七年級思想品德（上）教案21

1、教材人民教育出版社課時第5-6課時單元第一單元  笑迎新生活課題學(xué)習(xí)新天地欄目第二課   把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 課型新授課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀要學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)的機會，體會學(xué)習(xí)帶來的快樂，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對初中的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本認(rèn)識，了解自己的學(xué)習(xí)方式。能力目標(biāo)通過學(xué)生之間互相交流和討論，使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)重點做學(xué)習(xí)的管理者教學(xué)難點做學(xué)習(xí)的管理者教法合作探究法、小組討論法、活動探究法教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課師：意大利著名文學(xué)家亞米契斯曾在他愛的教育文章中寫過這樣一段話：孩子，你稍加思考就會知道，如果你不上學(xué)，你

2、的生活會變得多么的乏味和可悲。用不了一個星期，你就會祈求再讓你回到學(xué)校去，因為無所事事的羞恥感正吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜校的工人們；想想那些士兵，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想像一下這個龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、希望。 這段話告訴了我們什么道理？生：學(xué)習(xí)可以充實我們的生活，增長我們的見識，提升自我價值

3、，我們要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，熱愛學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。師：七年級不僅意味著我們進(jìn)入了新的學(xué)校，認(rèn)識了新的老師和同學(xué)，還意味著我們進(jìn)入了一個全新的學(xué)習(xí)天地。我們將面臨緊張而又多彩的學(xué)習(xí)生活，它將為我們開啟許多奇妙的知識世界之門。我們能不能適應(yīng)這一新的學(xué)習(xí)生活？怎樣迅速適應(yīng)呢？這節(jié)課就讓我們一起來探討一下。（二） 講授新課師：初中需要學(xué)的東西多了，壓力也大了。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前，那它新在哪里呢？四人小組討論后，我們一起來分享一下大家的感受?；顒右唬呵嗝分缶茣痴勑聦W(xué)習(xí)將全班分成四人一小組，暢談大家進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)的新感受，并派小組組長總結(jié)你們的各種想法。教師活動：教師認(rèn)真聆聽學(xué)生的各種想法，

4、并通過列表的方式進(jìn)行歸納總結(jié)（主要通過與小學(xué)學(xué)習(xí)的比較）總結(jié)：項 目小 學(xué)初 中課程門類比較簡單，學(xué)科相對簡化學(xué)科門類較多，內(nèi)容較為復(fù)雜成績波動成績波動小，相差不大波動很大，出現(xiàn)較為明顯的分化學(xué)習(xí)方法較為簡單，主要聽老師講需要將聽講與自學(xué)相結(jié)合意志品質(zhì)依賴性強自覺性、主動性增強學(xué)習(xí)目標(biāo)按照老師要求做，目標(biāo)欠明確較明確活動二：各個擊破三人行，必有我?guī)煄煟何覀兂Ｕf，一個籬笆，三個樁；一個好漢三個幫，在這一環(huán)節(jié)中我們集思廣益，充分發(fā)揮班集體的力量，對上一環(huán)節(jié)遇到的煩惱，進(jìn)行各個擊破，并概括出初中學(xué)習(xí)的新特點。師：教師建議學(xué)好語文，語文老師這樣說：平時注重積累，多閱讀，提高我們的閱讀、理解和表達(dá)能力。

5、學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師的建議是: 多動腦，勤思考，獨立完成作業(yè)，不懂就要及時請教老師。學(xué)好英語，英語老師這樣說: 多記、多讀、多背。地理、生物老師這樣說：上課需認(rèn)真，課后多復(fù)習(xí)?；顒尤焊呶萁沧鰧W(xué)習(xí)的管理者師：學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，作為學(xué)習(xí)的主人要“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。那么如何高屋建瓴，你的管理方法有哪些呢？集思廣益，共同分享你的管理經(jīng)驗。教師活動：根據(jù)學(xué)生的回答，做一個歸納總結(jié)，也提出老師對這些管理者的幾點建議：1、 學(xué)會自主學(xué)習(xí)（逐步擺脫對父母、老師、同學(xué)的依賴）愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法愛因斯坦（1879-1955年），少年是智力發(fā)展遲緩，上小學(xué)、中學(xué)時，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子”。也許是

