3、4年級校本教材行為規(guī)范上

1、教學(xué)目錄 單元主題一一習(xí)慣1、制定學(xué)習(xí)計劃2、動筆閱讀的習(xí)慣單元主題一一方法3、獲取知識的方法。4、有效預(yù)習(xí)5、學(xué)習(xí)古詩的方法6、語文的標(biāo)點的用法。7、高質(zhì)量完成作業(yè)的方法。8、怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)。單元主題一一安全9、交通安全10、體育活動的要求單元主題一一相處11、孝敬父母12、與同學(xué)和睦相處i單元主題一一習(xí)慣第一課 制定學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)計劃是指把將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，用文字、列表、圖表等方 法寫出來。制訂學(xué)習(xí)計劃的注意事項有：計劃要盡量全面；長計劃和 短安排；從實際出發(fā)來制訂計劃；提高時間的利用率；注重效果等。長期按學(xué)習(xí)計劃辦事，就會使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律，甚至逐漸形成 “條件反射”。到時候，就不必為起不

2、起床，睡不睡覺，學(xué)不學(xué)習(xí)再 付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)生活完全達到了 “自動”進行的境界：不 起床睡不著了，不學(xué)習(xí)就好像缺了點什么似的。這說明良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成是離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃的。丁丁的學(xué)習(xí)計劃一、在校計劃表1、上課老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話，打亂課堂 秩序。2、在學(xué)校要有禮貌，見到老師時要問好，放學(xué)時要對老師說再 見。3、下課的時候，可以在操場上玩?；蛟诮淌依锇察o地看課外書，不能追逐打鬧。二、作業(yè)質(zhì)量計劃表寫作業(yè)時要用正確的握筆姿勢，把字寫得工工整整，不能毛毛糙 糙的寫錯三個字扣一面紅旗，如果這個星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話,這個星期則不能玩電腦。三、放學(xué)后計劃表1、中午放學(xué)

3、后，回家讀一小時課外書。2、下午放學(xué)后，回家第一件事是寫作業(yè)，寫完作業(yè)后可以適當(dāng)?shù)?出去放松一下。四、作息時間計劃表1、每天晚上八點四十開始洗漱，九點準時上床睡覺。2、早上六點五十起床，做一做簡單的運動。3、七點半騎自行車上學(xué)。五、游戲時間計劃表1、星期一一一星期四不能玩電腦。2、星期五一一星期日可以玩電腦四十分鐘。六、學(xué)習(xí)成績計劃表1、語文考93分以上。2、數(shù)學(xué)考95分以上。3、英語考97分以上。制定學(xué)晨.習(xí)計劃注意以下幾點：1、結(jié)合，自己的實際情況制定計 劃，使計劃 IJ? 1可以落實，不掛空擋。計/劃定了做不到，等于白制定。2、計劃的內(nèi)容，主要是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方面來自定， 也可以針對 自

4、己在學(xué)校的一些表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活中的缺點， 壞習(xí)慣來制定。這樣的 計劃有利于提高自己的學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣， 培養(yǎng)良好的品質(zhì)。3、定了計劃就得嚴格要求自己認真做到， 要有一定的自控能力， 約束自己按計劃去做，堅持下去，習(xí)慣成自然，做事成功機會就大了。30第二課動筆閱讀小故事:徐特立爺爺是偉大的人民教育家，是一位有威望的老前輩，也是 毛主席的老師。這里講的是他教孫女禹強讀書的故事。禹強讀小學(xué)的時候，最怕寫作文，費了好大的勁，寫出來的文章， 老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里十分著急。徐特立爺爺知道以后，對她說：“禹強，要想寫出好文章，就要多 讀多寫。多讀，就是大量的閱讀課外書籍，

