生物8年級教材解讀第五單元第一章第1節(jié)水中生活的動物

1、教材完全解讀2學習模式15教材完全解讀全書知識結(jié)構圖解·名師學法指津八年級生物學上冊（人教版）教材內(nèi)容主要包括動物與微生物生物學知識、生物分類與多樣性保護知識幾個版塊，幾個版塊之間存在理論性的邏輯聯(lián)系，有利于學習建構知識網(wǎng)絡和學法指導，現(xiàn)從兩個方面進行分析。一、全書知識結(jié)構圖解（見下圖）二、名師學法指津1如何學好動物、微生物生物學知識版塊(1)運用形態(tài)、結(jié)構與功能相統(tǒng)一的觀點去認識各生物類群的生命活動規(guī)律、質(zhì)、特征。(2)通過觀察、實驗的方法進一步加深對形態(tài)、結(jié)構與功能相統(tǒng)一的觀點的理和對動物、微生物生物學知識的鞏固。(3)通過練習和問題分析強化動物、微生物生物學知識。2如何學好生物

2、分類與多樣性保護版塊(1)通過對所學內(nèi)容的融會貫通認識生物的分類依據(jù)。(2)通過對所學內(nèi)容的歸納認識生物的分類和由種到界。(3)通過對所學內(nèi)容從微觀到宏觀的分析認識生物多樣性內(nèi)容。(4)通過所學的各類生物在生物圈中的作用和與環(huán)境的關系，認識生物多樣性保護的理由和措施。3如何使用教材完全解讀學好本冊生物學內(nèi)容在使用本書時，請同學們注意：在“知識·能力聚焦”的版塊解讀中進行對知識的熟悉；在“單元知識梳理與能力整合”的版塊解讀中進行對知識的建構；在“方法-技巧平臺”和“創(chuàng)新·思維拓展”的版塊解讀中獲得全面的提高；在“能力·題型設計”訓練中進行鞏固。切忌走馬觀花式的“讀”

3、，螞蟻搬家式的“做”，用此書進行認真的讀和做，相信你一定會覺得事半功倍！第5單元生物圈中的其他生物第一章各種環(huán)境中的動物第1節(jié)水中生活的動物課標三維目標(1)無脊椎動物與脊椎動物（A知道）(2)觀察魚的形態(tài)、結(jié)構和鰭的作用（B掌握）(3)魚對水環(huán)境的適應（C理解）(4)認識水中生活的腔腸動物、軟體動物、甲殼動物類群（D運用）1知識，能力聚焦1動物的種數(shù)與分類2魚類對水環(huán)境的適應(1)適于水中生活的外部形態(tài)結(jié)構特征體色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被水中生活的天敵發(fā)現(xiàn)，是一種保護色。體型：身體呈梭形可減小游泳時水的阻力。魚體表：身體表面是一層粘滑的液體可減小游泳時水的阻力。體兩側(cè)各有一條側(cè)線與神

4、經(jīng)相連，是感覺器官，有感知水流和測定方向的作用。(2)游泳：魚用鰭游泳鰭是魚的運動器官。魚的鰭有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭之分。在游泳過程中，魚靠胸鰭和腹鰭保持魚體平衡，靠尾鰭保持前進方向。游泳時，主要靠軀干部和尾部的左右擺動而產(chǎn)生前進的動力，各種魚鰭起著協(xié)調(diào)作用。(3)呼吸：鰓是魚的呼吸器官它由鰓絲、鰓耙和鰓弓構成，其主要組成部分是鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，因此，鰓是鮮紅色的。當水由口吞入，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入到鰓絲中的毛細血管中，而血液里的二氧化碳則滲出毛細血管，排到水中，隨水經(jīng)鰓孔排出體外，完成呼吸。3其他水生動物(1)腔腸動物是低等的多細胞動物，大多數(shù)生活在海洋中，如?？?/p>

5、、海蜇、珊瑚蟲；少數(shù)生活在淡水里，如水螅。其結(jié)構簡單，體壁由外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞結(jié)構及內(nèi)外胚層之間的無細胞結(jié)構的中膠層構成，體內(nèi)有右體壁圍城的消化腔，有口無肛門食物從口進入消化腔，經(jīng)消化吸收后，剩余的食物殘渣仍從口排出。例題1請將下列動物分類：水螅、對蝦、蚯蚓、魚、家兔。探究題2009年黃岡模擬解析根據(jù)內(nèi)部結(jié)構可分兩類：無脊椎動物包括水螅、對蝦、蚯蚓，脊椎動物包括魚、家兔。根據(jù)生活環(huán)境可分兩類：水中生活的動物包括水螅、對蝦、魚，陸地生活的動物包括蚯蚓、家兔。答案見解析。例題2魚的體色是()。A保護色B警戒色C保護色和警戒色D都不是解析魚的體色表現(xiàn)為背深腹淺，與環(huán)境相近，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，是一種

6、保護色答案A例題3當人從淺水灘中走過時，水中的魚會迅速游開，這是因為()A魚通過眼睛看見有人走過來B魚的側(cè)線能感知水流C魚耳聽到了水聲D,魚通過鼻孔感知到了水的波動解析本題主要考查對側(cè)線的理解。魚的視覺器官不發(fā)達，魚眼的水晶體呈圓球形，視覺調(diào)節(jié)靠晶狀體位置的前后移動，所以魚眼是極端近視的。魚感知水流和測定方向是靠側(cè)線，它是魚類適于水中生活的重要感覺器官當人在淺水灘中行走時，必然引起水流和振動頻率的變化，此時魚通過側(cè)線感受到這種變化，所以魚改變游泳方向而迅速游開。答案B(2)軟體動物：絕大多數(shù)生活在水中，如烏賊、章魚、河蚌，少數(shù)生活在較濕潤的陸地環(huán)境中，如蝸牛。軟體動物種類很多，約有10萬種，是

