初一上冊歷史教學計劃

1、初一上冊歷史教學計劃本學期將根據(jù)學校工作精神, 以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下, 以打造高效課堂為目標, 突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度, 切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。（ 一 ） 學生情況分析七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為: 好奇、好動、上進心強、學習的積極性高; 但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45 人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉, 但仍有學生回答問題跑調。由于學習態(tài)度不端正, 習慣又較差, 認

2、識又不足, 故要達到預期的教學目標較難, 整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課, 做好每一個, 及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。.（ 二 ） 教材分析1 、教材特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。2 、教材內(nèi)容本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22 課。本教學材以提高學生的綜

3、合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。3 、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)

4、展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。增強學生對歷史的學習興趣， 使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感， 弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。1. 夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。這學

5、期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。2. 優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。3. 注重教學方法, 教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片, 模型多媒體, 網(wǎng)絡等進行輔助性教學。4. 加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作, 從端正其學習態(tài)度, 積極參與課堂的讀、思、 練活動 ,使其成績在

6、原有基礎上更進一步。5. 、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時 總結。以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力; 在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界; 實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習

7、目的不明確，學習欠積極。1 、教材特點本學期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。2 、教材內(nèi)容中國歷史第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝， 各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共 24 課。3 、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。針對以上幾點，本學期教學措施：第一、 落實好課堂的教學目標：1、目標統(tǒng)一，準確。2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第二、

8、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。這套課本由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加。第一周：說在前面的話; 我們的遠古祖先第二周：原始的農(nóng)耕生活; 神奇的遠古傳說第三周：單元回眸; 夏傳子家天下第四周：公元紀年法; 西周的分封第五周：國慶長假第六周：甲骨文與青銅器第七周：春秋戰(zhàn)國的紛爭; 戰(zhàn)國時期的社會大變革第八周：春秋戰(zhàn)國的科技與文藝; 百家爭鳴第九周：歷史文物仿制活動; 單元回眸第十周：復習、中考第十一周：中考情況總結; 六王畢四海一第十二周：伐無道誅暴秦; 漢武帝“大一統(tǒng)”第十三周：絲綢之路的開辟;評價歷史人物第十四周：秦漢