5、這樣（既）可以擴大知識 面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習(xí)自 己的筆頭，肯于刻苦實踐?！庇谑牵韽娋拖鹿Ψ蚨嘧x。不管是報紙、雜志、小說，也不管是 短篇、中篇、長篇，只要能找到的，都拿來讀?？墒?，提起筆來寫作 文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀。要一邊讀，一邊動腦筋想。想一 想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清這些道理的；書上有哪些好的 語句、好的描寫。嚴格地說，有些好的段落，光讀光想還不夠，要能 夠背才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄、記提要， 也可以寫心得、記體會。這就是我常說的不動筆墨不讀書從那以

6、后，禹強看書的時候，身邊總是帶著一支筆和一個筆記本。 一邊想，一邊記，而且，又勤練習(xí)寫作。不久，她的作文成績果然提 高了。古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說?？梢岳斫鉃椋阂炎x書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手 腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且 能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。閱讀時，如何動筆呢？ 1、摘抄名言警句，或摘精彩片斷，或成 語。2、批注自己的讀書感受、書中人物的看法。3、精讀的文章還要 寫讀書筆記，讀寫結(jié)合，相互促進。4、閱讀時要思考。古人云：學(xué) 而不思則罔。閱讀并不是僅僅把書看一遍，還必須對書中或文中的內(nèi) 容有整體

7、把握，對文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪 等有比較細致的思考。事.碑也-金_&了嬴雅費的盤軍力主“二分觥幽鳴j；一天唬上,建里同城丁三個蛙閏軍宓一L個中職麟手生過城有情推的£ 出,妝到少粳軍官面洞r.但暹撞之冬餐道地” 話蝕擺堡產(chǎn)金事堂處些舍烏勃地?zé)o二?白三G生命的結(jié)束.她看著兩不盛邑蒼: 斌子.急,忙從廚房愿出一"工油燈才七在桌上 .先生口觸哮茬二區(qū)特.聯(lián)蛙犬舉拙義;-塞，焉,翳沒有就藤翳霸盥空捻管水燭燃樁虬發(fā)出微弱的范，此時當(dāng)數(shù) j嚏喙螃人的心提到了嚓于限上，她似乎感到德軍那點登 支小增他也好嘛；上廣：歸皿1雙，妻狼般的眼睛正rr在蘆青季拉的靖斑其左

8、磊，忖間一分一抄地過去.這時候，大人于事 :親熱.小女兒小至第請擊冠時愿國人能道:有 授慢他站是來.天真堂。找到柒房擊攢些案* 一司冬宵5t生.無晚了，樓上國.我可以拿一鼠身 生個火吧覺著，仲手端起燭臺朝門才走去d燈上建睡覺嗎？ ”夕枝瞧了暢逵位可愛的小期萌時暗了許多口中尉快步趕上前厲,喝I噩.說：“當(dāng)然可以.我竄也有一個你這幺大的 則躲不:用暗坡就不行嗎？，一杷奪回燭臺.領(lǐng)小女兒J杰工麗慎定地杷靖翕題僦宏尊備國世 是超事的.他知道，厄運即將到來九在斗”軍官通述晚安,上.去今蠹窈惹芳-.；：.；學(xué)正當(dāng)他踏上最后一械第三課 獲取知識的途徑高爾基說知識是人類進步的階梯。 知識能讓我們的大腦聰明；它

9、 能教會我們怎樣做一名品學(xué)兼有的好學(xué)生； 教會我們面對困難如何應(yīng) 對；作為一名小學(xué)生，知識對我們的重要性是不言而喻的。就好比魚 和水的關(guān)系，魚有了水在能快樂的暢游，我們有了知識才能快樂的成 長。獲取知識的途徑有哪些呢？課堂是我們獲取知識的重要陣地。課堂上我們把老師教授的知識 轉(zhuǎn)化為自己學(xué)到的知識，學(xué)生掌握 90味口識是通過這一途徑獲得的。 在獲得知識過程中，我們必須認真傾聽，邊聽邊思考，思考數(shù)學(xué)題為 什么這樣解答；數(shù)學(xué)概念的推導(dǎo)具體過程。思考語文課文中詞句在不 同語言環(huán)境中意思有什么不同；人物的語言表現(xiàn)了人物怎樣的性格特 點；課文的主要內(nèi)容是什么；寫作順序是什么等。在思考過程中，我 們學(xué)會了分

