變色龍教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、學(xué)校學(xué)期2020-202 1學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科語(yǔ)文課時(shí)(2 )班級(jí)課題變色龍執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)1. 梳理小說(shuō)的情節(jié)，了解社會(huì)背景。2. 了解文章標(biāo)題“變色龍”的表面意思，整體把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特征。教學(xué)重點(diǎn)梳理小說(shuō)的情節(jié)，了解社會(huì)背景。教學(xué)難點(diǎn)了解文章標(biāo)題“變色龍”的表面意思，整體把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象欺下媚上、 見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特征。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容名注、導(dǎo)入：自然界中有一種動(dòng)物，它的名字叫蜥蜴。蜥蜴俗稱變色龍，它逃避天故的絕招是保 護(hù)色。變色龍能夠隨著環(huán)境的顏色和溫度的改變而不斷地改變自身皮膚的顏色。俄國(guó)短 篇小說(shuō)大師契訶夫1884年創(chuàng)作了 一篇短

2、篇諷刺小說(shuō)，名字也叫“變色龍”。變色龍的 主要人物名叫奧楚簇洛夫，他和動(dòng)物變色龍一樣也有善變的技能。但是，唯一不同的 是，奧楚蔑洛夫在萬(wàn)變當(dāng)中卻有不變。他有哪些“變'？這些“變”中哪個(gè)是不變的？ 帶著這些問(wèn)題，我們一同走進(jìn)契訶夫的小說(shuō)變色龍。二、初讀感知1、閱讀書本P14TP142導(dǎo)讀，請(qǐng)學(xué)生口頭介紹作者及寫作背景。契訶夫（18601904）,是十九世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國(guó)短篇小說(shuō)大師，他和法國(guó)的莫 泊桑、美國(guó)的歐亨利是19世紀(jì)世界短篇小說(shuō)三大家。他出生于小市民家庭，作品大多 數(shù)取材于中等階層的“小人物”的平凡生活，揭露了反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，抨擊了沙皇 的專制制度。契訶夫一生寫了大量的

3、中、短篇小說(shuō)，其中名篇有 < 變色龍裝在套子 里的人第六病室新娘等。背景：變色龍寫作于1884年，是契訶夫早期創(chuàng)作 的一篇諷刺小說(shuō)。當(dāng)時(shí)的俄國(guó)沙皇亞歷山大三世，為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治?；筐B(yǎng)了一批欺下 媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義 蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢(shì)、欺下 媚上的勾當(dāng)。變色龍中的警官奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表一一沙皇專制警察統(tǒng)治 的化身。2. 積累課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)?？啵海ㄉ眢w）強(qiáng)壯高大。洋溢：（情緒、氣氛等）充分流露。 伶俐：聰明、靈活?？謬槪阂砸獟兜脑捇蚴侄瓮{人；嚇唬。徑自：自顧自，任意地。

4、異想天開(kāi)：指想法很不切實(shí)際，非常離奇。 無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有原因?；闹嚕河谢奶棋e(cuò)誤、非常不近情理之意。補(bǔ)充下列成語(yǔ)：阿（諛）奉承（異）想天開(kāi)盛氣（凌人）人見(jiàn)風(fēng)使（舵）趨（炎）附勢(shì)裝腔（作）勢(shì)無(wú)精打（采）三、初讀課文，熟悉課文內(nèi)容學(xué)生自讀課文，借助工具書解決字詞，并思考以下問(wèn)題：1. 小說(shuō)講述了一件什么樣的事？2. 按小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，小說(shuō)可分為幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是 什么？3. 小說(shuō)采用了什么方法來(lái)刻畫人物形象？明確：1. 小說(shuō)講述了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事。2. 根據(jù)本文的情節(jié)，大致可分為三個(gè)部分。第一部分（第15段）：警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)了一樁案子一

5、一 “狗咬人'案 件。這是故事的開(kāi)端。第二部分（第6-27段）：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人案件。這是案件的發(fā)展和高 潮。第三部分（第28、29段）：案件處理結(jié)果：小狗被人帶走，受傷者反遭到恐嚇。這是故事 的結(jié)局。3. 小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物形象。四、概述課文指名學(xué)生概括課文情節(jié)，用自己的話進(jìn)行復(fù)述。要求：1.簡(jiǎn)要概括。2.注意情節(jié)的連貫。五、布置作業(yè)在詞語(yǔ)積累本上，抄寫相關(guān)詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、溫故知新1、給下列詞語(yǔ)注音：盛滿戳胚子2. 解釋下列詞語(yǔ)：無(wú)精打采悲苦魁梧恐嚇二、合作探究，深入研讀。1. 課文開(kāi)頭的環(huán)境描寫有什么作用？明確：“四下里一片沉靜”“廣場(chǎng)上千個(gè)人也沒(méi)有”“商店

