二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容二年級(jí)班主任家訪記錄.doc

1、二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容_二年級(jí)班主任家訪記錄家訪記錄二年級(jí)2022 年 9 月 8 日學(xué)生：曹偉 家訪原因：家長(zhǎng)：曹振杰老師：辛青青曹偉同學(xué)上課時(shí)愛說話、 愛搞小動(dòng)作， 不遵守班級(jí)的各 項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。不團(tuán)結(jié)同 學(xué)，個(gè)人衛(wèi)生方面也很令人不滿意。 訪問記錄： 1、該生平時(shí)不好學(xué)、貪玩的原因。 2、通過理解知道該生缺少關(guān)心及鼓勵(lì)。 3、給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活 內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 4、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 家訪后，曹偉同學(xué)上課時(shí)愛說話、愛搞小動(dòng)作，不遵守 班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度， 學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真的態(tài)度根本上改

2、正。 在班級(jí)衛(wèi)生方面獲得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上升 趨勢(shì)，能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸進(jìn)步，還很熱 愛勞動(dòng)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 9 月 21 日學(xué)生：王麗嬌 家訪原因：家長(zhǎng)：王志紅老師：辛青青該同學(xué)在此之前不遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度， 學(xué)習(xí)積極性 不高，不團(tuán)結(jié)同學(xué)。而且在個(gè)人衛(wèi)生方面也需進(jìn)一步加強(qiáng)， 在學(xué)習(xí)方面需要勤奮努力的學(xué)習(xí)，才能獲得優(yōu)秀的成績(jī)。 訪問記錄： 1、該生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。 2、讓家長(zhǎng)給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面 生活內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 3、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。 4、肯定學(xué)生的進(jìn)步，給他希望。

3、家訪后轉(zhuǎn)變情況： 通過半期以來的家訪教育教學(xué)工作， 王麗嬌同學(xué)在班級(jí)衛(wèi) 生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面獲得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上 升趨勢(shì)，寫字端正工整，能按時(shí)完成各科作業(yè)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 10 月 10 日學(xué)生：張志龍 家訪原因：家長(zhǎng)：張拴信 老師：辛青青張志龍同學(xué)學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真， 學(xué)習(xí)興趣極低。 但上課時(shí)， 根本上會(huì)遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)積極性高，團(tuán)結(jié)同 學(xué)。個(gè)人衛(wèi)生方面也需進(jìn)一步加強(qiáng)。 訪問記錄： 1、理解該生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。 2、給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi) 容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 3、 調(diào)節(jié)座位， 讓學(xué)習(xí)積極

4、而且樂于助人的同學(xué)和其同座。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 通過半期以來的教育教學(xué)工作，此同學(xué)在班級(jí)衛(wèi)生、 學(xué) 習(xí)、 紀(jì)律方面獲得了很大的進(jìn)步， 學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上升趨勢(shì)， 能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸進(jìn)步，還很熱愛勞動(dòng)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 10 月 18 日學(xué)生：辛永浩 家訪原因：家長(zhǎng)：辛小軍老師：辛青青辛永浩同學(xué)上課時(shí)愛說話、 愛搞小動(dòng)作， 不遵守班級(jí)的 各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。不團(tuán)結(jié) 同學(xué)，個(gè)人衛(wèi)生方面也很令人不滿意。 訪問記錄： 1、該生平時(shí)不好學(xué)、貪玩的原因。 2、給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活 內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

5、3、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 家訪后，辛永浩同學(xué)上課時(shí)愛說話、愛搞小動(dòng)作，不遵 守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真的態(tài)度根本上改 正。在班級(jí)衛(wèi)生方面獲得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸 上升趨勢(shì)，能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸進(jìn)步，還 很熱愛勞動(dòng)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 10 月 26 日學(xué)生：董向玲 家訪原因：家長(zhǎng)：董拴勞老師：辛青青該同學(xué)在此之前不遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度， 學(xué)習(xí)積極性 不高，不團(tuán)結(jié)同學(xué)。而且在個(gè)人衛(wèi)生方面也需進(jìn)一步加強(qiáng)， 在學(xué)習(xí)方面需要勤奮努力的學(xué)習(xí)，才能獲得優(yōu)秀的成績(jī)。 訪問記錄： 1、該生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。 2、讓家

