歷史教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：新中國的外交科目：歷史教學(xué)對象：學(xué)生 課時： 1提供者：單位： 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課是新中國成立以來對外關(guān)系的重要表現(xiàn)，是中國現(xiàn)代史的重點(diǎn)專題之一，是學(xué)業(yè)水平測試的重要考點(diǎn)，地位舉足輕重。本專題內(nèi)容豐富，事件較多，但時間跨度不大，脈絡(luò)清晰，和世界史所學(xué)部分內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。我們可以從外交政策、外交成就和取得成就原因分析三個方面入手。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實(shí)；講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實(shí)。2.以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動等史實(shí)為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的 作用。過程與方法1

2、.通過利用現(xiàn)代電子課件教學(xué)手段，大量運(yùn)用歷史圖片和影像資料，注意體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生近距離地觸摸歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 回顧所學(xué)基礎(chǔ)知識，和學(xué)生一道設(shè)計(jì)出新中國外交的知識樹，理清基本歷史線索。通過表格形式讓學(xué)生整理新中國的外交成就。3.通過開展討論、知識競賽等教學(xué)活動，提高學(xué)生分析問題、解決問題、表達(dá)見解的能力，深刻挖掘?qū)W生的歷史思維能力和看待歷史事件的深度和廣度，培養(yǎng)“史論結(jié)合”的綜合素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀1.通過新中國外交政策和外交成就的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到“弱國無外交”， 認(rèn)識綜合國力是國家外交的堅(jiān)強(qiáng)后盾，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是社會主義建設(shè)的重要保障。2.通過和平共處五項(xiàng)原則的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)

3、識到中國人民是愛好和平的，也是聰明睿智、開拓創(chuàng)新的。三、學(xué)習(xí)者特征分析 本專題的授課對象是初二學(xué)生，他們思想活躍、思維敏捷，求知欲強(qiáng)。但對于知識的掌握還沒有形成一個完整的體系，對于一些歷史現(xiàn)象的認(rèn)識也沒有上升到一定的高度，分析問題的深度和廣度不夠深刻。因此，在教學(xué)中要通過創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等多種符合現(xiàn)階段學(xué)生心理特征的教學(xué)手段，來培養(yǎng)學(xué)生的歷史辯證思維能力和知識遷移能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境法、討論探究法、圖表歸納法、比較學(xué)習(xí)法、競賽教學(xué)法等。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：一是和平共處五項(xiàng)原則的提出、基本內(nèi)容和影響；二是中國承辦亞太經(jīng)合組織會議說明中國在

4、國際事務(wù)中發(fā)揮越來越重要的作用。難點(diǎn)：我國外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原因。通過比較舊中國外交處于無權(quán)地位與新中國國際地位不斷提高的各種表現(xiàn)，從而使學(xué)生認(rèn)識原因。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖 活動1教師多媒體展示喬冠華的笑、周恩來出席萬隆會議、上海亞太經(jīng)合組織年會等5幅圖片。提問：（1）5幅圖片各反映了什么事件？（2）給這3幅圖片起一個恰當(dāng)?shù)闹黝}？活動1回答教師問題，引出復(fù)習(xí)專題-新中國的外交。 培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、歸納問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，簡約導(dǎo)入復(fù)習(xí)的專題。  活動2教師用多媒體展示教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。 活動2學(xué)生大聲朗讀學(xué)習(xí)目

5、標(biāo)和重難點(diǎn)。明確目標(biāo)，確定任務(wù)，把握重難點(diǎn)，有的放矢，學(xué)習(xí)方能游刃有余。  活動3教師用多媒體展示：必答題（見自學(xué)案，展示自學(xué)成果）請同學(xué)們觀看視頻和圖片結(jié)合課本進(jìn)行自學(xué)，準(zhǔn)備回答問題，遇到困難組內(nèi)成員可以幫助解決。 活動3小組派代表回答自主學(xué)習(xí)問題，其他同給予評價、補(bǔ)充、完善。培養(yǎng)學(xué)生自我展示能力，并對基礎(chǔ)知識初步把握，初步形成知識體系。  活動4教師對學(xué)生必答環(huán)節(jié)做出評價，根據(jù)各小組的表現(xiàn)給予加分獎勵。  活動4反思抑或互相鼓勵、加油！表揚(yáng)先進(jìn)，激勵暫時落后的小組，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)高潮。 七、教學(xué)評價設(shè)計(jì) 新中國外交教學(xué)設(shè)計(jì)自評一、設(shè)計(jì)特點(diǎn)1.依據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的知識儲備和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)活動，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。2.鼓勵學(xué)生，用激勵調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；靈活教學(xué)，引入別致新穎的課堂形式吸引學(xué)生。3.積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式，有助于知識體系的建構(gòu)，形成系統(tǒng)的知識體系。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；精講多練，注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。二、不足：部分內(nèi)容仍需完善和精簡，加強(qiáng)針對性和實(shí)效性；對學(xué)生的情感熏陶有待提升。八、板書