10、析問題，歸納問題，提升了自己的思辨能力。閱讀也是我們獲取知識不可忽視的途徑。讀好書，不僅可以修心 養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開闊視野學(xué)到豐富的知識。所謂足不出戶， 便知天下事，就是這個道理。張海迪 5歲時患脊髓病，胸以下全部癱 瘓，無法上學(xué)。而她卻以頑強的毅力，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程， 自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生 的課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了海邊診所等數(shù)十萬字的英 語小說，編著了向天空敞開的窗口、生命的追問、輪椅上的夢 等書籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教， 學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。張海迪從一個殘疾人，到一位對

11、社會做出巨大貢獻 的奇才，她完成了人生最美的一次 演繹，她的人生仿佛是一道彩虹、 美麗著無數(shù)人的眼睛?？梢?，書中自有黃金屋，書籍 就像一塊巨大的寶藏，我們永遠也 開發(fā)不完！讀書獲取的知識恰又似 長江之水源源流長，讓人取之不 盡、用之不竭。工具書使我們獲取知識的途徑。我們用的新華字典了解生字 的字音、字義、字用的詞語環(huán)境。近義詞字典反義詞字典可以 便捷地知道詞語意思相近和相反的詞語。 成語字典了解成語的的 出處，意思|請教他人?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保撔南蛩藢W(xué)習(xí)請教師一種良 一：好的傳統(tǒng)美德。在學(xué)習(xí)中遇到困難向老師、抨11涔者而從之.11-貝?；芏闹覫向同學(xué)請教，解疑答惑，消化知識，是不

12、 恥下問體現(xiàn)。這種獲取知識最便捷的途徑。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶 盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山", 惟勤于在夜應(yīng)金山上耕耘勞動，誰就會有一所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會更多課堂外的知識。第四課 有效預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)知識的過程中有著不可低估的作用。古人講究 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課也要備學(xué)， 這就是預(yù)習(xí)。其主要任務(wù)是復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)的舊知識，初步感知新教 新，找出新教材的疑難點，為學(xué)習(xí)新知識做準備。預(yù)習(xí)是學(xué)生的主動性的學(xué)習(xí)行為。 在整個學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生課 前如果沒有準備，聽課就顯得非常被動，而且還會手忙腳亂，課堂效 率也

13、不高。如果課前有準備，上課的時候就會心中有數(shù)，課堂筆記也 有了重點，不會“胡子眉毛一把抓”（凡是老師講的，通通都記下來； 或者不知該記什么），對教師啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，這樣不僅提高 了課堂效率，而且還會增強學(xué)習(xí)的自信心。語文預(yù)習(xí)1、讀一讀。預(yù)習(xí)時要多讀幾遍課文，課文一定要朗讀，而且應(yīng) 該放聲朗讀。朗讀不僅能訓(xùn)練自己的發(fā)音，還可以通過語氣的變換， 加深對課文的理解。還要注意每一遍的讀都要做點什么， 在朗讀課文 時，可分為三步來進行：第一步為初讀，可以大聲朗讀，遇到不認識 的字、不理解的詞標(biāo)注出來。然后讀準字音、認清字形，再通過查字 典、聯(lián)系上下文等弄懂詞義，也有利于掃除語言文字上的障礙。第二