7、動物界第二大門，他們的身體柔軟具外套膜，身體外面有貝殼（或具外套膜包被的內(nèi)殼。）(3)水中還生活著節(jié)肢動物的甲殼類蝦和蟹等，還有哺乳動物（如海豚、鯨、海豹等）和爬行動物（如龜、鱉等）等。4.水域環(huán)境的保護主要是通過采取禁止向水域排放工業(yè)廢水和生活污水、等措施來防止水體污染和建立完善的水體監(jiān)管體系，及時發(fā)現(xiàn)污染源，并采取相應的防治措施，從而達到保護水域環(huán)境的目的。2.方法·技巧平臺5探究魚鰭的功能方法一：剪去魚鰭，察魚體的運動情況。步驟：(1)選取3條大小、種類相同的魚（如鯽魚）。(2)處理：剪去第1條魚的胸鰭和腹鰭后放入A缸；剪去第2條魚的尾鰭后放入B缸；第3條魚不做處理，直接放入C

8、缸，作為對照。(3)觀察與記錄，分析魚鰭的作用。方法二：束縛魚鰭，觀察魚體運動情況。步驟：(1)選擇3條大小、種類相同的魚（如鯽魚）。(2)處理：用木條與繩束縛住第1條魚的胸鰭和腹鰭后放入A缸；束縛住第2條魚的尾和尾鰭后放入B缸；第3條魚不做任何處理，直接放入C缸。(3)觀察與記錄，分析魚鰭的作用。6用BTB液驗證流經(jīng)魚鰓后的水的成分變化BTB液是溴麝香草芬蘭指示劑，短時間使用此指示劑對魚無毒害作用。BTB遇二氧化碳（實際上是BTB于碳酸中的氫離子反應）后由藍色變成黃色。驗證實驗的具體操作步驟：取甲、乙兩只大燒杯，分別注入等量的清水，在兩只燒杯中各滴入數(shù)滴0.1%的BTB液，使溶液呈藍色。再取

9、一條小魚放入甲燒杯中。20min30min后觀察甲、乙兩燒杯中水色的變化。在甲燒杯中小魚呼吸作用釋放出的C02使水中的BTB液由藍色變?yōu)辄S色，而乙燒杯中無顏色變化。7飼養(yǎng)金魚的管理要點(1)保持適當?shù)姆硼B(yǎng)密度。金魚的放養(yǎng)密度要根據(jù)季節(jié)、容器和魚的大小而定。一般水深為20厘米30厘米時，每平方米水面可放養(yǎng)5厘米長的金魚40條50條，或8厘米長的金魚10條20條。如果放養(yǎng)的金魚過多，會導致水中的氧氣消耗快，積聚的排泄物和二氧化碳等物質(zhì)過多，不利于金魚的生存。(2)適當投放餌料。喂魚的最好餌料是水蚤（或魚蟲），也可以用飯粒、面包屑、饅頭屑代替。投餌量宜少不宜多每天的投餌量為：當年魚投喂一團約相當于其

10、頭部大小的活魚蟲；二齡魚投喂一團約相當于其頭部大小二分之一的活魚蟲。(3)保持水質(zhì)清新。一般3-5天換水一次，換水對最好用湖水或河水，如用自來水，應將水在陽光下晾曬1-2天，使水中的氯氣逸散換水時還要把養(yǎng)魚的容器刷洗干凈，以免內(nèi)存引發(fā)魚患病的細菌。例題4下列屬于魚類的是()。A甲魚B海蜇C魷魚D泥鰍解析甲魚是爬行動物，海蜇是腔腸動物，魷魚是軟體動物，泥鰍屬于魚類。答案D例題5如果因水域環(huán)境遭到破壞而導致一種稀有魚類滅絕，對人類的損失在于()。A這種魚將在很久很久以后才會再進化出來B整個生態(tài)系統(tǒng)將失去平衡C漁業(yè)產(chǎn)量將受到損失D人類將永遠損失一種動物資源解析何一種稀有魚類的滅絕，都不至于毀掉整個生

11、態(tài)系統(tǒng)的平衡性，也不會給漁業(yè)生產(chǎn)帶來明顯的影響，但這一物種的消失將是再也無法挽回的損失，它將不可能重新出現(xiàn)，也不會在很久很久以后再進化出來。這種動物的科研價值、基因資源，以及人類還沒有真正開始利用的經(jīng)驗資源，將永久地消失，損失最嚴重的是人類自身，因此我們要盡全力保護魚類及其他動、植物資源和它們的活的環(huán)境。“答案D例題6鯽魚游泳時的動力來自于()。A胸鰭和腹鰭的擺動B軀干和尾的左右擺動c尾鰭的擺動D所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動解析魚類游泳時的動力來自軀干和尾部肌肉強有力的活動，魚在前進時，不停的擺動軀干和尾部，向后放推動水流，水的反作用力推著魚的身體向前快速前進答案B例題7水流經(jīng)魚鰓后水的成分變化是()。

12、A.氧量增多，二氧化碳量減少B.氧量減少二氧化碳量增多C.氧量、二氧化碳量都不變D.無法判解析水流經(jīng)魚鰓時要與鰓絲中的血液進行氣體交換水中的氧進入血液，血液中的二氧化碳進入水中，血由靜脈血變成動脈血。答案B例題8養(yǎng)金魚不能用自來水的原因是()。A.沒有養(yǎng)分B.氧氣含量低C.含有對魚有害的消毒物質(zhì)D.都不是解析自來水中的消毒劑（如氯氣等）還沒有消失，對魚體有害。答案C例題9為了保證魚類安全過冬，漁民往往在魚塘的冰面上鑿一些孔，其目的是()。A使水溫升高B使污染減少C使水壓減小D使魚塘中水的含氧量升高分析題2008年河北3創(chuàng)新·思維拓展8鰾的作用與仿生學在魚的體腔背部，一般有一個白色的囊

