寧夏六年級上冊信息技術(shù)教學設(shè)計

1、信 息 技 術(shù)（六年級上冊） 學校： 班級： 姓名： 二0一0年八月教學計劃一、內(nèi)容分析我們學過了各種應用軟件，如：畫圖，寫字板，F(xiàn)LASH,那么如何指揮和控制計算機呢，這學期我們一起來認識新朋友使用LOGO語言的“小海龜”。LOGO語言是一種深受少年兒童喜愛的計算機語言。可以利用它來繪制各種圖形，幫我們設(shè)計各種花布，墻板，地板等。我們學的是LOGO語言基礎(chǔ)知識。共7節(jié)來完成。1、兼顧知識和技能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。教材由五個模塊組成完整的知識體系，由淺入深，循序漸進的介紹基礎(chǔ)知識。2、 重視對實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。3、便于教學，符合學生的認知規(guī)律。4、體現(xiàn)地方特色。2、 目標分析1、 掌

2、握常用的LOGO命令，學會這些命令畫圖。2、 掌握過程的概念，學會編寫，修改，調(diào)用過程。3、 通過編寫過程，了解程序設(shè)計的初步知識。4、 了解三角形，多邊形，圓，和橢圓的一些基本知識。三、課時安排共安排19課時教學進度表周次日期課時內(nèi)容時 計 劃第1課時 課 題認識Logo教 學目 標1、啟動、退出LOGO系統(tǒng)。2、認識LOGO窗口及小海龜。教 學重 點、難 點認識LOGO語言并提高學生興趣。教 具LOGO語言平臺教學過程一、導入談話：今天我們學習新的計算機知識。二、新授1、請出小海龜（啟動LOGO系統(tǒng)）“開始”“程序”“PCLOGO”“PCLOGO”2、認識LOGO窗口剛啟動LOGO系統(tǒng)后，

3、小海龜自動出現(xiàn)在繪圖客口的中心位置上，這個位置就是小海龜?shù)摹凹摇保覀儼阉凶觥澳肝弧?。它分為兩個小窗口，上面的是“繪圖窗口”，下面的是“命令窗口”。LOGO的工具欄與我們見過的Word、PowerPoint等軟件不同，具體見書P2說明。3、改變窗口外觀（1）改變窗口大小和位置。LOGO窗口的操作方法與Windows的其他窗口操作是相同的。（2）改變繪圖窗口顏色LOGO的繪圖窗口默認是白色的，單擊工具欄中背景色按鈕可改變顏色。4、退出LOGO系統(tǒng)LOGO系統(tǒng)退出方法和以前軟件退出方法相同。三、練習（1）小海龜畫圖“開始”“程序”“PCLOGO”“Squiral”（2）小海龜唱歌“開始”“程序”

4、“PCLOGO”“Music”四、小結(jié)通過學生練習，激發(fā)學生學習LOGO語言積極性。課 時 計 劃第2課時 課 題初學畫圖基本繪圖命令（一）教 學目 標（1）學會用LOGO的基本繪圖命令。（2）用清屏復位命令清理LOGO的繪圖窗口。教 學重 點、難 點FD、BK、LT、RT命令的運用，程序的閱讀。教 具LOGO語言平臺教學過程一、導入上節(jié)課同學們欣賞了LOGO的作品，從這節(jié)課我們學習怎樣使用LOGO的繪圖命令指揮小海龜畫圖。二、新授1、母位和小海龜方向母位：也稱初始位置，即小海龜在屏幕中心，龜頭向上。小海龜方向：龜頭所指的方向。2、命令（1）FD前進命令格式：FD步數(shù)功能：命令小海龜按當前方向

