小學(xué)四年級語文閱讀理解答題技巧

1、v1.0可編輯可修改閱讀題答題方法小學(xué)閱讀理解?？碱}型1、理解加點(diǎn)字、詞，體會句子的含義；2、概括文章（段落）的主要內(nèi)容；3、揭示文章的中心思想；4、對文章主要人物的評價以及聯(lián)系實(shí)際生活談感受；考題形式及解題技巧一、理解加點(diǎn)字、詞?？碱}形式：1、聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字（詞）意思。答題技巧：先答字、詞本意，再答出在文中的含義。2、直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情答題技巧：結(jié)合文章中心，解釋字、詞在文章中的意思。3、加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好答題技巧：表態(tài)，一般答不好。先分別說出加點(diǎn)字、詞和換的字、詞的意思，再主要說用加點(diǎn)字、詞的好處或換的字、詞的不好，所以不能換。4、加點(diǎn)字、詞刪去，

2、好不好答題技巧：表態(tài)，一般答不好。先解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，刪掉有何效果，所以不能刪。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨??！ ”母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中問：將文中的“撮”換成“抓”好不好為什么答： 二、理解句子?？碱}形式：1、怎么理解“”這句話（聯(lián)系上下文說說你對某句話的理解）答題技巧：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍， 可以給這個句子換說 法，也可以給這個句子作解釋。 然后根據(jù)文章的中心再理解句子， 說出自己的看法，最后可 以聯(lián)系生活再說說。2、劃線的句子用了什么修辭方法表達(dá)了什么感情（也可問你印象最深刻的句子）

3、答題技巧：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境。比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性。例：小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了+對象+特性。例：起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，冒著敵人的炮火，前進(jìn)反問：更有力的強(qiáng)調(diào)（把問句改成陳述句的意思），語氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省，激發(fā)讀者思考。例：森林不就是一座巨大的水庫嗎夸張：突出（什么事物）的（什么）特點(diǎn)，使（什么）的特征更加鮮明，更讓人印象深刻。例：桂花開的最旺盛時， 不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居， 沒有不浸在桂花香里的。3、劃線的句子表達(dá)了作者什么思想感情答題技巧

4、：主要突出說明關(guān)鍵人物的某種特點(diǎn)和品質(zhì)。（聯(lián)系文章）4、劃線的句子，在文中有什么作用答題技巧：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文、為下文做鋪墊、引起下文）的作用中間：一般有承上、啟下、承上啟下的過渡作用。結(jié)尾：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、照應(yīng)開頭、升華主題的作用。三、概括文章（段落）的主要內(nèi)容。1、概括段意。答題技巧：組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的 語句來表達(dá)。摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。2、概括文章的主要內(nèi)容。

5、 抓住文章的主要內(nèi)容， 這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個要點(diǎn)簡要地寫出來。答題技巧：要素綜合法（記敘的六要素）：（時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果） 一誰干什么怎么樣標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理。四、揭示文章的中心思想?？碱}形式：1、這篇文章主要講了什么事，你受到了什么啟發(fā)（讀完文章你有什么看法，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會）答題技巧：理解文章中心+生活實(shí)際，一定要結(jié)合文章中心。寫人的記敘文的表達(dá)形式是：本文記敘了表現(xiàn)（贊揚(yáng)）了品質(zhì)（精神）。寫事的記敘文的表達(dá)形式是：本文記敘了（事），說明了（贊揚(yáng)了）