13、，叫做鰾，其內(nèi)充滿氣體。鰾又分為前、后兩室，后室腹面長出一條細長的鰾管，開口于食管背方，與鰾內(nèi)氣體的充盈和釋放有關，因此，鰾能夠調(diào)節(jié)身體的密度，并在鰭的協(xié)調(diào)作用下，使魚能夠在不同的水層停留。潛水艇就是根據(jù)這一原理，通過改變浮力大小來實現(xiàn)沉浮的。9常見的淡水魚類“四大家魚”和混合放養(yǎng)我國水域面積有3億畝，淡水魚共有800多種，著名的“四大家魚”（青魚、草魚、鰱魚、鳙魚）和鯉魚、鯽魚等都是我國主要的優(yōu)良淡水魚品種。青魚又叫黑鯇，身體上被有較大的圓鱗，體青黑色，鰭灰黑色。常棲息在水的底層，習性不活潑，主要吃螺螄、蜆和小河蚌等底棲動物。生長迅速，個體大，肉味鮮美，為我國主要的淡水養(yǎng)殖魚類之一。分布在我

14、國各大水系。草魚又叫鯇，體長，青黃色，鰭灰色，鱗片邊緣黑色。頭寬平，無須。棲息在水的中下層和水草多的岸邊。主食水草、蘆葦?shù)?。三至四齡成熟，可人工繁殖。魚苗易得，生長迅速，為我國主要的淡水養(yǎng)殖魚類之一。分布在我國各大水系。鰱魚又叫白鰱，體形側(cè)扁，體色較淡，銀灰色，無斑紋，頭大，眼小。棲息在水的上層，以海綿狀的鰓耙濾食浮游植物。習性活潑，善跳躍，可人工繁殖。食餌易得，生長快，個體大，為我國主要的淡水養(yǎng)殖魚類之一。分布在我國各大水系。鳙魚又叫花鰱，身體側(cè)扁較高，背面暗黑色，有不規(guī)則的小黑斑。頭大，口中等大，眼在頭的下半部。棲息在水的中上層，以細密的鰓耙濾食浮游生物。習性較和緩，可人工繁殖。生長快，食

15、餌易得，是我國主要的淡水養(yǎng)殖魚類之一。分布在我國各大水系。由于青魚、草魚、鰱魚、鳙魚生活的水層和食性不同，另有鯉、鯽類生活在水底層，具有雜食性，根據(jù)這一原理，我國勞動人民很早以前就將它們進行混合放養(yǎng)，充分利用水體空間和資源，這是我國勞動人民對世界水產(chǎn)業(yè)的一大貢獻10.魚類的營養(yǎng)價值魚是人類食品中動物蛋白質(zhì)的重要來源之一，魚含動物蛋白質(zhì)、鈣、磷及維生素A、D、B，、B二等物質(zhì)，比豬肉、雞肉等動物肉類的營養(yǎng)價值都高，且易為人體消化吸收，其吸收率高迭96%，由于魚肉肌纖維較細，有大量可溶性成膠物質(zhì)，結(jié)構柔軟，魚就更適合于病人、中老年人和兒童食用。魚類還含有只有水生動物才合有的不飽和脂肪酸，它能降低膽

16、田醇和甘油三酯的含量，防止血液凝固，對預防冠心病和腦溢血等疾病有很好的作用眾所周知，魚油中含有大量維生素D、維生素A是幾童成長期不可缺少的物質(zhì)，可防止軟骨病，夜盲癥等解析魚類在生活中不僅需要豐富的食物，還需要充足的氧氣。魚用鰓呼吸水中的氧氣，當冬季水面結(jié)冰時，水中的氧氣減少，魚會因缺氧而影響生活，在冰面上鑿孔后使水中的氧氣增多，有利于魚的正常呼吸。答案D例題10下圖是鯽魚的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答：(1)寫出下列標號所代表的結(jié)構名稱：_，_,:_,_,l_,_,l_,_,_.(2)鯽魚適于水中生活的形態(tài)、結(jié)構特點：鯽魚的身體呈_型，有利于在_時減小_。體表覆蓋_，有_作用，皮膚能分泌_，有利于_。身

17、體背面呈_色，腹面呈_色，這是一種_色，可以減少_捕殺自己的機會。鯽魚的_有協(xié)助_維持身體_的作用，以適應在水中靈活運動。體側(cè)有_，是_器官，能感知水流，測定游動的_。在水中用_呼吸。(3)鯽魚生活在水的_層，食性為_性，常與_、_、_、_“四大家魚“進行_放養(yǎng)。識圖分析題2009年黃岡訓練解析此題以鯽魚為代表，進行魚類適應水中生活和生態(tài)養(yǎng)殖知識的綜合考查。答案(1)口；鼻孔；眼；鰓；背鰭；側(cè)線；尾鰭；臀鰭；腹鰭；胸鰭；(2)流線；游泳；水的阻力；鱗片；保護；黏液；減小阻力深灰黑；白；保護；天敵魚鰭；運動；平衡；側(cè)線；感覺方向；鰓；（3）底；雜食；青魚；草魚；鰱魚；鳙魚；混合例題11將下列相關

18、內(nèi)容用線連接起來。維生素A軟骨病維生素B1神經(jīng)炎維生素B2口角炎維生素D夜盲癥識記題+2007年宜昌解析人體缺乏維生素A會引起夜盲癥，缺乏維生素B會引起神經(jīng)炎，缺乏維生素B：會引起口角炎，缺乏維生素D會引起軟骨病。答案見解析。4能力·題型設計速效基礎演練1動物大約有_種，根據(jù)其內(nèi)部結(jié)構可分為_和_兩大類，根據(jù)生活環(huán)境可分為_、_、_三大類。2鯽魚適于水中生活的特點表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)體形：身體兩頭尖，中間側(cè)扁、寬大，呈_，有利于減小游泳時的_。(2)體色：背面_色，腹面_色，有利于_鯽魚不被敵害發(fā)現(xiàn)。(3)體表：覆蓋著_，并分泌_。(4)游泳：用_游泳，共有_類_個鰭；通過游泳