5、前進指定的步數(shù)。（2）CS清屏復位命令格式：CS功能：將繪圖屏幕清理干凈，并讓小海龜回到母位（頭向上）。（3）LT向左轉(zhuǎn)命令格式：LT角度功能：命令小海龜向左（逆時針方向）轉(zhuǎn)指定的角度。（4）BK后退命令格式：BK步數(shù)功能：命令小海龜后退指定的步數(shù)。（5）RT向右轉(zhuǎn)命令格式：RT角度功能：命令小海龜向右（順時針方向）轉(zhuǎn)指定的角度。（6）HOME回家命令格式：HOME功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會留下足跡。三、練習用LOGO的基本繪圖命令畫小樹杈、直角三角形。四、小結(jié)通過畫小樹杈、直角三角形，學生基本掌握LOGO的基本繪圖命令，也調(diào)動了學生學習LOGO語言的興趣。課 時 計 劃第

6、3課時 課 題初學畫圖基本繪圖命令（一）（練習）教 學目 標（1）使學生熟悉使用基本繪圖命令。（2）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教 學重 點、難 點FD、BK、LT、RT命令的運用。教 具LOGO語言平臺教學過程一、復習導入這節(jié)課我們繼續(xù)學習怎樣使用LOGO的繪圖命令指揮小海龜畫圖。二、學生練習1、母位和小海龜方向2、命令（1）FD前進命令（2）CS清屏復位命令（3）LT向左轉(zhuǎn)命令（4）BK后退命令（5）RT向右轉(zhuǎn)命令（6）HOME回家命令教師指導，幫助有困難的學生。三、教師講評總結(jié)。四、小結(jié)學生基本掌握LOGO的基本繪圖命令，也調(diào)動了學生學習LOGO語言的興趣。課 時 計 劃第4課時 課 題畫虛

7、線教 學目 標（1）學會提筆落筆命令。（2）修改錯誤命令。教 學重 點、難 點PU、PD、HT、ST命令的運用，程序的閱讀。教 具LOGO語言平臺教學過程一、導入同學們已經(jīng)學會了一些指揮小海龜運動的命令。這節(jié)課我們要指揮小海龜畫虛線，同學們也將學會幾個LOGO的繪圖命令。二、新授1、命令（1）PU抬筆命令格式：PU功能：命令小海龜抬起龜筆，小海龜再移動時，就不會留下足跡。（2）PD落筆命令格式：PD功能：命令小海龜落下龜筆，這時的小海龜就又可以畫圖了。（3）PE筆擦命令格式：PE功能：命令小海龜變?yōu)橄鹌?，反擦除它?jīng)過的線。（4）HT藏龜命令格式：HT功能：命令小海龜隱藏起來。（5）ST顯龜命令

8、格式：ST功能：命令隱藏起來的小海龜重新顯示在屏幕上。（6）CLEAN清屏格式：CLEAN功能：清屏后，小海龜?shù)奈恢煤头较虮３植蛔?。?）DRAW清屏格式：DRAW功能：小海龜?shù)奈恢煤头较蚣按翱诘谋尘吧蓟謴统跏紶顟B(tài)。（8）CT清屏命令格式：CT功能：清理命令窗口的內(nèi)容。三、練習在畫紙上畫虛線。具體見書P13四、小結(jié)課 時 計 劃第5課時 課 題畫虛線（練習）教 學目 標（1）使學生熟悉使用基本繪圖命令。（2）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教 學重 點、難 點PU、PD、HT、ST命令。教 具LOGO語言平臺教學過程一、復習導入同學們已經(jīng)學會了一些指揮小海龜運動的命令。這節(jié)課我們要繼續(xù)指揮小海龜畫樹

9、，同學們也將熟練使用幾個LOGO的繪圖命令。二、學生練習1、命令（1）PU抬筆命令（2）PD落筆命令（3）PE筆擦命令（4）HT藏龜命令（5）ST顯龜命令（6）CLEAN清屏（7）DRAW清屏（8）CT清屏命令教師指導，幫助有困難的學生。三、教師講評總結(jié)。四、小結(jié)課 時 計 劃第6課時 課 題畫正多邊形教 學目 標(1) 通過學習，使學生了解重復命令的特點。(2) 掌握重復命令的用法，能使用重復命令畫出正多邊形。教 學重 點、難 點重復命令的格式。教 具LOGO語言平臺教學過程一、復習： 1、填空，復習已學過的LOGO語言命令。2、選擇，根據(jù)海龜?shù)膭幼鬟x擇正確的命令。二、新授：引入畫一個邊長為