14、步為有感情地讀，加深對課文的理解，理清課文脈絡(luò)課文寫了一件什 么事、介紹了一個什么人、描摹了一些什么景。第三步精讀，課文表 達的思想感情是什么，主要內(nèi)容是什么，一些關(guān)鍵詞語在文中表情達 意的作用是什么2、抄一抄。就是把應(yīng)該積累的詞語句子和自己認為值得學(xué)習(xí)、 借鑒的詞句摘錄下來。“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄，使 眼、手、腦并用，效果比讀更好。學(xué)生的讀書筆記也在使用中對學(xué)生 更有價值，不枯燥了。3、畫一畫。俗話說：“不動筆墨不讀書?！痹陬A(yù)習(xí)時用不同的 符號在文中作標(biāo)記。預(yù)習(xí)時，在課文一些重點地方寫、畫、圈、點是 很有必要的。例如，給不懂讀音的字標(biāo)上拼音，不理解的詞寫上注釋， 含義深的句子劃

15、上線，重點的字詞加圈加點，有疑難的地方打個問號 等。做上這些記號，等到上課的時候再特別加以注意，把自己覺得模 糊不清的地方徹底弄明白。4、思一思。俗話說：不會提問的學(xué)生就是不會學(xué)習(xí)的學(xué)生?！鞍l(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要。”預(yù)習(xí)是思考文章主題的概括、 層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否 解決，課后習(xí)題是否能夠回答等。閱讀，看到課文中有問題的答案就 直接在書上劃出來。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)1、讀一讀(1)初讀課本x x頁內(nèi)容，知道這一小節(jié)講了什么主要內(nèi)容，即 這節(jié)課的課題。(2)再讀課本內(nèi)容，了解這一節(jié)課中出了一個什么樣的例題?？?完例題之后，在練習(xí)本上，自己把例題做一遍。2、想一

16、想(1)思考：在做例題的過程中，你覺得有哪些困難，即哪一步自 己不理解或不會做，打開書劃出來做上標(biāo)記，(2)再看例題，自己能不能解決困難。解決不了的，上課時有目 的，有針對性地去聽；(下面的預(yù)習(xí)要求就不用去做了)自己能解決 的，預(yù)習(xí)向下進行。3、圈一圈再讀課本，把自己認為重要的概念、結(jié)論圈出來讀一讀，加深印 象。在預(yù)習(xí)中遇到的疑難之處，做上標(biāo)記，在老師講課時認真去聽。 如有疑難問題寫出來，到校后，請教同學(xué)或老師。4、做一做做做課后的練習(xí)題來檢驗自己預(yù)習(xí)的效果。如有不會做的題，做上記號，上課請教老師。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕的事， 要堅持天天預(yù)習(xí)。如果沒有 預(yù)習(xí)習(xí)慣，可以先選一兩門自己學(xué)習(xí)感到

17、費勁的學(xué)科進行預(yù)習(xí)， 待取 得效果，有了經(jīng)驗，增強信心后，再逐漸增加學(xué)科，直到全面預(yù)習(xí)。第五課學(xué)習(xí)古詩的方法中國古典詩歌是華夏文化遺產(chǎn)中的瑰寶。 它以其深邃的意境、生 動的形象、凝練的語言、豐富的內(nèi)涵和獨特的表現(xiàn)手法，成為小學(xué)生 接觸古典文學(xué)的最佳啟蒙教材。古詩詞具有簡潔、篇幅短小而意蘊豐 富的特點，也就是說用極為有限詩句表達盡可能多的意思。 它最大的 特點可以用一個字來概括“美”。它的意境美、語言美、形象美。加 強古詩詞習(xí)誦，重視古詩詞教學(xué)，對培養(yǎng)小學(xué)生記憶能力、想象能力、 思維能力都具有十分重要的作用。學(xué)習(xí)古詩的方法：鑒于我們的理解能力有限，中段學(xué)習(xí)古詩的方 法可以按“解詩題一一知詩人一一