6、長(zhǎng)給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面 生活內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 3、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。 4、肯定學(xué)生的進(jìn)步，給他希望。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 通過半期以來的家訪教育教學(xué)工作， 董向玲同學(xué)在班級(jí)衛(wèi) 生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面獲得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上 升趨勢(shì)，寫字端正工整，能按時(shí)完成各科作業(yè)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 11 月 2 日學(xué)生：辛琦 家訪原因：家長(zhǎng)：辛建兵老師：辛青青辛琦同學(xué)學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。但上課時(shí)， 根本上會(huì)遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)積極性高，團(tuán)結(jié)同 學(xué)。個(gè)人衛(wèi)生方面也需進(jìn)一步加強(qiáng)。 訪問記錄： 1、理解該生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)

7、慣及學(xué)習(xí)下降的原因。 2、給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi) 容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 3、 調(diào)節(jié)座位， 讓學(xué)習(xí)積極而且樂于助人的同學(xué)和其同座。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 通過半期以來的教育教學(xué)工作，此同學(xué)在班級(jí)衛(wèi)生、學(xué) 習(xí)、 紀(jì)律方面獲得了很大的進(jìn)步， 學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上升趨勢(shì)， 能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸進(jìn)步，還很熱愛勞動(dòng)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 11 月 7 日學(xué)生：王倩 家訪原因：家長(zhǎng)：王紅緒老師：辛青青王倩同學(xué)上課時(shí)愛說話、 愛搞小動(dòng)作， 不遵守班級(jí)的各 項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。不團(tuán)結(jié)同 學(xué)，個(gè)人衛(wèi)生方面也很令人不滿意。 訪問

8、記錄： 1、該生平時(shí)不好學(xué)、貪玩的原因。 2、給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活 內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 3、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 家訪后，王倩同學(xué)上課時(shí)愛說話、愛搞小動(dòng)作，不遵守 班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度， 學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真的態(tài)度根本上改正。 在班級(jí)衛(wèi)生方面獲得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上升 趨勢(shì)，能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸進(jìn)步，還很熱 愛勞動(dòng)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 11 月 16 日學(xué)生：田嘉航 家訪原因：家長(zhǎng)：田亞鋒老師：辛青青該同學(xué)在此之前不遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度， 學(xué)習(xí)積極性 不高，不團(tuán)結(jié)同學(xué)。而且在個(gè)人衛(wèi)生

9、方面也需進(jìn)一步加強(qiáng)， 在學(xué)習(xí)方面需要勤奮努力的學(xué)習(xí)，才能獲得優(yōu)秀的成績(jī)。 訪問記錄： 1、該生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。 2、讓家長(zhǎng)給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面 生活內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 3、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。 4、肯定學(xué)生的進(jìn)步，給他希望。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 通過半期以來的家訪教育教學(xué)工作， 田嘉航同學(xué)在班級(jí)衛(wèi) 生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面獲得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上 升趨勢(shì)，寫字端正工整，能按時(shí)完成各科作業(yè)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 11 月 22 日學(xué)生：王瑞雪 家長(zhǎng)：王向陽(yáng) 家訪原因：老師：辛青青王瑞雪同學(xué)學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興

10、趣極低。但上課 時(shí)，根本上會(huì)遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)積極性高， 團(tuán)結(jié)同學(xué)。個(gè)人衛(wèi)生方面也需進(jìn)一步加強(qiáng)。 訪問記錄： 1、理解該生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。 2、給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活 內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 3、用循循善誘的良藥醫(yī)治他因年幼就失去母親的受傷 心靈。 4、調(diào)節(jié)座位，讓學(xué)習(xí)積極而且樂于助人的同學(xué)和其同 座。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 通過半期以來的教育教學(xué)工作， 此同學(xué)在班級(jí)衛(wèi)生、 學(xué) 習(xí)、紀(jì)律方面獲得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上升趨 勢(shì)，能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸進(jìn)步，還很熱愛 勞動(dòng)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 11

