小學(xué)二年上冊(cè)品德與生活全冊(cè)集體備課教案

1、一小教師集體備課單元分析科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 第（1）單元 課題：我們的課余生活備 注教學(xué)內(nèi)容：1、多彩的課間生活2、快樂(lè)的雙休日 3、巧安排，會(huì)節(jié)約教學(xué)目標(biāo)：1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識(shí)。2、了解我們的課余生活，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。3、愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。3、學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課時(shí)安排:三課時(shí)。一小教師集體備課簽科目：二年

2、級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題1、多彩的課間生活第 1 課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。課前準(zhǔn)備水彩筆、大美術(shù)本。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門(mén)課很有意思。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。2、老師講本學(xué)期具體要求。老師：既然有這么多

3、同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門(mén)課。  這里，老師提幾點(diǎn)要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。（必要時(shí)借書(shū)）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。（5）每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程4、教師總結(jié)5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書(shū)上。板書(shū)設(shè)計(jì) 一、 1、多彩的課間生活教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題2、快樂(lè)的雙休日第 2 課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該

4、持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在假期中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：你還記得以前的假期生活是怎樣過(guò)得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動(dòng)一：我的假期愿望1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的假期生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。2、全班范圍內(nèi)交流：3、全班同學(xué)

5、討論。4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)? 2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì) 一、 2、快樂(lè)的雙休日教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題3、巧

6、安排，會(huì)節(jié)約第 3 課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表。課前準(zhǔn)備教科書(shū)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)看讀課文內(nèi)容。想一想：(1)、教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)、還可以添加哪些內(nèi)容?(3)、修改哪些內(nèi)容?(4)、哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)、哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?二、授新課：（1）、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)閱讀課文。（2）、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。（3）

7、、班級(jí)同學(xué)交流。3、教師小結(jié)：4、布置課后練習(xí)。（1）、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程（2）、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì) 3、巧安排，會(huì)節(jié)約教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課單元分析科目：一年級(jí)音樂(lè) 冊(cè)次：上冊(cè) 第（2）單元 教學(xué)內(nèi)容：我可愛(ài)的家鄉(xiāng)備 注1、走進(jìn)我們生活的地方2、愛(ài)護(hù)我們生活的地方3、我的家鄉(xiāng)真好教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的

8、文化生活。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。2 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課時(shí)安排：五課時(shí)一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題我可愛(ài)的家鄉(xiāng)（一）第4課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景。2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)

9、的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。1. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的圖。2. 說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？3引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀書(shū)中的小詩(shī)4思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？5交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？三、演一演，猜一猜。1、 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？教學(xué)過(guò)程2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。四、

10、小結(jié)。五、布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)我可愛(ài)的家鄉(xiāng)（一）教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題我可愛(ài)的家鄉(xiāng)（二）第5課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景。2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前準(zhǔn)備調(diào)查科技成果資料教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一：畫(huà)畫(huà)我的家鄉(xiāng)1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并

11、說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?、想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5、出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。教學(xué)過(guò)程二、活動(dòng)二、家鄉(xiāng)的故事 家鄉(xiāng)的歌1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，

12、并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。三、總結(jié)：聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)我可愛(ài)的家鄉(xiāng)（二）教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題1、走進(jìn)我們生活的地方第6課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)重點(diǎn)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美

13、景教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前準(zhǔn)備相關(guān)的自然景觀圖片、圖畫(huà)紙和彩筆。教學(xué)過(guò)程一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的圖片。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其

14、他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋€(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程2.想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)

15、的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì) 走進(jìn)我們生活的地方教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題2、愛(ài)護(hù)我們生活的地方第 7課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)

16、重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn)形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。課前準(zhǔn)備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?、生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3、小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類(lèi)的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二、指導(dǎo)學(xué)生仔

17、細(xì)觀看科書(shū)的內(nèi)容。三、指導(dǎo)學(xué)生做科書(shū)上的作業(yè)。四、訪談：我們的環(huán)境怎么了？1、現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2、同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3、學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4、小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。 五|布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 2、愛(ài)護(hù)我們生活的地方教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生