18、明詩意借詩情”四個基本步 驟來學(xué)習(xí)。解好詩題能讓古詩教學(xué)事半功倍的效果。九月九日憶山東兄弟 的題意。九月九日：指農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)。民間很器重這個節(jié)日， 在這一天有登高、插茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗，傳說能以此避災(zāi)。憶： 想念。山東：指華山以東（今山西），王維的家鄉(xiāng)就在這一帶?！敖庠婎}”和“知詩人”的環(huán)節(jié)有機結(jié)合，為學(xué)生理解詩中中詩人表達的情 感作好鋪墊。學(xué)習(xí)黃鶴樓送孟浩然之廣陵一詩時，以了解“黃鶴 樓”和“廣陵”地理位置關(guān)系作為“解詩題”的重點內(nèi)容，學(xué)生就可以較容易地“明詩意” 了。當(dāng)然，“解詩題”這一環(huán)節(jié)，不是每首詩 都需要，對于如春日、牧童小池一類直白明了的題目，完 全可以省去?！爸娙恕卑?/p>

19、了解詩人的一些經(jīng)歷特殊和詩人的寫作風(fēng)格。了 解詩人的一些經(jīng)歷特殊可以較準確地“悟詩情”。 夜書所見，它是 我國宋代詩人叫葉紹翁寫的。有一年秋天，他離開家鄉(xiāng)，獨自在外。 一個傍晚，他外出散步，便提筆寫下了一首詩。了解詩人的寫作背景， 對古詩的思念家鄉(xiāng)情感基調(diào)就能準確的把握?！懊髟娨狻惫旁娊虒W(xué)的第一要義就是“讀”。在“明詩意”這一 環(huán)節(jié)中，讀是關(guān)鍵。讀，首先要聽，從老師范讀的停頓、腔調(diào)、感懵、 氣勢、抑揚頓挫等方面獲得對文章的最直觀的印象和認識。 其次是自 讀，在誦讀過程中，增強語感，提高品味，豐富積累。在讀熟讀通了 古詩之后，除了結(jié)合注釋自讀自悟詩意外，聽教師適當(dāng)?shù)攸c拔，全面 了解古詩每一句話，

20、每個字的意思。如九月九日憶山東兄弟我們 只有準確理解一一異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)，遠離家鄉(xiāng)。佳節(jié)：美好的節(jié)日。倍： 加倍，更加。遙知：遠遠的想到。登高：指民間在重陽節(jié)登高避邪的 習(xí)俗。茱萸：又名越椒，一種香氣濃烈的植物，重陽節(jié)時有佩戴茱萸 的習(xí)俗。字義后，利用補充省略、調(diào)整詞序、連字成句 等方法理解詩 句的意思。這首詩的意思就是獨自在他鄉(xiāng)做他鄉(xiāng)的客人， 每到歡慶佳節(jié)時，就更加思念家中的親人。我在遙遠的異鄉(xiāng)想象著，今天兄弟們 登高的時候，大家插戴茱萸，就少了我一個人“悟詩情”的前提一定讀懂詩意，再結(jié)合自己生活經(jīng)歷去感受每II h S 甯幻1/故彳JILlf *頓帆 J- ff V 交 Hu3 * HI 5 P

21、lf * 嗝 iA ftR. >1 I. f. f 4& & C 再廿吟卿工制，門：相'j . r, . * . 第打H 靠till修片的II一句話和古詩所表達的情感。聞官軍收河南河北是唐代詩人杜甫的 一首七言絕 句，這首詩是 杜甫流落到 梓州時所作。這一年杜甫 52歲，由于安 史之亂而漂 泊到劍門之 外已是第五個年頭，杜甫無時不期望著能夠平息叛亂，葉落歸根。突 然他聽說官軍收復(fù)了薊北，喜極而泣，不能自抑。作者用了 “忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”四個連續(xù)動作，把驚喜心情有表達得 淋漓盡致。而在“即從”、“穿”、“便下”、“向”這四個富有動 感節(jié)奏的描述中，

