二年級語文閱讀理解訓練大全

1、 八、獅子和狐貍 獅子老了，已經(jīng)無力捕捉野獸，于是它想靠狡猾的詭計來混日子：它鉆進一個山洞里，躺著裝起病來。許多野獸到洞里來探望它，它就把野獸都吃掉。狐貍看透了它這個詭計，就站在洞口說：“獅子，身體怎么樣？” 獅子說：“我身體不好，你干嗎不進來呀？”狐貍回答說：“因為我看到許多腳印進洞的挺多，可是出洞的沒有，所以我不進來了?！痹~語積累狡猾：壞主意很多，不可信任。 詭計：狡詐的計策。 探望：看望。練一練：1短文共有個自然段，標出小節(jié)號。2獅子為什么要躺著裝起病來？因為,所以 。3“狐貍看透了它這個詭計”，“它”是指。這個詭計是( )獅子鉆進山洞里裝病。獅子趁野獸到洞里探望它，吃掉它們。野獸們探望

2、獅子，能給它帶一些好吃的東西。4.“進洞的挺多，可是出洞的沒有”意思是：（ ）探望獅子的野獸都對獅子非常好，不肯回家，在那兒照顧獅子。獅子把進洞的野獸都吃掉了。5.獅子身體不好，狐貍為什么不進洞探望呢？因為狐貍知道,狐貍想：如果 ，所以狐貍不進洞探望。 九、露珠 露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從

3、來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1、文中的“它”是指 ，“園丁”是指 。 2、聯(lián)系上下文解釋：（1）炫耀（2）夜以繼日3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。近義詞：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）反義詞：黑暗（ ）平凡（ ）短暫（ ）4、在原文中用“ ”線畫出一個比喻句。5、找出中心句，在句子下面用“ ”線畫出來。6、用（ ）畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。7、這段話主要表達作者什么樣的思想感情？ 8、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？ 七、 烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為

4、什么能夠（gou）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好?。貘f實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（chi）練習，這樣長期不斷（duan）地練下去，一定會獲得成功。烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。1、短文一共有（          ）個自然段。2、怎樣才能有一別好嗓子呢

5、？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？_4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。          八、 畫眉畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhuì）著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。你看：大雁飛行的時候隊形次序都有一定規(guī)矩  大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁

6、群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。1、請給短文最后一段空白處填上標點。2、短文介紹了_、_和_三種鳥。2、請仿照"白花花"一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語_ 、_。3、"鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。"這句話這樣寫，好在哪里呢？ _4、你最喜歡短文里的哪種鳥？為什么？ _九、 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！""喲！小螞蟻越過太平洋啦！"小螞蟻聽了很（滿意得意），心想："??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服

7、打敗）了，我多偉大！得（dé di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！"于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，飄落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險，一面嘆息道："唉，真可憐，連這么個小土堆和小水洼都過不去！"小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解："什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？"面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？1、給帶點的多音字

8、選擇正確的讀音，打""。2、讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打""。3、用波浪線畫出小男孩說的話。4、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。 疑惑不解：_ 深思：_ 5、給文章加個題目。十、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢  枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán   jun）成一團，成為一個可

9、怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護   保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bi   bèi）著瓜溜了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用""表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用" "劃出來。3、下列句子中哪個是打比方的，在（ ）里打""。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。

10、（    ）十一、 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛"三只一群"、"五只一伙"地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清

11、香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、 從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（      ）的細雨 （  ）的露珠（      ）的綠葉 （     ）的梨花 （     ）的陽光2、讀短文，找出梨果的特點填空。（1）形狀：_（2）顏色：_（3）氣

12、味：_3、從短文中找出一個比喻句用"-"畫出來，再找出一個擬人句用"="畫出來。4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：_、_、_。5、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅?。?分） _十二、梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把

13、黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1、用""劃出短文中表示時間的詞語。 2、這篇短文是按（            ）順序?qū)懙摹?、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的"你"指的是（            ）；"快樂地綻開在枝頭上"