11、 月 24 日學(xué)生：楊可 家訪原因：家長(zhǎng)：楊建華老師：辛青青楊可同學(xué)上課時(shí)愛說話、愛搞小動(dòng)作，不遵守班級(jí)的各 項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。不團(tuán)結(jié)同 學(xué)，個(gè)人衛(wèi)生方面也很令人不滿意。 訪問記錄： 1、該生平時(shí)不好學(xué)、貪玩的原因。 2、給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活 內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 3、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 家訪后，楊可同學(xué)上課時(shí)愛說話、愛搞小動(dòng)作，不遵守 班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度， 學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真的態(tài)度根本上改正。 在班級(jí)衛(wèi)生方面獲得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上升 趨勢(shì)，能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸進(jìn)步，還很熱

12、愛勞動(dòng)。唐村中心小學(xué)二年級(jí)家訪記錄2022 年 11 月 24 日學(xué)生：劉云飛 家訪原因：家長(zhǎng)：劉宗強(qiáng)老師：辛青青該同學(xué)在此之前不遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度， 學(xué)習(xí)積極性 不高，不團(tuán)結(jié)同學(xué)。而且在個(gè)人衛(wèi)生方面也需進(jìn)一步加強(qiáng)， 在學(xué)習(xí)方面需要勤奮努力的學(xué)習(xí)，才能獲得優(yōu)秀的成績(jī)。 訪問記錄： 1、該生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。 2、讓家長(zhǎng)給其進(jìn)展思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面 生活內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。 3、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。 4、肯定學(xué)生的進(jìn)步，給他希望。 家訪后轉(zhuǎn)變情況： 通過半期以來的家訪教育教學(xué)工作， 劉云飛同學(xué)在班級(jí)衛(wèi) 生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面獲得了很大的進(jìn)步，

13、學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上 升趨勢(shì)，寫字端正工整，能按時(shí)完成各科作業(yè)。家訪記錄內(nèi)容1家訪記錄內(nèi)容 1、趙修宇 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，討論如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。家訪內(nèi)容： 老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么翻開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老 師真心希望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。家

14、訪手記：時(shí)常靜下來觀察媛媛這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。她經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在考慮，為什么她 會(huì)這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)智障的孩子又不知道如何 來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。外表看似她沒有煩惱，其實(shí)她也沒有真正的快樂。別人的排擠使她倍感孤獨(dú)，作為老 師，我能為她做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。孩子的路還很長(zhǎng) 很長(zhǎng)，她將來

15、該怎么辦，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié) 調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，希望可以引起家長(zhǎng)的注意。2、張作祥 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，討論該生的教育方式。家訪內(nèi)容： 老師向家長(zhǎng)反映情況：該生是一個(gè)非常聰明的男孩，假如能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的根底知識(shí)。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來非常吃力，也就大大降 低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。上課因?yàn)槁牪欢越?jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦恚院屯瑢W(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們

16、首先應(yīng)該做的就是讓該生可以靜下來，從最根本的知識(shí)開場(chǎng)補(bǔ)，也 許這是一個(gè)緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來看，他有很大的開展?jié)?力，所以有時(shí)候覺得特別可惜，希望家長(zhǎng)能配合一下，為孩子的將來多著想。 家訪手記：這是一個(gè)非常聰明又非常淘氣的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開場(chǎng)出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維才能很強(qiáng)， 反響很快，假如態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅(jiān)實(shí)的根底。他將來會(huì)走一條什么樣的道路，也許總 在搖擺中。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓他可以及時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，

17、盡快趕上來。3、蔣立冬 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何進(jìn)步該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校比擬聽話，也能融入到集體中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時(shí)間來完 成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最根本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長(zhǎng)能催促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)穩(wěn)固的過程，同 時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。可以諒解家長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。家訪手記：隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短

18、了，各類活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女特別多，家長(zhǎng) 疲于生計(jì)，對(duì)孩子教育的意識(shí)比擬淡薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教 育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限、師資比擬缺乏、家長(zhǎng)意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。4、饒子揚(yáng) 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 家長(zhǎng)到校理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。家訪內(nèi)容： 1老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比擬好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架構(gòu)造方面還需改良。 作文有

19、內(nèi)容可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描寫。該生比擬膽小，上課很少答復(fù)下列問題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。2家長(zhǎng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)詢問他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂意，家長(zhǎng)很是頭疼。 3家長(zhǎng)愿意與老師積極配合，希望該生可以更自信一些。家訪手記：這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會(huì)，今天的教育一定要為其 適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。如今競(jìng)爭(zhēng)劇烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，可以大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍

20、的世 界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)將來社會(huì)的心態(tài)和才能。一 個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著漸漸嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。5、劉朝暉 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，討論教育方式。家訪內(nèi)容： 1其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對(duì)其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚。 2老師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)情況：近段時(shí)間，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比擬明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比擬整潔標(biāo)準(zhǔn)，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過屢

21、次，但效果不明顯。該生腦子很靈敏，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多催促一下。家訪手記：屢次和該生單獨(dú)交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育方式也很簡(jiǎn)單，動(dòng)不動(dòng)就打罵。一直在考慮，這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來多大的影響。小 的時(shí)候，孩子因?yàn)闆]有對(duì)抗的才能可能會(huì)畏懼家長(zhǎng)的威嚴(yán)，會(huì)保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)孩子漸漸有自我的意識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)再用這樣 粗暴的方式對(duì)待孩子，那么孩子就會(huì)漸漸地形成逆反心理，往往將家長(zhǎng)的話放置一邊，久而久之會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。長(zhǎng)期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的 性格也會(huì)變得孤僻，一旦走上社會(huì)，將會(huì)影響其人生觀和世界觀。6、蘇芮 家訪或接待

22、家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，討論教育方式。家訪內(nèi)容： 1老師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，積極參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比擬突 出，但是比擬粗心，比方在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題，希望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中獲得優(yōu)異成績(jī)。 2家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合老師，催促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。家訪手記：我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比擬好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事 的效果不佳。一件小事假如做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)無視的

23、細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形 成的。7、王萍萍 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，討論教育方式。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出 色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少答復(fù)下列問題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，擅長(zhǎng)積累，在習(xí)作方面比擬突出。在今年9月份的繪本與習(xí)作研討課 上，現(xiàn)場(chǎng)所寫的片段受到區(qū)教科室指導(dǎo)的好評(píng)。希望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。家訪手記：王萍萍是我非常喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她

24、不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也可以將快樂傳 遞給別人?？吹酵跗计?，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理才能。這種才能的缺失也直接影響到了我的人生軌 跡。但愿王萍萍在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己進(jìn)步全面素質(zhì)。8、張亞萍 家訪事由：向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的情況。家訪內(nèi)容： 1家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候可以做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心，但凡需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。2老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)

25、真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè) 可以看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我希望她能多積極參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。家訪手記：經(jīng)常會(huì)看到亞萍的媽媽，也屢次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也 在母親的教導(dǎo)下漸漸成長(zhǎng)，并嶄露頭角。亞萍是一個(gè)非常重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫助去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一 張紙條，上面寫著：對(duì)不起，孫老師，我因有急事而忘記給您買飯，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤

26、不會(huì)造成您中午沒吃飯，就讓這朵花旁邊畫有一朵漂亮的小花代表我深深的歉意。衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒適，假如吃藥會(huì)讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。您最得意的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：張亞萍 那一刻，我感動(dòng)，我真想馬上擁抱一下亞萍，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？ 9、李家森 家訪事由：家長(zhǎng)到校理解一些情況，老師向家長(zhǎng)匯報(bào)情況：該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí)，不小心撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào)，隨后將他帶到診所進(jìn)展消毒抹藥包扎。家長(zhǎng)反映：孩子回到家后給家長(zhǎng)說明了情況，所以家長(zhǎng)特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的感動(dòng)于家長(zhǎng)的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意

27、。家訪手記：該生是一個(gè)非常好動(dòng)的男孩，與家長(zhǎng)也屢次反映過這個(gè)問題。他很聰明，成績(jī)也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩 具擺弄，要么與鄰桌耳語(yǔ)幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓考慮問題，他張口就說。他口頭表達(dá)才能很強(qiáng)，也很會(huì)辦事，但缺少靜下心來獨(dú)立考慮的才能，這 就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、考慮是需要安靜的，唯有一顆寧?kù)o的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，希望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。10、趙秀宗 家訪事由：老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn) 家訪內(nèi)容：該生思維很靈敏，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比擬突

28、出，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲，希望能及時(shí)調(diào)整，保持一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。家訪手記：看到趙秀宗，不禁讓我想到：對(duì)優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的 虛榮也更容易膨脹，對(duì)挫敗的承受才能也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。11、陳傳旺 家訪事由：老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn) 家訪內(nèi)容：該生是一個(gè)思維敏捷、表達(dá)伶俐的孩子，喜歡看書，擅長(zhǎng)積累，表現(xiàn)欲望比擬強(qiáng)，習(xí)作成績(jī)很好。但同時(shí)自我約束力較