19、來獲取_和_敵害；通過_來感知水流和測定方向。(5)呼吸：_是魚的呼吸器官，其主要組成部分是_，其內(nèi)密布_，有利于與水進行_。能在水中_和游泳是魚適于水中生活的兩個重要特征。3鯽魚的下列結(jié)構各有哪些功能，請用線連接起來。(1)胸鰭和腹鰭a起協(xié)調(diào)作用(2)尾鰭b保持魚體的平衡(3)尾部c保持魚體前進的方向(4)各種魚鰭d因擺動而產(chǎn)生前進的動力4將下列相關內(nèi)容用線連接起來。(1)魟a甲殼動物(2)?？鸼軟體動物(3)扇貝c魚類(4)蝦d腔腸動物知能提升突破1某同學將六種生物依據(jù)某一標準進行分類，結(jié)果如方框內(nèi)所示，你認為她進行分類的依據(jù)是()類群1：蝸牛、蝦、蝗蟲類群2：眼鏡蛇、青蛙、麻雀A脊椎骨的

20、有無B體溫是否恒定C呼吸方式不同D生殖方式的不同2鯽魚的下列結(jié)構特點中，與游泳時減小水的阻力無關的是()A身體呈紡錘形B軀干部和尾部覆蓋有圓形鱗片C體表有黏液D身體兩側(cè)各有一條側(cè)線3下列是鯽魚與水中生活相適應的外部形態(tài)特點的是()身體背面深灰黑色、腹面白色身體分頭、軀干、尾三部分身體呈梭形頭部前端有口，兩側(cè)有眼用鰓呼吸軀干部和尾部覆蓋有鱗片，表面有黏液身體兩側(cè)有側(cè)線軀干部和尾部都有鱔ABCD4鯽魚體內(nèi)鰾的主要作用是()A進行氣體交換B排泄代謝廢物C協(xié)助消化吸收D調(diào)節(jié)身體比重5養(yǎng)魚的魚缸如果不經(jīng)常換水，魚會出現(xiàn)“浮頭“現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是()A水中缺少食物B水中微生物繁殖過多C水中缺少氧

21、氣D水質(zhì)容易變壞6活魚的鰓是鮮紅的，這是因為鰓絲內(nèi)含有豐富的()A動脈B靜脈C毛細血管D氧氣7青魚、草魚、鰱魚、鳙魚等魚混合放養(yǎng)的根據(jù)是()A棲息水層不同B食物餌料不同C生殖方式不同D棲息水層和食性不同8某水域被DDT所污染，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該水域中DDT的濃度為0.0005ppm，該水域生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物種群體內(nèi)也均有不同濃度的DDT，經(jīng)檢測，其含量分別如下表。試據(jù)表分析：(1)該水域生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的渠道是_即_。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是表中的_即_。(3)若由于某種原因，該生態(tài)系統(tǒng)中的第二營養(yǎng)級的生物全部滅絕了，則首先受損害的生物是表中的_，即_。(4)DDT對生物

22、體有毒害作用，根據(jù)_原理，上述生物中受害最大的是_，其次是_。(5)假設A為水域生態(tài)系統(tǒng)中的植物類群，B、C、D、E是“四大家魚”中的一種，則_可能是草魚，_可能是青魚。9小明家有一個大魚塘，養(yǎng)了很多魚。小明經(jīng)常幫助爸爸向魚塘中施肥，魚塘中有大量的藻類植物生長，使得小明家的魚長得很肥。小明常?？吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，而在天亮之后，魚便停止了浮頭。小明非常想知道其中的道理，請你運用所學知識幫助小明解除心中的疑惑。(1)向魚塘中施肥，能促進_和_數(shù)量的增加，為魚類提供了_。同時更多藻類植物進行_，還能提高水中_的含量，有利于魚的呼吸。(2)魚在黎明時，浮頭甚至跳出水面的原因是：夜間沒

23、有光照，水中的藻類植物只能進行_，而不能進行_，再加上魚的_，造成水中_，從而迫使魚到水面上呼吸水表面或空氣中的氧。(3)天亮之后，魚停止浮頭是因為：有了光照后，藻類植物開始了_，產(chǎn)生了_，使水中_含量增加，魚在水中能正常呼吸。(4)要想防止魚在黎明前浮頭現(xiàn)像的出現(xiàn)應采取的措施是：_。10現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、金魚缸、冷開水（溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去）、池塘水等。請你設計一個實驗，探究魚在水中呼吸時，利用的是否是溶解在水中的氧氣。(1)作出假設：_。(2)設計探究方案取兩個相同的_編號為甲、乙，分別向其中加入等量的_和_。分別取5條小鯉魚放入甲、乙兩個金魚缸中，觀察一段時間并記錄_表現(xiàn)。(3)實驗現(xiàn)

24、象一段時間后，甲中的小鯉魚_；而乙中的小鯉魚_。(4)實驗結(jié)論：_。教材課后習題解答1是。海馬的身體外形奇特，但是海馬有鰭，用鰓呼吸，有由脊椎骨構成的脊柱，而且是終生生活在水中，由此可以判斷海馬屬于魚類。2在夜晚時，由于缺少陽光的照射，池塘中的藻類不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣，而且魚與藻類還要進行呼吸作用消耗大量的氧氣。因此，在黎明時池塘水中的含氧量最低。這時，魚因為缺氧，便出現(xiàn)浮頭，甚至跳出水面的現(xiàn)象，試圖從空氣中吸取氧氣。天亮之后（尤其在太陽出來一段時間后），由于池塘中的藻類可以進行光合作用，產(chǎn)生氧氣，使池塘水中的含氧量大大增加，這時，魚可以從水中獲得足夠的氧，便停止了浮頭。3不對。因為海洋中

25、的空間有限，資源有限，而且事實也證明，人類大量的開采海洋資源，已經(jīng)造成部分海洋資源的枯竭和海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。4因為鯨、海豚、海豹的體表沒有鱗片，都不用鰓呼吸，而是用肺進行呼吸，而且具有體溫恒定、胎生、哺乳等特點，因此屬于哺乳動物。海龜也是用肺呼吸，而且不是終生生活在水中，因此屬于爬行動物。海龜、鯨、海豚和海豹與魚類一樣，體內(nèi)都有由脊椎骨構成的脊柱，屬于脊椎動物，它們的四肢的外形呈鰭狀，適于游泳。5.提示：可以上網(wǎng)查詢以下幾個方面有關中華鱘的信息：(1)中華鱘的主要分布區(qū)域和生活習性。(2)為什么說中華鱘是活化石？(3)為什么中華鱘被列為國家一級保護動物？(4)造成中華鱘數(shù)量減少的主要原因是什