22、作者想象著自己仿佛已經(jīng)穿過巴峽、巫峽，路過襄 陽、洛陽，回到了夢寐以求的家鄉(xiāng)。 表達了詩人強烈的愛國之情 盼望能早日平定安史之亂。第六課語文標(biāo)點的用法在抗日戰(zhàn)爭期間，日本人占領(lǐng)了我國的東北三省。他們想讓當(dāng)?shù)?的老百姓有糧食都不賣給八路軍吃，從而讓八路軍餓死。于是，他們 在大街的墻上寫了這樣一條標(biāo)語：“有糧食不賣給八路軍吃”，但標(biāo)語 沒有加標(biāo)點符號。第二天一早，這條標(biāo)語就被人加了一個逗號，變成 了：“有糧食不賣，給八路軍吃！ ”這可把日本人氣壞了。從這些事例看來，標(biāo)點符號的作用該有多大??！然而我國古時候 卻沒有標(biāo)點符號，文章讀起來很吃力，甚至被人誤解。直到漢朝才發(fā) 明了 “句讀”符號，語言完整的

23、一小段為“句”；句中語意未完，語 氣可停的一小段為“讀”（音逗）。宋朝使用”來表示句 讀。明代才出現(xiàn)了人名號和地名號，這些就是我國最早的標(biāo)點符號。標(biāo)點符號歌：常用的標(biāo)點符號有16種，分點號和標(biāo)號兩大類。點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內(nèi)點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號 3種, 表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內(nèi)點號用在句內(nèi)，有逗號、 頓號、分號、冒號4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。句號（。）是個小圓點，

24、用它表示說話完。逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。分號（;）兩點拖條尾，并列分句中間點。冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號（“ "）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。省略號（省略號（）六個點，表示意思還沒完。破折號（破折號一）短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。書名號（«»）兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號（），方括號 【】，注解文字放里邊。第七課高質(zhì)量完成作業(yè)的方法在我們的學(xué)習(xí)過程中，完成作業(yè)是我們接受知識非常重要的環(huán)節(jié)。

25、寫作業(yè)是經(jīng)過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題， 將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。 作業(yè)質(zhì)量完成的好壞，一 是取決于我們的學(xué)習(xí)態(tài)度(是否從思想上想認真完成作業(yè))；二是取決于我們的完成作業(yè)的方法。(1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)。在做作業(yè)前，要認真復(fù)習(xí)上課老師講過的知識點，充分理解的基礎(chǔ)上，再動筆做作業(yè)。(2)拿到題目，仔細審題，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求， 弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)。(3)想好答題思路，認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規(guī)范，答案準確，干凈利落。(4)細心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證， 發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。(5)作業(yè)下發(fā)

26、后，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地 總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷提高。做作業(yè)一定要杜絕以下不良的習(xí)慣：(1)不樂于做作業(yè)，認為完成作業(yè)是一件痛苦的事。一拿到作業(yè) 就頭疼，態(tài)度不認真。胡做、不做作業(yè)。(2)不善于動腦筋，拿到題目，不思考，不分析題目要求，盲目 答題(3)書寫不認真。熟話說：我手寫我心。書寫差說明完成作業(yè)的態(tài)度不認真，應(yīng)付差事。(4)不懂不問。不會的問題一定要虛心向老師和同學(xué)請教，刨根 問底，弄明白所以然。再下筆獨立完成。$£菸5心盟0f力七第八課怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)和語文學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和技巧不是完全一樣。語文學(xué)科是用 文字表現(xiàn)形象的思維和事物。草原用文字給我們展現(xiàn)草原

27、的美麗 景色，使草原的景色有形有色有情。森林之王用文字給我們再現(xiàn) 小猴子等動物之間選森林之王的故事。 數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不同的是抽象 的思維。簡單的說它不像語文學(xué)科能用文字直接給我們建立一種形象 感。給同學(xué)們介紹學(xué)好數(shù)學(xué)的方法：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，預(yù)習(xí)的重要性前面我們已經(jīng)提到過，這里不再說了。一、扎扎實實學(xué)好每一個知識點。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識點是上下連貫的。前面學(xué)過的知識都是為后面的 知識為鋪墊的。勤勉的知識點沒有學(xué)會，一定會影響后面的知識點的 理解與消化。假如整數(shù)四則計算都不會，怎么去進行小數(shù)計算？ 一步 解答的應(yīng)用題都不會，怎么去解答兩步或多步解答的綜合應(yīng)用題目 呢？就如同建造高樓大廈，你把根基打好了，才能夠

