《走遍天下書(shū)為侶》課件

1、走遍天下書(shū)為侶走遍天下書(shū)為侶廣西壯族自治區(qū)南寧市府城鎮(zhèn)第二小學(xué)蒙瑤珍一個(gè)人周游世界，書(shū)是最好的伴侶。一個(gè)人周游世界，書(shū)是最好的伴侶。說(shuō)理性散文說(shuō)理性散文 走遍天下書(shū)為侶走遍天下書(shū)為侶作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 尤安尤安艾肯，英國(guó)著艾肯，英國(guó)著名的兒童作家，曾獲英國(guó)名的兒童作家，曾獲英國(guó)衛(wèi)報(bào)衛(wèi)報(bào)小說(shuō)獎(jiǎng)，出生于小說(shuō)獎(jiǎng)，出生于19241924年年9 9月月4 4日，卒于日，卒于20042004年，年，享年享年7979歲。尤安歲。尤安艾肯生前艾肯生前出版過(guò)出版過(guò)9292本小說(shuō)以及大量的本小說(shuō)以及大量的詩(shī)歌與短文。詩(shī)歌與短文。 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的方法獨(dú)立識(shí)記運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的方法獨(dú)立

2、識(shí)記9 9個(gè)詞語(yǔ)，個(gè)詞語(yǔ)，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解理解詞語(yǔ)的意思詞語(yǔ)的意思。2 2練習(xí)書(shū)寫練習(xí)書(shū)寫9 9個(gè)詞語(yǔ)中自己不夠熟悉的詞個(gè)詞語(yǔ)中自己不夠熟悉的詞語(yǔ)，做到行款整齊，有一定的速度。語(yǔ)，做到行款整齊，有一定的速度。3 3正確流利地朗讀課文。正確流利地朗讀課文。4 4把握課文的主要內(nèi)容，找出作者走遍把握課文的主要內(nèi)容，找出作者走遍天下書(shū)為侶的原因和方法，感悟作者對(duì)讀天下書(shū)為侶的原因和方法，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。書(shū)的熱愛(ài)。1 1自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀正自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀正確流利。確流利。2 2運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的方法獨(dú)立識(shí)記運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的方法獨(dú)立

3、識(shí)記9 9個(gè)詞語(yǔ)，個(gè)詞語(yǔ)，通過(guò)查字詞典或聯(lián)系上下通過(guò)查字詞典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思文理解詞語(yǔ)的意思。3 3小組互讀檢查課文，詞語(yǔ)讀得是小組互讀檢查課文，詞語(yǔ)讀得是否準(zhǔn)確，互相糾正達(dá)到要求。否準(zhǔn)確，互相糾正達(dá)到要求。 自主學(xué)習(xí)，合作交流自主學(xué)習(xí)，合作交流伴伴侶侶 娛娛樂(lè)樂(lè) 一一趟趟 背背誦誦 零次零次 編寫編寫 某種某種 百音盒百音盒 毫不猶豫毫不猶豫選擇你不夠熟悉的詞語(yǔ)練習(xí)書(shū)寫，要選擇你不夠熟悉的詞語(yǔ)練習(xí)書(shū)寫，要求做到行款整齊，有一定的速度。求做到行款整齊，有一定的速度。1 1認(rèn)真默讀課文，畫(huà)出作者走遍認(rèn)真默讀課文，畫(huà)出作者走遍天下書(shū)為侶的原因和方法，做簡(jiǎn)單天下書(shū)為侶的原因和方法，做簡(jiǎn)單的

4、批注。的批注。 2 2小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。3 3匯報(bào)展示，欣賞評(píng)析。匯報(bào)展示，欣賞評(píng)析。自主學(xué)習(xí)，合作交流自主學(xué)習(xí)，合作交流作者走遍天下書(shū)為侶的原因是什么？作者走遍天下書(shū)為侶的原因是什么？你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。多少遍。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本

5、書(shū)。世上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。作者走遍天下書(shū)為侶的方法是什么？作者走遍天下書(shū)為侶的方法是什么？首先首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。作家為什么要寫這個(gè)故事。然后然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)

6、單子。最后最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行這真像與另一個(gè)人同船而行 。為為wi 有為有為 作為作為wi 因?yàn)橐驗(yàn)?為何為何回味回味- -忽視忽視- -熟悉熟悉- -感嘆感嘆- -忽視忽視- -回想回想感慨感慨輕視輕視重視重視陌生陌生近：近：反：反：供供gng供應(yīng)供應(yīng) 供給供給gng口供口供 供詞供詞1 1體會(huì)課文中假設(shè)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻等表體會(huì)課文中假設(shè)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻等表達(dá)效果，增加語(yǔ)言積累。達(dá)效果，增加語(yǔ)言積累。2 2練習(xí)有感情地朗讀課文中一些精彩的句段。練習(xí)有感情地朗讀課文中一些精彩的句段。 3 3

