

43、 dinner , read ing a book , an swering the phona2、 能運(yùn)用句子“What are you doing I am doing the dishes/ 詢問另別人正在做什么 并作答。3、 通過說唱 Let s cha 部分的歌謠鞏固復(fù)習(xí) Let s lea 部分的動(dòng)詞短語和句子。4、 學(xué)唱歌曲 “ What are you doi ng ? ”二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、本課時(shí)的重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語的 ing 形式，能夠理解下一課時(shí)的主要句型：What are you doing 并能夠用 I am doing the dishes/ 作答。2、難點(diǎn)是：

44、動(dòng)詞短語 ing 形式的讀音。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備各種動(dòng)詞短語卡片、圖片等。準(zhǔn)備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師放歌曲“ What are you doi ng 的錄音。(2) 日?？谡Z練習(xí)。2、預(yù)習(xí)教師出示一個(gè)動(dòng)作短語卡片， 如：do the dishes說 lean dothe dishes 引導(dǎo)學(xué)生說 Me too，然后教師用其他的動(dòng)詞短語卡片進(jìn)行替換，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練。，3、新課呈現(xiàn)Let s lean(1) 教師再次拿出 do the dishes 的卡片，同時(shí)在黑板上寫下do the dishes 教師邊做洗碗的動(dòng)作，邊對(duì)

45、學(xué)生說：I am doing the dishes .然后在黑板上的短語后面加上 ing 變成 doing the dishes .教師引導(dǎo)學(xué)生做洗碗的動(dòng)作 并跟說:Me too .然后繼續(xù) 用其他的卡片進(jìn)行替換，通過適當(dāng)?shù)膭?dòng)作引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)的含義(2) 出示動(dòng)作卡片，通過讓學(xué)生說動(dòng)作短語，并將動(dòng)作短語轉(zhuǎn)換成 ing 的形式.(3)給學(xué)生提供調(diào)色盤、電話、碗碟等小道具，教師問：What are you doi ng ? 弓丨導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答：I amdrawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/an sweri ngthe p

46、hon e/read ing a book(4) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let learn 部分的詞匯，要求學(xué)生邊聽邊指，力求做 到眼到、手到、口至 V、心到 ”(5) 教師把本部分的五張動(dòng)詞卡片面朝上貼在黑板、 窗戶、 門、墻等上面，然后說一張卡片上的短語，如：drawi ng pictures ,學(xué)生迅速指向該圖片，指得又快又準(zhǔn)確的學(xué)生為勝者。(6)教師依次出示本部分的五張短語ing 形式的卡片并提問： What are youdoing?,學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作并回答：I am。Let s chant教師播放該部分的錄音， 讓學(xué)生聽錄音跟讀兩遍后試著分組說唱歌謠。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、

47、 能夠聽懂、會(huì)說： What are you doing? I am 并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、 了解 C 部分的故事內(nèi)容。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、1、 本課時(shí)的重點(diǎn)是掌握句型：What are you doi ng ? I am 2、 本課時(shí)的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力。三、課前準(zhǔn)備1、 學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙，自己制作鍋、盤子等圖片。2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶以及電話等道具。四、教學(xué)步驟1、 熱身教師播放歌曲“What are you doing?學(xué)生跟唱。2、 預(yù)習(xí)(1)同桌之間背對(duì)背，一邊做動(dòng)作一邊用主要句型問答：What are you doing ? Iam(2)Lets t

48、ry教師放該部分的錄音，讓學(xué)完成聽音選圖。3、 新課呈現(xiàn)Let s talk(1)讓一名學(xué)生抽取一張單詞卡片，然后躲在講臺(tái)后面。教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問：what are you doing ?，抽取詞卡的學(xué)生站起來邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答：I am。請(qǐng)五至六名學(xué)生輪流上臺(tái)抽卡片， 直到全班學(xué)生都初步會(huì)說句型What are youdoing ?再進(jìn)行下面的活動(dòng)。(2)學(xué)生五人一組。教師問各組的第一名學(xué)生： Hello .What are you doi ng ?每 組的第一名學(xué)生回答后轉(zhuǎn)身問后面的學(xué)生： What are you doing ?依次類推，每名 學(xué)生的回答不能與同組前面學(xué)生的回答重復(fù)，看

49、哪個(gè)小組最先完成游戲。(3) 做小雙簧”的游戲：學(xué)生兩人一組，一名學(xué)生在前面表演動(dòng)作，另一名學(xué) 生藏在他的身后為前面的學(xué)生配音，如：I amdrawi ng pictures.(4)學(xué)生拿出自己制作的圖卡或?qū)W具，兩人一組操練：What are you doi ng ? Iam(5) 教師放 Let s tai 部分的錄音，學(xué)生跟度。(6) 出示 Let s tai 中的圖片和道具電話，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。Pair work學(xué)生兩人一組，每人在一張紙條上面寫一個(gè)動(dòng)詞短語的 ing形式，女口：drawing pictures 然后兩人交換紙條，分別將紙條卷起來做道具，根據(jù)各自手中紙條上的 內(nèi)容模

50、擬打電話。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽、說、讀、寫句型：This is Zha ng Peng. What areyou doi ng ? I am doi ng the dishes/ readi ng a book .2、能用 What are you doing? I am 互相通電話，詢問對(duì)方正在做什么并作答。3、了解字母組合 oo , ou , tr , tw 的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是： What are you doi ng ? I am 的書寫。2、 難點(diǎn)是句子 Do you want to go to the Children的理解和朗朗讀，以

51、及字 母組合 oo, ou, tr, tw 的發(fā)音規(guī)律。四、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放本單元第一頁歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說唱。(2) 日常用語會(huì)話。2、預(yù)習(xí)(1) 做拼寫游戲：教師提供一些打亂字母順序的單詞，讓學(xué)生排序并正確拼讀 單詞，如：r,l,a,d,e, n,g(2) 請(qǐng)幾組學(xué)生表演 Let s tai分的會(huì)話。3、新課呈現(xiàn)Read and write(1) 教師指著黑板上的簡壁畫，問:What is he/she doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：He /she s singing/ dancin g/play ing pin g-p ong/draw ing pictures/play ing the pia no.(2) 教師在簡壁畫的外圍畫一幢房子的輪廓， 提問：Do you know where it is?Where a