28、在上面建造一層、 二層、三層。所以。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度要嚴謹，一步一個腳印地扎 實學(xué)好每一個知識點。二、要學(xué)會傾聽與思考。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)問，思維性和邏輯性很強，是需要同學(xué)們動 腦子，下工夫去學(xué)的科目。所以上課思想不要開小車，尤其是老師在 講解、分析，同學(xué)們在回答問題的時候，你要排除一切干擾，做到全 神貫注的聽，隨著老師的講解去思維，去發(fā)現(xiàn)，去拓展。只有你聽明白了老師和同學(xué)的話，你也才能夠分析判斷別人的話是否正確， 才能 夠?qū)W到老師和別的同學(xué)分析問題的方法。如：分析數(shù)量關(guān)系，尋求解 決問題途徑時，就如警察破案，步步緊逼，環(huán)環(huán)緊扣。老師在講解時 的每一步，都是下一步分析的基礎(chǔ)，如果你上一步?jīng)]有搞清

29、楚，就會 影響下一步的分析和理解。由此說明認真聽講是多么的重要。三、要重視解決問題的方法和過程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，既要重視做題的結(jié)果，更要重視解決問題的方法 和過程。重結(jié)果只會導(dǎo)致模仿、死記硬背、生搬硬套，若遇到陌生題 型往往就會束手無策。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中，只注重某道題目結(jié)果等于 幾，而不想搞清楚為什么等于幾？比如一些圖形方面的計算公式，我們不但要記住它，更要理解這些公式是怎樣推導(dǎo)出來的， 采用什么方 法推倒出來的？這樣我們才能夠靈活運用， 融會貫通。就算忘記了公 式我們可以再推導(dǎo)，再總結(jié)出來。我們的分析和推理能力才能夠提高。四、要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題?？鬃诱f：“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而

30、知新”。意 思是：只有時常溫習(xí)過去所學(xué)的知識，并整理而找出頭緒，加以鞏固， 才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，學(xué)到的知識就沒有 辦法鞏固。比如我們學(xué)習(xí)了圓面積的計算，我們也理解了公式推導(dǎo)的 過程，但沒有及時去練習(xí)，那么學(xué)會的計算方法很快可能就忘記了。所以為了更好的掌握舊知識和獲得新的知識，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，是很有必要的。五、要敢于提出問題和自己的見解。不管是課本上的知識，還是老師講的，我們要大膽提出與眾不同 的看法和問題。不一定老師講的就是最好的方法，我們應(yīng)該敢于和老 師挑戰(zhàn)，敢于和教材挑戰(zhàn)。當(dāng)然，不思維和不善于思考的人是做不到 這一點的。比如在學(xué)習(xí)用比的知識解決實際問題的時候， 你還

31、可以想 能不能用別的知識去解答呢？然后你就會發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的整數(shù)除法知 識或變換為分數(shù)知識都可以去解決這種問題。 從而你一定會為你的解 題方法而得意吧。交通標(biāo)線第九課、步行交通安全人們常說，交通事故猛于虎?？墒抢匣⒃賰?，也只能一口吃掉一 個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。請看下面一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，2006年，世界交通事故死亡人數(shù)達50萬人，其中中小 學(xué)生占了 10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則世界排名第一。我國 每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達300人，這 真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。2006年11月14日早上6點，山西沁源縣二中900多個學(xué)生在 公路