18、活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題3、我的家鄉(xiāng)真好第 8課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)通過(guò)授課培養(yǎng)學(xué)生形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。課前準(zhǔn)備圖片、錄音帶教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把家鄉(xiāng)的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把家鄉(xiāng)大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把家鄉(xiāng)大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把家鄉(xiāng)大自然的美描述出來(lái)。2、讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。二、小調(diào)查。1、大家一起看看書(shū)

19、上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2、四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）3、剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧。（1）咱們周?chē)乃鍐?？?） 你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎：（3）看看周?chē)?，你覺(jué)得干凈嗎？個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程4、剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方是我們?cè)斐傻哪兀课覀兡転槊阑h(huán)境做些什么呢？（1） 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。（2） 有沒(méi)有向水里扔垃圾。（3）是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染。三、教師

20、小結(jié)。四、布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 3、我的家鄉(xiāng)真好教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課單元分析科目：一年級(jí)品德與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 第（3）單元 課題：吃的內(nèi)容備 注教學(xué)內(nèi)容：  1、我們的食物2、食物從哪里來(lái)3、良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1. 了解人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。2. 學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法認(rèn)識(shí)食物，培養(yǎng)分類(lèi)能力。3. 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：了解人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)能力以及整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。課時(shí)安排：三課時(shí)一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)

21、次：上冊(cè) 課題1、我們的食物（一）第 9課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.知道食物對(duì)人生存的重要,初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 2.感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展的重要影響。 3.懂得勤儉節(jié)約的道理,自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)了解人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。課前準(zhǔn)備卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入:     1.啟發(fā)回憶:     同學(xué)們,當(dāng)你經(jīng)過(guò)一夜的休息,伸個(gè)懶腰從美夢(mèng)中桓來(lái),都要做哪些事情? (出示:衣食)     2.引導(dǎo)交流:   

22、0; 你平時(shí)早餐吃些什么?小組交流。     二、追溯來(lái)源。     1.誘發(fā)思考：當(dāng)你穿得漂漂亮亮坐在餐桌旁,吃著美味可口的食物時(shí),你的腦瓜里有沒(méi)有出現(xiàn)一些?號(hào)。這節(jié)課我們就來(lái)討論"衣食的來(lái)源"這個(gè)話題。     2.模氦小家庭。 A.下面,我們想象一下,每個(gè)小組就是一個(gè)家庭,老師給每個(gè)家庭發(fā)一張"家庭午餐單",我們一起走進(jìn)市場(chǎng),選購(gòu)自己喜歡的物品。B.家庭成員共同填寫(xiě)菜單。    3.牽線搭橋。    

23、 A.市場(chǎng)上豐富的食品大多來(lái)之于農(nóng)產(chǎn)品,這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品,你認(rèn)識(shí)他們嗎? B.老師給每小組采購(gòu)了一包日常用品,你們能分別說(shuō)出他們都是哪一種農(nóng)產(chǎn)品加工而成的嗎?出示圖片。 C.小結(jié):樹(shù)連樹(shù),根連根,衣食之源在農(nóng)村。 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程  4.情感體驗(yàn)。     A.故事"食品的哭訴"(饅頭,油條等) B.討論你們有什么感想? C.背誦鋤禾詩(shī) D.饅頭誕生記:     耕地、播種、施肥、收割、脫粒、翻曬、磨面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售。     5.暢言未來(lái):  

24、;   出示袁隆平院士頭像:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)他嗎?讀讀課本上的內(nèi)容,把心中要說(shuō)的話寫(xiě)在方框里。     6.交流:     農(nóng)業(yè)的發(fā)展靠科技,只有依靠科技,我們?nèi)祟?lèi)才能生活得更好,你了解哪些農(nóng)業(yè)新信息?小組交流。     三、總結(jié)升華:     通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你一定有許多話要說(shuō),學(xué)崔永元叔叔實(shí)話實(shí)說(shuō)節(jié)目,每人只可以說(shuō)一句,說(shuō)出自己最想說(shuō)的,先醞釀一下,再說(shuō)給大家聽(tīng)板書(shū)設(shè)計(jì) 1、我們的食物（一）教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活

