海底兩萬(wàn)里--優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件5課 題海底兩萬(wàn)里-引讀課學(xué)情分析學(xué)情分析： 經(jīng)調(diào)查，有一部分七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)閱讀過(guò)這本書(shū)，他們上了初中之后開(kāi)始接觸地理、生物、物理等學(xué)科，對(duì)科幻類的作品也比較感興趣。希望通過(guò)海底兩萬(wàn)里的閱讀，激發(fā)他們繼續(xù)閱讀科幻作品以及嘗試創(chuàng)作科幻作品的興趣。教材分析 海底兩萬(wàn)里 是凡爾納的代表作品之一，最能代表他豐富多彩的想象和慎密細(xì)膩的行文特色。小說(shuō)中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語(yǔ)音生動(dòng)有趣，即是藝術(shù)的語(yǔ)言，也是科學(xué)的語(yǔ)音，對(duì)各種海底事物的說(shuō)明入木三分，惟妙惟肖。特別是那艘“鸚鵡螺”號(hào)潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者如癡如迷，事實(shí)

2、上也給后來(lái)的工程師們?cè)谥圃煺嬲膶?shí)用潛艇時(shí)以有益的啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、 了解作者儒勒.凡爾納2、 了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)：科學(xué)性、幻想性。能力目標(biāo)：1、 了解閱讀科幻小說(shuō)的方法。2、 運(yùn)用補(bǔ)充游戲設(shè)計(jì)的方式感知科普知識(shí)、理清故事情節(jié)、分析人物形象。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象及原理探究的熱情與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的幻想和想象力。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握科幻小說(shuō)的科學(xué)性、幻想性。教學(xué)難點(diǎn)初步感知設(shè)計(jì)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)方法引導(dǎo)法、小組合作探究法。教學(xué)手段多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備修改一、激趣導(dǎo)入、了解作者。一、導(dǎo)入新課 （一）、調(diào)查表關(guān)于閱讀小說(shuō)的調(diào)查問(wèn)

3、卷1、 你喜歡讀什么小說(shuō)？2、 你用什么方法讀小說(shuō)？3、 讀完小說(shuō)對(duì)你有什么幫助？（二）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儗?duì)科幻小說(shuō)的理解？（三）、出示科幻小說(shuō)與玄幻小說(shuō)的區(qū)別?？苹眯≌f(shuō)：科幻小說(shuō)是以科學(xué)想象為基礎(chǔ)的，有比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?。玄幻小說(shuō)：完全是憑空想象，天馬行空，怎么高興怎么來(lái)，沒(méi)有什么科學(xué)依據(jù)。（四）介紹科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家和現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父：凡爾納。1、 學(xué)生回答調(diào)查問(wèn)卷。2、 學(xué)生談自己對(duì)科幻小說(shuō)的理解。3、 學(xué)生辨析清楚科幻小說(shuō)與玄幻小說(shuō)的區(qū)別。4、 學(xué)生了解科學(xué)幻想大師儒勒、凡爾納。二、介紹方法、感知小說(shuō)一、了解科幻小說(shuō)閱讀方法1、會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)2、會(huì)用旁批3、學(xué)會(huì)略讀4、重在精讀二、小說(shuō)三要素（

4、人物、環(huán)境、情節(jié)）人物：主要人物、次要人物環(huán)境：社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。出示海底兩萬(wàn)里的社會(huì)背景以及作者為什么塑造尼莫船長(zhǎng)這一人物形象。（引讀課重在引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生方法，告訴學(xué)生以后再閱讀其他小說(shuō)時(shí)要注重作者及社會(huì)背景1、 學(xué)生了解閱讀方法。2、 識(shí)記小說(shuō)三要素。3、 小聲讀海底兩萬(wàn)里的社會(huì)背景。三、培養(yǎng)能力、拔高提升一、初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性、幻想性激發(fā)學(xué)生對(duì)科幻小說(shuō)的閱讀。1、認(rèn)識(shí)鸚鵡螺號(hào)：小說(shuō)中描述鸚鵡螺號(hào)為長(zhǎng)70米，寬8米的細(xì)長(zhǎng)紡錘型潛艇（請(qǐng)同學(xué)們想象一下鸚鵡螺號(hào)是什么樣的？），航行性能極好，最高航速可達(dá)50海里每小時(shí)。這是一艘理想化的潛艇，船的驅(qū)動(dòng)完全靠電力供給（

5、請(qǐng)同學(xué)們科學(xué)性想象一下鸚鵡螺號(hào)的電力是怎么來(lái)的？） 教師出示尼莫船長(zhǎng)說(shuō)關(guān)于鸚鵡螺號(hào)電力的來(lái)源。3、 教師介紹一下故事的起因：4、 根據(jù)故事的起因，尼莫船長(zhǎng)帶著阿龍納斯教授進(jìn)行海底兩萬(wàn)里的一個(gè)旅行。（請(qǐng)同學(xué)們想象一下你會(huì)在太平洋海底看到什么？經(jīng)歷什么呢？）5、 教師播放太平洋海底的視頻。二、闖關(guān)游戲快速瀏覽太平洋海底的故事情節(jié)完成游戲設(shè)計(jì)。1、 游戲設(shè)定主要人物（尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯教授、尼德蘭、康塞爾）2、 設(shè)計(jì)人物對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容設(shè)計(jì)為介紹海底的生物介紹。3、 闖關(guān)游戲海底狩獵（準(zhǔn)備哪些準(zhǔn)備？）4、 海底遇到哪些危險(xiǎn)？如何斗過(guò)？5、 通關(guān)后你會(huì)獲得哪些收獲？三：設(shè)計(jì)班級(jí)論壇，根據(jù)閱讀出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行班級(jí)論壇討論。6、 根據(jù)PPT提示初步想象鸚鵡螺號(hào)的形狀，找兩位學(xué)生上黑板想象在你心目中鸚鵡螺號(hào)是什么樣的？7、 讓學(xué)生想象鸚鵡螺號(hào)的電力是怎么來(lái)的？（激發(fā)學(xué)生科學(xué)性的幻想）8、 讓學(xué)生想象你會(huì)在太平洋底部看到什么？（學(xué)生來(lái)談自己的想法，激發(fā)學(xué)生的興趣及想象力）9、 學(xué)生自讀選段，根據(jù)提示來(lái)略讀選段。10、 學(xué)生四人一小組選好組