32、上晨跑時，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成 21 名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時公路上躺滿了遇難師生的尸體。安全重于泰山。小學(xué)生懂得安全知識，保護好自己的生命，非常 重要。馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是 交通標(biāo)線”。道路中間 長長的黃色或白色直線，叫軍 道中心線它是用來分隔來往 車輛，使它們互不干擾。中心 線兩側(cè)的白色虛線，叫 車道分 界線”，它規(guī)定機動車在機動車 道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。 在路口四周有一根白線是停止線”。紅燈亮?xí)r，各種車輛應(yīng)該停在這條線內(nèi)。馬路上用白色平 等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是 人行橫道線行人在這里過馬路比較安全。步行交通安全常識1、要

33、在馬路便道內(nèi)行走，不能區(qū)分便道的靠路右邊行走。2、嚴格按照交通信號燈的指示，“紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等”，橫穿馬路時要“一停二看三通過”，必須走人行橫道。3、不在道路上扒車、追車，不強行攔車或拋物擊車。4、不穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護攔。5、不在道路上進行滑旱冰、打羽毛球等體育或游戲活動。6、低年級學(xué)生上、放學(xué)要由家長接送，上街、游玩應(yīng)有成年人陪同第十課 體育活動的要求設(shè)置體育課程，開展體育活動，有益于增強我們的體質(zhì)，鍛煉學(xué) 生的意志。小學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，參加各種體育活動，調(diào)節(jié)身心，提高 學(xué)習(xí)效率。然而不少體育活動項目具有較強的競爭性，對抗性，具有 一定的強度和不安全，有可能導(dǎo)

34、致不同程度的人身傷害，如撞傷、扭 傷、拉傷、砸傷等，甚至造成殘廢、死亡。這些以意外事故不僅給學(xué) 生本人，而且給家庭帶來痛苦，甚至造成終身的遺憾。因此，無論上體育課，還是開展體育活動和參加運動會，學(xué)生自 身要注意安全，根據(jù)各項體育活動的而體能要求和技巧要求， 循序漸 進地鍛煉身體，掌握運動技能，順利達標(biāo)。上體育課或參加 體育活動前要換上寬 松、舒適的衣褲，不 要穿緊身的制服、裙 子和皮鞋，以免運動 量大時，扯破衣褲， 或扭傷腳踝；上課或 開展活動前，要將口 袋里小刀、鑰匙、鉛筆、鋼筆等堅硬、銳利的東西掏出來，摘下衣服 上的佩戴的校徽等金屬證章，女同學(xué)頭上的發(fā)卡，手腕、手指、耳垂 和腳踝上的飾物也

35、最好摘下，以免在運動中弄上自己。坐墊上運動時，帶眼睛的同學(xué)應(yīng)摘下眼睛，以免刺傷眼睛。在進行投擲鉛球、手榴彈等運動項目時，要在規(guī)定的場地進行，并聽從體育老師的口令，按規(guī)定的運動場進行；觀看的同學(xué)也要做站在安全的在做有一定危 險性的運動時 須在體育老師的監(jiān)一 護并有保護設(shè)施的 情況下方能進行。I地方，避免被砸傷。以免失手傷及他人，或使自己以外受傷。體育課上，不 要相互打而？更不一 要拿體育教具玩耍，第十一課孝敬父母人生在這個世界，長在這 個世界，都源于父母。是父母 給了我們生命，是父母哺育我 們成長。是父母的養(yǎng)育之恩， 我們終生都應(yīng)該報答。冬小孝從古到今，人們都說“百善孝 甲餐文的老字甲怦文的孝字 ”的孝字 為先”，這是很有道理的。一 個懂得做人的人，不僅要懂得好好學(xué)習(xí)、誠實守信，還要懂得孝敬父 母、尊老愛幼。所以，人們常說，一個孝敬父母的人，要是壞也壞不 到哪去的。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。三字經(jīng)里有一句頌揚孝親 敬長的話：“香九齡，能溫席。”其中提到的小黃香是漢代湖北省一 位因孝敬長輩而名留千古