6、他12歲時第一次讀到歐氏幾何的書，那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深刻印象，激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進(jìn)入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這段時期他的思想十分活躍，經(jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時只念了半頁，甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學(xué)院”。這種“瘋子式”集會是他的恩維十分活躍。1902年他就發(fā)表了第一篇論文，1905年僅26歲的愛因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的論文，提出了光量子假說和狹義相對論，并通過

7、對布朗運動的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論，取得了宏偉的成就，被科學(xué)界譽為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨立思考，窮根究底，大膽想象，強調(diào)理解，重視實驗，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個方面。2、 提高學(xué)習(xí)效率（事半功倍）“愛賓浩斯”遺忘曲線圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。下面是有關(guān)記憶的一些方法,同學(xué)們可以參考:1 給自己規(guī)定記憶的一些任務(wù),明確記憶的目標(biāo),提出記憶的要求,這是有意記憶的首要條件.認(rèn)為“書上什么都有,不去記”.當(dāng)然什么也不會記住:一切都很重要,實際上做不到.2.理解的基礎(chǔ)

8、上記憶 知其然不知其所以然,死記硬背只能事倍功半,即使當(dāng)時你記得很熟,也不會保持很長時間.3 用思考加強記憶 思考,要付出你的心血,特別是當(dāng)你百思不得其解時,雖然這樣的思考很辛苦,但它帶來的,卻是領(lǐng)悟的快樂,這樣所學(xué)的東西就不容易遺忘.4 在記憶過程中不斷嘗試回憶曾有個中學(xué)生,他記憶東西非?？?一般3遍就記住了一段文章,奧秘在哪里?其實很簡單,每當(dāng)他拿到索要記憶的材料靠過之后放到一邊,試圖回憶所記內(nèi)容;接著再回過頭來重點看一次沒有記住的東西,這樣反復(fù)幾次,基本上就能完整記住所學(xué)的內(nèi)容.5 及時復(fù)習(xí)知識并非一勞永逸地保留在你的腦海中,隨著時間的推移,你頭腦中記著的內(nèi)容會越來越少,只有在遺忘以前,

9、及時復(fù)習(xí)你所記憶的內(nèi)容.復(fù)習(xí)可以安排:記憶后的兩個小時,記憶后的一天之內(nèi),記憶后的第二天,記憶后的第一次周末等,這樣的復(fù)習(xí)效果最好!3、 科學(xué)安排時間· 要有彈性：留出部分時間，機動靈活。· 適合自己：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力來安排。· 自我激勵：遇到困難仍堅持完成計劃，適當(dāng)給自己一些獎勵?；顒铀模喝￠L補短尋找自己的水晶鞋師：我們每個人的成長環(huán)境、個性特點不同，也必然決定了每個人學(xué)習(xí)方式各有其特點，我們來一起談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式，給自己的學(xué)習(xí)方式起個特殊的名字。如：學(xué)習(xí)時間上：夜貓子型、太陽高高掛起型、早起型、長夜漫漫型是否喜歡獨自學(xué)習(xí)上：獨行俠型、合群型學(xué)習(xí)的方式上：閱讀型、手腳并用型、視聽型學(xué)習(xí)環(huán)境上：安靜型、菜市場型、毛主席型（三） 課堂小結(jié)剛剛進(jìn)入初中，我們需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境，接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，摸索新的學(xué)習(xí)方式，這樣才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。初中階段是我們?nèi)松袑W(xué)習(xí)的黃金時期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無論是對我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)還是走向社會，都會打下良好的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)的新起跑