10、100的正方形。（學生輸入）屏幕顯示畫正方形的8條命令，學生觀察有何特點。畫正方形的命令是由4組完全相同的命令組成。屏幕顯示“repeat4fd100rt90”，請同學在LOGO語言中輸入，看一看有何效果。（也畫出了一個正方形）教師講解：這條命令也可以畫正方形，而且比剛才我們輸入的8條命令要簡潔了許多。這就是重復命令。重復命令的格式通過“repeat4fd100rt90”了解重復命令的格式：repeat重復的次數(shù)重復執(zhí)行的內(nèi)容想一想，下面哪些圖形可以用重復命令來畫。如果可以的話，請你在LOGO語言中將它畫出來。（電腦出示）學生回答，并說說為什么，了解在需要連續(xù)輸入相同命令時，可以使用重復命令。

11、選取其中的等邊三角形（正三角形）作為例題，學生口述，教師操作。學生練習其余的圖形。練一練：請在LOGO語言中畫出下列正多邊形。（電腦出示題目，以比賽的形式進行）提高屏幕出示畫正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形的命令，學生總結(jié)有何共同點。師生共同總結(jié)出畫正多邊形的命令：repeat正多邊形的邊數(shù)fd正多邊形的邊長rt360/正多邊形的邊數(shù)三、鞏固：選擇下列命令中正確的命令。(提醒學生在使用重復命令時要注意的問題)下面的圖形是否可以用重復命令來畫。（讓學生了解什么時候可以使用重復命令）使用重復命令畫一個長為100、寬為50的長方形。（讓學生了解重復命令不僅可以畫正多邊形，凡是在需要連續(xù)輸入相同的

12、命令時，都可以使用重復命令）課 時 計 劃第7課時 課 題畫風車教 學目 標1、  能正確地使用重復命令的嵌套，加深對重復命令基本格式的掌握。2、  能利用重復命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。教 學重 點、難 點重復命令的基本格式。里外重復命令中重復內(nèi)容與重復次數(shù)的確定。教 具教學過程一、導入多媒體展示：教師用重復命令畫出風車，讓學生直觀看到，使用重復命令就可打出風車圖形。Repeat 2fd 80 rt 90 fd 30 rt 90 rt 90Repeat 2fd 80 rt 90 fd 30 rt 90 rt 90Repeat 2fd 80 rt 90 fd 30 r

13、t 90 rt 90Repeat 2fd 80 rt 90 fd 30 rt 90 rt 90師：用到了四個重復命令。二、教學重復命令的嵌套通過觀察比較：我們可以得出以下結(jié)論：Repeat 重復次數(shù)repeat 重復次數(shù)內(nèi)容這種兩個重復命令嵌套在一起使用，我們稱之為嵌套。上述命令可以簡化為：Repeat 4repeat 2fd 80 rt 90 fd 30 rt 90rt 90三、練習畫出書上相關(guān)圖形：要求：分析圖案的構(gòu)成，然后確定重復次數(shù)。四、小結(jié)。重復嵌套的圖形真美，有時真是難以想像。課 時 計 劃第8課時課 題彩色世界教 學目 標1、掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。2、

14、學會使用Logo命令畫彩色圖形。3、能對封閉圖形進行涂色。教 學重 點、難 點“SETPC”命令。對封閉圖形進行涂色。教 具教學過程1、導入（出示提前準備好的一紅太陽圖片）師：大家觀察一下，你能畫出這樣的圖畫嗎？你覺得哪里有難度？之前我們畫的所有圖形都是黑白的，從今天開始我們就要進入“彩色世界”了。2、新授Logo語言的彩色世界提供了許多不同的顏色的畫筆、和畫紙。任務一：下面大家先嘗試下調(diào)節(jié)工具欄中“背景顏色”“畫筆顏色”觀察小海龜?shù)淖兓?。學生交流。教師演示畫不同顏色的直線的方法，學生觀察。學生嘗試。師：剛剛我們學習了通過工具欄來修改背景顏色和畫筆顏色。大家知道如何通過命令來修改“背景顏色”“