26、么？(5)為挽救中華鱘，我國做了哪些工作，取得了哪些成果？(6)為解決中華目前所面臨的危機，還需要做哪些工作？最新3年中考名題詮釋中考題型認證水生生活的動物形態(tài)、結(jié)構、生理等特征與水環(huán)境的適應性是核心內(nèi)容。中考主要命題點為：(1)水生動物的形態(tài)（見3題）；(2)水生動物的運動（見2、4題）；(3)水生動物的呼吸（見1題）等。題！主要為選擇題、實驗探究題，尤其水生動物的運動多為實驗探究題。1（2008年婁底）下列動物中用兩種器官進行呼吸的是()A蛇B青蛙C鯽魚D鯨解析鯽魚用鰓呼吸；青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；蛇、鯨用肺呼吸。答案B2（2008年菏澤J李東將鯽魚的背鰭剪去，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)

27、現(xiàn)魚可游泳，但行進路線異常，魚體失去平衡而側(cè)翻，說明背鰭的主要作用是()A保持身體平衡B產(chǎn)生前進動力C保持前進方向D控制魚體沉浮解析魚的尾鰭主要產(chǎn)生前進動力，身體擺動保持前進方向，其他鰭主要保持身體平衡。答案A3（2007年鹽城）列說法中不能體現(xiàn)魚適應水生生活特點的是()A用鰓呼吸B體內(nèi)具有脊柱C用鰭游泳D身體呈流線型解析身體呈惋線型，用鰓呼吸都是適應水生生活的特征，體內(nèi)具有脊柱，主要作用是形成身體的支柱。答案B4（2007年臨沂）對“魚鰭在游泳中的作用”進行探究時，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽身體平衡的是()A胸鰭和腹鰭B背鰭和尾鰭C背鰭和臀鰭D胸鰭和尾鰭解析魚的尾鰭主要產(chǎn)生前進動力，身體擺動保持前進方向

28、，其他鰭主要保持身體平衡。胸鰭和腹鰭對保持身體平衡起著很重要的作用。答案A學習模式第一章各種環(huán)境中的動物你見過多少種動物？他們都是生活在什么環(huán)境中？你有沒有想過，自己為什么不能像魚兒一樣在水中遨游，像鳥兒一樣在空中飛翔？本章將按照動物的生存環(huán)境和運動方式的不同，將它們分為水中生活的動物、陸地生活的動物和空中飛行的動物，并介紹代表性動物的適應性結(jié)構和特征。本章還通過探究實驗學習與的游泳和呼吸；通過飼養(yǎng)和觀察蚯蚓了解環(huán)節(jié)動物的主要特征；通過觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構圖，掌握哺乳動物的形態(tài)結(jié)構；探究鳥類適于飛行的特征。各種環(huán)境中的動物水中生活的動物雨的游泳魚的呼吸其它水生動物水域環(huán)境的保護陸地生活的動物觀察

29、蚯蚓的運動觀察家兔的結(jié)構動物棲息地的保護空中飛行的動物鳥類適于飛行的特征昆蟲的結(jié)構特點知識方法清單節(jié)知識點要點歸納相關考點（鏈接最佳訓練模式頁碼）第一節(jié)水中生活的動物魚適于水中生活的特點背面呈深灰黑色，腹面為白色；體形呈梭形，體表有鱗片，和粘液，用鰭游泳，用腮呼吸，有側(cè)線1根據(jù)魚類的主要特征，說明其適于水中生活的特點(P4)2理解各種鰭在魚運動中的作用(P4)3掌握魚鰓和魚的呼吸過程(P4)4利用魚的相關知識，解釋生活現(xiàn)象(P4)5其他水生無脊椎動物的常見類型及其特征(P5)6水生動物適于水中生活的特點(P5)7關注水生動物的生存環(huán)境(P6)運動魚靠軀干的擺動和鰭協(xié)調(diào)作用在水中游泳，動力來自軀

30、干部和尾部的擺動，鰭起到調(diào)節(jié)身體平衡和運動方向的作用。各種鰭在游泳中的作用是不同的呼吸魚類用鰓呼吸，水流進口而經(jīng)過鰓絲完成氣體交換然后由鰓蓋后緣流出，從而完成呼吸其他水生動物水生動物的類型主要包括腔腸動物、軟體動物、甲殼動物，它門都有各自的特點。除此之外，還有爬行動物和哺乳動物水中動物適于水域環(huán)境各種動物的結(jié)構都是與它們生活的環(huán)境相適應的水域環(huán)境的保護引起水域環(huán)境污染的因素很多，如向水域排放工業(yè)廢水和生活污水、砍伐森林、開墾荒地等第二節(jié)陸地生活的動物陸地生活的動物陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結(jié)構，具有支持軀體和運動的器官，以適于陸地運動，便于覓食和避敵；具有能在空氣中呼吸的器官；一般都

31、具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，以適應多變的陸地環(huán)境，及時作出反應1理解陸地生活動物適應環(huán)境的特點(P7)2根據(jù)陸地生活動物對環(huán)境的適應特點，分析實際問題(P7)3蚯蚓的結(jié)構特點(P8)4根據(jù)蚯蚓的呼吸，分析其生活環(huán)境(P8)5蚯蚓與人類的關系(P8)6判斷常見的環(huán)節(jié)動物(P8)7兔的外部形態(tài)與功能的適應(p9)8兔的內(nèi)部結(jié)構與功能的適應(P9)9哺乳動物的特征(P9)10動物棲息地的保護(P10)蚯蚓外部形態(tài)，運動和呼吸蚯蚓身體圓而長，由許多相似的體節(jié)構成，有環(huán)帶；腹面體節(jié)的中央有剛毛。蚯蚓的剛毛有助予運動。蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸環(huán)節(jié)動物身體均由許多體節(jié)構成，有真體腔，具有疣足和剛毛，神經(jīng)為鏈狀