29、差，上課張口就說，經(jīng)常打攪其他學(xué)生的 學(xué)習(xí)，而且該生的逆反心理比擬明顯，做事拖拖拉拉。該生有很大的開展?jié)摿?，希望家長(zhǎng)與老師積極配合，力求讓該生改正缺乏，做到全面開展。家訪手記：我一直很關(guān)注這個(gè)孩子，因?yàn)樗闹R(shí)很豐富，常常語(yǔ)出驚人，但卻缺少端正的態(tài)度，做題馬馬虎虎，做事拖拖拉拉。與家長(zhǎng)交流過這個(gè)問題，家長(zhǎng)也頗 感 頭疼，因?yàn)樵诩依镆彩侨绱?，寫作業(yè)丟三落四，家長(zhǎng)提醒根本聽不進(jìn)去。我們希望該生能領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真是成功的第一步，踏踏實(shí)實(shí)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。七(8)班家訪記錄內(nèi)容學(xué)生姓名: 汪培豐家訪時(shí)間：20_年2月3日參加家訪人員：趙月琴老師、王華老師家訪內(nèi)容記錄：汪培豐同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性

30、，作業(yè)比擬馬虎，學(xué)習(xí)效率較低，成績(jī)不甚理想。特別是期末考試中作文寫走題了，得分較低。但讓他重寫，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正，很有可塑性。 他的父母在聽到班主任和語(yǔ)文老師講孩子在校的表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意來的。所以我把我此次家訪的最終目的告與家長(zhǎng)：孩子的成績(jī)之所以不理想，絕不是天資缺乏。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析p 的才能、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的才能是可以進(jìn)步的。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他假如肯花工夫，可以扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好根底知識(shí)，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也可以進(jìn)步。家長(zhǎng)表示全力配

31、合老師及學(xué)校的工作。家訪手記：我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比擬好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事 的效果不佳。一件小事假如做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)無視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形 成的。2.學(xué)生姓名: 吳儀家訪時(shí)間20_年2月12日參加家訪人員：趙月琴老師、馬曉飛老師家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少答復(fù)下列

32、問題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力，望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。并且該生有較為嚴(yán)重的偏科情況，期末考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。給家長(zhǎng)提的建議：幫助孩子制定可行的學(xué)習(xí)方案，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；對(duì)每門課都要予以重視，家長(zhǎng)應(yīng)多監(jiān)視孩子的學(xué)習(xí)情況。家訪手記：這是一個(gè)內(nèi)向的女孩，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。我一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會(huì)，今天的教育一定要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。如今競(jìng)爭(zhēng)劇烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，可以大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天

33、地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)將來社會(huì)的心態(tài)和才能。一 個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的開展，因此要學(xué)著漸漸嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。初中生家訪記錄內(nèi)容家訪記錄學(xué)生姓名: 謝群家訪時(shí)間20_年6月15日參加家訪人員：鄭光明老師家訪對(duì)象：該生爸爸家訪內(nèi)容記錄：謝群學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比擬馬虎，所以成績(jī)不理想。特別是作文寫不詳細(xì)，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。 爸爸在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就

34、偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：謝群成績(jī)之所以不理想，絕不是天資缺乏，確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析p 的才能、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的才能是可以的。也足見他平時(shí)學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他假如肯花工夫，可以扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好根底知識(shí)，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也可以進(jìn)步。家長(zhǎng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作。學(xué)生姓名: 謝紅軍家訪時(shí)間20_年6月12日參加家訪人員：鄭光明老師家訪對(duì)象：該生媽媽家訪內(nèi)容記錄：學(xué)生自理才能很強(qiáng)有自己的主見但