25、冊(cè)次：上冊(cè) 課題1、我們的食物（二）第10課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、了解人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。2、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。課前準(zhǔn)備卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：二、授新課：1、認(rèn)識(shí)食物、了解食物（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來(lái)并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問(wèn)題搜集資料（人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)是什么？、對(duì)人體有什么作用？主要含有這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）2、拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并

26、說(shuō)說(shuō)：（1）你對(duì)食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類(lèi)，看誰(shuí)分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類(lèi)、擺在桌子上）（3）匯報(bào)你的分類(lèi)情況，并說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)是什么？（對(duì)學(xué)生的分類(lèi)結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程體所需的營(yíng)養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有什么作用？你能說(shuō)出幾種主要含有這種營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？小組討論，將自己搜集來(lái)的資料相互交流。（5） 匯報(bào)討論的結(jié)果，并簡(jiǎn)要板書(shū)。3、教師總結(jié)四、布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 1、我們的食物（二）教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活

27、 冊(cè)次：上冊(cè) 課題2、食物從哪里來(lái)第11課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、了解人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。2. 學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法認(rèn)識(shí)食物，培養(yǎng)分類(lèi)能力。教學(xué)重點(diǎn)了解人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法認(rèn)識(shí)食物，培養(yǎng)分類(lèi)能力。課前準(zhǔn)備食物卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)食物從哪里來(lái)。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。（1）請(qǐng)你按人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類(lèi)，并想一想哪些食物支持我們生長(zhǎng)發(fā)育？哪些食物支持我們活動(dòng)？哪些食物支持我們活動(dòng)又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（2）匯報(bào)你分類(lèi)的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)這些食物對(duì)我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個(gè)）（

28、3） 你能找到一種含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？三、 討論并匯報(bào)：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？四、 統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)全班一天所吃的食物情況（1）教師按照黑板上食物的分類(lèi)情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）（2） 請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)上。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程（3）分組討論：從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)上。（4） 匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。五、 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？六、 延伸：老師給大家提出一個(gè)課下思考的問(wèn)題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步研究嗎？

29、六、布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 2、食物從哪里來(lái)教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題3、良好的飲食習(xí)慣第12課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。3、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。課前準(zhǔn)備課書(shū)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：二、授新課：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。思考并回答問(wèn)題：1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？2、最不喜歡吃的又是什么？3、你有偏食的習(xí)慣嗎？4、你的身體健康嗎？三、養(yǎng)成良好

30、的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？1、看課文劃出來(lái)：  （1）有利于     （2）保證 四、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？1、一日三餐2、飲食前后3、飲食多樣化4、不吃馬路邊小食五、小結(jié)。學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程不偏食、不挑食。六、布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 3、良好的飲食習(xí)慣教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題4養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣第13課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。3、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。教

31、學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。課前準(zhǔn)備課書(shū)教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：我們都知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!你是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子嗎?你是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)吃好對(duì)我們成長(zhǎng)的重要。二、授新課：    1、一個(gè)小調(diào)查：你最?lèi)?ài)吃的事物有哪些?不愛(ài)吃的事物有哪些?使學(xué)生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。    2、使學(xué)生懂得怎樣進(jìn)食更合理。    三、使學(xué)生知道怎樣才能讓自己更整潔    1、討論：怎樣才叫做整潔?  &

32、#160; 2、照鏡子比一比,你自己整潔嗎?    3、不攀比,只要穿干凈,穿整齊。      四、正確的坐、立、走姿勢(shì)  看書(shū)上面的圖, 學(xué)一學(xué)他們的姿勢(shì)    1、請(qǐng)同學(xué)表演你平時(shí)的坐、立、走。請(qǐng)同學(xué)評(píng)論。    2、使學(xué)生知道什么是正確的坐、立、走姿勢(shì)。學(xué)生練習(xí)正確的坐、立、走姿勢(shì)個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程3.再請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演,同學(xué)們?cè)u(píng)論。加深認(rèn)識(shí)。    我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確的坐、立、走姿勢(shì)?