32、神經(jīng)系統(tǒng)兔外部形態(tài)和生理特征兔的身體分為頭頸軀干尾巴和四肢五個部分，全身被毛能夠保護身體和保持體溫，四肢發(fā)達后肢強大有力，呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)均非常發(fā)達哺乳動物體表被毛體腔有隔，牙齒有門牙犬齒和臼齒的分化，用肺呼吸，心臟四腔，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳。動物棲息地的保護動物生活需要足夠的食物、水分和棲息地第三節(jié)空中飛行的動物鳥外部形態(tài)和生理特征身體呈流線形，可以減小飛行時空氣的阻力，食量大，消化能力強；心臟四腔，心肌發(fā)達，利于氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的運輸；有與肺相通的氣囊，飛行時可以輔助肺完成雙重呼吸1鳥類適于飛行生活的特點fP12)2鳥類的體溫(P12)3鳥類的基本知識(P12)4昆

33、蟲的結(jié)構特征(P13)5節(jié)肢動物的主要特征(P13)6常見的兩棲動物及其主要特征(P14)昆蟲形態(tài)特征身體分為頭、胸、腹三部分，胸部分為前胸、中胸、后胸，各有一對足，中胸、后胸各有一對翅節(jié)肢動物身體由很多體節(jié)構成；體表有外骨骼：足和觸角分節(jié)兩棲動物變態(tài)發(fā)育，幼體生活在水中，用鰓呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，少數(shù)種類成體生活在水中，一般用肺呼吸；皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸的作用；心臟有兩心房一心室；體溫不恒定第一節(jié)水中生活的動物一、魚知識點要點歸納說明動物的分類(1)動物可以分為脊椎動物和無脊椎動物兩類。無脊椎動物體內(nèi)都沒有由脊椎骨構成的脊柱，包括原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、扁形動物、線

34、形動物、軟體動物、節(jié)肢動物等。而魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類、都屬于脊椎動物，這些動物體內(nèi)都有由脊椎骨構成的脊柱。(2)按照動物的生活環(huán)境和運動方式可分為陸地上生活、空中飛翔和水的動物。魚類是最常見的水生動物目前已知的動物大約有150萬種魚適于水中生活的外部形態(tài)特征和內(nèi)部結(jié)構1魚類的共同特征主要表現(xiàn)在：身體呈梭形體表大多覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸，有由脊椎骨構成的脊柱，而且眾生生活在水中具有這些特征的生物屬于魚類2.魚類的形態(tài)結(jié)構和生理特點都是與其水中生活環(huán)境相適應的：(1)體色：背面深灰黑色，腹部白色，使其容易躲避敵害，這是一種保護色。(2)體形：身體呈梭形，可以減小游泳時的阻力。(3

35、)體表：有一層黏液，可以減小游泳時水的阻力。(4)側(cè)線：由兩側(cè)中央鱗片上的小孔組成，與神經(jīng)相連，有感知水流和測定方位的作用。(5)鰾：使魚沉降、上浮和保持位置。(6)鰭：分為奇鰭和偶鰭，有改變運動方向和維持身體平衡的作用。(7)用鰓呼吸：能利用溶解在水中的氧，適于在氧含量低的水生環(huán)境中生活1動物的形態(tài)結(jié)構都是與它們的生活方式、運動方式相適應的。2魚能夠在水中生活的兩個重要的因素：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能夠在水中呼吸魚的運動1魚的運動器官是軀干和鰭，魚在游泳時，主要是靠身體軀干部和尾部的左右擺動，激動水流產(chǎn)生前進的動力。各種鰭的主要作用是調(diào)節(jié)身體平衡和調(diào)節(jié)運動方向。只有極少數(shù)的魚

36、，如海馬只靠背鰭的擺動而向前運動在難以直接用研究對象做實驗時，就可以用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，利用捆扎魚鰭或模擬實驗的方法魚的呼吸1魚用鰓呼吸。鰓的結(jié)構如圖5-1-1-2所示：鰓蓋下面咽喉兩側(cè)各有四個呈鮮紅色的鰓，每個鰓又分成兩排鰓片，每一片鰓由鰓弓、鰓耙和鰓絲組成。鰓絲又多又細，上面分布著許多毛細血管2魚在水中時，每個鰓片和鰓絲都會完全張開，使鰓和水的接觸面積擴大，增加攝取水中氧的機會。魚不停地用口吞水，水經(jīng)過鰓，從鮑蓋后緣流出。當水流經(jīng)鰓絲時，在鰓絲處的毛細血管發(fā)生氣體交換水中溶解的氧氣進入鰓絲的血管中，而二氧化

37、磺由鰓絲排放到水中如果魚離開水，鰓絲互相粘結(jié)，幾片鰓互覆蓋，減少了與空氣的接觸面積，加上空氣干燥魚會因不能從空氣中得到足夠氧氣而窒息死亡考點1根據(jù)魚類的主要特征，說明其適于水中生活的特點例1（魚類的主要特征）草魚是一種味美可口的淡水魚。草魚的特征中，屬于魚類主要特征的是()A身體呈長梭形B身體內(nèi)有鰾C體內(nèi)有脊柱D有鰭，用鰓呼吸解析四個選項中的內(nèi)容都是魚類的特征，但其中最主要的是有鰭，用鰓呼吸，這是保證魚類能夠生活在水中的兩個重要因素。答案D例1要根據(jù)魚類的特征判斷某生物是否屬于魚類有些生物的名稱中雖然有“魚”字，但是它們并不屬于魚類，如甲魚、娃娃魚、鯨魚等。有些生物的名稱中雖然沒有“魚”字，但