35、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比擬馬虎，所以成績(jī)不理想九年級(jí)就有不及格現(xiàn)象問題比擬嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就知道偷懶想過很多方法如今已經(jīng)沒方法了。本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意給家長(zhǎng)交流改掉壞習(xí)慣的方法希望家長(zhǎng)可以配合家長(zhǎng)表示愿意試一試。學(xué)生姓名: 曹春苗家訪時(shí)間20_年6月16日參加家訪人員：鄭光明老師家訪對(duì)象：該生爸爸家訪內(nèi)容記錄：曹春苗是個(gè)好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)才能有待進(jìn)步。家長(zhǎng)介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。家里在菜場(chǎng)做小生意很吵亂放學(xué)后沒有良好的學(xué)習(xí)氣氛。父親明確表示家長(zhǎng)才能有限，但只要對(duì)學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買了一

36、些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具 ，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請(qǐng)專人進(jìn)展輔導(dǎo)。對(duì)此我給予肯定相信有家長(zhǎng)的關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會(huì)有步。學(xué)生姓名: 陳鵬飛家訪時(shí)間20_年6月17日參加家訪人員：鄭光明老師家訪對(duì)象：該生爸爸家訪內(nèi)容記錄：陳鵬飛是個(gè)較開朗、領(lǐng)悟性較高的孩子。父母很支持兒子讀書，為了創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)條件，父母為他們買了電腦，和學(xué)習(xí)軟件。平時(shí)哥哥較自覺，但陳鵬飛大多時(shí)間以玩為主，到很晚才能去寫作業(yè)，父母生意一忙也無暇顧及作業(yè)從來不給檢查只是問一問。理解情況后我針對(duì)學(xué)生的情況給家長(zhǎng)提出了合理的建議希望家長(zhǎng)可以承受，光提供好的條件是不夠的，要多花點(diǎn)時(shí)間和精力對(duì)孩子進(jìn)展輔導(dǎo)特別是要改掉懶惰的壞缺點(diǎn)。家長(zhǎng)表示全力

37、配合。學(xué)生姓名: 楊曉龍家訪時(shí)間20_年5月19日參加家訪人員：鄭光明老師家訪對(duì)象：該生爸爸家訪內(nèi)容記錄：該生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一直屬于中等偏上，但是有一個(gè)頑疾始終改正不了遲到。雖然進(jìn)展過屢次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級(jí)常規(guī)評(píng)比始終落后于同級(jí)其他班級(jí)。所以為了找出問題的癥結(jié)，防止成績(jī)下降，我決定進(jìn)展家訪。家長(zhǎng)知道小孩就是這個(gè)缺點(diǎn)卻絲毫沒有要糾正的意思。就是一個(gè)勁的說我們也沒有方法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，終于從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學(xué)生做事情慢，每天一定要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。第二，家長(zhǎng)很溺愛孩子覺得還小不予糾正長(zhǎng)此以往

38、形成了壞缺點(diǎn)最后家長(zhǎng)容許我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)展教育。學(xué)生姓名: 顏玉成家訪時(shí)間20_年5月21日參加家訪人員：鄭光明老師家訪對(duì)象：該生媽媽家訪內(nèi)容記錄：學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，上課時(shí)經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。發(fā)現(xiàn)有玩電腦游戲的跡象，并發(fā)現(xiàn)很多游戲代幣卡。經(jīng)過下午的家訪，我們理解到，父親做生意，家中的經(jīng)濟(jì)情況很好。有一姐姐，該生是老二家里比擬寵愛。交流該生情況明確了游戲代幣卡是偷拿家長(zhǎng)的錢買的。我提出建議家長(zhǎng)要管理好錢物杜絕類似事情發(fā)生；合理安排學(xué)習(xí)休息時(shí)間控制孩子上網(wǎng)時(shí)間；注意培養(yǎng)孩子的其它愛好轉(zhuǎn)移注意力不要沉迷于游戲；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只要學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，將來的學(xué) 習(xí)道路應(yīng)該會(huì)走得很好。一年級(jí)家訪記錄表郭小寨小學(xué)家訪記錄表20_20_ 學(xué)年第 二 學(xué)期學(xué)生姓名 家訪時(shí)間 學(xué)生根本情況 學(xué)業(yè) 、 品質(zhì)、 特長(zhǎng) 、 家庭等 郭孟卓 所在班級(jí) 4月 8日 一年級(jí) 家訪形式 聯(lián)絡(luò) 到家孩子在校表現(xiàn)良好，成績(jī)優(yōu)秀，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)！家訪目的 希望家長(zhǎng)可以配合老師，給老師提出珍貴意見，力爭(zhēng)更高學(xué)習(xí)成績(jī)。 孩子