15、畫筆顏色”嗎？下面我們就一起來研究如何使用命令來修改“背景顏色”和“畫筆顏色”。（1）、SETPC 命令。學生自學。教師提問。練習：畫出不同顏色的直線。（3種顏色）（2）SETBG 命令。學生自學，完成探究園中練習。教師巡視，做個別指導。師生交流學習信心得。教師提出注意事項：CS對SETPC、SETBG命令不起作用。如果大家想改回黑色也必須通過這兩個命令來調(diào)節(jié)。（3）FILL命令。學生按照例題語句，自主嘗試操作，觀察小海龜每一步的變化。教師提問：剛剛你注意到什么？師：看來大家觀察很仔細，F(xiàn)ILL命令相當與我們畫圖軟件中的油漆桶工具，它是填充一個封閉區(qū)域。因此我們在使用FILL命令之前要運用提筆

16、、落筆命令進入所要填充的區(qū)域，然后才使用FILL命令。任務二、畫出一個紅太陽。學生通過翻書，自己動手畫出一個紅太陽。3、小結(jié)。本節(jié)課我們學習了“SETPC”“SETBG”“FILL”三個命令。他們的使用格式都是 “命令”+015 。大家以后會經(jīng)常用到這三個命令，希望大家有空稍微看下各顏色的代碼。課 時 計 劃第9課時課 題彩色繪圖教 學目 標(1)用矩形、橢圓命令畫出各種顏色的圖形。(2)用重復命令畫鐘表。教 學重 點、難 點STAMPRECT STAMPOVAL命令的運用熟練運用重復命令教 具LOGO語言平臺教學過程一、導入 基本繪圖命令是指揮小海龜畫畫時常用的命令，要想讓小海龜畫出更精彩的

17、圖案，還要學會改變它的龜筆顏色和粗細，掌握更多的繪圖技巧。二、新授 1、矩形命令格式：STAMPRECT 邊長1 邊長2 功能：讓小海龜在當前位置按指定的邊長畫一個矩形，邊長1、邊長2分別表示矩形矩形相鄰兩邊的長度。 2、筆色命令格式：SETPC 顏色代碼功能：設(shè)置龜筆的顏色，代碼為“0”的黑顏色，是LOGO系統(tǒng)默認的龜筆的顏色。 3、筆粗命令格式：SETW 筆號功能：設(shè)置龜筆粗細，筆號的范圍是1999，數(shù)字越大，龜筆越粗，LOGO系統(tǒng)默認最細的是1號龜筆。 4、橢圓命令格式：STAMPOVAL X Y功能：以小海龜當前位置為橢圓中心，畫出指定大小的橢圓。 5、重復命令格式：REPEAT 重復

18、次數(shù)需要重復的命令功能：將方括號內(nèi)的命令重復執(zhí)行指定的次數(shù)使用重復命令的關(guān)鍵是要找準“需要重復的命令”。畫11條刻度線就應重復11次，畫一條刻度線的命令就是“需要重復的命令”。三、練習畫時鐘：時鐘是由正方形、圓和線段(表盤上的時間刻度、時針、分針)組成。畫正方形和圓時，要注意選擇好小海龜圖的起點位置。四、小結(jié)課 時 計 劃第10課時課 題彩色繪圖（練習）教 學目 標（1）使學生熟悉使用基本繪圖命令。（2）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教 學重 點、難 點STAMPRECT STAMPOVAL命令熟練運用重復命令教 具LOGO語言平臺教學過程一、復習導入 基本繪圖命令是指揮小海龜畫畫時常用的命令，今天

19、這節(jié)課，我們就通過練習，讓大家熟練使用這些基本的繪圖技巧。二、練習 1、矩形命令 2、筆色命令 3、筆粗命令 4、橢圓命令 5、重復命令教師指導，幫助有困難的學生。三、教師講評總結(jié)。四、小結(jié)同學們用小海龜畫出來基本的圖形時，要學會各種基本工具的靈活運用。課 時 計 劃第11課時 課 題畫組合圖形教 學目 標讓學生綜合運用LOGO語言命令畫組合圖形。教 學重 點、難 點各種命令的綜合使用教 具教學過程一、復習以前學過的LOGO命令，復習一下，加深對LOGO命令的掌握。二、教學師：打開畫圖程序，畫出教材所示的房子，引導學生分析房子的組成。生：房身是個正方形，房頂是一個三角形，窗是一個圓形，門是一個

