人教PEP版六年級英語下冊《Unit 2 單元概述與課時安排》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開課

1、Unit2Last Weekend單元整體分析本單元是人教版英語六年級下冊的第二單元，單元的話題是“Last Weekend”。本單元通過呈現(xiàn)不同的場景，提供關(guān)于周末活動的句型結(jié)構(gòu)。共三個版塊:A 部分， B 部分和 C 部分。A 部分包括四會短語和情景對話，共兩個課時。第一課時呈現(xiàn)了陳杰和 Mike 上個周末的活動，引出句型 How was your weekend? It was good. What did you do? I 第二課時 Mike 和他的爺爺打電話聊周末，重點(diǎn)掌握句型 How was your weekend? I was fine. What did you do? I

2、 Did you do anything else? B 部分包括四會短語、情景對話和讀和寫，共三個課時。第一課時 John 和 Amy 互相交流上周末的活動, 繼續(xù)學(xué)習(xí)句型 What did you do? I Did you? Yes, I did./ No, I didnt.第二課時 John 和 Amy 討論電影雜志，呈現(xiàn)了句型 Was it interesting? Did you see a film? 第三課時通過吳斌斌和他的家人在酒店的遭遇，學(xué)會用一般過去時態(tài)描述發(fā)生在過去的事。A、B 部分重點(diǎn)掌握一般過去時動詞短語和句型How was your weekend? It was

3、 good. What did you do? I Did you? C 部分包括聽力測試、一般過去時態(tài)的動詞過去式和 C 部分的故事，共一課時。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點(diǎn)句型和掌握一般過去時態(tài)動詞過去式的變化規(guī)律。在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)，然后圍繞本單元主題Last Weekend 展開設(shè)計(jì)活動。本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活息息相關(guān)，充分利用課件、教材主題圖、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，并且創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境表達(dá)所學(xué)句型。勵學(xué)生能用所學(xué)的語言描述過去發(fā)生的事及上周末的活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語和書面表達(dá)能力。本單元所需要掌握的 cleaned the room,

4、washes my clothes, stayed at home, watched TV , read a book, saw a film 這些動詞短語的原形在五年級的教材中已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生接受起來會很容易。本單元所需要掌握的句型在前面的教材中沒有涉及到，但是詢問周末經(jīng)常干的活動的8句型 What do you do on the weekend? I .在五年級上冊教材中已經(jīng)學(xué)過。這個句型的表達(dá)對本單元的教學(xué)有很大的幫助。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)（1） 能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, w

5、atched TV, read a book, saw a film, had a cold, slept, last, yesterday, before（2） 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：drank, show, magazine, better, faster, hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay（3） 能夠聽、說、讀、寫句型：How was your weekend? It was good.What did you do? I stayed at home with your grandma. . Was it interesting

6、?Did you see a film? No, I had a cold. (4)能夠掌握句式：What did + 主語+ do (+過去時間)？ 主語+動詞過去式+其他.Did+ 主語+ 動詞原形+其他？（5）理解動詞過去式的規(guī)則變化，即在詞尾加ed2. 能力目標(biāo)（1） 能夠正確使用 cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV, read a book, saw a film, had a cold, slept, last, yesterday, before 這些單詞和詞組討論過去的生活。（2） 能夠在

7、情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型提問和回答有關(guān)周末活動的安排：How was your weekend? It was good.What did you do last weekend?Did you see a film? Did you do anything else?(3) 理解一般過去時的意義和用法。3. 情感目標(biāo)(1) 了解英國人有喝下午茶的生活習(xí)慣。(2) 培養(yǎng)學(xué)生合理安排周末活動的意識。教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)(1) 能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV, read a

8、 book, saw a film, had a cold, slept, last, yesterday, before(2) 能夠聽、說、讀、寫句型：How was your weekend? It was good.What did you do?I stayed at home with your grandma. . Was it interesting?Did you see a film? No, I had a cold.(3) 理解動詞過去式的規(guī)則變化，即在詞尾加ed。2. 教學(xué)難點(diǎn)（1） 能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用四會句型。（2） 能夠正確的使用一般過去式描述自己在過去時間里所做

