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文檔簡介
1、奇異的植物世界三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課重點(diǎn)字詞,要求學(xué)生必須牢記掌握。2、感知課文,了解作者的行走路線。重難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課重點(diǎn)字詞,學(xué)生牢記掌握。一、解題入手,激發(fā)興趣1、同學(xué)們,春天來了,到處春意盎然,萬物復(fù)蘇,大地的綠毯被春風(fēng)吹拂得清新可人,沁人心脾,多美呀!今天老師把春天帶進(jìn)了我們的教室,想看嗎?(出示課件2、欣賞了這些植物,你想說什么?3、是呀,這些植物很美。植物世界不僅美麗,還很奇異。今天我們就來學(xué)習(xí)第15課奇異的植物世界請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書寫課題。(師板書課題,生書空。4、讓我們來齊讀一遍課題吧!誰來說一說奇異”是什么意思?5、聽你們這么一說老師感覺到大家都迫不及待地
2、想知道奇異的植物世界到底是什么樣的,是嗎?但是我們的向?qū)мr(nóng)藝師李叔叔告訴我只有拿到入場券才能進(jìn)入植物園,想不想拿到這張入場券?二、夯實(shí)基礎(chǔ),掌握字詞1、檢查預(yù)習(xí)詞語:課件出示詞語,準(zhǔn)確大聲的讀出這些詞語誰就能拿到入場券。(1齊讀(2男生讀(3女生讀(4男女對(duì)讀(5回聲讀(6雙人火車讀過渡:恭喜同學(xué)們順利地拿到了入場券那么誰來說一說你是怎么記住這些詞語的?你認(rèn)為最難記白是哪個(gè)詞語?重點(diǎn)引出(醉意(蚌殼2、寫字指導(dǎo)重點(diǎn)生字(碰、頓、醉、荷、柔園、閉A左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)包圍結(jié)構(gòu)B學(xué)生觀察占格位置C師范寫生書空D田字格里寫一個(gè)F和書上對(duì)比找問題E再寫一個(gè)同桌互賞,找對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)然后再寫一個(gè)F評(píng)優(yōu)全班欣賞G
3、碰、頓、醉須要組詞說話荷、柔、園須要找形近字。三、梳理全文、整體感知1、圍繞課后3題,自由讀文,畫出課文中寫同學(xué)行走路線的語句作者走到哪就看到哪,看到哪就寫到哪。這是參觀游記類文章常用的寫作手法,叫移步換景。今后在我們的寫作中也可以借鑒這種寫作手法。2、再讀課文,簡述課文寫了一件什么事。四、課堂總結(jié)、設(shè)置懸念同學(xué)們,這堂課我們不僅掌握了許多字詞得到了植物園的入場券,而且還了解了移步賞景,下節(jié)課我們就跟隨作者一塊兒移步賞景,去感受每一種植物的奇異之處,看看作者是如何抓住特點(diǎn)把植物寫具體的。五、作業(yè)書寫識(shí)記詞語奇異的植物世界第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)目標(biāo):1、了解課文中所寫植物的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)抓住
4、特點(diǎn)描寫植物的方法。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫植物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,課外資料。教學(xué)過程:一、檢查復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏1、聽寫詞語(邊聽寫邊講述詞語意思2、同桌互檢3、出現(xiàn)問題生字重點(diǎn)講解二、游戲?qū)?、確定主題1、做游戲。聽聲音猜姓名2、今天老師就帶你們?nèi)⒂^一下植物園里的植物,看下他們都有什么特點(diǎn)。3、課件出示本課教學(xué)目標(biāo)。A了解課文中所寫植物的特點(diǎn)。B學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn),描寫植物的方法。(本課主題三、精讀課文,品學(xué)體味。1、仔細(xì)閱讀課文,思考文中介紹了哪些植物。(同學(xué)自由寫在黑本上2、聊一聊這些植物有哪些特點(diǎn)。A學(xué)生閱讀,分別找生簡單介紹植物的特點(diǎn)。(介紹自己喜歡的B作者是怎么了解到植物的
5、特點(diǎn)的C引出:聽看聞?dòng)|摸并板書3、小結(jié):作者通過聽看聞?dòng)|摸等多種方法了解了植物的特點(diǎn),我們也要像作者學(xué)習(xí),在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中認(rèn)真觀察、細(xì)心發(fā)現(xiàn),將來也會(huì)取得成就的。四、課外閱讀、主題延伸1、選擇閱讀給定資料,圈畫出植物的特點(diǎn)。主題閱讀叢書P64植物的感情P69爬山虎的腳2、把你認(rèn)為精彩的語句讀一讀。A學(xué)生閱讀,找出資料中的植物的特點(diǎn)。B品讀自己喜歡的句子。五、美文欣賞、拓展積累1、出示朱自清荷塘月色片段葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙.層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人.微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上
6、渺茫的歌聲似的.這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。師有感情范讀住仿讀。2、出示白楊禮贊片段那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏也像是加以人工似的,成為一束,絕無橫斜逸出。它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。師有感情范讀住仿讀。3、出示詩歌梅花草學(xué)生朗讀。六、學(xué)以致用、練習(xí)提高1、填空。王安石喜歡梅花,因?yàn)槊坊ǎ韬?dú)自開白居易喜歡小草,因?yàn)樾〔荩B強(qiáng)的生命力朱自清喜歡荷花,因?yàn)楹扇~(能送來清香我喜歡(,因?yàn)椋ǎ?、寫作。從某種意義上講,對(duì)植物的一個(gè)特點(diǎn)的描寫可以勝過千言萬語,兩到三個(gè)特點(diǎn)的描寫就是我們作文的得分點(diǎn)和亮點(diǎn)。唯有特點(diǎn)才能構(gòu)成寫植物作文的價(jià)值。在美麗的大自然當(dāng)中,一條小河可以瞬間激起美麗的浪花,一朵玫瑰也可剎那間激起我們寫作的靈感。就讓我們拿起紙和筆,盡情抒發(fā)我們對(duì)大自然的喜愛和贊美。出示寫作資料庫,運(yùn)用積累詞語花紅柳綠花色迷人花香醉人花枝招展百花齊放百花盛開百花爭艷絢麗多彩綠草如茵生機(jī)勃勃蒼翠挺拔郁郁蔥蔥秀麗多姿青翠欲滴果園飄香果實(shí)累累果實(shí)飽滿香山紅葉層林盡染草木蒼翠丹桂飄香姓紫嫣紅疊翠流金瓜果飄香層巒疊翠秋菊傲骨桃紅柳綠野
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