7、感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1畫(huà)出文中你覺(jué)得寫得精彩的語(yǔ)句，畫(huà)出文中你覺(jué)得寫得精彩的語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)表達(dá)效果，練習(xí)有感情地認(rèn)真體會(huì)表達(dá)效果，練習(xí)有感情地朗讀朗讀。 2 2小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。3 3匯報(bào)展示，欣賞評(píng)析。匯報(bào)展示，欣賞評(píng)析。自主學(xué)習(xí)，合作交流自主學(xué)習(xí)，合作交流精彩語(yǔ)句（一）精彩語(yǔ)句（一）如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)

8、，你會(huì)選擇哪一樣？樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴似乎很難作出選擇。似乎很難作出選擇。 如果你問(wèn)到我，如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：我會(huì)毫不猶豫地回答：“我我會(huì)選擇一本書(shū)。會(huì)選擇一本書(shū)?！边@有什么關(guān)系？這有什么關(guān)系？這沒(méi)有關(guān)系。這沒(méi)有關(guān)系。你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿意再見(jiàn)你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿意再見(jiàn)他們了吧？他們了吧？你以前見(jiàn)過(guò)你的朋友，但還愿意再見(jiàn)他們。你以前見(jiàn)過(guò)你的朋友，但還愿意再見(jiàn)他們。你不會(huì)因?yàn)橐驗(yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶悴粫?huì)因?yàn)橐驗(yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？?/p>

9、吧？你熟悉家中的一切，但不會(huì)棄家而去。你熟悉家中的一切，但不會(huì)棄家而去。（反問(wèn)句）（反問(wèn)句）（陳述句）（陳述句）（反問(wèn)句）（反問(wèn)句）（陳述句）（陳述句）（反問(wèn)句）（反問(wèn)句）（陳述句）（陳述句）精彩語(yǔ)句（一）精彩語(yǔ)句（一）你喜愛(ài)的書(shū)你喜愛(ài)的書(shū)就像就像一個(gè)朋友，一個(gè)朋友，就像就像你的家。你的家。一本你喜愛(ài)的書(shū)一本你喜愛(ài)的書(shū)就是就是一位朋友，一位朋友，也是也是一一處你隨時(shí)想去就去的故地。處你隨時(shí)想去就去的故地。精彩語(yǔ)句（一）精彩語(yǔ)句（一）摘錄式：摘錄式：讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精彩的、讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意不能全

10、抄，而要摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意不能全抄，而要把書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀把書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可少成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。里搬出來(lái)，參考使用。體會(huì)式：體會(huì)式：讀書(shū)之后，有自己的收獲、讀書(shū)之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來(lái)，這叫讀書(shū)體會(huì)或讀后感。的實(shí)際寫下來(lái)，這叫讀書(shū)體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己

11、的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來(lái)。想法，寫出真情實(shí)感來(lái)。提綱式：提綱式：讀一篇文章，要逐段地把作讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫，用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。記住要

12、點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。批注式：批注式：在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫(huà)畫(huà)，把書(shū)中的內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫(huà)畫(huà)，把書(shū)中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫(huà)等標(biāo)記勾重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫(huà)等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、劃出來(lái)，或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。如毛澤東讀書(shū)就經(jīng)常采用批注法，有意見(jiàn)。如毛澤東讀書(shū)就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫(huà)滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)時(shí)整篇文章畫(huà)滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫得有出文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改入，不符合

13、實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。意見(jiàn)。書(shū)簽式：書(shū)簽式：平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書(shū)簽上。把書(shū)簽夾在課本里、內(nèi)容，可以記在書(shū)簽上。把書(shū)簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書(shū)簽的袋子里，放在口袋里或插在房間專放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書(shū)一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書(shū)簽式的方法，可以幫助我們記憶。簽式的方法，可以幫助我們記憶。卡片式：卡片式：讀書(shū)時(shí)，可按照寫人、記事、讀書(shū)時(shí)，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。存放的位置還要按類別，編上號(hào)碼，類存放。存放的位置還要按類別，編上號(hào)碼，寫出標(biāo)題，以便使用時(shí)查找?？ㄆ€有攜帶、寫出標(biāo)題，以便使用時(shí)查找?？ㄆ€有攜帶、使用方便的特點(diǎn)。使用方便的特點(diǎn)。 神奇的書(shū)神奇的書(shū)沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，沒(méi)