33、60;   五、小結(jié)：一個(gè)人如果養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,會(huì)使自己終生收益。六、布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 4養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課單元分析科目：一年級(jí)品德與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 第（3）單元 課題：和水交朋友備 注教學(xué)內(nèi)容：  1、水的秘密2、我們能離開(kāi)水嗎3、水生氣了教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在

34、探索過(guò)程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。課時(shí)安排：三課時(shí)一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題1、水的秘密（一）第14課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生在探索過(guò)程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。 課前準(zhǔn)備圖片教學(xué)過(guò)程一、引入以謎語(yǔ)：“猜猜我是誰(shuí)”引入1） （師）水姑娘說(shuō)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？”2） 指名猜3） 那在生活

35、當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？  （指名說(shuō)）  二、授新課：1、學(xué)生齊讀謎面2、學(xué)生猜3、學(xué)生說(shuō)在日常生活中用水的情況（及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的智慧。及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）2、讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。過(guò)渡：水的用途可真大啊！那小朋友們你們知道我有什么特點(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說(shuō)說(shuō)我的特點(diǎn)吧！三、說(shuō)一說(shuō)1、  指名說(shuō)水的特點(diǎn)2、  師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說(shuō)它本來(lái)是無(wú)色、無(wú)味的液體。（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)水有什么特點(diǎn)）。3、  讓學(xué)生結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)水可以為人類(lèi)作出什么巨大的貢獻(xiàn)？及時(shí)肯定學(xué)生正確的說(shuō)法。4、 結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生了解水的特點(diǎn)

36、。水對(duì)人類(lèi)的作用。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程學(xué)生知道水的污染是人的所為 。輕輕滲透環(huán)保意識(shí)。過(guò)渡：噢！原來(lái)水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開(kāi)它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟?lèi)飲用的水已經(jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來(lái)我們一起進(jìn)入水的樂(lè)園去探索水的秘密好嗎？四、展一展1、  誰(shuí)能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）2、  那到底水跑到哪里去了？3、  指名回答板畫(huà)：水        水蒸氣4、  師小結(jié)：原來(lái)水在加熱后

37、就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。五、布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 1、水的秘密 水        水蒸氣教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題1、水的秘密（二）第15課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生在探索過(guò)程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。 課前準(zhǔn)備課書(shū)教學(xué)過(guò)程一、

38、引入水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的，那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說(shuō)）1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。2、討論“水為什么會(huì)少了，它跑到哪兒去了”1、表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的學(xué)生。2、肯定學(xué)生正確的說(shuō)法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。過(guò)渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢？ （板書(shū)：水蒸氣    水）水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧？那你們想知道天為什么會(huì)下雨嗎？水蒸氣遇到玻璃變成水的二、思考為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？表?yè)P(yáng)認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。三、猜

39、一猜1、  水除了能變出我們上面所說(shuō)的東西外，你知道它還會(huì)變成什么嗎？2、  師（板書(shū)：水冰、霜、雪）個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程3、師：那你們知道水在什么情況下會(huì)變成這些東西呢？1）指名說(shuō)2）下面我們一起來(lái)欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。四、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)水還會(huì)變成什么？學(xué)生回答在什么情況下會(huì)變成這些東西。表?yè)P(yáng)學(xué)生的課外知識(shí)豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會(huì)資源，通過(guò)欣賞畫(huà)面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。五、小結(jié)板書(shū)：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪

40、三種呢？（指名說(shuō)）學(xué)生回答水有哪三種變化。及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得正確的學(xué)生。梳理知識(shí)。六、布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 1、水的秘密 水、 冰、雪、霜教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題2、我們能離開(kāi)水嗎第16課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)水的用途。教學(xué)難點(diǎn)水的用途。課前準(zhǔn)備掛圖或投影片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問(wèn)：水和我們有什么關(guān)系？二、學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。）提問(wèn)： 天空中有水嗎？ 地