20、長方形。師：如何畫，從何畫起？即確定畫組合圖形的起始位置。讓學生了解作畫過程：Rt 30 Repeat 3fd 100 rt 120Rt 60 fd 10Repeat 4fd 80 rt 90Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10Repeat 2fd 55 lt 90 fd 25 lt 90Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pdRepeat 36fd 2 rt 10HT三、學生練習1、畫出下列基本圖形：三角形，正方形，長方形，圓形，半圓 1/4圓2、畫出房子三、小結(jié)畫組合圖形，主要是確定各部件的起始位置，將各部分組合成立方體。課 時 計 劃第

21、12課時 課 題畫組合圖形（練習）教 學目 標讓學生綜合運用LOGO語言命令畫組合圖形。教 學重 點、難 點各種命令的綜合使用教 具教學過程一、復習以前學過的LOGO命令，復習一下，加深對LOGO命令的掌握。二、學生練習1、畫出下列基本圖形：三角形，正方形，長方形，圓形，半圓 1/4圓2、畫出立方體完成課本P32的空白處。學生上臺演示。3、畫出正方體教師指導，幫助有困難的學生。三、小結(jié)課 時 計 劃第13課時課 題定義過程教 學目 標1、知道什么叫過程； 2、學習和掌握過程的編寫、定義和使用的方法； 3、理解執(zhí)行過程名其實就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。教 學

22、重 點、難 點什么是過程；過程的定義和使用。過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。教 具教學過程一、引入 1、 復習畫正方形、三角形和圓。 2、 生操作、教師巡視 。我們?nèi)绾巫尯｝斢涀‘媹D的命令呢？ 二、新課教學 一、什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。 師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？ 二、如何編寫和定義過程 1、過程的編寫：EDIT ZFX 師：下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。 師演示在命令窗口輸入：EDIT ZFX 這里EDIT是指打開編輯窗口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。 師：（強調(diào)過程的格式）這時，LOGO就會

23、打開一個編輯窗口，窗口中第一行TO ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。 2、過程的定義：F2 敲F2鍵就可以完成ZFX過程的“定義”，回到命令窗口。命令窗口會顯示ZFX redefined的信息，表示ZFX過程已經(jīng)定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。 3、 執(zhí)行過程：過程名 當我們在命令行中輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。 在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。 請你在命令窗口中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個什么圖

24、形？ 師小結(jié)：說明定義后的過程可以與前面我們學習的基本命令混合使用。實際上，小海龜在我們的幫助下，學會了畫的正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任務的執(zhí)行。 任務：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？ 學生上機練習，教師巡回指導。三、過程的修改和調(diào)試 當編寫好的過程需要修改時，只需要再在命令窗口中輸入：EDIT 過程名 回車，就可以再次進行過程編寫窗口，對過程進行修改，修改好的過程必須再次用F2定義，否則，小海龜還是記住上一次的過程。 師總結(jié)：執(zhí)行命令“EDIT 過程名 回車”，可進入過程編寫窗口；第一個過程的都是以 “TO 過程名”開始，以“END”結(jié)束，在過程頭與過程尾之間

25、是海龜執(zhí)行過程時畫圖的命令；編寫好的命令必須用F2定義。 任務：請同學們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程。 課 時 計 劃第14課時課 題畫美麗的花環(huán)教 學目 標1、初步學會用主過程調(diào)用子過程。教 學重 點、難 點1、了解過程的編寫、定義、調(diào)用和保存方法。2、激發(fā)學生學習LOGO語言的興趣。教 具LOGO語言平臺教學過程一、導入花環(huán)圖案是由10朵小花組成的。每朵小花又是由四個紫色正三角形組成的，需要重復的地方太多，我們可使用LOGO系統(tǒng)提供的“過程”來簡化命令。二、新授1、什么是過程我們把小海龜完成一件事情所需要的所有命令放在一起，取個名字保存起來，就形成了一個過程。詞用過程時，只要直接

