八年級語文下冊 10《欽差大臣》（第2課時）導學稿 （新版）語文版-（新版）語文版初中八年級下冊語文學案

1、 欽差大臣第二課時序號32日期執(zhí)筆八年語文組審核面上，緊鎖的鐵門里一個身著干部制服的貪官，正在思過：“行賄的、知情的、舉報的那么多，是誰害了本官呢？”(2)、請用一句話揭示漫畫的含義。這幅漫畫，形象地諷刺了某些貪官在位時不能廉潔自律，貪污受賄，生活腐化，刑拘后仍不思悔過的現(xiàn)象。課題欽差大臣第二課時課型新授課學習目標1、熟悉戲劇語言，領會人物對話是如何刻畫人物形象，并推動情節(jié)步步深入直達高潮的。2、了解沙俄制度的黑暗腐朽及其荒唐的反動本質(zhì)，培養(yǎng)健康的人生觀。教師教法課上交流助學學生學法引導學生通過小組合作，探究課文內(nèi)容，體會作者的情感，感受作品語言的魅力。默讀課文，探究問題：1、請畫出赫列斯達科

2、夫在信里對市長及其他官員的評價，嘲諷。（1）、市長蠢得像一匹灰色的用馬（2）、郵政局長長得跟部里看門的朱赫耶夫一模一樣，大概也是個壞蛋，好酒貪杯的酒鬼。（3）、慈善醫(yī)院主任十足像個戴便帽的豬?。?）、督學滿身是蔥臭。（5）、法官略普金一賈普金是一個地地道道的莫凡東2、試分析一下赫列斯達科夫是一個怎樣的形象？有什么典型意義？喜劇中心人物赫列斯達科夫是一個“最無聊的家伙”，一身沾染彼得堡官僚習氣的外省青年。輕浮淺薄，愛慕虛榮，自吹自擂，厚顏無恥。他的撒謊不僅是出于一時經(jīng)濟的需要，而更是出于一種天性。他被誤以為欽差大臣主要是驚慌失措的京城官吏一時被他那種具有官僚習氣的氣質(zhì)所震懾。赫列斯達科夫的典型意

3、義在于他集中體現(xiàn)了許多人都具有的共同的庸俗特征。3、劇中人市長是一個怎樣的人？作者揭示了他怎樣的性格特征？市長是一個老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙。作者把他那欺上媚下，上奉下壓的伎倆和貪婪成性，官迷心竅的性格揭露得淋漓盡致，讓人開懷大笑之后引發(fā)深層次的思考。細細品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問題”，積極采用自主學習、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。重點目標1難點目標2其他項目教具準備：多媒體。教學方法：朗讀、合作、探究。教師教法課前預習導學學生學法引導學生自學，及時完成所布置的預習任務。1、根據(jù)下列句中畫橫線的內(nèi)容，寫出相對應的詞語。(1)、我現(xiàn)在住在市長家里，拼命尋歡作樂，任意妄為

4、，毫無顧忌和畏懼地追求他的老婆和女兒。 (肆無忌憚)(2)、大家糾纏個沒完都要借錢給我，要多少有多少。(死乞白賴)(3)、我遇上了一件一千年也難遇到的奇事。 (千載難逢)(4)、你們就知道滿處東奔西跑，攪得人家雞狗都不得安寧!( 雞犬不寧)2、請仔細觀察漫畫思過，回答問題。 (1)、用簡潔的語言介紹漫畫的內(nèi)容。學生自主完成練習題。借助工具書，查找資料對課文進行預習。 學而時習之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學 不恥下問 自主·合作·探究 互助·相長·共享 學而不厭 誨人不倦 學而不思則罔 思而不學則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級語文（下冊）導

5、學稿 班 組 號學生姓名： 4、本文以“啞場”結尾的精妙之處是什么？請簡要概括?！皢觥钡脑O計極具獨創(chuàng)性，給讀者和觀眾留下了更大的想象空間，會引起人們深深的回味和思考，達到了“此時無聲勝有聲”的效果。5、市長和官員得知上了假欽差的當后有什么表現(xiàn)？真欽差到了后，他們又將有怎樣的表現(xiàn)？互相埋怨、互相辱罵，并且在指責、后悔的過程中不斷暴露自己丑惡的本質(zhì)和卑劣的靈魂。真欽差到后，他們可能先是小心地判斷其身份的真假，然后再一窩蜂地去獻媚、溜須拍馬。真的，我們大伙兒怎么這么傻呀?市 長 (敲打自己的前額)我怎么暈了頭?瞎了眼?我這個老糊涂!老得發(fā)了昏，我這個大笨蛋!我做了三十年官；沒有一個商人，沒有一個包

6、工頭，騙得了我，連最狡猾的騙子也都被我騙過；就連那些一手瞞過天下的老狐貍、老滑頭，都逃不過我的手掌心，吃過我的虧，上過我的圈套；我騙過三個省長!省長算什么!(揮手)省長用不著說1、從選段市長的臺詞中，你看出市長是個怎樣的人?老奸巨猾，欺上壓下的反動官僚。2、“這回真把我坑苦啦!完了，完了，什么都完了!”仔細揣摩這句話，說說“什么都完了”的“什么”究竟包括哪些東西。包括自己的大好前程，女兒的婚事，自己的臉面等。3、眾人都借給了假欽差大臣錢，這反映了什么?結合全文，你認為這個假欽差是個什么樣的人?反映了眾官吏都向假欽差大臣行賄，都想討好欽差大臣的社會現(xiàn)實。假欽差大臣是一個貪得無厭、庸俗無恥、吹牛撒

7、謊、好賭的花花公子(或紈绔子弟)。4、文中括號里的敘述部分在劇本中稱作什么?有什么作用?舞臺說明，交代了人物的動作、神態(tài)。一課一得：當堂達標促學學生學法閱讀下面的文字，完成14題。某淑女真是沒想到的禍事!市 長 這回真把我坑苦啦!完了，完了，什么都完了!我什么都看不見。我在我面前看見的不是人臉，是豬臉，豬臉，再沒有別的追回來，把他追回來!(揮手。)郵政局長哪兒還追得回來!我特地叫驛站長給他預備頂好的三套馬車，魔鬼迷了我的腦袋，我還吩咐他們一站一站都照這樣辦呢?？铝_布金妻這場亂子真是鬧大發(fā)啦!亞莫斯·菲約陀羅維奇 真倒霉，諸位!他跟我借去了三百盧布。亞爾捷米·菲里波維奇也跟我借了三百。郵政局長(嘆口氣)唉!也跟我借了三百。鮑布欽斯基 向我跟彼得·伊凡諾維奇借去了六十五聲布現(xiàn)鈔。亞莫斯·菲約陀羅維奇 (困惑地叉開兩手)這是怎么啦，諸位?說利用自己對課文內(nèi)容的理解和所掌握的知識，認真完成練習題，達到以練促學的目的。