9、的事情。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景交際法、愉快教學(xué)法、活動教學(xué)法。 教學(xué)時間本單元共分六課時教學(xué)。第一課時:ALets learnDo a survey and report第二課時:ALets tryLets talk第三課時:BLets learnLook and talk第四課時:BLets tryLets talk第五課時:BRead and write第六課時:知識視窗BLets check Lets wrap it upC Story time1. 國外孩子的課余生活德國孩子愛上“兒童大學(xué)”。德國目前有 120 所兒童大學(xué)，在兒童大學(xué)注冊的小學(xué)生達(dá)到百萬以上。他們到大學(xué)

10、聽講座、與知名學(xué)者討論科學(xué)問題。美國孩子課余愛參加社區(qū)活動。美國社區(qū)一周的活動項(xiàng)目非常豐富，包括餐館銀行、學(xué)做面包等。做義工是美國的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，幾乎所有的中學(xué)生都在社會上各種義工組織內(nèi)服 務(wù)。俄羅斯孩子接受補(bǔ)充教育。俄羅斯的補(bǔ)充教育機(jī)構(gòu)多種多樣，有青少年宮、兒童創(chuàng)造中心、俱樂部、科學(xué)協(xié)會及休閑康復(fù)基地等。教育活動內(nèi)容多樣化，包括藝術(shù)、技術(shù)等。兒童 一般利用課余時間到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。法國孩子愛去“娛樂中心”。巴黎市政府規(guī)定，城內(nèi)每個小區(qū)都要選出一所小學(xué)設(shè)立“娛 樂中心”。“娛樂中心”的活動由轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)的教師輪流主持，家長只需要把孩子送到中心就可以了。在中心里孩子們能愉快的和小朋友相處，共度課余時

11、光。法國從小學(xué)到中學(xué)幾 乎沒有家庭作業(yè)。學(xué)生們課余時間去圖書館、博物館、科學(xué)館參觀學(xué)習(xí)，增長知識。2. 動詞過去式的構(gòu)成及讀音（1） 規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成。構(gòu)成規(guī)則原形過去式一般在動詞原形末尾加-edcook playvisitcooked playedvisited詞尾是 e 結(jié)尾的動詞加-edlivehope uselivedhoped used末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，先雙寫這個輔音字母，再加-edstopplan tripstoppedplanned tripped結(jié)尾是“輔音字母+y”的動詞，變 y 為 i， 再加-edstudy carry worrystudied ca

12、rried worried（2） 詞尾的讀音讀 音例 詞在濁輔音和元音后面/d/played /pleId/moved /mu:vd/cleaned /kli:nd/stayed /steId/在清輔音后面/t/watched /wtt/passed /p:st/helped /helpt /在/t/,/d 音/后面/id/wanted /wntId/ needed /ni:dId/visited /vIzItId /(3)常見的不規(guī)則動詞過去式am/is wasare werego wenthave hadswim swamfly flewdo didcome camesee sawget

13、gotdraw drewsleep slept3. 一般過去時態(tài)一般過去時態(tài)表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用， 如 yesterday（昨天）, last weekend（上個周末）, the day before yesterday（前天）等。也表示過去經(jīng)常和反復(fù)發(fā)生的動作。例如：I visited my grandparents last weekend.I went fishing yesterday.一般過去時態(tài)的構(gòu)成肯定式否定式含有 be 動詞I wasHe(She, It) was We(You, They) wereI was not(wasnt

14、)He(She, It) was not (wasnt) We(You, They) were not (werent)含實(shí)義動詞( 以work 為例)I(You/We/He/She/It/They) workedI(You/We/He/She/It/They)did not (didnt) work一般疑問句和簡略答語：疑 問 式 和 簡 略 答 語第一人稱第二人稱第三人稱含有 be 動詞Was I?Yes, you were. No, you were not.Were you? Yes, I was.No, I wasnt.Was he(she, it)? Yes, he(she, it) was.No, he(she, it) wasnt.Were we?Yes, we(you) were. No, we(you) were not.Were you?Yes, we were. No, we were not.Were they?Yes, they were. No, they were not.含有實(shí)義動Did I work?Yes, you did.Did you work?Yes, I did.Did he