6、和飯館的門無(wú)精打采地敞著”勾 畫了一個(gè)蕭條凄涼，恐怖壓抑的社會(huì)環(huán)境。它暗示了沙皇統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。2. 奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件時(shí)，態(tài)度有幾次變化？是因?yàn)槭裁醋兓?？明確：奧楚蔑洛夫?qū)Π讣奶幚?，態(tài)度有六次變化。第一次：不知狗的主人是誰(shuí)。對(duì)赫留金：肯定其被狗咬傷。對(duì)小狗：弄死好了。第二次：有人說(shuō)好像是將軍家的狗。對(duì)赫留金：釘子弄破的。對(duì)小狗：怎么會(huì)咬者你？第三次：巡警說(shuō)不是將軍家的狗。對(duì)赫留金：受了害，不能不管。對(duì)小狗：下賤胚子。第四次：巡警說(shuō)不定是將軍家的狗。對(duì)赫留金：混蛋，自己不好。對(duì)小狗：名貴、嬌貴。.第五次：廚師說(shuō)不是將軍家的狗。對(duì)赫留金：沒(méi)來(lái)得及安慰。對(duì)小狗：野狗，弄死它算了。

7、第六次：廚師說(shuō)是將軍哥哥的狗。對(duì)赫留金：恐嚇。對(duì)小狗：不賴、怪伶俐的。總結(jié)：從以上變化可以看出，奧楚蔑洛夫的態(tài)度是隨著“狗的主人是誰(shuí)”而變化的。3. 你認(rèn)為奧楚蔑洛夫是一個(gè)什么樣的人？明確：奧楚蔑洛夫是一個(gè)專橫的沙皇警察，但同時(shí)也是一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的變色龍。他專制 蠻橫、欺凌白姓，對(duì)上則趨炎附勢(shì)、獻(xiàn)媚討好，是一個(gè)厚顏無(wú)恥的兩面派。4. 奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”在小說(shuō)中出現(xiàn)了幾次？穿脫軍大衣是隨若天氣變化的 嗎？這樣處理，有什么作用？明確：在小說(shuō)中共出現(xiàn)了四次。笫一次：小說(shuō)開(kāi)頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的標(biāo)志。第二次：聽(tīng)說(shuō)“這好像是將軍家的狗”，借口天氣熱，脫大衣，以“脫大衣”掩蓋自己的

8、狼狽。第三次：聽(tīng)到人群中有人肯定是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫?yàn)樽约旱难哉Z(yǔ)的冒犯而恐懼不 巳，嚇得渾身發(fā)抖。因而又要巡警給他穿上大衣。第四次：小說(shuō)結(jié)尾?！肮o大衣氣奧楚蔑洛夫擔(dān)心丟掉官職，因此他不寒而栗，情不自 禁地要“裹緊大衣”。軍大衣這一細(xì)節(jié)描寫，將奧楚蔑洛夫變色過(guò)程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動(dòng)刻畫得淋漓 盡致。三、奧楚蔑洛夫形象的社會(huì)意義奧楚規(guī)洛夫是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。小說(shuō)通過(guò)對(duì)欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵的警官奧楚蔑 洛夫的刻畫，形象地揭露了俄國(guó)警察制度的虛偽的本質(zhì)。四、補(bǔ)充拓展拓展：“變色龍”比喻善于變化和偽裝的人，你知道下面這些與動(dòng)物有關(guān)的綽號(hào)比喻什么 人嗎？（鐵公雞、地頭蛇、應(yīng)聲蟲、寄生蟲、笑面虎、紙老虎、千里馬、老黃牛、初生 之犢、井底蛙）鐵公雞：吝嗇小氣的人。地頭蛇：當(dāng)?shù)厥褎?shì)稱霸的人。應(yīng)聲蟲：隨聲附和的人。寄生蟲：不勞而獲的人。笑而虎：外表和善而內(nèi)心兇狠的人。紙老虎：貌似強(qiáng)大兇狠、實(shí)則