《月亮和星星》教學設計

1、音樂教學設計 感知藝術(shù) 體驗快樂 創(chuàng)造神奇月亮和星星教學設計教材簡析:本課是藝術(shù)課程第一冊第六單元神奇的天空中的第二課題月亮和星星.神奇的天空不僅給孩子以好奇和幻想,更是激發(fā)他們豐富的藝術(shù)想像和探索天空奧秘的動力.本課可結(jié)合學生喜愛的活動和游戲方式,讓他們在唱,動,做,演的活動中感受藝術(shù)與大自然的聯(lián)系,并應用色彩,節(jié)奏,形體律動等藝術(shù)形式,表達他們的想像和情感.設計理念:蘇霍姆林斯基說過:孩子只有在游戲,童話,音樂,幻想,創(chuàng)作世界中時,他的精神生活才有充分的價值.沒有了這些,他就是一朵枯萎的花朵.在這一課中,我緊緊圍繞把藝術(shù)的學習還原到一個完整的藝術(shù)情境之中這一理念,把知識,技能的滲透都與我所

2、展示的"百寶箱"結(jié)合起來,讓孩子圍繞主題,展開輕松,愉快的學習,把培養(yǎng)孩子們對自然和藝術(shù)的多種形式的審美感知,體驗放在重要位置.為學生創(chuàng)設參與體驗,主動探索,積極實踐的條件,鼓勵個性化的藝術(shù)活動,通過律動表演,做頭飾等藝術(shù)活動,增加學習的趣味性,使學生在游戲中體驗藝術(shù).教學目標:讓學生在謎語,故事等藝術(shù)形式中走進自然,了解自然.在動動,唱唱,做做,演演的藝術(shù)活動中激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性.引導學生運用多種藝術(shù)手段有創(chuàng)造性地表現(xiàn)科學知識,參與到藝術(shù)活動之中,豐富學生的情感體驗,提高學生的想像力和動手能力.在活動中培養(yǎng)學生互相合作交流,尊重他人,與人分享的素養(yǎng).

3、教學過程:導入:謎語:老師今天給大家?guī)硪粋€百寶箱,想知道里面有什么神奇的寶貝嗎 誰來幫我打開它 (多媒體出示:字幕與朗讀同步,背景音樂小小的船.)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只小船,有時像個銀盤.2.故事:(多媒體出示:月亮慢慢升上天空,動畫嫦娥奔月,背景音樂小小的船.)古時候,人們就想飛到月亮上去,我國古代有一個神話傳說嫦娥奔月,說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美,想盡一切辦法,飛到了月亮上.(多媒體出示:"神州五號"升空的畫面.)如今呀,人類不僅可以順利地飛上月球,還能順利地乘著宇宙飛船回來呢!環(huán)節(jié)簡析:通過猜謎,故事,動畫等形式激發(fā)

4、學生的學習興趣,在學生進行觀察,欣賞圖片,Flash動畫的同時,用歌曲作為音樂背景,這是一個非直接的關(guān)聯(lián),對學生學習新歌非常有價值,對學生產(chǎn)生影響.讀讀,動動:小朋友們,你見過的月亮是什么樣的呢 老師的百寶箱給大家來演示一下月亮的變化.(多媒體出示:月亮從新月慢慢變圓,又慢慢變彎.背景音樂小小的船.)2.老師編了一首兒歌,請大家來欣賞.(多媒體出示:)×× × × ×× × × ×× × × ×× × × 月兒 彎 彎, 像只

5、 小 船, 搖呀 搖 呀, 越搖 越 圓.月兒 圓 圓, 像個 銀 盤, 搖呀 搖 呀, 越搖 越 彎.3.兒歌新授.老師示范:邊讀兒歌邊做律動.學生練習.完整地朗讀并表演.(多媒體出示:)要求:下面出現(xiàn)大月亮的詞讀得稍微重一點,下面有小月亮的詞讀輕一點.學生練習.小組表演.環(huán)節(jié)簡析:師生在自然而然中體驗大自然的美,一種事物經(jīng)過不同的人的觀察有不同的個人感受,讓學生說一說,再來學習兒歌,鼓勵學生發(fā)表自己開放性,個性化的感受,體驗,為他們的個性充分發(fā)展開創(chuàng)寬松的氛圍.唱唱,跳跳:神奇的天空充滿了奧秘,讓人們滿懷好奇和幻想.從古到今,有很多很多贊美月亮的故事,歌曲,讓我們一起來聽一首歌曲小小的船,

6、聽完以后告訴老師,你聽到了什么 (多媒體出示:小小的船)再聽音樂,輕聲跟唱.聽范唱音樂,感受音樂,并用身體動作表示三拍子的強弱規(guī)律.(多媒體出示:小小的船曲譜)不同的形式跟琴唱詞.跟唱,聽唱,接口唱等.神奇的天空多美呀,你能用聲音表現(xiàn)出來嗎 有感情,優(yōu)美,柔和地演唱歌曲.你能用身體動作來表演嗎 學生分組設計動作,請動作優(yōu)美,富有創(chuàng)意的學生作示范表演.集體表演.環(huán)節(jié)簡析:培養(yǎng)學生養(yǎng)成"傾聽"的習慣,增強對音樂的感受能力,培養(yǎng)學生對聲音靈敏的感受力和表現(xiàn)力,開啟他們想象的閘門,讓每個學生盡情,自由地參與表演,體驗藝術(shù)學習的快樂和滿足,獲得身心和諧發(fā)

7、展,享受成功的快樂.畫畫,演演.1.天空中除了皎潔的月亮,還有什么呢 2.老師的百寶箱里呀,也有很多星星,你能幫我添上表情和顏色,讓這些星星變得更漂亮嗎 讓我們動起手來打扮美麗的天空吧!(學生涂色做頭飾,放小小的船音樂.)3.做好頭飾的同學自由創(chuàng)編律動.4.看著小朋友們的杰作,老師仿佛被大家?guī)нM了宇宙空間,星星寶寶們,我們一起動起來,到宇宙中去遨游吧!(多媒體出示:小小的船,閃爍的小星星動畫音樂)老師戴好頭飾,與學生一起隨音樂即興表演.環(huán)節(jié)簡析:體現(xiàn)"培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)"這一理念,結(jié)合教材用單色筆涂色的要求,運用低年級學生喜愛的形式手工制作,讓學生制作頭飾,滲透了美術(shù)教學的內(nèi)容,同時在平等,自由的環(huán)境中師生共同感受,充分調(diào)動他們的主動性,達到表演的高潮.課后延伸:小朋友們,你們知道嗎,天空中除了月亮和星星,還有很多天象奇觀呢!學生述說.2.讓我們一起來打開百寶箱,欣賞這些大自然的奇觀吧!(多媒體出示:流星雨,隕石,極光,太陽黑子,日食,月蝕等圖片.