26、調(diào)用過程的名字，小海龜就會自動完成過程中所有的命令，做完這件事情。2、編寫過程過程一般在編輯窗口編寫，這樣便于對過程進行修改，閱讀和保存。編輯窗口在系統(tǒng)啟動時默認為關(guān)閉狀態(tài)。編寫過程時要進入編輯窗口。進入編輯窗口命令格式：EDIT功能：打開并進入編輯窗口。過程由三部分組成：過程頭TO過程內(nèi)容完成某一任務的全部命令過程尾END3、定義過程過程編寫完成后，按F2鍵，編輯窗口自動最小化。命令窗口中出現(xiàn)“SJXdefined”，說明已經(jīng)定義成功。4、調(diào)用過程在命令窗口中直接調(diào)用過程。5、保存過程LOGO語言的文件類型為.LGO三、練習1、畫出一個邊長為20的紫色的正三角形。2、調(diào)用“SJX”過程畫一個

27、紫色的正三角形。3、編寫畫一朵小花的過程“XH”4、編寫畫花環(huán)的過程“HH”四、小結(jié)課 時 計 劃第15課時課 題畫美麗的花環(huán)（練習）教 學目 標1、初步掌握編寫、定義、調(diào)用和保存過程。2、學會畫出美麗的花環(huán)。教 學重 點、難 點激發(fā)學生學習LOGO語言的興趣。教 具LOGO語言平臺教學過程一、復習導入今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學習如何利用程序來編寫花環(huán)。二、學生練習1、什么是過程過程由三部分組成：過程頭TO過程內(nèi)容完成某一任務的全部命令過程尾END2、編寫過程進入編輯窗口命令格式：EDIT功能：打開并進入編輯窗口。3、定義過程過程編寫完成后，按F2鍵，編輯窗口自動最小化。命令窗口中出現(xiàn)“SJXde

28、fined”，說明已經(jīng)定義成功。4、調(diào)用過程5、LOGO語言的文件類型為.LGO教師指導，幫助有困難的學生。三、教師講評總結(jié)。四、小結(jié)課 時 計 劃第16課時課 題保存和打開過程教 學目 標過程的保存和打開教 學重 點、難 點過程的打開方法教 具教學過程一、新授：一、保存過程有時我們需要將一個程序保存起來以便日后使用，這就需要使用LOGO的保存功能。操作步驟：1、將程序定義為過程；2、單擊文件菜單下的保存命令，彈出保存對話框；3、選擇文件保存位置，輸入文件名；4、單擊確定按鈕，完成程序保存。注意：文件的取名應盡可能反映保存的內(nèi)容。教師示范：編寫P39這一過程，并以文件名GZ保存到磁盤中。學生練

29、習：過程的編寫和保存。二、過程的打開如何打開保存好的過程呢？當需要打開原告保存的LOGO程序時，可以這樣操作：1、單擊文件菜單下的裝載命令，彈出加載PCLOGO文件對話框；2、選擇保存文件的位置及文件名；3、單擊確定按鈕。如打開剛才保存的文件GZ，這時執(zhí)行過程GZ就可以看到所對應的圖形了。教師示范學生練習：打開已經(jīng)保存的過程并執(zhí)行。 編寫并保存P40兩個圖形的過程，再打開執(zhí)行課 時 計 劃第17課時課 題保存和打開過程（練習）教 學目 標過程的保存和打開教 學重 點、難 點過程的打開方法教 具教學過程一、保存過程一、復習：操作步驟：1、將程序定義為過程；2、單擊文件菜單下的保存命令，彈出保存對話框；3、選擇文件保存位置，輸入文件名；4、單擊確定按鈕，完成程序保存。二、學生練習：任務：定義一個畫圓的過程，并以“YUAN”為文件名保存在“c:logogc”文件夾中。練習：過程的編寫和保存。二、過程的打開一、復習