14、的"綻開"意思是（            ）；4、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。十三、船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚-魚?。▂ìn）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的"船主"-大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的"船"，去吃上一頓可口的美餐

15、。然后，再尋找一條新"船"，繼續(xù)前進。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新"船"。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的反義詞。前進-（             ）短暫-（          

16、  ）附近-（             ）2、魚印乘的"船"指的是_。3、印離開乘的"船"去吃一頓可口的美餐，這個"美餐"是指 。十四、百靈鳥的歌每當百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”喜鵲說：“小妹，你的

17、歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！卑凫`鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。1短文一共有（     ）節(jié)，在每小節(jié)前標上序號。2第      節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。3從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即（    ） 表揚（     ）反義詞：虛心（  

18、  ）  高興（    ）4百靈鳥感到苦悶的事是。5百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：。 十五、 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的打“”。蜻蜓（qn qng） 扇著（shn shàn）乘涼（niáng liáng） 捉?。▃hu

19、 zu）2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。漂亮（ ） 喜歡（ ）3、用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”這是把蜻蜓的_ _比作 _。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ 十六、 暑假里，爸爸帶我乘飛機去旅（l）游。我在飛機上，透（tòu）過機窗，看到了藍天，看到了白云，飛機越飛越高，飛得比白云還高。下了飛機，我們乘上旅游車，來到山腳，發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shn)出手，向我們要東西吃。我們在山頂上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了

20、一個矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。1、短文共有（ ）節(jié)，第二節(jié)有（ ）句話。2、按要求寫詞語：近義詞：趕緊（ ） 反義詞：縮(su)（ ）3、“我”在飛機上，透過機窗看見了（ ）和（ ）。“我們”在（ ）看到早來的人已經(jīng)開始（ ）了?！拔覀儭痹冢?）看到了一群（ ）?！拔覀儭痹冢?）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個（ ）。十七、烏鴉兄弟烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。 有一天，窩破了一個洞。 大烏鴉想：“老二會去修的。” 小烏鴉想：“老大會去修的?！?結(jié)果誰也沒去修。后來洞越來越大了。 大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，

21、難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 結(jié)果又是誰也沒有去修。 一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷??！冷?。　?大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了?！?小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了?！?可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。 風越刮越兇，雪越下越大。 結(jié)果，窩被風吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。 1、一開始，這個洞大嗎？ 2、為什么兄弟倆都不修補？ 3、由于都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？ 4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子： 十八、蝸牛和蚯蚓 綠油油的菜地里，一只蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見

22、了，問：“蝸牛哥，你到（那里、哪里）去呀？”蝸牛說：“我要到墻頂上去，看看遠處有些（什么、怎么）?！彬球就蝗恍α似饋恚昂?！你也想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢騰騰的呀！”蝸牛不（理、里）它。慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺得蝸牛太可笑了，就去睡覺了。蚯蚓一覺醒來。（再、在）也看不見蝸牛了，原來蝸牛早已爬上了墻頂了。1、劃去括號里不恰當?shù)淖衷~。2、照樣子寫詞語。綠油油 慢慢騰騰 3、蝸牛先是在 爬，后來慢慢爬上了 ，最后爬到 4、蚯蚓一覺醒來看不見蝸牛是因為 5、短文的寓（yù）意是：（在正確的括號里打“”）a、蚯蚓太驕傲了。（ ） b、蚯蚓瞧不起蝸牛。（ ）c、做任何事，只要有決心、有毅力，就一定能做到。（ ）十九、孝鳥 烏鴉全身是黑色的，不怎么好看，它的叫聲也不好聽?？墒撬芸蓯邸Ｋ€有個很好聽的名字，叫“孝鳥”。 烏鴉愛它的爸爸媽媽。當爸爸媽媽老了的時候，飛不動了，也找不到東西吃了，小烏鴉就天天飛出去，到處找東西給爸爸媽媽吃。