38、它們符合魚類的特征，也屬于魚類，如海馬、黃鱔、中華鱘等。例2（魚類的代表動物鯽魚的特征）鯽魚是生活中常見的魚類，根據(jù)你的觀察和了解，鯽魚的生殖特點是()A雌雄同體，體外受精B雌雄同體，體內(nèi)受精C雌雄異體，體外受精D雌雄異體，體內(nèi)受精解析在日常生活中，通過觀察和清理魚的過程可發(fā)現(xiàn)，鯽魚是有雌雄之分的，為雌雄異體。魚類為體外受精，成魚將卵和精子排入水中，在水分完成受精過程。答案C例2鯽魚身體分為頭部、軀干部和尾部三部分，屬于雜食性動物消化系統(tǒng)也包括消化道及消化腺。消化道包括口、咽、食道、腸、肛門。消化腺有肝臟和胰腺，混在一起，稱為肝胰臟。，心臟只有一心房、一心室。血液循環(huán)過程為：鰓絲處的毛細血管背

39、部大動脈全身名處靜脈心房心室動脈。排泄系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、尿殖孔。鯽魚的生殖特點為雌雄異體，體外受精。例3（魚類適于水中生活）北京奧運福娃的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個福娃都有一個朗朗上口的名字：“貝貝”“晶晶歡歡”“迎迎”“妮妮”，當把這五個福娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎你”（如圖5-1-1-3）。(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的呼吸器官是_，屬于_（填“恒溫”或“變溫”）動物。(2)魚之所以能夠在水中生活，有兩大特點是至關重要的：一是_，二是_。(3)鯽魚身體呈_，有利于在游泳時減小阻力。(4)體

40、表覆蓋_，并且有_，可以減小游泳時水的阻力。(5)鯽魚的下列特點與其游泳這項生理活動無關的是()A體表有黏液B身體呈梭形c體色背深腹淺D魚鰭的形狀解析魚類的形態(tài)結(jié)構和生理特征與它們在水中的生活是相適應的，如魚的體色、體形、體表、身體結(jié)構（如魚鰭、具有鰾和鰓，用鰓呼吸，用鰭游泳）等方面都有具體表現(xiàn)。其中魚體色背深腹淺是一種保護色，使魚容易躲避敵害，與魚的游泳無關。答案(1)鰓變溫(2)靠游泳在水中獲取食物和防御敵害能夠在水中呼吸(3)梭形(4)鱗片黏液(5)C考點2：理解各種鰭在魚運動中的作用例4（運動方式）“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由！”這里描述了動物的哪些運動方式()A跳躍、爬行B奔

41、跑、蠕動C飛行、游泳D行走、跳躍解析鷹為陸生動物，“鷹擊長空”表示鷹在天空中飛翔，運動方式為飛行；魚為水生動物，運動方式主要為游泳，“魚翔淺底”就是表示魚在水中游泳。答案C例4動物的種類是多種多樣的，其運動方式也是多樣的。動物的運動方式與其生活環(huán)境有關，常見類別如下表：動物運動方式陸生動物行走奔跑跳躍爬行飛行或滑翔水生動物翻筋斗旋轉(zhuǎn)游泳例5（探究實驗）在科學探究的過程中，單憑觀察難以得出正確結(jié)論，需要通過_或_來探究。實驗是在_的條件下進行的觀察。探究實驗的基本步驟是_。進行探究實驗的過程中，在控制實驗對象的條件時，一個主要原則是_。為了探究“魚鰭在游泳中的作用”，可以采用_和_兩種方法。解析

42、實驗時往往存在多個因素對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，為了看出單一因素對實驗結(jié)果的影響，要控制除被研究的因素外其他因素都相同（且適宜），這就是單因子變量原則。答案調(diào)查實驗人為控制研究對象提出問題作出假設進行實驗得出結(jié)論；單因子變量原則；捆扎法；模擬實驗例5探究實驗有固定的實驗步驟，在做探究實驗威相應的題目時要嚴格按照探究實驗的基本步驟進行，即提出問題一作出假設進行實驗得出結(jié)論。探究實驗應該遵循的基本原則主要有單因子變量原則、對照原則和重復性原則。例6（探究魚鰭作用的實驗）在完成觀察魚鰭的實驗后，小明同學對魚鰭有了以下幾種認識，其中不正確的是()A.研究魚鰭在游泳中的作用，可以采用模擬實驗的方法B魚鰭有奇鰭

43、和偶鰭之分C魚的運動只能依靠鰭進行D魚在游泳時，胸鰭、腹鰭和尾鰭的作用不完全一樣但是在科學探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的。這時就需要通過實驗來探究。為了進一步研究魚鰭的作用，小明做了如下實驗：在甲、乙、丙三個玻璃缸中注入水后，各放入一條鯽魚，其中甲、乙玻璃缸中的鯽魚分別捆綁住了不同位置的魚鰭（如圖5-1-1-4所示）。仔細觀察鯽魚的活動狀況，回答下列問題。(1)甲缸和丙缸中的鯽魚比較，甲缸中的鯽魚在游泳姿態(tài)上的特點是_，說明了_。(2)乙缸和丙缸中的鯽魚比較，乙缸中的鯽魚在游泳姿態(tài)上的特點是_，說明了_(3)實驗中不用剪掉魚鰭的方法，而是采用捆扎魚鰭的方法，原因是_。在捆扎小魚時

44、，不要用力過猛，以免造成_。解析：捆住尾鰭，鯽魚的運動速度減慢，因為魚軀干和尾鰭能提供前進的動力；運動的方向也難以控制，因為尾鰭控制前進的方向。捆住偶鰭，鯽魚不能維持身體的左右平衡。答案：C(1)身體側(cè)翻，不能保持魚體平衡胸鰭具有保持魚體平衡的作用(2)原地打轉(zhuǎn)尾鰭有保持魚體前進方向的作用(3)剪魚鰭的方法太殘忍，對魚體傷害較大魚體受傷而影響探究效果例6在做實驗過程中并不是所有可行的方法都是適合的，我們還要考慮一些情感因素，這也是不采用剪掉魚鰭的做法的原因。例7：魚的形志結(jié)構圖與魚的運動）圖5-1-1-5為鯽魚的形態(tài)結(jié)構圖，請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中的鰭呈偶數(shù)的有_、_（填數(shù)字）。(2)鯽