41、下有水嗎？ 土壤里有水嗎？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰(shuí)知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。3、小結(jié)：人類(lèi)的生活離不開(kāi)水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開(kāi)了水，人類(lèi)就無(wú)法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開(kāi)了水就不能生存。植物離開(kāi)了水，就不能生長(zhǎng)，最后干 個(gè)性補(bǔ)

42、充（課前完成）教學(xué)過(guò)程死。海上運(yùn)輸離不開(kāi)水，水力發(fā)電離不開(kāi)水。工廠生產(chǎn)離不開(kāi)水，總之，人類(lèi)的生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水，離開(kāi)水，人類(lèi)就不能生存下去。4、教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。

43、）提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問(wèn)：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)？三、鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無(wú)論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開(kāi)了水人類(lèi)就無(wú)法生存。水這么重要，而自來(lái)水又來(lái)之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。四、布置課后練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 2、我們能離開(kāi)水嗎我們要節(jié)約用水。教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：二年級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題3、水生氣了第17課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.知道日常生活和

44、生產(chǎn)建設(shè)都離不開(kāi)水。2.知道我國(guó)有許多地方水、供應(yīng)不足。3.知道節(jié)約水人人有責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開(kāi)水。教學(xué)難點(diǎn)知道節(jié)約水人人有責(zé)。課前準(zhǔn)備課書(shū)教學(xué)過(guò)程一、 播放錄像，導(dǎo)入新課內(nèi)容：（這些鏡頭 教師可以在校園中捕捉，既可以制成錄像、也可以制成小課件，目的是使大家盡快進(jìn)入課上的學(xué)習(xí)。）（1）一個(gè)學(xué)生用完水后，沒(méi)關(guān)水龍頭就走了。（2）洪澇災(zāi)害實(shí)例。3、教師提問(wèn)：看完錄像后，你們有什么想法？4、學(xué)生自由發(fā)言。5、教師提問(wèn)：舉例說(shuō)說(shuō)，假如沒(méi)有水，人們生活會(huì)怎樣？水生氣會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的災(zāi)難?6、同桌同學(xué)交換看法。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程6、同桌同學(xué)交換看法。7學(xué)生自由發(fā)言。板書(shū)

45、：離不開(kāi)水板書(shū)設(shè)計(jì) 3、水生氣了 離不開(kāi)水教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課單元分析科目：一年級(jí)品德與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 第（3）單元 課題：科學(xué)就在我身邊備 注教學(xué)內(nèi)容：  1、科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)2、科學(xué)家的故事3、我們來(lái)試一試教學(xué)目標(biāo)：1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。2.知道科學(xué)技術(shù)能為人類(lèi)造福?？茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步的重要力量。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在探索過(guò)程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。課時(shí)安排：三課時(shí)一小教師集體備課簽科目：二年

46、級(jí)思品與生活 冊(cè)次：上冊(cè) 課題1、科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)第18課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。2.知道科學(xué)技術(shù)能為人類(lèi)造福?？茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步的重要力量。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)有著無(wú)窮的力量，懂得科學(xué)技術(shù)可以造福人類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。課前準(zhǔn)備調(diào)查科技成果資料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入  師：最近，我們同學(xué)以小隊(duì)為單位，進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的主題是科學(xué)技術(shù)給我們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些好處。下面我們就來(lái)匯報(bào)一下。小結(jié)：剛才同學(xué)們談到的這些資料真讓人激動(dòng)，科學(xué)技術(shù)的成果已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，與我們的生活密不可分，它給我們的生活帶來(lái)很大方便。有人說(shuō)科學(xué)技術(shù)充滿(mǎn)了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點(diǎn)用我們調(diào)查的結(jié)果就可以證明。我們今天要學(xué)習(xí)的課文也論述了這一問(wèn)題。讓我們進(jìn)一步感受一下。2.學(xué)生分組邊讀課文全文邊討論。討論題： 18世紀(jì)末到現(xiàn)在有哪些重要的發(fā)明，這些發(fā)明對(duì)人類(lèi)有哪些重要作用？3.學(xué)生匯報(bào)。在學(xué)生的過(guò)程