45、魚有各種鰭，有_、_能維持身體平衡，_能控制身體前進方向。(3)鯽魚前進的動力主要來自于_的擺動。(4)將一魚的某鰭捆綁發(fā)現(xiàn)該魚游泳速度明顯減慢，由此推斷捆綁的是它的()A胸鰭B腹鰭C尾鰭D臀培解析：鯽魚有五種鰭，圖中分別為尾鰭、臀鰭、胸鰭、腹鰭、背鰭，各種鰭在游泳中的作用是不同的，胸鰭和腹鰭可維持魚體左右方向的平衡，背鰭、臀鰭可維持豎直方向的平衡，使魚身體不易傾斜，始終側(cè)立水中；尾鰭擺動可協(xié)助魚體運動或改變運動方向。魚前進的動力主要來自軀干和尾部的擺動。所以如果魚的運動速度減慢，一定是尾鰭受到了影響。答案：(1)(2)胸鰭腹鰭尾鰭(3)軀干和尾鰭(4)C例7解這類題的基礎是要學會識圖，辨認魚

46、的名種結(jié)構。生物的形態(tài)結(jié)構和生理功能都是與它們的生活環(huán)境及運動方式相適應的，這一點從魚鰭的種類及其各自的功能也可得到體現(xiàn)。考點3：掌握魚鰓和魚的呼吸過程例8：（魚的結(jié)構圖與魚的呼吸過程）圖5-1-1-6是魚鰓的結(jié)構圖，據(jù)圖回答：(1)_呈鮮紅色，原因是_。(2)_對內(nèi)部結(jié)構有_作用。(3)魚在水中活動時，鰓蓋總是不停地張開、關閉，這是魚在_.魚在水中呼吸時，口與鰓蓋后緣是_的，魚用_呼吸。(4)若在口附近滴一些墨水，會發(fā)現(xiàn)墨水從_流出。(5)水中氧進入魚體內(nèi)的途徑是()A水口腔鰓血液B.水鰓血液C.水鼻鰓血液D.水鼻腔口血液解析從圖可知，為鰓蓋，為鰓絲。魚不停地用口吞水，水經(jīng)過鰓，從鰓蓋后緣流

47、出，所以口和鰓蓋后緣不能同時張合。當水流經(jīng)鰓絲時，鰓絲處有豐富的毛細血管，在此處發(fā)生氣體交換。答案(1)鰓絲具有毛細血管(2)鰓蓋保護(3)呼吸交替張合鰓(4)鰓蓋后緣(5)A例8鰓蓋質(zhì)地堅硬，根據(jù)結(jié)構與功能相適應的特點，我們可以判斷鰓蓋的功能，即對內(nèi)部結(jié)構有保護作用。例9（魚呼吸過程中的物質(zhì)交換）魚不停的吞水和吐水，吐出的水與吞入的水相比()A氧氣增多B_二氧化碳增多C尿酸、尿素等廢物增多D二氧化碳減少解析：答案：B例9所有動物的呼吸甚至包括植物的呼吸作用的本質(zhì)都是相同的，即吸入氧氣放出二氧化碳?？键c4利用魚的相關知識，解釋生活現(xiàn)象例10（側(cè)線的作用）夜幕降臨后，水里也是漆黑一片，可是水中的

48、魚卻能順利地躲開礁石繼續(xù)在水中游來游去。這主要是由于()A魚的視覺特別發(fā)達B魚的大腦特別發(fā)達C魚的聽覺特別發(fā)達D魚的側(cè)線在起作用解析魚的側(cè)線與神經(jīng)相連，具有感知水流和測定方位的作用，據(jù)此魚能夠在黑夜里躲開水中礁石。答案D例10夜間活動的動物有很多，但各有各的特點，其中魚靠側(cè)線來感知水流和方向，而蝙蝠主要利用回聲定位來辨別方向，貓頭鷹夜間活動依靠敏銳的聽覺和視覺來定位。例11（魚的生命與呼吸）將活魚從水池中取出，不久便會死亡的原因是()A體內(nèi)缺水B體表蒸發(fā)C無法呼吸D無法游泳解析俗話說“魚兒離不開水”，其中最主要的原因就是魚離開A后無法呼吸，最終窒息而死。答案C例11生活中魚的“浮頭”現(xiàn)象也與呼

49、吸有關，原因就是氧氣不足抑制魚的呼吸，導致魚浮出水面，以獲得空氣中大量的氧氣。例12（魚鰓顏色的應用）到水產(chǎn)品市場買魚時，判斷魚是否新蘚，要看魚鰓的顏色，新鮮魚鰓的顏色應是()A灰白色B鮮紅色C暗紅色D白色解析魚鰓內(nèi)部具有豐富的毛細血管，吸氧后，血液呈現(xiàn)鮮紅色；死亡時，鰓失去呼吸功能，時間長了則變色。答案B二、其他水生動物知識點要點歸納說明其他水生動物1水生動物的類型有多種，包括脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物中最常見的就是魚類，其他還有爬行類（如龜）和哺乳類（如鯨），無脊椎動物包括腔腸動物、軟體動物、甲殼動物（節(jié)肢動物中的一類）等。這些水生動物有的生活在淡水中，有的生活在海水中2幾種水生動物簡介：（1）腔腸動物：如珊瑚蟲、海蜇、海葵等，有口無肛門，食物由口進入，食物殘渣還由口排出，有了簡單的神經(jīng)網(wǎng)。(2)軟體動物：如烏賊、河蚌等，靠貝殼保護身體，有的貝殼退化。(3)甲殼動物：如蝦、蟹、水蚤等，體表長有質(zhì)地較硬的甲，一般用鰓呼吸。(4)能在水中生活的哺乳動物和爬行動物主要有海豚、鯨、白鰭豚、海豹、龜、鱉和鱷魚等水生動物形態(tài)各異，但都適應水中生活考點5其他水生無脊椎動物的常見類型及其特征例13(判斷水